語(yǔ)文教材重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)練習(xí)題與答題技巧語(yǔ)文學(xué)習(xí)，教材是根。無(wú)論是基礎(chǔ)知識(shí)的積累，還是閱讀能力的提升，亦或是寫(xiě)作素養(yǎng)的培育，都離不開(kāi)對(duì)教材的深入研讀與精準(zhǔn)把握。本文旨在梳理語(yǔ)文教材中的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，并輔以針對(duì)性的練習(xí)題示例與實(shí)用答題技巧，助力同學(xué)們夯實(shí)基礎(chǔ)，提升應(yīng)試能力，真正做到學(xué)有所獲，用有所成。一、語(yǔ)言知識(shí)與運(yùn)用：基石穩(wěn)固，方能高樓林立語(yǔ)言知識(shí)與運(yùn)用是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，貫穿于整個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程。這部分內(nèi)容看似細(xì)碎，實(shí)則關(guān)乎理解與表達(dá)的準(zhǔn)確性。（一）字音字形：讀準(zhǔn)寫(xiě)對(duì)，規(guī)范為本重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：*多音字、形近字、形聲字的讀音辨析。*常見(jiàn)易錯(cuò)字、形近字、同音字的字形辨析與正確書(shū)寫(xiě)。練習(xí)題示例：1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.殷紅（yīn）校對(duì)（jiào）哺育（bǔ）氣沖斗牛（dǒu）B.字帖（tiè）亙古（gèn）懲罰（chéng）鮮為人知（xiǎn）（此處省略其他選項(xiàng)，正確答案為B，A項(xiàng)“殷紅”應(yīng)讀“yān”）2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.斑斕屏障鋒芒必露大庭廣眾B.煩躁取締婦孺皆知鞠躬盡瘁（此處省略其他選項(xiàng)，正確答案為B，A項(xiàng)“鋒芒必露”應(yīng)為“鋒芒畢露”）答題技巧：1.記少不記多：對(duì)于多音字，重點(diǎn)記憶其不常見(jiàn)的讀音及對(duì)應(yīng)詞義。2.據(jù)義定音/形：漢字的形、音、義緊密相關(guān)，通過(guò)理解詞義來(lái)確定字音或字形，是最根本的方法。如“脈搏”的“搏”與動(dòng)作有關(guān)，故從“扌”。3.歸類比較：將形近字、同音字進(jìn)行歸類整理，比較其形旁、聲旁的差異，如“燥”（干，與火有關(guān)）、“躁”（急，與足有關(guān)）。4.勤查字典：遇到不確定的字音字形，養(yǎng)成查閱權(quán)威字典的習(xí)慣，切勿僅憑感覺(jué)。（二）詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）：理解內(nèi)涵，準(zhǔn)確運(yùn)用重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：*理解詞語(yǔ)的基本義、引申義、比喻義。*辨析近義詞、反義詞的細(xì)微差別。*正確使用成語(yǔ)（熟語(yǔ)），理解其意義，避免望文生義、褒貶誤用等。練習(xí)題示例：1.依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（1）他______地講述著自己的經(jīng)歷，聲音有些哽咽。（2）面對(duì)困難，我們要保持______的心態(tài)，積極尋找解決辦法。A.激動(dòng)堅(jiān)強(qiáng)B.感動(dòng)頑強(qiáng)C.激動(dòng)頑強(qiáng)D.感動(dòng)堅(jiān)強(qiáng)（答案及解析略，需結(jié)合語(yǔ)境辨析近義詞）2.下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.他這人很固執(zhí)，對(duì)別人的意見(jiàn)總是不以為然。B.這部小說(shuō)情節(jié)跌宕起伏，引人入勝，讓人愛(ài)不釋手。（答案及解析略，指出成語(yǔ)的誤用類型）答題技巧：1.語(yǔ)境分析法：詞語(yǔ)的運(yùn)用離不開(kāi)具體的語(yǔ)言環(huán)境，結(jié)合上下文理解詞義、選擇詞語(yǔ)是關(guān)鍵。2.語(yǔ)素分析法：對(duì)近義詞，可通過(guò)分析不同語(yǔ)素的含義來(lái)辨析其差異，如“輕視”與“蔑視”，后者程度更深。3.成語(yǔ)溯源與結(jié)構(gòu)分析：了解成語(yǔ)的來(lái)源（如典故、寓言）和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，有助于準(zhǔn)確把握其意義和用法。4.注意感情色彩、語(yǔ)體色彩：成語(yǔ)有褒貶中之分，有書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)之別，需與語(yǔ)境協(xié)調(diào)一致。（三）病句辨析與修改：規(guī)范表達(dá)，清晰表意重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：*常見(jiàn)語(yǔ)病類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。練習(xí)題示例：1.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我們開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)。B.我們要學(xué)習(xí)他刻苦鉆研、認(rèn)真思考的精神。（答案及解析略，A項(xiàng)缺主語(yǔ)）2.修改病句：我們要盡可能地節(jié)省不必要的開(kāi)支和浪費(fèi)。（解析：“節(jié)省”與“浪費(fèi)”搭配不當(dāng)，可改為“我們要盡可能地節(jié)省不必要的開(kāi)支，避免浪費(fèi)?！保┐痤}技巧：1.提取主干法：先找出句子的主干（主謂賓），看是否搭配得當(dāng)、成分殘缺。2.梳理枝葉法：檢查修飾語(yǔ)（定狀補(bǔ)）與中心語(yǔ)的搭配是否恰當(dāng)，語(yǔ)序是否合理。3.邏輯意義分析法：看句子表達(dá)的意思是否符合邏輯事理。4.標(biāo)志識(shí)別法：記住一些常見(jiàn)的病句標(biāo)志，如“通過(guò)……使……”、“能否……是……”、“防止……不再……”等，提高辨析效率。修改病句以“改通順、改正確”為原則，盡量保留原意，多就少改。（四）語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體：有效溝通，彰顯素養(yǎng)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：*簡(jiǎn)明：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，不啰嗦，無(wú)歧義。*連貫：句子之間銜接自然，條理清晰。*得體：用語(yǔ)適合語(yǔ)境（對(duì)象、場(chǎng)合、目的等）。練習(xí)題示例：1.下面一段話中有一句多余，請(qǐng)刪去，并簡(jiǎn)述理由。（略）2.填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（略）3.下面是某同學(xué)寫(xiě)給老師的一張請(qǐng)假條，其中有兩處不得體，請(qǐng)找出并修改。（略）答題技巧：1.簡(jiǎn)明：刪除冗余信息，避免不必要的重復(fù)；消除歧義，確保句意明確。2.連貫：注意話題統(tǒng)一、語(yǔ)序合理、過(guò)渡自然（可借助關(guān)聯(lián)詞、代詞、重復(fù)詞語(yǔ)等）。做銜接題時(shí)，可采用“瞻前顧后”法，關(guān)注前后句的陳述對(duì)象、句式特點(diǎn)。3.得體：注意說(shuō)話人身份、聽(tīng)話人身份、說(shuō)話場(chǎng)合（正式/非正式）、說(shuō)話目的。常用敬辭、謙辭要了然于胸。（五）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)與修辭手法：輔助表意，增強(qiáng)文采重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：*常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)等）的基本用法及易錯(cuò)點(diǎn)。*常見(jiàn)修辭手法（比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)等）的辨析與作用。練習(xí)題示例：1.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）（略）2.指出下列句子使用的修辭手法，并分析其表達(dá)效果：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！保ń馕觯哼\(yùn)用夸張和比喻，突出瀑布的雄偉壯麗。）答題技巧：1.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：掌握每種標(biāo)點(diǎn)的基本用法，特別注意易混標(biāo)點(diǎn)（如頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與逗號(hào)）的區(qū)別。結(jié)合語(yǔ)境判斷標(biāo)點(diǎn)的正誤。2.修辭手法：不僅要能識(shí)別，更要理解其在具體語(yǔ)境中的表達(dá)作用。如比喻使事物生動(dòng)形象，排比增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，設(shè)問(wèn)引人思考等。二、現(xiàn)代文閱讀：把握主旨，體悟內(nèi)涵現(xiàn)代文閱讀是語(yǔ)文能力的綜合體現(xiàn)，需要同學(xué)們具備較強(qiáng)的信息篩選、分析概括、理解鑒賞能力。（一）論述類文本閱讀：理清思路，把握觀點(diǎn)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：*理解重要概念、重要句子的含義。*篩選并整合文中的信息。*分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。*歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。*分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。練習(xí)題示例（節(jié)選）：閱讀下面的文字，完成1-3題。（文本略）1.下列關(guān)于“XX”概念的理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）2.作者認(rèn)為“XX現(xiàn)象”產(chǎn)生的主要原因是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。3.文章是如何層層深入論證中心論點(diǎn)的？答題技巧：1.通讀全文，標(biāo)劃關(guān)鍵：第一遍快速閱讀，了解大意，圈點(diǎn)出重要詞語(yǔ)、句子、段落中心句。2.審清題干，定位信息：帶著問(wèn)題回到原文，找到與題干對(duì)應(yīng)的區(qū)間，仔細(xì)比對(duì)。注意“下列說(shuō)法正確/不正確的一項(xiàng)是”這類題目，往往需要對(duì)選項(xiàng)逐一辨析。3.抓關(guān)鍵詞句，把握觀點(diǎn)：關(guān)注開(kāi)頭結(jié)尾、段落首尾句，這些地方往往是觀點(diǎn)、結(jié)論所在。注意關(guān)聯(lián)詞（如“因此”、“然而”、“首先”、“其次”等），理清邏輯關(guān)系。4.尊重原文，避免臆斷：答案盡量從原文中找依據(jù)，不要用自己的觀點(diǎn)代替作者的觀點(diǎn)。（二）文學(xué)類文本閱讀（小說(shuō)、散文）：品味語(yǔ)言，體悟情感重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：*小說(shuō)：分析人物形象、情節(jié)結(jié)構(gòu)、環(huán)境描寫(xiě)、主題思想、表達(dá)技巧。*散文：理解散文的“形散神聚”，品味語(yǔ)言特色，體會(huì)作者情感，把握文章主旨。練習(xí)題示例（節(jié)選）：閱讀下面的散文/小說(shuō)，完成1-4題。（文本略）1.小說(shuō)中“XX”人物具有怎樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合具體事例分析。2.賞析文中劃線句子的表達(dá)效果。3.本文以“XX”為題，有何深刻含義？4.作者在文中寄托了怎樣的情感態(tài)度？答題技巧：1.小說(shuō)閱讀：*人物：通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、肖像、側(cè)面描寫(xiě)等分析人物形象特點(diǎn)及典型意義。*情節(jié)：梳理開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，分析情節(jié)的作用（如塑造人物、揭示主題、設(shè)置懸念等）。*環(huán)境：分析自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的作用（如渲染氣氛、烘托人物、推動(dòng)情節(jié)、暗示主題等）。*主題：通過(guò)人物、情節(jié)、環(huán)境的綜合分析，概括作品的主題思想。2.散文閱讀：*“神”：即文章的主旨、作者的情感。要抓住文中反復(fù)出現(xiàn)的詞句、關(guān)鍵段落，體悟作者的所思所感。*“形”：即文章的材料、結(jié)構(gòu)。分析作者是如何通過(guò)“形”來(lái)表現(xiàn)“神”的。*語(yǔ)言：品味散文的語(yǔ)言特點(diǎn)，如質(zhì)樸、華麗、幽默、含蓄等，及其表達(dá)效果。關(guān)注修辭手法的運(yùn)用。3.通用技巧：*圈點(diǎn)批注：閱讀時(shí)及時(shí)標(biāo)記、寫(xiě)下感悟。*聯(lián)系背景：適當(dāng)了解作者及寫(xiě)作背景，有助于深入理解文本。*規(guī)范答題：組織答案時(shí)，要觀點(diǎn)明確，結(jié)合文本內(nèi)容具體分析，分點(diǎn)作答，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。（三）實(shí)用類文本閱讀（新聞、傳記、科普文等）：提取信息，概括要點(diǎn)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：*篩選并整合文中的主要信息。*分析語(yǔ)言特色，把握文章結(jié)構(gòu)。*評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向。*探究文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神。練習(xí)題示例（節(jié)選）：閱讀下面的文字，完成1-3題。（文本略，如一則新聞報(bào)道或人物傳記片段）1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文報(bào)道的主要內(nèi)容。2.文中是從哪些方面介紹“XX人物”的成就的？3.結(jié)合文本，談?wù)劇癤X精神”對(duì)我們有何啟示。答題技巧：1.快速定位，提取信息：實(shí)用類文本信息量大，要根據(jù)題目要求，迅速找到相關(guān)段落，提取關(guān)鍵信息。2.概括整合，精煉語(yǔ)言：對(duì)提取的信息進(jìn)行歸納、概括，去除冗余，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言作答。注意“壓縮語(yǔ)段”的方法。3.關(guān)注文體特征：新聞注重時(shí)效性、真實(shí)性，傳記注重人物生平與精神品質(zhì)，科普文注重科學(xué)性、準(zhǔn)確性。4.評(píng)價(jià)探究，有理有據(jù)：評(píng)價(jià)和探究題，要基于文本內(nèi)容，結(jié)合自身認(rèn)知，言之成理，持之有故。三、古代詩(shī)文閱讀：傳承經(jīng)典，含英咀華古代詩(shī)文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，學(xué)習(xí)古代詩(shī)文，不僅能提高文學(xué)素養(yǎng)，更能汲取民族智慧。（一）文言文閱讀：疏通文意，理解內(nèi)涵重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：*常見(jiàn)文言實(shí)詞：一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用。*常見(jiàn)文言虛詞：理解“之、其、而、以、于、因、為、所、者、且”等虛詞的意義和用法。*文言特殊句式：判斷句、被動(dòng)句、省略句、倒裝句（主謂倒裝、賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置、定語(yǔ)后置）。*理解并翻譯文中的句子。*歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思；分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。練習(xí)題示例（節(jié)選）：閱讀下面的文言文，完成1-4題。（文本略）1.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.度已失期度：估計(jì)2.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）A.扶蘇以數(shù)諫故/今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕3.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎？4.結(jié)合全文，簡(jiǎn)要概括陳勝是一個(gè)怎樣的人。答題技巧：1.積累是基礎(chǔ)：實(shí)詞、虛詞、句式的相關(guān)知識(shí)需要平時(shí)大量積累，教材中的文言文是最好的范例。2.“三看一聯(lián)系”翻譯法：*看上下文：根據(jù)語(yǔ)境推斷詞義、理解句意。*看語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：判斷詞類活用、特殊句式。*看是否有通假、古今異義等現(xiàn)象。*聯(lián)系已學(xué)知識(shí)：遷移教材中學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。翻譯原則：直譯為主，意譯為輔，字字落實(shí)，忠實(shí)原文。3.整體感知，由已知推未知：遇到不懂的字詞，不要慌張，通過(guò)上下文的邏輯關(guān)系和已有的知識(shí)儲(chǔ)備進(jìn)行推斷。4.篩選信息，概括要點(diǎn)：注意題干要求，準(zhǔn)確找到相關(guān)語(yǔ)句，用自己的話進(jìn)行概括。（二）古代詩(shī)歌鑒賞：感受意境，品味情感重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：*鑒賞詩(shī)歌的形象（人物形象、景物形象、事物形象）。*鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言（煉字、煉句、語(yǔ)言風(fēng)格）。*鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧（修辭手法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式）。*評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。練習(xí)題示例（節(jié)選）：閱讀下面這首唐詩(shī)，完成1-2題。（詩(shī)歌略，如李白《靜夜思》）1.詩(shī)中的“明月”這一意象有何作用？2.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答題技巧：1.讀懂是前提：反復(fù)誦讀，結(jié)合題目、作者、注釋（若有），理解詩(shī)歌大意，初步把握情感基調(diào)。2.抓意象，悟意境：意象是寄托詩(shī)人情感的具體物象。通過(guò)分析意象的共同特征，概括詩(shī)歌營(yíng)造的意境（如孤寂冷清、雄渾壯闊、恬靜優(yōu)美等）。3.析手法，品語(yǔ)言：*手法：如借景抒情、寓情于景、托物言志、用典、對(duì)比、虛實(shí)結(jié)合等。*語(yǔ)言：關(guān)注煉字（如“春風(fēng)又綠江南岸”的“綠”）、名句的含義和表達(dá)效果，體會(huì)語(yǔ)言風(fēng)格（