皖北衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握小墩Z(yǔ)文》模擬試題考試時(shí)間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無(wú)效。第I卷（選擇題80分）一、單選題（30小題，每小題2分，共計(jì)60分）1、哪一句話是出自《師說(shuō)》（）A．青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)B．君子生非異也，善假于物也。C．不積小流，無(wú)以成江海。D．聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。答案:D解析:這道題考查對(duì)《師說(shuō)》內(nèi)容的熟悉程度。《師說(shuō)》是韓愈的經(jīng)典作品。在古代文學(xué)知識(shí)中，“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”這句出自《師說(shuō)》。A選項(xiàng)出自《勸學(xué)》，B選項(xiàng)也出自《勸學(xué)》，C選項(xiàng)同樣出自《勸學(xué)》。所以應(yīng)選D選項(xiàng)。2、下列關(guān)于孔子的描述，錯(cuò)誤的是（）A．倡導(dǎo)“民為貴，社稷次之，君為輕”的民本思想B．主張治國(guó)以禮、為政以德C．提倡“有教無(wú)類”的教育思想D．晚年整理“六經(jīng)”答案:A解析:這道題考查對(duì)孔子相關(guān)知識(shí)的了解?？鬃又鲝堉螄?guó)以禮、為政以德，提倡“有教無(wú)類”的教育思想，晚年還整理“六經(jīng)”。而“民為貴，社稷次之，君為輕”的民本思想是孟子提出的。所以選項(xiàng)A關(guān)于孔子的描述錯(cuò)誤。3、下列句子中[]語(yǔ)義不相對(duì)的偏義復(fù)詞是（）A．今有一人入[園圃]，竊其桃李：偏義復(fù)詞，水果B．勤心事[公姥]，夜夜不能寐公姥：偏義復(fù)詞，婆婆。C．我有親[父兄]，性行暴如雷父兄：偏義復(fù)詞，指兄長(zhǎng)。D．晝夜勤[作息]作息：偏義復(fù)詞，勞作。答案:A解析:這道題考查偏義復(fù)詞的理解。偏義復(fù)詞是指兩個(gè)意義相關(guān)或相反的語(yǔ)素組合成一個(gè)詞，其中一個(gè)語(yǔ)素的意義成為這個(gè)詞的意義。A選項(xiàng)“園圃”指果園和菜園，并非偏義復(fù)詞。B選項(xiàng)“公姥”偏指“姥”即婆婆。C選項(xiàng)“父兄”偏指“兄”。D選項(xiàng)“作息”偏指“作”即勞作。綜上，答案選A。4、下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．寓言常用假托的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理，故事的主人公可以是人，也可以是人格化的動(dòng)植物或其他事物。B．《列子》的內(nèi)容多為民間故事、寓言和神話傳說(shuō)。內(nèi)容有《杞人憂天》《兩小兒辯日》《穿井得一人》等。C．“無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫?！濒斞傅纳⑽募冻ㄏκ啊?，是一部回憶性散文集，展示了當(dāng)時(shí)的世態(tài)人情、民俗文化，流露了他對(duì)社會(huì)生活的深刻觀察和對(duì)家人師友的真摯感情。D．美猴王后來(lái)又叫孫悟空，是菩提祖師給取的法名。祖師笑道：“教你姓‘猻’倒好。猻字去了獸旁，乃是個(gè)子系。子者兒男也，系者嬰細(xì)也，正合嬰兒之本論，教你姓‘孫’罷?！贝鸢?B解析:這道題考查對(duì)文學(xué)知識(shí)的掌握。A選項(xiàng)準(zhǔn)確闡述了寓言的特點(diǎn)；C選項(xiàng)對(duì)魯迅《朝花夕拾》的介紹無(wú)誤；D選項(xiàng)關(guān)于美猴王名字由來(lái)的表述正確。B選項(xiàng)中《列子》的內(nèi)容多為民間故事、寓言和神話傳說(shuō)沒錯(cuò)，但《穿井得一人》出自《呂氏春秋》，而非《列子》。所以答案選B。5、下列新聞標(biāo)題中語(yǔ)意明確的一句是()A．政府有關(guān)部門明令禁止取締藥品交易市場(chǎng)B．真正優(yōu)秀的教師無(wú)一不是道德修養(yǎng)的模范C．獨(dú)聯(lián)體國(guó)家看不上2002年世界杯足球賽D．警方對(duì)報(bào)案人稱圍觀者坐視不管表示憤慨答案:B解析:這道題考查對(duì)新聞標(biāo)題語(yǔ)意的理解。A選項(xiàng)“禁止取締”存在歧義；C選項(xiàng)“看不上”有歧義，可理解為“瞧不起”或“看不到”；D選項(xiàng)對(duì)于“憤慨”對(duì)象不明確。而B選項(xiàng)表意清晰，真正優(yōu)秀的教師在道德修養(yǎng)方面必然是模范，符合正常邏輯和語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。6、寒蟬凄切出自（）A．《陸清河集·寒蟬賦》B．《東坡七集》C．《東坡易傳》D．《東坡樂府》答案:A解析:這道題考查對(duì)“寒蟬凄切”出處的了解。在古代文學(xué)中，“寒蟬凄切”出自《陸清河集·寒蟬賦》?！稏|坡七集》《東坡易傳》《東坡樂府》均與此無(wú)關(guān)。需要對(duì)古代文學(xué)作品的出處有清晰記憶，才能準(zhǔn)確作答。7、下列搭配不正確的一項(xiàng)是（）A．魯迅——《藤野先生》——《朝花夕拾》B．莎士比亞——《威尼斯商人》——英國(guó)C．斯威夫特——《魯濱遜漂流記》——“智救星期五”D．魯智深——《水滸傳》——“倒拔垂楊柳”答案:C解析:這道題考查文學(xué)常識(shí)的搭配。A選項(xiàng)魯迅的《藤野先生》收錄在《朝花夕拾》中，正確。B選項(xiàng)莎士比亞是英國(guó)作家，《威尼斯商人》是其作品，正確。D選項(xiàng)魯智深是《水滸傳》中的人物，“倒拔垂楊柳”是其經(jīng)典情節(jié)，正確。C選項(xiàng)“智救星期五”是《魯濱遜漂流記》中魯濱遜的行為，作者是笛福，不是斯威夫特，所以C選項(xiàng)不正確。8、下列詞語(yǔ)中括號(hào)里的字，每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是（）A．（溯）源／（宿）愿造（詣）／怨（艾）（蠱）惑／余勇可（賈）B．貝（殼）／軀（殼）（纖）繩／（纖）維（血）淚／一針見（血）C．（摒）棄／（屏）息（諦）聽／（締）造不（啻）／瓜熟（蒂）落D．（癖）好／偏（僻）輔（弼）／（辟）邪心（腹）／剛（愎）自用答案:B解析:這道題考查對(duì)字音的辨別。A項(xiàng)中“溯”“宿”讀音不同，“詣”“艾”讀音不同，“蠱”“賈”讀音不同。B項(xiàng)“貝殼”的“殼”讀ké，“軀殼”的“殼”讀qiào；“纖繩”的“纖”讀qiàn，“纖維”的“纖”讀xiān；“血淚”的“血”讀xuè，“一針見血”的“血”讀xiě，每對(duì)讀音都不同。C項(xiàng)“摒”“屏”讀音不同，“諦”“締”讀音相同，“啻”“蒂”讀音不同。D項(xiàng)“癖”“僻”讀音相同，“弼”“辟”讀音不同，“腹”“愎”讀音不同。綜上，答案選B。9、下列對(duì)詩(shī)歌《你是人間的四月天》的理解有誤的一項(xiàng)是（）A．這首詩(shī)的畫面感強(qiáng)，以鮮艷明媚的意象表現(xiàn)人間四月天的美好。B．作者將心中的愛以一幅幅四月天的美好畫面作比，節(jié)奏明快，情感細(xì)膩真摯。C．本詩(shī)的一至四節(jié)句式結(jié)構(gòu)基本相同，形成對(duì)稱的樂章。D．以“燕在梁間呢喃”的畫面表現(xiàn)燕子的可愛。答案:D解析:這道題考查對(duì)《你是人間的四月天》的理解。詩(shī)中以多種鮮明美好的意象展現(xiàn)四月天的美好，作者用畫面作比表達(dá)愛，節(jié)奏明快且情感細(xì)膩。一至四節(jié)句式結(jié)構(gòu)基本相同，有對(duì)稱之美。而D選項(xiàng)說(shuō)以“燕在梁間呢喃”表現(xiàn)燕子可愛有誤，實(shí)則是借燕子呢喃展現(xiàn)四月天的生機(jī)與活力。10、荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽(yáng)奉地圖匣，以次進(jìn)。至陛下，秦武陽(yáng)色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽(yáng)，前為謝曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少假借之，使畢使于前?！鼻赝踔^軻曰：“起，取武陽(yáng)所持圖！”

軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長(zhǎng)，操其室。時(shí)恐急，劍堅(jiān)，故不可立拔。

荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時(shí)，不及召下兵，以故荊軻逐秦王，而卒惶急無(wú)以擊軻，而乃以手共搏之。

是時(shí)，侍醫(yī)夏無(wú)且以其所奉藥囊提軻。秦王方還柱走，卒惶急不知所為。左右乃曰：“王負(fù)劍！王負(fù)劍！”遂拔以擊荊軻，斷其左股。荊軻廢，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng)。

軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報(bào)太子也?！?/p>

下面句中字詞解釋不正確的是（）A．秦王還柱而走還：同“環(huán)”，繞著B．軻既取圖奉之，發(fā)圖發(fā)：發(fā)放。C．荊軻廢，乃引其匕首提秦王引：舉起。D．軻自知事不就就：成功答案:B解析:這道題考查文言字詞的理解。A項(xiàng)“還”同“環(huán)”，繞著，符合文意。C項(xiàng)“引”解釋為舉起，合理。D項(xiàng)“就”理解為成功，正確。B項(xiàng)“發(fā)”應(yīng)解釋為打開，而非發(fā)放。在古文中，“發(fā)圖”通常指打開地圖，所以B選項(xiàng)解釋不正確。11、下列句子中，加【】成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．新中國(guó)成立以來(lái)，我們?cè)诟叨思夹g(shù)空白地帶【白手起家】，向著遙遠(yuǎn)太空一次次進(jìn)發(fā)。B．人生中不經(jīng)意的波濤可以將你推到【風(fēng)口浪尖】，暗藏的洶涌可以讓你萬(wàn)劫不復(fù)。C．美國(guó)逆時(shí)代潮流，動(dòng)不動(dòng)就對(duì)他國(guó)揮舞制裁大棒，這種做法真是令人【嘆為觀止】。D．清幽寧?kù)o的青城山是遠(yuǎn)近聞名的避暑勝地，炎炎夏日一到，八方游客就會(huì)【接踵而至】。答案:C解析:這道題考查成語(yǔ)的正確運(yùn)用?！鞍资制鸺摇庇糜谛稳菰跊]有基礎(chǔ)的情況下創(chuàng)業(yè)，符合語(yǔ)境；“風(fēng)口浪尖”形容形勢(shì)嚴(yán)峻，恰當(dāng)；“接踵而至”形容人接連到來(lái)，合理。而“嘆為觀止”指贊美所見事物好到極點(diǎn)，用在形容美國(guó)的錯(cuò)誤做法上不恰當(dāng)，所以答案是C選項(xiàng)。12、根據(jù)你的閱讀印象，選出下面對(duì)名著內(nèi)容描述不正確的一項(xiàng)（）A．《朝花夕拾》是魯迅的一篇散文集，共收錄10篇文章，有的側(cè)重寫人，有的側(cè)重記事，書中從一個(gè)獨(dú)特的角度凸顯了當(dāng)時(shí)中國(guó)的社會(huì)狀況和風(fēng)氣。B．《朝花夕拾》多側(cè)面地反映了魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過(guò)，其中有一篇記錄了魯迅小時(shí)候和伙伴們夜半看迎神賽會(huì)后偷羅漢豆的事，非常富有童年氣息。C．《城南舊事》是作家林海音的一部帶有強(qiáng)烈自傳色彩的小說(shuō)，作品以一個(gè)早熟、聰慧而又童稚未消的小女孩英子的視角來(lái)回憶往事，記錄了她在愛與離別中懵懂成長(zhǎng)的過(guò)程。D．沈從文的散文集《湘行散記》創(chuàng)作于1934年初，是他構(gòu)建“文學(xué)湘西”世界的一塊重要拼圖。答案:B解析:這道題考查對(duì)名著內(nèi)容的熟悉程度。A選項(xiàng)準(zhǔn)確概括了《朝花夕拾》的特點(diǎn)。C選項(xiàng)對(duì)《城南舊事》的介紹無(wú)誤。D選項(xiàng)關(guān)于《湘行散記》的表述也正確。B選項(xiàng)中魯迅小時(shí)候和伙伴們夜半看迎神賽會(huì)后偷的是毛豆，不是羅漢豆，所以該選項(xiàng)不正確。13、我國(guó)田園詩(shī)派的開創(chuàng)者是（）A．陶淵明B．王維C．孟浩然D．李白答案:A解析:這道題考查對(duì)我國(guó)古代詩(shī)人的了解。田園詩(shī)派著重描繪田園生活和自然風(fēng)光。陶淵明是我國(guó)田園詩(shī)派的開創(chuàng)者，他的詩(shī)作多以田園生活為主題，表達(dá)對(duì)自然和寧?kù)o生活的向往。王維、孟浩然雖也有田園詩(shī)作，但并非開創(chuàng)者。李白的詩(shī)作風(fēng)格多樣，并非以田園詩(shī)著稱。所以答案是A陶淵明。14、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．電視劇《覺醒年代》主創(chuàng)們選取《新青年》雜志作為敘事切入點(diǎn)，借其串聯(lián)起1915年到1921年的歷史，讓革命歷史題材的影視作品，具有了更加感人的藝術(shù)魅力。B．嘉興南湖紅船、井岡山革命舊址群、紅安革命烈士陵園……一件件實(shí)物、一處處舊址、一座座紀(jì)念館，都記錄著一段段可歌可泣的歷史。C．構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，待人處事就要寬容：寬者，寬宏大量，不斤斤計(jì)較，容者，海納百川，不心胸狹隘。D．“快來(lái)呀！”杰里沖著我大喊——他是我最好的朋友，“就因?yàn)槟氵^(guò)去生病，所以就要當(dāng)膽小鬼？這沒道理?！贝鸢?C解析:這道題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。C選項(xiàng)中“寬者，寬宏大量，不斤斤計(jì)較”與“容者，海納百川，不心胸狹隘”是并列關(guān)系，中間應(yīng)用分號(hào)，而不是逗號(hào)。A選項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)使用無(wú)誤，B選項(xiàng)列舉時(shí)標(biāo)點(diǎn)正確，D選項(xiàng)破折號(hào)的使用也恰當(dāng)。綜上所述，答案選C。15、在下面語(yǔ)段橫線處依次填入句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

習(xí)近平總書記用生動(dòng)比喻，勉勵(lì)青年要養(yǎng)成正確的價(jià)值觀?！癬____？_____，_____，_____。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)?！?/p>

①抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。

②而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期

③我為什么要對(duì)青年講講社會(huì)主義核心價(jià)值觀這個(gè)問(wèn)題

④是因?yàn)榍嗄甑膬r(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向A．③②①④B．③④①②C．③④②①D．②①④③答案:C解析:這道題考查句子的排序。首先，③句提出問(wèn)題“我為什么要對(duì)青年講講社會(huì)主義核心價(jià)值觀這個(gè)問(wèn)題”，引出話題。接著，④句解釋原因，說(shuō)明青年價(jià)值取向的重要性。然后，②句指出青年處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期。最后，①句強(qiáng)調(diào)抓好這一時(shí)期價(jià)值觀養(yǎng)成的重要性。所以答案是C。16、對(duì)《詩(shī)經(jīng)·秦風(fēng)·無(wú)衣》這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．每章的第一、二句，分別寫“同袍”“同澤”“同裳”，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了戰(zhàn)士們同心協(xié)力、團(tuán)結(jié)互助的情景。B．“戈矛”“矛戟”都是古代的長(zhǎng)柄武器，“甲兵”指鎧甲和兵器，這三個(gè)詞運(yùn)用了比興手法，突出了將士的勇猛。C．這首詩(shī)是秦國(guó)的軍中歌謠，節(jié)奏整齊，便于歌唱，表達(dá)了士兵同仇敵愾、英勇抗敵的昂揚(yáng)斗志和愛國(guó)精神。D．這首詩(shī)各章形式相同，只變換了幾個(gè)字，這是重章疊唱的手法，形成了回環(huán)往復(fù)的音樂美，同時(shí)強(qiáng)化了詩(shī)歌的情感。答案:B解析:這道題考查對(duì)《詩(shī)經(jīng)·秦風(fēng)·無(wú)衣》的理解賞析。B選項(xiàng)不正確，“戈矛”“矛戟”“甲兵”并非比興手法，而是直接描寫武器，以展現(xiàn)戰(zhàn)士的裝備和戰(zhàn)斗決心。A選項(xiàng)對(duì)詩(shī)句情景的描述準(zhǔn)確；C選項(xiàng)對(duì)詩(shī)歌主題和情感的概括恰當(dāng)；D選項(xiàng)對(duì)詩(shī)歌手法和效果的分析正確。綜上所述，答案選B。17、18世紀(jì)，一位夫人在參觀美國(guó)杰出科學(xué)家富蘭克林的實(shí)驗(yàn)室時(shí)，曾經(jīng)問(wèn)道：“您做的這些工作有什么用？”富蘭克林反問(wèn)道：“新生嬰兒有什么用？”現(xiàn)在看來(lái)，這位婦人無(wú)意中涉及了當(dāng)時(shí)人們普遍不解的一個(gè)重大問(wèn)題——科學(xué)的價(jià)值。而富蘭克林的回答則正代表了近代科學(xué)誕生之初多數(shù)科學(xué)家對(duì)科學(xué)價(jià)值的認(rèn)識(shí)——_____________________________。

近代科學(xué)誕生之初，并沒有顯示出重大的使用價(jià)值。近代科學(xué)家們基本認(rèn)為，科學(xué)是有關(guān)自然、社會(huì)和意識(shí)的系統(tǒng)而符合理性的知識(shí)體系?？茖W(xué)的本質(zhì)體現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象，提出新問(wèn)題，創(chuàng)造新知識(shí)，建立新的理論和方法?？茖W(xué)的價(jià)值首先體現(xiàn)在對(duì)客觀世界的正確認(rèn)識(shí)與合理解釋上。

近現(xiàn)代科學(xué)的某些成果，它們的價(jià)值并沒有都直接體現(xiàn)為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，而基本體現(xiàn)在認(rèn)知層面，體現(xiàn)在對(duì)真理的追求，對(duì)世界的合理性解釋?？茖W(xué)的認(rèn)識(shí)價(jià)值，曾經(jīng)而依然體現(xiàn)在對(duì)人類思想解放的推動(dòng)。歷史表明，人類文明的進(jìn)步首先要有人類思想新的解放。近代科學(xué)所特有的注重實(shí)證、倡導(dǎo)理性和批判質(zhì)疑精神，成了啟蒙運(yùn)動(dòng)思想的核心要素，在推動(dòng)歐洲社會(huì)告別神權(quán)迷信和封建統(tǒng)治，進(jìn)入現(xiàn)代文明社會(huì)，發(fā)揮了重要的作用。正是由于哥白尼天文學(xué)、開普勒天體動(dòng)力學(xué)、牛頓力學(xué)等，使人類形成了對(duì)宇宙的唯物論認(rèn)知；正是由于達(dá)爾文的進(jìn)化論，人類開始從運(yùn)動(dòng)、相互作用和發(fā)展變化的角度看待生物與人類的起源及進(jìn)化，形成了科學(xué)的生命觀；正是由于普朗克的量子論、愛因斯坦的相對(duì)論、玻爾的原子論、薛定諤和狄拉克的量子力學(xué)，人類的認(rèn)知深入到微觀、快速運(yùn)動(dòng)的物質(zhì)世界，拓展到廣袤的宇宙和宇宙誕生之初，形成了人類新的物質(zhì)觀、宇宙觀和時(shí)空觀。

今天，科學(xué)的認(rèn)識(shí)價(jià)值仍對(duì)人類的思想進(jìn)步產(chǎn)生重大影響。目前人類正在探索的基因組、蛋白質(zhì)組、代謝組、干細(xì)胞、腦與認(rèn)知以及暗物質(zhì)和暗能量，正在不斷完善著的宇宙、生命、人類自身的演化理論和模型，無(wú)疑還將引發(fā)科學(xué)和哲學(xué)等發(fā)生重大變革，并將進(jìn)一步推動(dòng)人類文明的進(jìn)步。同時(shí)，科學(xué)中所蘊(yùn)含的理性思維方式，也影響了人文社會(huì)科學(xué)的發(fā)展，現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、人類學(xué)等人文社會(huì)科學(xué)，越來(lái)越重視數(shù)學(xué)與建模方法等實(shí)證研究思路，并且更加走向定量化。而注重實(shí)證性，注重定量化，注重理性、公平、和諧，又恰是當(dāng)今公共治理的核心所在。

根據(jù)原文提供的信息，下列推斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．近代科學(xué)誕生之初，人們?nèi)プ穼に膶?shí)用性往往都是失望的。B．今天生物基因工程的探索、形成和發(fā)展乃至輝煌，得益于達(dá)爾文的進(jìn)化論和時(shí)間的推移。C．人類文明的進(jìn)步首先要有人類思想新的解放，而人類思想新的解放，則推動(dòng)著人類文明的進(jìn)步。D．?dāng)?shù)學(xué)與建模方法等實(shí)證研究思路為文學(xué)研究與創(chuàng)作開辟了創(chuàng)新之路。答案:D解析:這道題考查對(duì)原文信息的理解和推斷。A選項(xiàng)，原文說(shuō)近代科學(xué)誕生之初未顯示重大使用價(jià)值，所以人們追尋其實(shí)用性會(huì)失望，該選項(xiàng)正確。B選項(xiàng)，文中提到達(dá)爾文進(jìn)化論推動(dòng)人類形成科學(xué)生命觀，隨著時(shí)間推移生物基因工程發(fā)展，該選項(xiàng)合理。C選項(xiàng)，原文表明人類文明進(jìn)步與思想解放相互促進(jìn)，此選項(xiàng)符合文意。D選項(xiàng)，文中只說(shuō)實(shí)證研究思路影響人文社會(huì)科學(xué)，未提及為文學(xué)研究與創(chuàng)作開辟創(chuàng)新之路，該選項(xiàng)推斷錯(cuò)誤。綜上，答案選D。18、填入下面橫線上的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

我們無(wú)法_______生命的長(zhǎng)度，但我們可以靠________它的寬度和高度來(lái)_______它的容積，使人生更加豐富多彩。A．增加擴(kuò)大控制B．?dāng)U大控制增加C．控制增加擴(kuò)大D．?dāng)U大增加控制答案:C解析:這道題考查詞語(yǔ)的搭配和運(yùn)用。生命的長(zhǎng)度無(wú)法直接“控制”?！霸黾印睂挾群透叨饶苁股娜莘e變大，“擴(kuò)大”容積表述更恰當(dāng)。A選項(xiàng)“增加”長(zhǎng)度搭配不當(dāng)；B選項(xiàng)“擴(kuò)大”長(zhǎng)度也不合適；D選項(xiàng)詞語(yǔ)順序不符合邏輯。綜合來(lái)看，C選項(xiàng)的詞語(yǔ)搭配和邏輯順序最恰當(dāng)。19、依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

他們的品質(zhì)是那樣的_____和高尚，他們的意志是那樣的_____和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的_____和謙遜，他們的胸懷是那樣的_____和寬廣！A．堅(jiān)韌純潔淳樸美麗B．純潔堅(jiān)韌美麗淳樸C．純潔淳樸堅(jiān)韌美麗D．純潔堅(jiān)韌淳樸美麗答案:D解析:這道題考查對(duì)詞語(yǔ)含義及搭配的理解?！凹儩崱背Ｐ稳萜焚|(zhì)的純粹美好；“堅(jiān)韌”適合描述意志的堅(jiān)定強(qiáng)韌；“淳樸”能體現(xiàn)氣質(zhì)的質(zhì)樸；“美麗”用于形容胸懷的美好寬廣。綜合來(lái)看，D選項(xiàng)的詞語(yǔ)與句子中各部分的搭配最為恰當(dāng)準(zhǔn)確。20、下列句子沒有語(yǔ)病的一句是（）A．在生活和工作中，他用自己的行動(dòng)塑造了巨大的人格力量，感動(dòng)和引導(dǎo)著周圍的人們。B．從這些小事，往往反映出一個(gè)人的精神世界。C．如何管理、認(rèn)識(shí)、把握網(wǎng)絡(luò)輿論場(chǎng)，已成為全世界各國(guó)既關(guān)注又十分頭疼的問(wèn)題。D．政府不斷加大財(cái)政投入，以解決農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)短缺問(wèn)題。答案:D解析:這道題考查對(duì)句子語(yǔ)病的判斷。A句“塑造”與“人格力量”搭配不當(dāng)；B句缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“從”；C句“管理、認(rèn)識(shí)、把握”語(yǔ)序不當(dāng)。而D句沒有語(yǔ)病，政府加大投入解決教育經(jīng)費(fèi)短缺問(wèn)題，表述合理清晰。21、下列句子中[]成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．走在這玻璃鋼制的地板上，給人一種[如履薄冰]的感覺。B．老師批評(píng)了他，他還一副[不以為然]的樣子，明顯沒有認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。C．如果根據(jù)已有的線索,[按圖索驥],我們很快就能找到那批被盜物資。D．有了良好的人際關(guān)系,你就可以[左右逢源]。答案:A解析:這道題考查成語(yǔ)的正確運(yùn)用?！叭缏谋”背Ｐ稳菪惺聵O為謹(jǐn)慎、存有戒心，用在走玻璃鋼地板的情境不恰當(dāng)?！安灰詾槿弧斌w現(xiàn)不認(rèn)為是對(duì)的，符合老師批評(píng)他時(shí)的態(tài)度?！鞍磮D索驥”指按照線索去尋找，符合找到被盜物資的語(yǔ)境?！白笥曳暝础毙稳葑鍪马樌?，在良好人際關(guān)系中使用恰當(dāng)。所以A選項(xiàng)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)。22、下列詩(shī)句和課本原文一致的一組是（）A．山寺鐘鳴晝已昏，漁粱渡頭爭(zhēng)渡喧。B．?？驼勫?，煙濤微茫信難求。C．昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。D．未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)需斷腸。答案:C解析:這道題考查對(duì)詩(shī)句的準(zhǔn)確記憶。在古詩(shī)中，A項(xiàng)“漁粱渡頭爭(zhēng)渡喧”應(yīng)為“漁梁渡頭爭(zhēng)渡喧”；B項(xiàng)“?？驼勫荨睉?yīng)為“?？驼勫蕖?；D項(xiàng)“還鄉(xiāng)需斷腸”應(yīng)為“還鄉(xiāng)須斷腸”。C項(xiàng)“昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓”書寫無(wú)誤，所以答案是C。23、下列各句沒有運(yùn)用通感修辭格的一句是()A．微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛高樓上渺茫的歌聲似的。B．鳥拋軟語(yǔ)丸丸落。C．葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。D．塘中的月色并不均勻，但光和影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。答案:C解析:這道題考查對(duì)通感修辭格的理解。通感是將不同感官的感覺相互溝通、挪移。A句將清香比作歌聲，嗅覺與聽覺相通；B句“軟語(yǔ)丸丸落”，聽覺與視覺相通；D句將光和影比作名曲，視覺與聽覺相通。C句只是把葉子比作舞女的裙，是普通的比喻，未運(yùn)用通感修辭格。24、下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是（）A．桃花開了，紅得像火；梨花開了，白得像雪；郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映，好一派萬(wàn)紫千紅的燦爛春光。B．公司常年堅(jiān)持節(jié)能管理的月考核、季評(píng)比、年結(jié)算制度、能耗預(yù)測(cè)制度和能源跟蹤分析制度，做到節(jié)能工作常抓不懈。C．中國(guó)足球的球迷們現(xiàn)在真的感到很迷惘，面對(duì)這片足球場(chǎng)，不知道是繼續(xù)吶喊助威呢，還是干脆掉頭而去?D．“守株待兔”的“株”是什么呢?《說(shuō)文解字》的解釋是“木根也”，段玉裁在注釋時(shí)則說(shuō)得更明確：“今俗語(yǔ)云樁?！贝鸢?D解析:這道題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。A項(xiàng)，分號(hào)使用恰當(dāng)，形象展現(xiàn)不同花開的景象。B項(xiàng)，“年結(jié)算制度”后的頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。C項(xiàng)，句末問(wèn)號(hào)使用不當(dāng)，應(yīng)改為句號(hào)。D項(xiàng)，對(duì)“株”的解釋及引用準(zhǔn)確，標(biāo)點(diǎn)使用無(wú)誤。綜合來(lái)看，答案選D。25、下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．每周星期一，學(xué)校都舉行隆重升國(guó)旗儀式、國(guó)旗下講話。B．縣人民醫(yī)院進(jìn)一步擴(kuò)大該院重點(diǎn)?？频挠绊懥?，提升醫(yī)療技術(shù)水平和服務(wù)質(zhì)量。C．在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，以營(yíng)造環(huán)保、健康、安全的購(gòu)物環(huán)境為目標(biāo)。D．應(yīng)急管理是國(guó)家治理體系和治理能力的重要組成部分，承擔(dān)防范化解重大安全風(fēng)險(xiǎn)。答案:B解析:這道題考查對(duì)句子語(yǔ)病的判斷。A項(xiàng)成分殘缺，“舉行”缺少賓語(yǔ)，應(yīng)在“講話”后加“活動(dòng)”。C項(xiàng)成分殘缺，缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“在……中”。D項(xiàng)成分殘缺，“承擔(dān)”缺少賓語(yǔ)，應(yīng)在句末加“的重要職責(zé)”。B項(xiàng)沒有語(yǔ)病，語(yǔ)句通順，符合語(yǔ)法規(guī)范。26、下列詩(shī)句與“墻頭雨細(xì)垂纖草”對(duì)仗工整的一項(xiàng)是（）A．水面風(fēng)回聚落花B．?dāng)?shù)峰無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)C．樓上春容帶雨來(lái)D．蟬曳殘聲過(guò)別枝答案:A解析:這道題考查詩(shī)詞對(duì)仗知識(shí)。對(duì)仗要求平仄相對(duì)、詞性相同、結(jié)構(gòu)一致?！皦︻^雨細(xì)垂纖草”中“墻頭”是方位名詞，“雨細(xì)”是主謂結(jié)構(gòu)，“垂纖草”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。A選項(xiàng)“水面風(fēng)回聚落花”，“水面”對(duì)“墻頭”，“風(fēng)回”對(duì)“雨細(xì)”，“聚落花”對(duì)“垂纖草”，對(duì)仗工整。B選項(xiàng)“數(shù)峰無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)”，結(jié)構(gòu)和詞性與題干不對(duì)應(yīng)。C選項(xiàng)“樓上春容帶雨來(lái)”，“樓上”與“墻頭”不同類。D選項(xiàng)“蟬曳殘聲過(guò)別枝”，整體對(duì)仗均不恰當(dāng)。所以選A。27、下列詩(shī)句中哪一項(xiàng)不是描寫節(jié)日的（）A．但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。B．爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。C．遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。D．洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。答案:D解析:這道題考查對(duì)詩(shī)句所描寫內(nèi)容的理解。A句寫中秋，B句寫春節(jié)，C句寫重陽(yáng)節(jié)，均為節(jié)日。而D句是詩(shī)人對(duì)洛陽(yáng)親友表明自己的心志，并非描寫節(jié)日。通過(guò)對(duì)這些詩(shī)句含義的分析，可判斷出D選項(xiàng)與節(jié)日無(wú)關(guān)。28、下列句子中加【】的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．媽媽整天忙于公司的業(yè)務(wù)，對(duì)我的學(xué)習(xí)【漠不關(guān)心】。B．在班級(jí)舉行的辯論賽上，他【隨聲附和】，博得了同學(xué)們的贊賞。C．迎面走過(guò)來(lái)一個(gè)小姑娘，打扮得【花枝招展】，看起來(lái)十分陽(yáng)光。D．我總覺得按目前的辦法干，工作會(huì)失敗，但愿這是【杞人憂天】。答案:B解析:這道題考查對(duì)詞語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)與否的判斷?！半S聲附和”指別人說(shuō)什么，自己跟著說(shuō)什么，含貶義，在辯論賽上應(yīng)是發(fā)表獨(dú)到見解，用在此處不恰當(dāng)。A中“漠不關(guān)心”形容媽媽對(duì)“我”學(xué)習(xí)的態(tài)度合適；C中“花枝招展”形容小姑娘打扮恰當(dāng)；D中“杞人憂天”表達(dá)擔(dān)心工作失敗的心情合理。所以答案選B。29、對(duì)下列各句修辭方法判斷正確的一項(xiàng)是（）①每個(gè)人都是昆蟲，但我確信,我是一個(gè)螢火蟲。②樹縫里漏著一兩點(diǎn)燈光,沒精打采的，像瞌睡人的眼睛。③少年時(shí)代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁(yè)，也似一闕跳躍著歡快音符的樂章。④微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。A．比喻、比喻、排比、比喻B．比喻、夸張、比喻、通感C．比喻、擬人、擬人、夸張D．比喻、比喻擬人、比喻、通感答案:D解析:這道題考查修辭手法的判斷。①將“我”比作螢火蟲，是比喻。②把燈光比作瞌睡人的眼睛，是比喻；“沒精打采”賦予燈光人的狀態(tài)，是擬人。③把讀書生活比作畫頁(yè)和樂章，是比喻。④以嗅覺寫聽覺，清香仿佛歌聲，是通感。綜合判斷，答案選D。30、下列詞語(yǔ)中字的讀音，全部正確的一項(xiàng)是（）A．硯池（yàn）榮膺（yīng）正襟危坐（jīn）不折不撓（rád）B．鐫刻（juān）篝火（gōu）隨聲附和（hè）心曠神怡（yí）C．迸濺（bìng）捷報(bào)（jió）長(zhǎng)途跋涉（pá）人聲鼎沸（dǐng）D．分歧（qí）俯瞰（gān）相得益彰（zhāng）強(qiáng)詞奪理（qiǎng）答案:B解析:這道題考查字詞讀音。A項(xiàng)“不折不撓（náo）”，不是“rá”；C項(xiàng)“迸濺（bèng）”“捷報(bào)（jié）”“長(zhǎng)途跋涉（bá）”；D項(xiàng)“俯瞰（kàn）”。B項(xiàng)讀音全部正確，“鐫刻”“篝火”“隨聲附和”“心曠神怡”的讀音都符合標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。所以答案是B選項(xiàng)。二、多選題（5小題，每小題4分，共計(jì)20分）1、[多選題]下列名句，書寫不正確的兩項(xiàng)是（）A．師者，所以傳道受業(yè)解惑也。（韓愈《師說(shuō)》）B．故不積跬步，無(wú)以致千里。（荀子《勸學(xué)》）C．西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕娥眉巔。（李白《蜀道難》）D．艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。（杜甫《登高》）答案:BC解析:這道題考查名句的正確書寫。B項(xiàng)中“無(wú)以致千里”應(yīng)為“無(wú)以至千里”；C項(xiàng)中“娥眉巔”應(yīng)為“峨眉巔”。A項(xiàng)和D項(xiàng)書寫無(wú)誤。A項(xiàng)準(zhǔn)確表達(dá)了師者的作用，D項(xiàng)體現(xiàn)了詩(shī)人的愁苦。2、[多選題]下列詩(shī)句，不屬于《春江花月夜》的是（）A．春江潮水連海平，海上明月共潮生B．去來(lái)江口守空船，繞船月明江水寒C．春江花朝秋月夜，往往取酒還獨(dú)傾D．可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)答案:BC解析:這道題考查對(duì)《春江花月夜》詩(shī)句的熟悉程度?！按航彼B海平，海上明月共潮生”和“可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)”是該詩(shī)中的名句。

“去來(lái)江口守空船，繞船月明江水寒”出自《琵琶行》，“春江花朝秋月夜，往往取酒還獨(dú)傾”出自《琵琶行并序》，所以這兩句不屬于《春江花月夜》。3、[多選題]下列詩(shī)句中