七年級語文標點符號專項練習(xí)題標點符號是書面語言的有機組成部分，是書面語言不可缺少的輔助工具。它幫助人們確切地表達思想感情和理解書面語言。對于七年級同學(xué)而言，掌握常見標點符號的用法，不僅是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)要求，更是提升閱讀理解能力和書面表達能力的關(guān)鍵。下面，我們將通過一系列專項練習(xí)，來鞏固和提升對標點符號的運用能力。一、知識要點回顧在開始練習(xí)之前，讓我們簡要回顧一下七年級階段需要重點掌握的幾種標點符號及其主要用法：1.逗號（，）：表示句子內(nèi)部的一般性停頓。常用于分句之間、句首狀語之后、較長的主語之后、并列詞語或短語之間（當并列成分較多或結(jié)構(gòu)較復(fù)雜時）等。2.句號（。）：表示陳述句末尾的停頓，或語氣舒緩的祈使句末尾。3.問號（？）：表示疑問句末尾的停頓。注意區(qū)分選擇問、連續(xù)問與反問句的標點使用。4.感嘆號（?。罕硎靖袊@句末尾的停頓，或語氣強烈的祈使句、反問句末尾。5.冒號（：）：表示提示下文或總結(jié)上文。常用于“說、想、是、證明、宣布、指出”等詞語后面，表示提起下文；也用于總說性話語之后，表示引出分說。6.引號（“”‘’）：標明行文中直接引用的話、需要著重論述的對象或具有特殊含義的詞語。引號里面還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。7.頓號（、）：表示句子內(nèi)部并列詞語之間的停頓。常用于并列的詞、短語之間。8.分號（；）：表示復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓。有時也用于非并列關(guān)系的多重復(fù)句中第一層分句之間。9.省略號（……）：表示引文的省略、列舉的省略、說話斷斷續(xù)續(xù)，或語意未盡等。10.破折號（——）：表示解釋說明、意思的遞進或轉(zhuǎn)折、聲音的延長、話題的轉(zhuǎn)換等。二、專項練習(xí)題（一）給下列句子加上合適的標點符號1.我們班有小明小紅小剛等同學(xué)參加了學(xué)校的文藝匯演2.媽媽對我說今天放學(xué)早點回家我?guī)闳ス珗@玩3.他看上去十七八歲一副朝氣蓬勃的樣子4.這到底是怎么回事呢他心里充滿了疑惑5.公園里的花真多啊有牡丹月季芍藥五顏六色美麗極了6.我喜歡讀西游記因為里面的孫悟空非常勇敢7.他輕輕地說我我不行了8.參加這次活動的有工人農(nóng)民解放軍戰(zhàn)士和知識分子9.今天天氣真好我們?nèi)ソ加伟?0.她在想明天是晴天還是雨天呢（二）判斷下列句子中標點符號使用是否正確，對的打“√”，錯的打“×”并改正1.他站起來問：“老師，‘有條不紊’的‘紊’是什么意思？”（）2.我家有一個大花園，這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱、樣樣都有。（）3.“這究竟是怎么回事呢？同志們?！睆S長嚴肅地說。（）4.基礎(chǔ)知識究竟扎實不扎實？對今后的繼續(xù)深造有重要影響。（）5.我們應(yīng)該研究一下，這件事究竟該怎么辦？（）6.他看上去大約十三、四歲的樣子。（）7.今天打掃衛(wèi)生，你擦窗戶，我拖地板，他擦桌子。（）8.“吹面不寒楊柳風(fēng)，”不錯的，像母親的手撫摸著你。（）9.我聯(lián)想到了唐朝賈島的詩句：“只在此山中，云深不知處?！保ǎ?0.她高興地說，今天天氣真好啊?。ǎㄈ┻x擇合適的標點符號填空（請將正確答案的序號填在括號里）A.，B.。C.？D.！E.：F.“”G.、H.；I.……J.——1.我們要努力學(xué)習(xí)將來為祖國的建設(shè)貢獻力量（）2.你今天為什么沒來上學(xué)（）3.公園里的花真香（）4.老師說（）明天我們要去參觀博物館（）5.他喜歡的運動有籃球（）足球（）游泳和跑步（）6.這本書的作者是魯迅（）他是中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人（）7.媽媽買了很多水果（）蘋果（）香蕉（）葡萄和橘子（）8.他低聲說（）我不能再等了（）9.操場上真熱鬧（）同學(xué)們有的在跑步（）有的在跳繩（）有的在打球（）10.這就是我——一個普通中學(xué)生的夢想（）三、參考答案與解析（一）給下列句子加上合適的標點符號1.我們班有小明、小紅、小剛等同學(xué)參加了學(xué)校的文藝匯演。（解析：并列詞語“小明”“小紅”“小剛”之間用頓號，句末用句號。）2.媽媽對我說：“今天放學(xué)早點回家，我?guī)闳ス珗@玩?！保ń馕觯骸罢f”后引出直接引語，用冒號和前引號；引語內(nèi)部的停頓用逗號，引語結(jié)束用句號和后引號。）3.他看上去十七八歲，一副朝氣蓬勃的樣子。（解析：“十七八歲”是概數(shù)，中間不用頓號，句末用句號。）4.這到底是怎么回事呢？他心里充滿了疑惑。（解析：前半句是疑問句用問號，后半句陳述句用句號。）5.公園里的花真多啊！有牡丹、月季、芍藥……五顏六色，美麗極了。（解析：前半句感嘆句用感嘆號；并列花名之間用頓號；“等等”的意思用省略號；句末用句號。）6.我喜歡讀《西游記》，因為里面的孫悟空非常勇敢。（解析：書名用書名號，句子內(nèi)部停頓用逗號，句末用句號。）（*此處按原題要求用引號“西游記”亦可，實際書名應(yīng)用書名號，教學(xué)中需注意區(qū)分。*）7.他輕輕地說：“我……我不行了。”（解析：“說”后用冒號引號，說話斷斷續(xù)續(xù)用省略號，引語結(jié)束用句號引號。）8.參加這次活動的有工人、農(nóng)民、解放軍戰(zhàn)士和知識分子。（解析：并列的身份名詞之間用頓號，句末用句號。）9.今天天氣真好，我們?nèi)ソ加伟桑。ń馕觯呵鞍刖潢愂觯鋬?nèi)停頓用逗號，后半句感嘆語氣用感嘆號。）10.她在想：明天是晴天還是雨天呢？（解析：“想”后引出具體內(nèi)容，用冒號；后半句是疑問句，用問號。）（二）判斷下列句子中標點符號使用是否正確1.√2.×改正：我家有一個大花園，這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。（解析：“螞蚱”后不應(yīng)是頓號，應(yīng)用逗號，表示句子內(nèi)部的停頓，與“樣樣都有”隔開。）3.×改正：“這究竟是怎么回事呢，同志們？”廠長嚴肅地說。（解析：倒裝句中，問號應(yīng)放在句末，疑問語氣的部分結(jié)束處。）4.×改正：基礎(chǔ)知識究竟扎實不扎實，對今后的繼續(xù)深造有重要影響。（解析：此句雖有疑問詞，但整個句子是陳述句，句末應(yīng)用句號。）5.×改正：我們應(yīng)該研究一下，這件事究竟該怎么辦。（解析：此句是陳述句，表達“研究”的內(nèi)容，句末應(yīng)用句號。）6.×改正：他看上去大約十三四歲的樣子。（解析：“十三四歲”是相鄰兩個數(shù)字連用，表示概數(shù)，中間不用頓號。）7.√8.×改正：“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。（解析：引用的詩句作為句子的一部分，逗號應(yīng)放在引號外面。）9.√10.×改正：她高興地說：“今天天氣真好??！”（解析：直接引語前應(yīng)用冒號和前引號，引語結(jié)束用感嘆號和后引號。）（三）選擇合適的標點符號填空1.B（句號，陳述句末尾。）2.C（問號，疑問句末尾。）3.D（感嘆號，感嘆句末尾。）4.EBF（老師說：“明天我們要去參觀博物館?！泵疤栆稣f話內(nèi)容，引號標示直接引語，句末用句號。）（注：此處嚴格按選項序號填寫應(yīng)為E,F,B。但考慮到題目要求“填在括號里”，實際作答時應(yīng)是(E)(F內(nèi)文)(B)(F)，此處按題目設(shè)計意圖，選擇E,F,B作為關(guān)鍵符號。）5.GGB（籃球、足球、游泳和跑步。并列詞語間用頓號，句末用句號。）6.AB（魯迅，他是……句子內(nèi)部停頓用逗號，句末用句號。）7.AGGGB（水果，蘋果、香蕉、葡萄和橘子。句內(nèi)停頓用逗號，并列詞語間用頓號，句末用句號。）8.EFAFB（他低聲說：“我……不能再等了?！贝颂幦魢栏癜唇o定選項，“低聲說”后用冒號E，前引號F，“我”后省略號I，“不能”前逗號A，后引號F，句末句號B。但選項中無I。若僅從給定選項中選擇最接近的，則為E,F,A,F,B。）（*說明：原選項中缺少省略號I，若題目允許，第8題最佳答案應(yīng)包含I。此處按題目提供選項，假設(shè)“我不能”為連貫表達，則用EFAFB。*）9.AHHHB（操場上真熱鬧，同學(xué)們有的在跑步；有的在跳繩；有的在打球。句內(nèi)停頓用逗號，并列分句之間用分號，句末用句號。）10.J（破折號，表示解釋說明。）四、總結(jié)與建議標點符號的運用看似細小，實則關(guān)乎文意的準確表達。希望通過以上練習(xí)，同學(xué)們能夠更加清晰地認識到不同標點符號的作用和用法。在日常學(xué)習(xí)中，建議大家：