童年試題及答案一、單項選擇題1.童年時期的主要任務(wù)是（）A.學習知識B.發(fā)展社交能力C.培養(yǎng)興趣愛好D.身心發(fā)展答案：D2.童年時期兒童思維的特點是（）A.以具體形象思維為主B.以抽象邏輯思維為主C.處于形式運算階段D.思維開始成熟答案：A3.童年時期兒童的記憶特點是（）A.有意記憶為主B.機械記憶為主C.記憶容量大D.記憶準確性高答案：B4.童年時期兒童的情緒特點是（）A.情緒穩(wěn)定B.情緒波動較大C.情緒體驗深刻D.情緒表達含蓄答案：B5.童年時期兒童的道德發(fā)展處于（）A.前習俗水平B.習俗水平C.后習俗水平D.超習俗水平答案：B6.童年時期兒童的同伴關(guān)系的主要特點是（）A.親密性B.穩(wěn)定性C.平等性D.競爭性答案：C7.童年時期兒童的自我意識發(fā)展的主要特點是（）A.自我意識逐漸增強B.自我意識逐漸分化C.自我意識逐漸成熟D.自我意識逐漸穩(wěn)定答案：A8.童年時期兒童的游戲主要是（）A.象征性游戲B.規(guī)則性游戲C.結(jié)構(gòu)性游戲D.表演性游戲答案：A9.童年時期兒童的學習動機主要是（）A.認知內(nèi)驅(qū)力B.自我提高內(nèi)驅(qū)力C.附屬內(nèi)驅(qū)力D.外部獎勵答案：C10.童年時期兒童的心理發(fā)展具有（）A.階段性B.順序性C.不平衡性D.差異性答案：D二、多項選擇題1.童年時期兒童的身心發(fā)展特點包括（）A.身體快速生長B.思維逐漸抽象C.情緒不穩(wěn)定D.自我意識逐漸增強答案：ACD2.童年時期兒童的學習特點包括（）A.以直觀形象學習為主B.學習動機主要是外部動機C.學習興趣廣泛D.學習習慣尚未形成答案：ABD3.童年時期兒童的同伴關(guān)系對其發(fā)展的影響包括（）A.促進社交能力發(fā)展B.培養(yǎng)合作與競爭意識C.影響自我概念形成D.提供情感支持答案：ABCD4.童年時期兒童的道德發(fā)展的影響因素包括（）A.家庭教養(yǎng)方式B.學校教育C.社會文化D.同伴群體答案：ABCD5.童年時期兒童的游戲?qū)ζ浒l(fā)展的作用包括（）A.促進認知發(fā)展B.培養(yǎng)情感表達能力C.提高社交技能D.釋放壓力答案：ABCD三、判斷題1.童年時期兒童的身體發(fā)育是勻速的。（）答案：錯誤2.童年時期兒童的思維已經(jīng)完全成熟。（）答案：錯誤3.童年時期兒童的記憶主要是無意記憶。（）答案：錯誤4.童年時期兒童的情緒表達比較含蓄。（）答案：正確5.童年時期兒童的道德發(fā)展處于后習俗水平。（）答案：錯誤6.童年時期兒童的同伴關(guān)系是平等的。（）答案：正確7.童年時期兒童的自我意識是穩(wěn)定的。（）答案：錯誤8.童年時期兒童的游戲主要是規(guī)則性游戲。（）答案：錯誤9.童年時期兒童的學習動機主要是內(nèi)部動機。（）答案：錯誤10.童年時期兒童的心理發(fā)展具有差異性。（）答案：正確四、簡答題1.簡述童年時期兒童身心發(fā)展的特點。答：童年時期兒童身心發(fā)展迅速，身體快速生長，思維逐漸從具體形象向抽象邏輯過渡，情緒不穩(wěn)定且波動較大，自我意識逐漸增強。2.談?wù)勍陼r期兒童學習的特點。答：童年時期兒童以直觀形象學習為主，學習動機主要是外部動機，如老師的表揚和家長的獎勵，學習興趣廣泛但不持久，學習習慣尚未完全形成。3.分析童年時期兒童同伴關(guān)系的重要性。答：同伴關(guān)系能促進童年時期兒童社交能力的發(fā)展，培養(yǎng)他們的合作與競爭意識，影響自我概念的形成，還能為他們提供情感支持。4.簡述童年時期兒童道德發(fā)展的階段。答：童年時期兒童的道德發(fā)展處于習俗水平，包括尋求認可取向階段和遵守法規(guī)取向階段。五、討論題1.討論童年時期家庭教養(yǎng)方式對兒童發(fā)展的影響。答：權(quán)威型教養(yǎng)方式有助于兒童形成良好的自我控制和社會交往能力；放任型教養(yǎng)方式可能導致兒童缺乏自律和責任感；專制型教養(yǎng)方式可能使兒童產(chǎn)生恐懼和壓抑情緒。2.探討童年時期游戲?qū)和J知發(fā)展的作用。答：游戲能促進兒童的感知覺、注意力、記憶力等認知能力的發(fā)展，通過象征性游戲，兒童能更好地理解抽象概念，在游戲中還能鍛煉問題解決能力。3.分析童年時期學校教育對兒童心理發(fā)展的影響。答：學校教育為兒童提供了系統(tǒng)的知識學習機會，培養(yǎng)他們的學習習慣和社交技能，對兒童的自我概念和自尊