人教版二年級(jí)語文教案合集6.教學(xué)反思（此處留白，供教師課后填寫）（二）閱讀課教案示例：《小蝌蚪找媽媽》（二年級(jí)下冊）1.教學(xué)目標(biāo)*認(rèn)識(shí)“蝌、蚪、變”等15個(gè)生字，會(huì)寫“變、條、怎”等9個(gè)字，掌握“哪里、那邊”等詞語。*分角色朗讀課文，嘗試讀出不同角色的語氣。*了解小蝌蚪變成青蛙的生長過程，培養(yǎng)觀察能力和熱愛小動(dòng)物的情感。2.教學(xué)重難點(diǎn)*重點(diǎn)：識(shí)字寫字，分角色朗讀課文，了解小蝌蚪的成長變化。*難點(diǎn)：理解“迎上去”、“追上去”、“游過去”等詞語所表現(xiàn)的不同情境；理解青蛙媽媽說的話。3.教學(xué)準(zhǔn)備（此處省略，可參考上一教案模式）4.教學(xué)過程（此處僅簡述主要環(huán)節(jié)思路，體現(xiàn)閱讀課特點(diǎn)）*情境導(dǎo)入：播放小蝌蚪游動(dòng)的視頻，提問：這是誰？它們在做什么？引出課題。*初讀梳理：自由朗讀，了解故事主要內(nèi)容，說說小蝌蚪找誰，遇到了誰。*細(xì)讀探究：*聚焦小蝌蚪的樣子變化：找出描寫小蝌蚪不同時(shí)期樣子的句子，用“先……接著……然后……最后……”的句式說說變化過程。（貼圖輔助：小蝌蚪->長后腿->長前腿->尾巴變短->小青蛙）*聚焦“找”的過程：小蝌蚪分別向誰打聽媽媽？它們是怎樣對話的？（重點(diǎn)理解“迎上去”對鯉魚阿姨，“追上去”對烏龜，體會(huì)動(dòng)作差異）*聚焦青蛙媽媽的話：青蛙媽媽是怎樣描述自己的？小蝌蚪找到媽媽后心情怎樣？*角色朗讀：分配角色（旁白、小蝌蚪、鯉魚阿姨、烏龜、青蛙媽媽），練習(xí)朗讀，體會(huì)人物心情和語氣。*拓展延伸：畫一畫小蝌蚪的成長過程；查閱資料，了解青蛙是益蟲，我們要保護(hù)它。*指導(dǎo)寫字：重點(diǎn)指導(dǎo)“變”、“條”等字的結(jié)構(gòu)和筆順。（三）口語交際課教案示例：《我們?nèi)ァ奥糜巍薄罚ǘ昙?jí)上冊）1.教學(xué)目標(biāo)*能清楚地說出自己想去的地方和想去的原因。*在交流中能認(rèn)真傾聽，積極參與討論，大膽表達(dá)自己的想法。*感受旅游的樂趣，培養(yǎng)熱愛生活、熱愛祖國的情感。2.教學(xué)重難點(diǎn)*重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生清楚表達(dá)自己的意愿和理由。*難點(diǎn)：組織語言，把話說完整、說清楚；在小組活動(dòng)中有序發(fā)言。3.教學(xué)過程（簡述）*激趣導(dǎo)入：談話引出“旅游”話題，說說自己去過或聽說過的好玩的地方。*明確要求：如果我們要組織一次“旅游”，你想去哪里？為什么？要說清楚地點(diǎn)和原因。*示范引路：教師或優(yōu)秀學(xué)生示范說。*小組交流：學(xué)生在小組內(nèi)輪流說說自己想去的地方和原因，互相傾聽，互相鼓勵(lì)。*全班展示：邀請小組代表發(fā)言，其他同學(xué)可以提問或補(bǔ)充。*評選“最佳旅游推薦員”，總結(jié)活動(dòng)。四、結(jié)語本教案合集致力于為二年級(jí)語文教師提供一份實(shí)用、高效的教學(xué)參考。希望老師們能以此為基礎(chǔ)，結(jié)合自身的教學(xué)智慧和學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作，讓二年級(jí)的孩子們在語文的樂園中