六年級語文重點(diǎn)復(fù)習(xí)資料與知識(shí)點(diǎn)梳理親愛的同學(xué)們，六年級是小學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵沖刺階段，語文知識(shí)的系統(tǒng)性梳理與鞏固尤為重要。這份復(fù)習(xí)資料旨在幫助大家回顧所學(xué)，查漏補(bǔ)缺，構(gòu)建清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，為即將到來的挑戰(zhàn)做好充分準(zhǔn)備。請大家結(jié)合課本，腳踏實(shí)地，逐一攻克每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。一、漢語拼音：基礎(chǔ)中的基石漢語拼音是識(shí)字、正音、學(xué)習(xí)普通話的工具，務(wù)必扎實(shí)掌握。1.聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)：熟練認(rèn)讀23個(gè)聲母、24個(gè)韻母（單韻母、復(fù)韻母、鼻韻母）和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，注意易混淆的聲母（如：z,c,s,zh,ch,sh,r）和韻母（如：an,ang,en,eng,in,ing）。2.標(biāo)調(diào)規(guī)則：記住“有a找a，沒a找oe，iu并列標(biāo)在后，單個(gè)韻母不用說”的口訣，并能正確給音節(jié)標(biāo)調(diào)。3.輕聲與變調(diào)：了解常見的輕聲詞語（如：媽媽、桌子）和“一”、“不”的變調(diào)規(guī)則，并能正確朗讀。4.拼寫規(guī)則：j,q,x與ü相拼時(shí)ü上兩點(diǎn)要去掉；i開頭的韻母自成音節(jié)時(shí)要加y或把i改寫成y；u開頭的韻母自成音節(jié)時(shí)要加w或把u改寫成w。二、漢字：形、音、義的統(tǒng)一體漢字是語文學(xué)習(xí)的核心，要做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)解釋字義，并能正確運(yùn)用。1.識(shí)字與寫字：*音：準(zhǔn)確認(rèn)讀生字，掌握多音字在不同語境下的讀音和意義。*形：掌握漢字的基本筆畫、偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)。注意區(qū)分形近字、同音字、易錯(cuò)字，養(yǎng)成規(guī)范、端正、整潔書寫的習(xí)慣。*義：理解字義，能結(jié)合上下文理解詞語中關(guān)鍵字的含義。學(xué)習(xí)查字典（音序查字法、部首查字法），并能根據(jù)需要選擇合適的查字方法。2.查字典：熟練運(yùn)用音序查字法和部首查字法，理解字典中漢字的釋義、組詞、例句等信息。3.漢字的造字法：初步了解象形、指事、會(huì)意、形聲四種基本造字方法，特別是形聲字的形旁表義、聲旁表音的特點(diǎn)，有助于理解和記憶漢字。三、詞語：語言表達(dá)的基本單位詞語的積累與運(yùn)用是提升語言表達(dá)能力的關(guān)鍵。1.理解詞義：能結(jié)合上下文、聯(lián)系生活實(shí)際、利用工具書等多種方法理解詞語的意思。2.近義詞與反義詞：掌握常見詞語的近義詞和反義詞，能根據(jù)語境選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。3.詞語的感情色彩：區(qū)分詞語的褒義、貶義、中性，體會(huì)詞語在表情達(dá)意上的作用。4.詞語搭配：掌握常見的詞語搭配（如：動(dòng)詞+名詞、形容詞+名詞、副詞+動(dòng)詞等），注意搭配的合理性。5.成語積累與運(yùn)用：積累課文及課外閱讀中出現(xiàn)的成語，理解其含義、來源（如出自歷史故事、寓言故事）、近義詞、反義詞，并能嘗試在口頭和書面表達(dá)中正確運(yùn)用。注意成語的感情色彩和適用對象。6.量詞：正確使用表示人、事物或動(dòng)作的數(shù)量單位的詞。四、句子：表情達(dá)意的基本結(jié)構(gòu)句子是由詞或詞組構(gòu)成的，能夠表達(dá)一個(gè)完整意思的語言單位。1.基本句型：掌握陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句四種基本句型，并能根據(jù)語氣正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。2.句式變換：*“把”字句與“被”字句的互換。*陳述句與反問句的互換。*肯定句與雙重否定句的互換。*直接引語與間接引語的轉(zhuǎn)換（初步了解）。3.修改病句：能識(shí)別并修改常見的病句類型，如：成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、重復(fù)啰嗦、前后矛盾、用詞不當(dāng)?shù)?。修改時(shí)要保留句子原意，多就少改。4.關(guān)聯(lián)詞語：掌握常見的關(guān)聯(lián)詞語（如：并列關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、因果關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、條件關(guān)系等），并能正確運(yùn)用，使句子表達(dá)更連貫、更準(zhǔn)確。5.標(biāo)點(diǎn)符號：正確使用常用標(biāo)點(diǎn)符號：句號、問號、感嘆號、逗號、頓號、分號、冒號、引號、省略號、破折號、書名號等，并理解其在句子中的作用。五、篇章閱讀：理解與分析的綜合能力閱讀是吸收知識(shí)、培養(yǎng)語感、提升理解能力的重要途徑。1.理解詞語和句子的含義：能聯(lián)系上下文理解詞語的意思，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。2.概括段落和主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)概括自然段段意，能把握課文主要內(nèi)容，理解文章的中心思想。3.體會(huì)思想感情：感受文章所表達(dá)的思想感情，體會(huì)作者的寫作意圖。4.理解文章結(jié)構(gòu)：初步了解文章的基本結(jié)構(gòu)方式，如總分總、按事情發(fā)展順序、按時(shí)間順序、按空間順序等。5.表達(dá)方式：初步了解記敘、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式在文中的作用。6.閱讀方法：學(xué)習(xí)默讀、速讀，帶著問題去讀，邊讀邊思考，學(xué)習(xí)摘錄、勾畫、批注等閱讀方法。7.文學(xué)常識(shí)：了解課文涉及的重要作家及其作品，以及課文相關(guān)的背景知識(shí)。六、古詩文積累與閱讀：傳承文化瑰寶古詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華，要多讀多背，初步理解其大意。1.古詩詞背誦與默寫：熟練背誦并默寫課本要求的古詩詞，理解詩句的意思，體會(huì)詩人所表達(dá)的思想感情，了解古詩詞的常見意象和基本常識(shí)。2.文言文初步閱讀：能借助注釋和工具書讀懂淺顯的文言文，了解基本意思，掌握一些常見的文言實(shí)詞（如：之、乎、者、也、以、而、于等）的簡單用法。七、習(xí)作：運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流習(xí)作是語文綜合能力的體現(xiàn)，要做到“我手寫我心”。1.審題立意：認(rèn)真審題，明確題目要求（如：寫人、記事、寫景、狀物、想象作文、應(yīng)用文等），確定文章的中心思想。2.選材構(gòu)思：圍繞中心選擇合適的材料，安排好文章的結(jié)構(gòu)（開頭、中間、結(jié)尾），做到詳略得當(dāng)。3.內(nèi)容具體：寫人要寫出人物的特點(diǎn)和精神風(fēng)貌；記事要寫清楚事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，突出重點(diǎn)；寫景要抓住景物特點(diǎn)，按一定順序描寫；狀物要抓住事物的特征。4.語句通順：句子完整，語序合理，用詞準(zhǔn)確，標(biāo)點(diǎn)正確。5.感情真實(shí)：表達(dá)自己的真情實(shí)感，不說空話、套話。6.修改習(xí)作：養(yǎng)成寫完后認(rèn)真閱讀、修改的習(xí)慣，從字、詞、句、段、篇等方面進(jìn)行修改，使習(xí)作更完善。7.常見應(yīng)用文：了解書信、建議書、倡議書、日記、讀后感等常見應(yīng)用文的基本格式和寫作要求。八、復(fù)習(xí)方法與心態(tài)調(diào)整1.制定計(jì)劃：合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，有條不紊地進(jìn)行。2.回歸課本：以課本為根本，將知識(shí)點(diǎn)梳理與課本內(nèi)容緊密結(jié)合。3.勤于思考：多問“為什么”，理解知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。4.學(xué)以致用：將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到閱讀和習(xí)作實(shí)踐中，在運(yùn)用中鞏固提升。5.勞逸結(jié)合：保證充足的睡眠和適當(dāng)?shù)姆潘?，以飽滿的精神狀態(tài)投入復(fù)習(xí)。6.積極心