2025年日語能力測試N級閱讀專項試卷（校園生活篇）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，請將正確選項的字母填在答題卡上。）1.小林同學在大學里參加了兩個社團，一個是文學部，另一個是足球部。他在文學部里喜歡閱讀各種文學作品，經(jīng)常和社團成員一起討論小說和詩歌。而在足球部里，他則享受在綠茵場上奔跑的樂趣，每周都會參加訓練和比賽。盡管兩個社團的活動時間有些沖突，但他仍然堅持參加，因為他覺得這樣可以豐富自己的大學生活。最近，文學部的成員們正在準備一個讀書會，小林同學被選為主持人。他感到既興奮又有些緊張，因為他知道這將是對他組織和溝通能力的考驗。讀書會定在下周的周三晚上，地點在學校的圖書館。小林同學提前一周就開始準備，他挑選了幾本適合大家討論的書，并設(shè)計了一個有趣的討論環(huán)節(jié)。他還特意準備了一些小零食，希望大家在討論之余能夠享受美食。讀書會當天，小林同學早早地來到了圖書館，布置好場地，檢查了投影儀和音響設(shè)備。社團的成員們陸續(xù)到來，大家互相打招呼，氣氛熱烈。小林同學站在講臺上，深吸一口氣，開始了他的開場白。他首先介紹了讀書會的主題和目的，然后簡要介紹了選定的書籍。接著，他引導大家開始討論，每個人都積極參與，分享自己的觀點和感受。討論過程中，小林同學不時地提問，引導大家深入思考，同時也注意控制時間，確保每個人都有發(fā)言的機會。隨著時間的推移，討論越來越熱烈，大家不僅對書籍有了更深的理解，還增進了彼此之間的友誼。讀書會結(jié)束后，小林同學感到非常滿足和自豪，因為他成功地組織了一次成功的活動。他意識到，通過參加不同的社團和活動，他不僅能夠發(fā)展自己的興趣愛好，還能夠鍛煉自己的能力，結(jié)識更多的朋友。他暗下決心，未來還要繼續(xù)參加更多的社團活動，豐富自己的大學生活。（1）小林同學在大學里參加了哪些社團？A.音樂部和舞蹈部B.文學部和足球部C.美術(shù)部和籃球部D.歷史部和辯論部（2）小林同學為什么堅持參加兩個社團的活動？A.因為兩個社團的活動時間相同B.因為他喜歡豐富的大學生活C.因為他在文學部里喜歡閱讀各種文學作品D.因為他在足球部里享受在綠茵場上奔跑的樂趣（3）小林同學在準備讀書會時做了哪些準備工作？A.挑選了幾本適合大家討論的書B.設(shè)計了一個有趣的討論環(huán)節(jié)C.準備了一些小零食D.以上都是（4）讀書會當天，小林同學做了哪些事情？A.早早地來到了圖書館，布置好場地B.檢查了投影儀和音響設(shè)備C.引導大家開始討論D.以上都是（5）小林同學在讀書會結(jié)束后有什么感受？A.感到非常滿足和自豪B.感到既興奮又有些緊張C.感到非常失望和沮喪D.感到非常無聊和無聊2.田中同學在大學里是一名大二的學生，他正在準備一次重要的演講比賽。他選擇的主題是“環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展”。田中同學對環(huán)境保護非常感興趣，他經(jīng)常參加學校組織的環(huán)?；顒?，比如植樹、垃圾分類和環(huán)保宣傳。他認為環(huán)境保護是每個人的責任，特別是大學生，更應(yīng)該積極參與。為了準備這次演講比賽，田中同學做了大量的準備工作。他首先查閱了大量的資料，了解了環(huán)境保護的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。他還閱讀了一些相關(guān)的書籍和文章，從中獲取靈感和觀點。接下來，田中同學開始撰寫演講稿，他盡量用簡潔明了的語言表達自己的觀點，同時注意邏輯性和說服力。他還特意設(shè)計了一些生動的例子和故事，以便更好地吸引聽眾的注意力。在撰寫完演講稿后，田中同學開始練習演講。他每天都會在宿舍里對著鏡子練習，不斷調(diào)整自己的語速和語調(diào)，力求做到最好。他還邀請了一些同學來聽他的演講，并征求他們的意見和建議。在大家的幫助下，田中同學不斷改進自己的演講，逐漸增加了信心。演講比賽那天，田中同學穿著整潔的服裝，站在舞臺上，深吸一口氣，開始了他的演講。他首先介紹了演講的主題和目的，然后詳細闡述了環(huán)境保護的重要性。接著，他列舉了一些具體的案例和數(shù)據(jù)，展示了環(huán)境保護的緊迫性和必要性。在演講過程中，田中同學注意與聽眾進行眼神交流，用自己的熱情和感染力吸引大家的注意力。演講結(jié)束后，田中同學得到了評委和觀眾的一致好評，他感到非常高興和滿足。這次演講比賽不僅鍛煉了田中同學的表達能力和自信心，還讓他更加深刻地認識到環(huán)境保護的重要性。他決定在未來的日子里，繼續(xù)關(guān)注和參與環(huán)?；顒?，為環(huán)境保護貢獻自己的一份力量。（1）田中同學選擇演講比賽的主題是什么？A.“大學生活與未來規(guī)劃”B.“環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展”C.“科技創(chuàng)新與社會進步”D.“文化藝術(shù)與人生感悟”（2）田中同學為什么對環(huán)境保護感興趣？A.因為他是環(huán)保社團的成員B.因為他是大學生C.因為他是演講比賽選手D.因為他認為環(huán)境保護是每個人的責任（3）田中同學為了準備演講比賽做了哪些準備工作？A.查閱了大量的資料B.閱讀了一些相關(guān)的書籍和文章C.撰寫了演講稿D.以上都是（4）田中同學在練習演講時做了哪些事情？A.每天都在宿舍里對著鏡子練習B.邀請了一些同學來聽他的演講C.不斷調(diào)整自己的語速和語調(diào)D.以上都是（5）田中同學在演講比賽結(jié)束后有什么感受？A.感到非常高興和滿足B.感到非常失望和沮喪C.感到非常無聊和無聊D.感到非常緊張和焦慮二、填空題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。請將答案填寫在答題卡相應(yīng)的位置上。）1.小林同學在大學里參加了兩個社團，一個是文學部，另一個是足球部。他在文學部里喜歡閱讀各種文學作品，經(jīng)常和社團成員一起討論小說和詩歌。而在足球部里，他則享受在綠茵場上奔跑的樂趣，每周都會參加訓練和比賽。盡管兩個社團的活動時間有些沖突，但他仍然堅持參加，因為他覺得這樣可以豐富自己的大學生活。最近，文學部的成員們正在準備一個讀書會，小林同學被選為主持人。他感到既興奮又有些緊張，因為他知道這將是對他組織和溝通能力的考驗。讀書會定在下周的周三晚上，地點在學校的圖書館。小林同學提前一周就開始準備，他挑選了幾本適合大家討論的書，并設(shè)計了一個有趣的討論環(huán)節(jié)。他還特意準備了一些小零食，希望大家在討論之余能夠享受美食。讀書會當天，小林同學早早地來到了圖書館，布置好場地，檢查了投影儀和音響設(shè)備。社團的成員們陸續(xù)到來，大家互相打招呼，氣氛熱烈。小林同學站在講臺上，深吸一口氣，開始了他的開場白。他首先介紹了讀書會的主題和目的，然后簡要介紹了選定的書籍。接著，他引導大家開始討論，每個人都積極參與，分享自己的觀點和感受。討論過程中，小林同學不時地提問，引導大家深入思考，同時也注意控制時間，確保每個人都有發(fā)言的機會。隨著時間的推移，討論越來越熱烈，大家不僅對書籍有了更深的理解，還增進了彼此之間的友誼。讀書會結(jié)束后，小林同學感到非常滿足和自豪，因為他成功地組織了一次成功的活動。他意識到，通過參加不同的社團和活動，他不僅能夠發(fā)展自己的興趣愛好，還能夠鍛煉自己的能力，結(jié)識更多的朋友。他暗下決心，未來還要繼續(xù)參加更多的社團活動，豐富自己的大學生活。（1）小林同學在大學里參加了_________和_________兩個社團。（2）小林同學在文學部里喜歡_________，經(jīng)常和社團成員一起討論_________。（3）小林同學在足球部里享受_________，每周都會參加_________和_________。（4）讀書會定在_________晚上，地點在_________。（5）小林同學提前一周就開始準備，他挑選了_________，并設(shè)計了一個_________。（6）讀書會當天，小林同學早早地來到了_________，布置好_________，檢查了_________和_________。（7）社團的成員們陸續(xù)到來，大家互相_________，氣氛_________。（8）小林同學站在講臺上，深吸一口氣，開始了_________。他首先介紹了_________和_________，然后簡要介紹了_________。接著，他引導大家開始_________，每個人都_________，分享_________。（9）討論過程中，小林同學不時地_________，引導大家_________，同時也_________，確保_________。（10）隨著時間的推移，討論越來越_________，大家不僅對_________，還_________。2.田中同學在大學里是一名大二的學生，他正在準備一次重要的演講比賽。他選擇的主題是“環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展”。田中同學對環(huán)境保護非常感興趣，他經(jīng)常參加學校組織的環(huán)?；顒?，比如植樹、垃圾分類和環(huán)保宣傳。他認為環(huán)境保護是每個人的責任，特別是大學生，更應(yīng)該積極參與。為了準備這次演講比賽，田中同學做了大量的準備工作。他首先查閱了大量的資料，了解了環(huán)境保護的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。他還閱讀了一些相關(guān)的書籍和文章，從中獲取靈感和觀點。接下來，田中同學開始撰寫演講稿，他盡量用簡潔明了的語言表達自己的觀點，同時注意邏輯性和說服力。他還特意設(shè)計了一些生動的例子和故事，以便更好地吸引聽眾的注意力。在撰寫完演講稿后，田中同學開始練習演講。他每天都會在宿舍里對著鏡子練習，不斷調(diào)整自己的語速和語調(diào)，力求做到最好。他還邀請了一些同學來聽他的演講，并征求他們的意見和建議。在大家的幫助下，田中同學不斷改進自己的演講，逐漸增加了信心。演講比賽那天，田中同學穿著整潔的服裝，站在舞臺上，深吸一口氣，開始了他的演講。他首先介紹了演講的主題和目的，然后詳細闡述了環(huán)境保護的重要性。接著，他列舉了一些具體的案例和數(shù)據(jù)，展示了環(huán)境保護的緊迫性和必要性。在演講過程中，田中同學注意與聽眾進行眼神交流，用自己的熱情和感染力吸引大家的注意力。演講結(jié)束后，田中同學得到了評委和觀眾的一致好評，他感到非常高興和滿足。這次演講比賽不僅鍛煉了田中同學的表達能力和自信心，還讓他更加深刻地認識到環(huán)境保護的重要性。他決定在未來的日子里，繼續(xù)關(guān)注和參與環(huán)?；顒樱瑸榄h(huán)境保護貢獻自己的一份力量。（1）田中同學選擇演講比賽的主題是_________。（2）田中同學對環(huán)境保護感興趣，他經(jīng)常參加學校組織的_________活動，比如_________、_________和_________。（3）田中同學為了準備演講比賽，首先查閱了大量的_________，了解了_________和_________。（4）田中同學開始撰寫演講稿，他盡量用_________的語言表達自己的_________，同時注意_________和_________。（5）田中同學特意設(shè)計了一些_________，以便更好地_________。（6）在撰寫完演講稿后，田中同學開始練習演講，他每天都會在_________里對著_________練習，不斷調(diào)整_________和_________，力求做到_________。（7）田中同學還邀請了一些同學來聽他的演講，并征求他們的_________和建議。（8）在大家的幫助下，田中同學不斷改進自己的演講，逐漸_________。（9）演講比賽那天，田中同學穿著_________，站在_________上，深吸一口氣，開始了_________。他首先介紹了_________和_________，然后詳細闡述了_________。接著，他列舉了一些_________，展示了_________。（10）在演講過程中，田中同學注意_________，用自己的_________和_________吸引大家的_________。三、閱讀理解（本大題共5小題，每小題5分，共25分。請仔細閱讀下面的短文，然后回答問題。）佐藤同學是大學三年級的學生，他來自一個沿海城市，對海洋生物一直充滿好奇。這個學期，他選修了一門名為“海洋生物學”的課程，并積極參與課堂討論和實驗。課程中，他學習了海洋生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，了解了各種海洋生物的生活習性和生態(tài)作用。特別是對珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)的學習，讓他印象深刻。珊瑚礁被譽為“海洋中的熱帶雨林”，是許多海洋生物的家園。然而，由于氣候變化、海洋污染和過度捕撈等原因，珊瑚礁正面臨著嚴重的威脅。佐藤同學在課堂上提出了一個關(guān)于珊瑚礁保護的研究課題，得到了老師和同學們的贊同。他決定利用暑假時間，前往海南島的一個珊瑚礁保護區(qū)進行實地考察。為了更好地完成這次研究，佐藤同學做了詳細的計劃。他首先聯(lián)系了保護區(qū)的管理人員，了解了保護區(qū)的現(xiàn)狀和面臨的挑戰(zhàn)。然后，他查閱了大量的文獻資料，學習了珊瑚礁保護的相關(guān)知識和技術(shù)。他還準備了一些實驗器材和采樣工具，以便在實地考察中進行數(shù)據(jù)收集。暑假期間，佐藤同學來到了海南島，進入了珊瑚礁保護區(qū)。他跟隨保護區(qū)的科研人員，一起參與了珊瑚礁的觀察、采樣和調(diào)查工作。他親眼目睹了珊瑚礁的美麗和脆弱，也深刻體會到了保護珊瑚礁的重要性。在考察過程中，他發(fā)現(xiàn)了一些珊瑚白化的現(xiàn)象，并記錄了相關(guān)數(shù)據(jù)。他還拍攝了一些照片和視頻，以便后續(xù)進行分析和研究?？疾旖Y(jié)束后，佐藤同學整理了收集到的數(shù)據(jù)，并撰寫了一份研究報告。他在報告中分析了珊瑚礁的現(xiàn)狀和面臨的威脅，提出了相應(yīng)的保護措施和建議。他還建議保護區(qū)可以加強對游客的環(huán)保教育，減少人為干擾。佐藤同學的研究報告得到了老師和同學們的高度評價，他感到非常自豪和滿足。這次研究經(jīng)歷不僅讓他學到了很多知識，還鍛煉了他的實踐能力和科研能力。他意識到，保護海洋環(huán)境是每個人的責任，特別是作為大學生，更應(yīng)該積極參與到環(huán)保活動中去。他暗下決心，未來還要繼續(xù)關(guān)注和研究海洋生物，為保護海洋環(huán)境貢獻自己的一份力量。（1）佐藤同學為什么對海洋生物充滿好奇？A.因為他是沿海城市的人B.因為他選修了“海洋生物學”課程C.因為他在課堂上學習了海洋生態(tài)系統(tǒng)D.因為他對珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)的學習印象深刻（2）珊瑚礁為什么被譽為“海洋中的熱帶雨林”？A.因為它位于海洋中B.因為它有豐富的生物多樣性C.因為它像熱帶雨林一樣茂密D.因為它對海洋生態(tài)環(huán)境有重要影響（3）佐藤同學的研究課題是什么？A.海洋生物的生活習性B.珊瑚礁保護C.海洋生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D.海洋污染和過度捕撈（4）佐藤同學為了完成這次研究做了哪些準備工作？A.聯(lián)系了保護區(qū)的管理人員B.查閱了大量的文獻資料C.準備了一些實驗器材和采樣工具D.以上都是（5）佐藤同學在考察過程中發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？他做了哪些事情？A.發(fā)現(xiàn)了珊瑚白化的現(xiàn)象，并記錄了相關(guān)數(shù)據(jù)B.拍攝了一些照片和視頻C.整理了收集到的數(shù)據(jù)，并撰寫了一份研究報告D.以上都是四、完形填空（本大題共10小題，每小題2分，共20分。請根據(jù)短文內(nèi)容，選擇合適的詞語填入空格中。）小川同學是大學一年級的學生，他剛進入大學時，對一切都很陌生。他來自一個偏遠的小鎮(zhèn)，第一次來到大城市，感到既興奮又有些緊張。開學后，他積極參加學校組織的各種活動，希望能夠盡快適應(yīng)大學生活。他加入了學校的英語辯論社，每周都會參加社團的培訓和比賽。雖然他英語水平不是很高，但他非常努力，每天都會花時間練習口語和寫作。在社團的活動中，他結(jié)識了許多志同道合的朋友，大家互相幫助，共同進步。除了參加社團活動，小川同學還積極參加學校的志愿服務(wù)活動。他加入了學校的環(huán)保志愿者團隊，每周都會去校園里進行垃圾分類和環(huán)保宣傳。他認為，作為大學生，不僅要學習知識，還要為社會做出貢獻。在志愿服務(wù)的過程中，他不僅鍛煉了自己的能力，還增強了社會責任感。隨著時間的推移，小川同學逐漸適應(yīng)了大學生活，他感到自己變得更加自信和獨立。他意識到，大學生活不僅僅是學習知識，更是一個鍛煉自己、提升自己的機會。他決定在未來的日子里，繼續(xù)參加各種活動和比賽，不斷挑戰(zhàn)自己，追求更好的自己。大學生活即將結(jié)束，小川同學感到非常珍惜和感慨。他感謝學校為他提供了這么多的機會和平臺，也感謝老師和同學們對他的幫助和支持。他暗下決心，未來還要繼續(xù)努力，為社會做出更大的貢獻。（1）小川同學剛進入大學時，對什么感到既興奮又有些緊張？A.對新環(huán)境的不熟悉B.對英語辯論社的活動C.對志愿服務(wù)活動D.對大學生活的期待（2）小川同學加入了學校的什么社團？A.數(shù)學建模社B.英語辯論社C.環(huán)保志愿者團隊D.文學社（3）小川同學在英語辯論社中做了哪些事情？A.參加社團的培訓和比賽B.每天練習口語和寫作C.結(jié)識了許多志同道合的朋友D.以上都是（4）小川同學還參加了學校的什么活動？A.數(shù)學建模比賽B.英語辯論比賽C.志愿服務(wù)活動D.文學創(chuàng)作比賽（5）小川同學在志愿服務(wù)活動中做了哪些事情？A.進行垃圾分類B.進行環(huán)保宣傳C.鍛煉了自己的能力D.增強了社會責任感（6）隨著時間的推移，小川同學有什么變化？A.變得更加自信和獨立B.變得更加沉默寡言C.變得更加懶惰D.變得更加迷茫（7）小川同學意識到大學生活是什么？A.不僅僅是學習知識B.不僅僅是參加活動C.不僅僅是提升自己D.不僅僅是挑戰(zhàn)自己（8）大學生活即將結(jié)束，小川同學有什么感受？A.感到非常珍惜和感慨B.感到非常失望和沮喪C.感到非常無聊和無聊D.感到非常緊張和焦慮（9）小川同學感謝學校為他提供了什么？A.機會和平臺B.老師和同學們的幫助C.社團活動D.志愿服務(wù)活動（10）小川同學暗下決心，未來還要繼續(xù)做什么？A.繼續(xù)參加各種活動和比賽B.繼續(xù)學習知識C.繼續(xù)鍛煉自己D.繼續(xù)提升自己本次試卷答案如下一、選擇題答案及解析1.（1）B解析：根據(jù)文章第一段“他在大學里參加了兩個社團，一個是文學部，另一個是足球部?！笨芍?，小林同學參加了文學部和足球部兩個社團。（2）B解析：根據(jù)文章第一段“他在文學部里喜歡閱讀各種文學作品，經(jīng)常和社團成員一起討論小說和詩歌?！币约啊岸谧闱虿坷?，他則享受在綠茵場上奔跑的樂趣，每周都會參加訓練和比賽?！笨芍?，小林同學堅持參加兩個社團的活動是因為他喜歡豐富的大學生活。（3）D解析：根據(jù)文章第六段“小林同學提前一周就開始準備，他挑選了幾本適合大家討論的書，并設(shè)計了一個有趣的討論環(huán)節(jié)。他還特意準備了一些小零食，希望大家在討論之余能夠享受美食?！笨芍?，小林同學在準備讀書會時挑選了幾本適合大家討論的書，設(shè)計了一個有趣的討論環(huán)節(jié)，準備了一些小零食，以上都是。（4）D解析：根據(jù)文章第七段“讀書會當天，小林同學早早地來到了圖書館，布置好場地，檢查了投影儀和音響設(shè)備?！笨芍?，小林同學早早地來到了圖書館，布置好場地，檢查了投影儀和音響設(shè)備。（5）A解析：根據(jù)文章最后一段“讀書會結(jié)束后，小林同學感到非常滿足和自豪，因為他成功地組織了一次成功的活動?！笨芍?，小林同學在讀書會結(jié)束后感到非常滿足和自豪。2.（1）B解析：根據(jù)文章第二段“田中同學選擇演講比賽的主題是‘環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展’?！笨芍?，田中同學選擇演講比賽的主題是“環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展”。（2）B解析：根據(jù)文章第三段“田中同學對環(huán)境保護非常感興趣，他經(jīng)常參加學校組織的環(huán)?；顒?，比如植樹、垃圾分類和環(huán)保宣傳?！笨芍?，田中同學對環(huán)境保護感興趣，他經(jīng)常參加學校組織的環(huán)?；顒?，比如植樹、垃圾分類和環(huán)保宣傳。（3）D解析：根據(jù)文章第四段“為了準備這次演講比賽，田中同學做了大量的準備工作。他首先查閱了大量的資料，了解了環(huán)境保護的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。他還閱讀了一些相關(guān)的書籍和文章，從中獲取靈感和觀點?！笨芍镏型瑢W為了準備演講比賽，查閱了大量的資料，了解了環(huán)境保護的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，閱讀了一些相關(guān)的書籍和文章，從中獲取靈感和觀點，以上都是。（4）D解析：根據(jù)文章第五段“接下來，田中同學開始撰寫演講稿，他盡量用簡潔明了的語言表達自己的觀點，同時注意邏輯性和說服力。”可知，田中同學盡量用簡潔明了的語言表達自己的觀點，同時注意邏輯性和說服力。（5）C解析：根據(jù)文章第五段“他還特意設(shè)計了一些生動的例子和故事，以便更好地吸引聽眾的注意力?！笨芍?，田中同學特意設(shè)計了一些生動的例子和故事，以便更好地吸引聽眾的注意力。（6）D解析：根據(jù)文章第六段“在撰寫完演講稿后，田中同學開始練習演講。他每天都會在宿舍里對著鏡子練習，不斷調(diào)整自己的語速和語調(diào)，力求做到最好?！笨芍?，田中同學每天都會在宿舍里對著鏡子練習，不斷調(diào)整自己的語速和語調(diào)，力求做到最好。（7）B解析：根據(jù)文章第六段“他還邀請了一些同學來聽他的演講，并征求他們的意見和建議?！笨芍?，田中同學還邀請了一些同學來聽他的演講，并征求他們的意見和建議。（8）D解析：根據(jù)文章第六段“在大家的幫助下，田中同學不斷改進自己的演講，逐漸增加了信心?！笨芍诖蠹业膸椭?，田中同學不斷改進自己的演講，逐漸增加了信心。（9）A解析：根據(jù)文章第七段“演講比賽那天，田中同學穿著整潔的服裝，站在舞臺上，深吸一口氣，開始了他的演講?！笨芍?，演講比賽那天，田中同學穿著整潔的服裝，站在舞臺上，深吸一口氣，開始了他的演講。（10）D解析：根據(jù)文章第七段“在演講過程中，田中同學注意與聽眾進行眼神交流，用自己的熱情和感染力吸引大家的注意力?！笨芍?，在演講過程中，田中同學注意與聽眾進行眼神交流，用自己的熱情和感染力吸引大家的注意力。二、填空題答案及解析1.（1）文學部，足球部解析：根據(jù)文章第一段“他在大學里參加了兩個社團，一個是文學部，另一個是足球部。”可知，小林同學在大學里參加了文學部和足球部兩個社團。（2）閱讀各種文學作品，小說和詩歌解析：根據(jù)文章第一段“他在文學部里喜歡閱讀各種文學作品，經(jīng)常和社團成員一起討論小說和詩歌。”可知，小林同學在文學部里喜歡閱讀各種文學作品，經(jīng)常和社團成員一起討論小說和詩歌。（3）在綠茵場上奔跑的樂趣，訓練，比賽解析：根據(jù)文章第一段“而在足球部里，他則享受在綠茵場上奔跑的樂趣，每周都會參加訓練和比賽?！笨芍?，小林同學在足球部里享受在綠茵場上奔跑的樂趣，每周都會參加訓練和比賽。（4）下周的周三，學校的圖書館解析：根據(jù)文章第五段“讀書會定在下周的周三晚上，地點在學校的圖書館。”可知，讀書會定在下周的周三晚上，地點在學校的圖書館。（5）幾本適合大家討論的書，有趣的討論環(huán)節(jié)解析：根據(jù)文章第六段“小林同學提前一周就開始準備，他挑選了幾本適合大家討論的書，并設(shè)計了一個有趣的討論環(huán)節(jié)?！笨芍×滞瑢W提前一周就開始準備，他挑選了幾本適合大家討論的書，并設(shè)計了一個有趣的討論環(huán)節(jié)。（6）圖書館，場地，投影儀，音響設(shè)備解析：根據(jù)文章第七段“讀書會當天，小林同學早早地來到了圖書館，布置好場地，檢查了投影儀和音響設(shè)備?！笨芍x書會當天，小林同學早早地來到了圖書館，布置好場地，檢查了投影儀和音響設(shè)備。（7）打招呼，熱烈解析：根據(jù)文章第七段“社團的成員們陸續(xù)到來，大家互相打招呼，氣氛熱烈?！笨芍?，社團的成員們陸續(xù)到來，大家互相打招呼，氣氛熱烈。（8）開場白，讀書會的主題和目的，選定的書籍，開始討論，積極參與，自己的觀點和感受解析：根據(jù)文章第七段“小林同學站在講臺上，深吸一口氣，開始了他的開場白。他首先介紹了讀書會的主題和目的，然后簡要介紹了選定的書籍。接著，他引導大家開始討論，每個人都積極參與，分享自己的觀點和感受?！笨芍?，小林同學站在講臺上，深吸一口氣，開始了他的開場白。他首先介紹了讀書會的主題和目的，然后簡要介紹了選定的書籍。接著，他引導大家開始討論，每個人都積極參與，分享自己的觀點和感受。（9）提問，深入思考，控制時間，確保每個人都有發(fā)言的機會解析：根據(jù)文章第七段“討論過程中，小林同學不時地提問，引導大家深入思考，同時也注意控制時間，確保每個人都有發(fā)言的機會?！笨芍懻撨^程中，小林同學不時地提問，引導大家深入思考，同時也注意控制時間，確保每個人都有發(fā)言的機會。（10）熱烈，書籍，增進了彼此之間的友誼解析：根據(jù)文章第七段“隨著時間的推移，討論越來越熱烈，大家不僅對書籍有了更深的理解，還增進了彼此之間的友誼。”可知，隨著時間的推移，討論越來越熱烈，大家不僅對書籍有了更深的理解，還增進了彼此之間的友誼。2.（1）環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展解析：根據(jù)文章第二段“田中同學選擇演講比賽的主題是‘環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展’?！笨芍?，田中同學選擇演講比賽的主題是“環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展”。（2）環(huán)保，植樹，垃圾分類，環(huán)保宣傳解析：根據(jù)文章第三段“田中同學對環(huán)境保護非常感興趣，他經(jīng)常參加學校組織的環(huán)?；顒?，比如植樹、垃圾分類和環(huán)保宣傳?！笨芍镏型瑢W對環(huán)境保護非常感興趣，他經(jīng)常參加學校組織的環(huán)保活動，比如植樹、垃圾分類和環(huán)保宣傳。（3）資料，環(huán)境保護的現(xiàn)狀，挑戰(zhàn)解析：根據(jù)文章第四段“為了準備這次演講比賽，田中同學做了大量的準備工作。他首先查閱了大量的資料，了解了環(huán)境保護的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。”可知，田中同學為了準備這次演講比賽，查閱了大量的資料，了解了環(huán)境保護的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。（4）簡潔明了，自己的觀點，邏輯性，說服力解析：根據(jù)文章第五段“接下來，田中同學開始撰寫演講稿，他盡量用簡潔明了的語言表達自己的觀點，同時注意邏輯性和說服力?！笨芍?，田中同學盡量用簡潔明了的語言表達自己的觀點，同時注意邏輯性和說服力。（5）生動的例子和故事，更好地吸引聽眾的注意力解析：根據(jù)文章第五段“他還特意設(shè)計了一些生動的例子和故事，以便更好地吸引聽眾的注意力?！笨芍?，田中同學特意設(shè)計了一些生動的例子和故事，以便更好地吸引聽眾的注意力。（6）宿舍，鏡子，語速，語調(diào)，力求做到最好解析：根據(jù)文章第六段“在撰寫完演講稿后，田中同學開始練習演講。他每天都會在宿舍里對著鏡子練習，不斷調(diào)整自己的語速和語調(diào)，力求做到最好。”可知，田中同學每天都會在宿舍里對著鏡子練習，不斷調(diào)整自己的語速和語調(diào)，力求做到最好。（7）意見和建議解析：根據(jù)文章第六段“他還邀請了一些同學來聽他的演講，并征求他們的意見和建議?！笨芍?，田中同學還邀請了一些同學來聽他的演講，并征求他們的意見和建議。（8）增加了信心解析：根據(jù)文章第六段“在大家的幫助下，田中同學不斷改進自己的演講，逐漸增加了信心?！笨芍?，在大家的幫助下，田中同學不斷改進自己的演講，逐漸增加了信心。（9）整潔的服裝，舞臺上，他的演講解析：根據(jù)文章第七段“演講比賽那天，田中同學穿著整潔的服裝，站在舞臺上，深吸一口氣，開始了他的演講。”可知，演講比賽那天，田中同學穿著整潔的服裝，站在舞臺上，深吸一口氣，開始了他的演講。（10）與聽眾進行眼神交流，熱情，感染力，大家的注意力解析：根據(jù)文章第七段“在演講過程中，田中同學注意與聽眾進行眼神交流，用自己的熱情和感染力吸引大家的注意力?！笨芍?，在演講過程中，田中同學注意與聽眾進行眼神交流，用自己的熱情和感染力吸引大家的注意力。三、閱讀理解答案及解析（1）A解析：根據(jù)文章第一段“佐藤同學是大學三年級的學生，他來自一個沿海城市，對海洋生物一直充滿好奇?！笨芍?，佐藤同學對海洋生物充滿好奇，是因為他是沿海城市的人。（2）B解析：根據(jù)文章第二段“珊瑚礁被譽為‘海洋中的熱帶雨林’，是許多海洋生物的家園。”可知，珊瑚礁被譽為“海洋中的熱帶雨林”，是因為它有豐富的生物多樣性。（3）B解析：根據(jù)文章第三段“佐藤同學在課堂上提出了一個關(guān)于珊瑚礁保護的研究課題，得到了老師和同學們的贊同。他決定利用暑假時間，前往海南島的一個珊瑚礁保護區(qū)進行實地考察?！笨芍?，佐藤同學的研究課題是珊瑚礁保護。（4）D解析：根據(jù)文章第四段“為了更好地完成這次研究，佐藤同學做了詳細的計劃。他首先聯(lián)系了保護區(qū)