第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE我們的班級領袖寫人作文7篇我們的班級領袖寫人作文第（1）篇在這個充滿活力的班級里，有一位領袖，他的名字叫李明。他不僅我們的班長，更我們心中的榜樣。今天，我想和大家分享一下關于他的故事。李明，一個陽光、熱情的男孩，他總面帶微笑，用他的行動感染著我們每一個人。他深知班級領袖的重要性，因此，他總以身作則，用自己的實際行動引領我們前行。記得有一次，我們班級組織一次公益活動，目的為貧困山區(qū)的孩子們籌集學習用品。李明主動承擔起組織者的角色，他精心策劃，積極動員同學們參與。在他的帶領下，我們班級的同學們紛紛捐款捐物，共籌集價值數(shù)千元的物資?；顒赢斕?，李明親自帶領我們前往山區(qū)，將物資親手交到孩子們手中。看著他們臉上洋溢的笑容，我們深感欣慰。在課堂上，李明也一位優(yōu)秀的榜樣。他勤奮好學，成績優(yōu)異，總能夠認真聽取老師的講解，積極回答問題。他的這種學習態(tài)度感染我們，使我們班級的學習氛圍日益濃厚。在他的帶領下，我們班級的成績在全校名列前茅。除學習，李明還關心同學們的生活。每當有同學遇到困難，他總第一個伸出援手。有一次，我們班的一位同學生病，無法參加考試。李明主動提出幫助他復習，每天放學后，他都會去同學家輔導他。在他的幫助下，那位同學順利通過考試。李明的領導才能不僅體現(xiàn)在班級管理上，還體現(xiàn)在團隊協(xié)作中。在學校的各類活動中，他總能夠發(fā)揮出出色的組織協(xié)調(diào)能力，帶領我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績。他的這種精神激勵著我們，我們學會如何團結(jié)協(xié)作，共同進步。李明一位優(yōu)秀的班級領袖。他的熱情、勤奮、關愛和責任感，我們深受感動。他用自己的實際行動詮釋什么真正的領袖。我相信，在李明的帶領下，我們班級的明天一定會更加美好。我們的班級領袖寫人作文第（2）篇在我們班級，有一位領袖，他的名字叫李明。他不僅在學習上成績優(yōu)異，更在班級管理中展現(xiàn)出卓越的領導力。今天，我就來為大家講述一下這位班級領袖的故事。李明，一個看起來平凡無奇的名字，卻蘊含著不平凡的力量。他個子不高，皮膚黝黑，眼神堅定。在班級里，他總默默地付出，用自己的行動影響著每一個人。記得有一次，我們班級的衛(wèi)生區(qū)因為長時間沒有打掃，已經(jīng)變得臟亂不堪。班主任老師看到后，十分生氣，責令我們立刻整改。但面對艱巨的任務，同學們都顯得有些束手無策。這時，李明主動站出來，組織大家分工合作，從清理垃圾到擦拭桌椅，他都親力親為。在他的帶領下，同學們齊心協(xié)力，很快就將衛(wèi)生區(qū)恢復到干凈整潔的狀態(tài)。除在班級管理中展現(xiàn)出領導力，李明在學習上也堪稱楷模。他成績優(yōu)異，每次考試都名列前茅。但他從不驕傲自滿，反而更加努力地學習，幫助其他同學提高成績。每當有同學向他請教問題時，他總耐心解答，從不厭煩。在他的幫助下，許多同學的成績都有明顯的提升。李明還一個樂于助人的人。有一次，我因為家庭原因心情低落，影響學習。李明看在眼里，急在心里。他主動找我談心，傾聽我的煩惱，并給我鼓勵和支持。在他的安慰下，我漸漸走出低谷，重新投入到學習中。李明的領導力不僅體現(xiàn)在班級管理上，更體現(xiàn)在他的品格和為人處事上。他以身作則，用自己的實際行動影響著我們每一個人。在他的帶領下，我們班級的凝聚力不斷增強，同學們都愿意為他付出，為他喝彩。李明一位優(yōu)秀的班級領袖。他用自己的努力和付出，為我們樹立榜樣。我相信，在李明的帶領下，我們班級會越來越好，走向更加輝煌的未來。我們的班級領袖寫人作文第（3）篇陽光灑在教室的每一個角落，透過窗戶，照亮那個身影。他我們班級的領袖，一位默默無聞的奉獻者，他的名字叫李明。李明，一個普通的男生，卻有著不平凡的心。他總默默地坐在教室的一角，埋頭于書本之中，勤奮好學。他的成績在班級里名列前茅，但他從不張揚，總謙虛低調(diào)。他深知，通過自己的努力，才能為班級爭光。作為班級領袖，李明有著強烈的責任心。每當班級里出現(xiàn)矛盾，他總第一個站出來調(diào)解，用他的智慧和耐心化解同學之間的誤會。他深知，一個和諧的班級需要每個人的付出，他用自己的行動感染著身邊的每一個人。記得有一次，班級里的衛(wèi)生工作出現(xiàn)一段時間的疏忽，地面臟亂不堪。李明看在眼里，急在心里。他主動承擔起衛(wèi)生工作，每天放學后，他總第一個來到教室，拿起掃把、拖把，開始打掃。他的身影在教室里來回穿梭，汗水浸濕他的衣衫。在他的帶領下，同學們也紛紛加入衛(wèi)生打掃的行列，教室很快變得整潔明亮。李明不僅在班級里擔任領袖，在課外活動中也展現(xiàn)出他的領導才能。他熱愛運動，擅長籃球。每當學校舉辦籃球比賽，他總帶領著我們班級的籃球隊，奮勇拼搏。在比賽中，他既隊長，又核心球員，他的出色表現(xiàn)，為班級贏得榮譽。李明，一個普通的男生，卻有著不平凡的心。他用自己的行動詮釋什么責任，什么擔當。他一位優(yōu)秀的班級領袖，我們學習的榜樣。在他的帶領下，我們的班級團結(jié)一心，不斷進步。我相信，在未來的日子里，他一定會帶領我們走向更加輝煌的明天。我們的班級領袖寫人作文第（4）篇在晨曦的微光中，他總一身清爽的校服，帶著一抹微笑，踏著輕快的步伐走進教室。他，就我們的班級領袖，一個在陽光中綻放光芒的少年。他的眼神，總那么堅定而充滿智慧。課堂上，他認真聽講，積極發(fā)言，總能用最簡潔的語言闡述復雜的道理。在他的帶領下，我們班的課堂氣氛總活躍而熱烈。他的每一次發(fā)言，都像一盞明燈，照亮我們前行的道路。課下，他更我們的貼心人。他關心每一個同學，無論你學習上的困難，還生活中的煩惱，他總耐心傾聽，給予最中肯的建議。在他的幫助下，我們班的同學關系融洽，團結(jié)友愛。他的責任心，讓人敬佩。班級活動組織，他總親力親為，從策劃到實施，每一個細節(jié)都考慮得周全。在他的帶領下，我們班的各項活動都取得優(yōu)異的成績。他熱愛運動，擅長籃球。每當課余時間，他總帶領我們班的同學在操場上揮灑汗水。他的身影，在籃球場上顯得那么高大，那么英勇。他的每一次投籃，都像在為我們班的榮譽而戰(zhàn)。他的善良，讓人感動。有一次，一位同學生病，他主動提出照顧這位同學，每天為同學送藥、送飯。在他的關愛下，這位同學很快康復。他，就我們班的領袖，一個充滿陽光、熱情、責任和善良的少年。在他的帶領下，我們班團結(jié)一心，共同成長。他就像一顆璀璨的明星，照亮我們前進的道路。我們的班級領袖寫人作文第（5）篇你們知道嗎？我們班有個小領袖，那叫一個神氣活現(xiàn)！他叫小明，我們班的班長，可不僅僅領領隊這么簡單，他簡直就我們班的頂梁柱。小明長得挺帥的，濃眉大眼，一笑起來那倆酒窩特別搶鏡。他最讓人佩服的就他那股子認真勁。記得有一次，我們班要參加學校的籃球比賽，大家都挺懶散的，可小明不一樣，他天天帶頭練習，還制定訓練計劃，把我們這群“懶蟲”都帶動起來。別看小明平時挺嚴肅的，但他其實特別熱心。有一次，我腳崴，走不路，小明二話不說就背起我，把我送回家。那時候，我感覺他就像我的大哥哥，特別貼心。小明還個學霸，成績一直名列前茅。他不僅自己學習好，還經(jīng)常幫助別人。每次考試前，他都會把重點知識點整理出來，發(fā)給大家，讓大家少走彎路。小明就我們班的領袖，他不僅長得帥，還特別有責任心，有愛心。在他的帶領下，我們班就像一個大家庭，充滿溫暖和正能量。有這樣一個班長，我們班怎么能不優(yōu)秀呢？嘿這就我們班的領袖——小明！我們的班級領袖寫人作文第（6）篇我們班里的領袖，小陳，那真?zhèn)€人物。他長得挺高，皮膚曬得黝黑，一笑眼彎成兩道月牙。記得那次體育課，大家都累得直喘氣，他帶頭在操場上跑圈，汗水順著臉龐滴落，他邊跑邊喊：“加油，大家一起沖！”那一刻，我感覺他就像我們的太陽，給我們力量。小陳不僅體育健將，還個熱心腸。有一次，我因為家庭原因心情低落，他主動找我談心，一邊拍著我的肩膀，一邊說：“別難過，有我在呢！”那一刻，我感覺他就像我的家人，溫暖而可靠。還有一次，我們班上的一個同學考試失利，大家都覺得他沒臉見人。小陳卻主動組織一次班會，讓大家一起分享學習經(jīng)驗，鼓勵那個同學重拾信心。他拍著那個同學肩膀說：“別灰心，失敗成功之母，我們一起努力，一定會有進步的！”那一刻，我感覺他就像我們的燈塔，指引我們前行。小陳，這個班級領袖，用他的熱情、勇敢和真誠，溫暖我們的心。他我們相信，只要有信念，就有力量。他我們明白，團結(jié)就力量，互助才能成長。小陳，謝謝你，你我們學會珍惜友誼，明白人生的價值。我們的班級領袖寫人作文第（7）篇小伙伴們，咱們來聊聊咱們班的領袖人物！說起這個，我腦海中立刻浮現(xiàn)出那個總笑瞇瞇的陽光男孩——小明。他可咱們班的“人氣王”，人緣超好，每次活動都少不他。記得有一次，我們班要參加學校的籃球比賽，好多同學都怕自己沒經(jīng)驗，不敢上。這時候，小明站出來，他不僅籃球打得好，還特別有組織能力。他一邊給大家加油鼓勁，一邊