三峽旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院電視播音主持期末考試預(yù)測(cè)復(fù)習(xí)考試時(shí)間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題25分）一、單選題（5小題，每小題5分，共計(jì)25分）1、[單選題]()是指圍繞某一個(gè)新聞事件專門展開的新聞直播。A．新聞話題直播B．新聞專題直播C．新聞欄目直播D．新聞突發(fā)直播答案:B解析:新聞專題直播通常指針對(duì)特定新聞事件進(jìn)行深入、持續(xù)的實(shí)時(shí)報(bào)道。這類直播區(qū)別于突發(fā)事件的即時(shí)反應(yīng)，重點(diǎn)在于對(duì)事件多角度、全方位的跟蹤與剖析。新聞突發(fā)直播（D）強(qiáng)調(diào)時(shí)效性，用于突發(fā)事件的快速報(bào)道；新聞欄目直播（C）屬于固定節(jié)目安排；新聞話題直播（A）可能涉及廣泛的社會(huì)議題。相關(guān)概念在《新聞學(xué)概論》等教材的直播報(bào)道分類章節(jié)有明確闡述。選項(xiàng)B對(duì)應(yīng)題干中"專門展開"的持續(xù)性、專題性特征。2、[單選題]電視社會(huì)生活節(jié)目具有鮮明的服務(wù)性,這是它的標(biāo)志,也是它的落腳點(diǎn)。傳播知識(shí)是服務(wù),分享經(jīng)驗(yàn)是服務(wù),調(diào)解矛盾也是服務(wù),這些“服務(wù)”都是實(shí)實(shí)在在、細(xì)致入微的。這體現(xiàn)了電視社會(huì)生活節(jié)目主持人()的角色定位。A．分享經(jīng)驗(yàn)者B．快樂傳播者C．思想創(chuàng)作者D．熱忱服務(wù)者答案:D解析:電視社會(huì)生活節(jié)目強(qiáng)調(diào)服務(wù)性本質(zhì)，題干列舉的"傳播知識(shí)""分享經(jīng)驗(yàn)""調(diào)解矛盾"等具體服務(wù)形式均體現(xiàn)主持人需以服務(wù)為核心角色。選項(xiàng)分析：A項(xiàng)僅涵蓋部分服務(wù)內(nèi)容，B項(xiàng)"快樂"未在題干體現(xiàn)，C項(xiàng)"思想創(chuàng)作"與題干強(qiáng)調(diào)的務(wù)實(shí)服務(wù)不符，D項(xiàng)"熱忱服務(wù)者"全面概括節(jié)目服務(wù)屬性的定位。題干表述參考電視節(jié)目主持專業(yè)教材中"服務(wù)性是社會(huì)生活類節(jié)目根本屬性"的論述。3、[單選題]()是新聞人的立命之本,也是新聞人的基本功。A．觀察B．寫作C．?dāng)z制D．采訪答案:D解析:新聞工作的核心在于信息的采集與核實(shí)，采訪是獲取新聞事實(shí)、確保報(bào)道真實(shí)性的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。邵飄萍在《實(shí)際應(yīng)用新聞學(xué)》中強(qiáng)調(diào)，記者首要職責(zé)是深入現(xiàn)場(chǎng)、接觸信源，通過提問和調(diào)查挖掘真相。觀察是采訪的組成部分，寫作是對(duì)采訪內(nèi)容的整理與表達(dá)，攝制則屬于特定類型的新聞報(bào)道手段。采訪貫穿新聞生產(chǎn)全流程，直接影響報(bào)道質(zhì)量。4、[單選題]()是電視娛樂節(jié)目的基本屬性,也是電視娛樂節(jié)目的重要特性。A．口語性B．真實(shí)性C．娛樂性D．新聞性答案:C解析:電視娛樂節(jié)目的核心功能在于通過藝術(shù)形式滿足受眾精神需求，娛樂性作為其本質(zhì)屬性貫穿節(jié)目創(chuàng)作始終。根據(jù)傳播學(xué)基本規(guī)律，娛樂屬性既構(gòu)成節(jié)目存在基礎(chǔ)（基本屬性），又體現(xiàn)為吸引觀眾的核心競(jìng)爭(zhēng)力（重要特性），直接對(duì)應(yīng)節(jié)目提供消遣、情感釋放的社會(huì)功能，如選項(xiàng)C準(zhǔn)確概括了這一雙重特質(zhì)。5、[單選題]觀眾對(duì)電視社會(huì)生活節(jié)目的文化含量有非常高的需求。他應(yīng)當(dāng)擁有豐富的人文涵養(yǎng)和文化積淀,以滿足觀眾不斷增長(zhǎng)的文化期待。這體現(xiàn)了電視社會(huì)生活節(jié)目主持人()的角色定位。A．基礎(chǔ)知識(shí)傳播B．意識(shí)分享C．性格D．文化傳播者答案:D解析:電視社會(huì)生活節(jié)目主持人的角色定位需結(jié)合其文化職能。題干強(qiáng)調(diào)主持人需具備人文涵養(yǎng)、文化積淀以滿足觀眾文化期待，核心指向文化傳播屬性。傳播學(xué)理論中，媒介從業(yè)者的文化傳遞功能是重要研究?jī)?nèi)容（參考《傳播學(xué)概論》）。選項(xiàng)A側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)普及，題干更強(qiáng)調(diào)文化深度；B強(qiáng)調(diào)意識(shí)互動(dòng)，未突出文化內(nèi)涵；C為個(gè)人特質(zhì)，與題干無關(guān)；D直接對(duì)應(yīng)文化積淀與傳播需求。第Ⅱ卷（非選擇題75分）二、填空題（3小題，每小題5分，共計(jì)15分）1、[填空題]節(jié)目之所以設(shè)定主持人,是為了改變過去（）的形式。主持人和觀眾的“直接”交流,既拉近了傳受之間的距離,又能夠通過主持人的“人格化”形象更為具體地傳遞節(jié)目的創(chuàng)作精神,從而也使節(jié)目本身更加人文化。答案:“見物不見人”解析:該題目考查對(duì)電視節(jié)目主持人功能演變的理解。這一表述源自廣播電視理論中關(guān)于主持人角色定位的經(jīng)典論述，強(qiáng)調(diào)主持人由單純串聯(lián)節(jié)目轉(zhuǎn)向人格化傳播的轉(zhuǎn)變。題干指出傳統(tǒng)節(jié)目形態(tài)存在過度側(cè)重節(jié)目物質(zhì)形態(tài)（"物"）而忽視人際傳播特性（"人"）的弊端，主持人設(shè)置通過建立傳受雙方直接交流的"擬人際傳播"模式，實(shí)現(xiàn)了節(jié)目制作理念從技術(shù)本位向人文關(guān)懷的轉(zhuǎn)型，使節(jié)目兼具內(nèi)容傳達(dá)與人際溝通的雙重屬性。2、[填空題]20世紀(jì)80年代,電視社會(huì)生活節(jié)目逐步（）,這使得節(jié)目的主題更有統(tǒng)一性。答案:欄目化解析:20世紀(jì)80年代電視節(jié)目形態(tài)演變的重要節(jié)點(diǎn)。這一時(shí)期電視節(jié)目開始采用固定名稱、固定時(shí)段、定期播出的形式組織內(nèi)容，《中國(guó)電視史》相關(guān)章節(jié)對(duì)此有明確記載。節(jié)目"欄目化"將同類題材納入統(tǒng)一框架，通過規(guī)范化編排增強(qiáng)主題集中度，形成穩(wěn)定的節(jié)目品牌與觀眾收視習(xí)慣，標(biāo)志著中國(guó)電視傳播模式從分散制作向系統(tǒng)化轉(zhuǎn)型。3、[填空題]消息播報(bào)主要包括兩種形式:一種是新聞片導(dǎo)語串聯(lián),另一種是（）。答案:口加畫解析:廣播新聞學(xué)中，消息播報(bào)的兩種主要形式是新聞片導(dǎo)語串聯(lián)與口播加畫面。該知識(shí)點(diǎn)涉及廣播電視傳播的基本形態(tài)，常見于新聞實(shí)務(wù)教材?？诩赢嬛钢鞒秩送ㄟ^語言描述配合相關(guān)畫面素材共同完成信息傳遞，屬于視聽結(jié)合的播報(bào)方式。文獻(xiàn)參考自廣電新聞采編相關(guān)章節(jié)對(duì)播報(bào)形式的分類論述。三、簡(jiǎn)答題（2小題，每小題10分，共計(jì)20分）1、]如何做好電視新聞配音工作答案:（1）加強(qiáng)語言功力，準(zhǔn)確傳遞信息。

（2）積累稿件類型，總結(jié)配音樣態(tài)。

（3）調(diào)試工作狀態(tài)，順利完成播出。2、]如何做好電視新聞采訪答案:（1）采訪始于準(zhǔn)備a資料準(zhǔn)備b采訪前的選擇c采訪前的預(yù)估d心理調(diào)試e氛圍營(yíng)造

（2）采訪重在傾聽a保持專注b積極傾聽c關(guān)注副語言

（3）采訪成于提問a有效率的提問b有節(jié)奏的提問c有溫度的提問d有價(jià)值的追問四、解答題（2小題，每小題10分，共計(jì)20分）1、[論述題]試述電視新聞口播的特點(diǎn)答案:第一，電視新聞口播可以直面受眾?！懊鎸?duì)面”使傳受雙方彼此心理距離更近，加

之有體態(tài)語作為輔助，播音員也因此更易于呈現(xiàn)“呼之欲出”的創(chuàng)作狀態(tài)。電視新

聞口播的狀態(tài)是真誠(chéng)熾熱、積極新鮮、從容大方的；以關(guān)注內(nèi)容為根本，以傳遞

信息為要義。

第二，電視新聞口播的態(tài)度，相對(duì)于配音來講，更加明朗、確切，可以營(yíng)造氣氛，

更加吸引人；而配音則是幕后旁白，講解事情。

第三，電視新聞口播有聲語言的表達(dá)特點(diǎn)，相對(duì)于電視配音來講，用聲較高，咬

字、發(fā)聲力度較強(qiáng)，語速稍慢，語勢(shì)起伏幅度較大，停連、重音較鮮明。

第四，電視新聞口播有“非有聲語言”參與。它可以傳達(dá)態(tài)度與情感，輔助有聲

語言表達(dá)。

第五，電視新聞口播直播化運(yùn)作。當(dāng)前，越來越多的電視新聞節(jié)目尤其是口播環(huán)

節(jié)采取直播的形式，這就需要播音員有極強(qiáng)的臨場(chǎng)應(yīng)對(duì)能力。

第六，電視新聞口播關(guān)注點(diǎn)多。電視新聞播音員在口播過程中需要關(guān)注的點(diǎn)非常

多，一方面受到這些因素的制約，另一方面也得到這些因素的輔助。它們包括文

字稿件、有聲語言表達(dá)、體態(tài)語的運(yùn)用、鏡頭、提詞器的操作、導(dǎo)播指令的執(zhí)行、

監(jiān)視器的情況、電子設(shè)備的運(yùn)用（如觸屏）等等。2、[論述題]電視社會(huì)生活節(jié)目主持人應(yīng)具有的素質(zhì)：答案:熱愛生活、熱愛生命的博大胸襟，有對(duì)人生細(xì)膩深刻的感悟和思索。這一方面取

決于主持人較為豐富的人生閱歷，另一方面又取決于主持人積極向上、堅(jiān)韌寬厚、

善于思索、勤于學(xué)習(xí)的人生態(tài)度。電視社會(huì)生活節(jié)目主持人應(yīng)始終融入真實(shí)的社會(huì)生活

當(dāng)中，親身體驗(yàn)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，敏銳地體察其中的道理和樂趣，發(fā)掘其中的生命意

義和人性光輝，將所見、所聞、所感、所思傳遞給觀眾。五、綜合分析（2小題，每小題10分，共計(jì)20分）1、[名詞解析題]電視攝像答案:電視攝像指攝像師通過電視攝像機(jī),把被攝體的存在方式和運(yùn)動(dòng)方式以影像的方式記錄下來形成畫面的過程。電視攝像作為一種記錄手段,能夠在時(shí)間和空間兩