2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（趣味文言文翻譯試題）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文基礎(chǔ)知識積累與運用要求：請你認(rèn)真閱讀下面的文言文片段，根據(jù)題目要求完成相關(guān)練習(xí)。這些題目可是考察你平時積累的“火候”呢！咱們要像老中醫(yī)抓藥一樣，精準(zhǔn)地找出每個字、每句話的“藥性”，才能翻譯得準(zhǔn)確又流暢。1.給下列加點字注音，并解釋詞語意思。（1）“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？”中的“說”讀作______，意思是______。（2）“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”中的“焉”用法是______，意思是______。（3）“溫故而知新，可以為師矣”中的“故”指______，“新”指______。2.選擇正確的解釋填在橫線上。（1）“吾日三省吾身”中的“三省”是指______。A.三次反省B.反省三次C.反復(fù)反省三次D.反省三個方面（2）“敏而好學(xué)，不恥下問”中的“恥”意思是______。A.以……為恥B.恥辱C.害羞D.慚愧3.判斷下列說法的正誤，并在括號里打“√”或“×”。（1）“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”這句話體現(xiàn)了孔子樂于交友的心情。______（2）“人不知而不慍，不亦君子乎？”這句話說明君子不會因為別人不理解自己而生氣。______（3）“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”意思是學(xué)習(xí)要結(jié)合思考，否則就會迷茫或危險。______二、文言文句子翻譯與情景應(yīng)用要求：請你當(dāng)一回“文言文翻譯小老師”，把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。這些句子可都是孔子老先生留給我們的“智慧錦囊”，翻譯得好，能幫你理解很多做人的道理呢！咱們要像翻譯古詩一樣，既要把意思說清楚，又要保留古文的韻味。1.翻譯句子，注意加點詞的翻譯。（1）“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？”翻譯成：__________。（2）“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”翻譯成：__________。2.情景翻譯，請你用學(xué)過的文言文句式造句。（1）你考試前復(fù)習(xí)得特別認(rèn)真，可以用“______，______”來表達這種努力。（2）你看到同桌幫助同學(xué)，可以用“______，______”來贊美他的行為。3.翻譯后的感悟分享。請你選擇一句文言文，寫一段話說明它給你的啟示。比如，你可以寫“‘見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也’這句話讓我明白了______?！保?00字左右）三、文言文閱讀理解與拓展要求：下面這篇文言文選自《論語》，請你仔細(xì)閱讀，然后回答問題。這篇短文就像一扇窗，讓你看看古代圣賢是怎樣生活的，咱們要像品茶一樣慢慢體會，才能喝出其中的“清香”。1.閱讀下面的文言文，完成填空。子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保?）“飯疏食飲水”中的“疏食”指的是______，“飲水”指的是______。（2）“樂亦在其中矣”說明孔子認(rèn)為______比______更重要。（3）這句話用“浮云”比喻______，表達了孔子______的態(tài)度。2.分析句子含義，判斷下列說法的正誤。（1）“于我如浮云”意思是這些富貴對孔子來說像浮云一樣可以隨意丟棄。______（2）“樂亦在其中矣”說明孔子即使生活貧困也感到快樂，是因為他享受簡單的飲食。______（3）孔子認(rèn)為只要不違背道義，富貴是值得追求的。______3.拓展思考。如果你是孔子，你會選擇“飯疏食飲水”的生活還是“不義而富且貴”的生活？為什么？請用文言文句式寫一句話表達你的選擇，比如“吾______，______?！保?0字左右）四、文言文翻譯競賽與糾錯要求：請你像參加“文言文翻譯接力賽”一樣，快速準(zhǔn)確地完成下面的翻譯任務(wù)。這些句子有的像“迷宮”一樣繞來繞去，有的像“拼圖”一樣需要你把碎片拼在一起。咱們要像偵探破案一樣，找出每個句子的“關(guān)鍵線索”，才能翻譯得又快又準(zhǔn)！1.快速翻譯句子，注意詞語搭配。（1）“敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之‘文’也?！狈g成：__________。（2）“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！狈g成：__________。2.翻譯糾錯。小明翻譯“己所不欲，勿施于人”寫成“自己不想要的，不要施加給別人”，老師給了他一個“笑臉”表情。請你指出他的翻譯______（正確/錯誤），并改正為：__________。3.比較翻譯，選擇更準(zhǔn)確的翻譯。（1）“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”A.學(xué)習(xí)不思考就會迷惑，思考不學(xué)習(xí)就會危險。B.學(xué)習(xí)時要思考，思考時要學(xué)習(xí)，這樣才能不迷惑也不危險。你認(rèn)為______的翻譯更準(zhǔn)確，原因是______。五、文言文情景運用與創(chuàng)意表達要求：請你化身“文言文小作家”，根據(jù)情景完成創(chuàng)作。這些題目就像“智慧闖關(guān)”一樣，讓你在輕松愉快的氛圍中感受文言文的魅力。咱們要像玩“角色扮演”一樣，把自己當(dāng)成古人，用他們的語言表達自己的想法，這樣寫出來的句子才會“有靈魂”！1.情景翻譯。假設(shè)你是孔子，你的學(xué)生問：“老師，怎樣才能成為君子？”你會這樣回答：__________。2.創(chuàng)意改寫。把“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”改寫成現(xiàn)代流行語，比如“______，______”。3.寫一句文言格言。請你根據(jù)本學(xué)期學(xué)過的文言文內(nèi)容，寫一句自認(rèn)為最有道理的格言，并解釋它的意思。比如：格言：__________。釋義：__________。本次試卷答案如下一、文言文基礎(chǔ)知識積累與運用1.給下列加點字注音，并解釋詞語意思。（1）“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？”中的“說”讀作shuì，意思是喜悅、高興。解析思路：這里考查多音字和實詞解釋。“說”通“悅”，在古文中讀shuì，現(xiàn)代漢語中也有這個讀音，但更常見的是yuè。結(jié)合句子語境，“不亦說乎”表達的是快樂的心情，所以解釋為“喜悅”。如果只理解為“說話”就錯了，那應(yīng)該是yuè。（2）“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”中的“焉”用法是兼詞，相當(dāng)于“于此”，意思是“在其中、在那里”。解析思路：這里的“焉”不能單獨理解為“是的”或者“哪里”，而是放在句末，表示動作或狀態(tài)的位置，相當(dāng)于“于+之”。比如“在焉”就是“在那里”的意思。所以翻譯時要體現(xiàn)它連接動作和地點的功能。（3）“溫故而知新，可以為師矣”中的“故”指過去的知識，“新”指新的理解或知識。解析思路：這是一個典型的文言文詞語古今異義考察?！肮省痹诠盼睦镏浮芭f的、過去的”，比如“故人”就是老朋友；“新”就是“新的”。結(jié)合句子，“溫故”就是復(fù)習(xí)舊的知識，“知新”就是得到新的理解和體會。2.選擇正確的解釋填在橫線上。（1）“吾日三省吾身”中的“三省”是指反省三個方面。解析思路：這里考查對原文的精準(zhǔn)理解。“三省吾身”出自《論語·學(xué)而》，原文是“為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”明確列出三個反省的內(nèi)容：對待別人的事情是否盡心，跟朋友交往是否誠實，老師傳授的知識是否復(fù)習(xí)。所以是反省三個方面，不是簡單重復(fù)三次。（2）“敏而好學(xué)，不恥下問”中的“恥”意思是以……為恥。解析思路：這是一個虛詞的用法?！皭u”在這里不是名詞“恥辱”，而是動詞，表示“以……為恥”的意思。比如“不恥下問”就是不以向地位比自己低的人請教為恥。如果選B“恥辱”，句子就變成“不以恥辱為恥”，邏輯不通。3.判斷下列說法的正誤，并在括號里打“√”或“×”。（1）“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”這句話體現(xiàn)了孔子樂于交友的心情?！探馕鏊悸罚哼@句話是《論語》中的名句，直接表達了孔子對友誼的珍視?！坝信笞赃h(yuǎn)方來”是別人主動來交往，孔子感到高興，所以是樂于交友。（2）“人不知而不慍，不亦君子乎？”這句話說明君子不會因為別人不理解自己而生氣?！探馕鏊悸罚哼@是對“君子”定義的描述?！叭瞬恢粦C”意思是別人不了解自己，自己也不抱怨生氣，這正是君子應(yīng)有的修養(yǎng)。如果選×，就等于說君子也會生氣，與君子定義矛盾。（3）“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”意思是學(xué)習(xí)要結(jié)合思考，否則就會迷?；蛭ｋU?！探馕鏊悸罚哼@是孔子對學(xué)習(xí)方法的重要論述?！柏琛笔敲曰?、困惑的意思，“殆”是危險、迷茫。這句話強調(diào)學(xué)習(xí)不能死記硬背，要結(jié)合思考，否則就會陷入困境。二、文言文句子翻譯與情景應(yīng)用1.翻譯句子，注意加點詞的翻譯。（1）“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？”翻譯成：“學(xué)習(xí)了知識，時常去實踐它，不也是很快樂的嗎？”解析思路：這里的“學(xué)”是學(xué)習(xí)知識，“時”是時常、按時，“習(xí)”是實踐、溫習(xí)，“說”是喜悅。翻譯時要把這些詞的意思串聯(lián)起來，同時保持文言文的韻味，比如用“不亦……乎”的句式。（2）“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”翻譯成：“我每天反省自己：替別人辦事是不是盡心盡力了？同朋友交往是不是誠實守信了？老師傳授的知識是不是溫習(xí)了？”解析思路：這里是三個反問句的并列，每個句子的結(jié)構(gòu)都是“主語+動作+疑問”。翻譯時要保持這種結(jié)構(gòu)，同時把“日”翻譯成“每天”，“三省”解釋為“反省三個方面”，“謀”是“辦事”，“信”是“誠信”。2.情景翻譯，請你用學(xué)過的文言文句式造句。（1）你考試前復(fù)習(xí)得特別認(rèn)真，可以用“吾日三省吾學(xué)，不亦勤乎”來表達這種努力。解析思路：這里要求用文言文句式造句，參考“吾日三省吾身”的結(jié)構(gòu)。“吾”是第一人稱，“日”是每天，“三省”是反省三次，“吾學(xué)”是學(xué)習(xí)的事情，“不亦勤乎”是“不也是很勤奮嗎”的意思。這樣既符合句式，又表達了認(rèn)真復(fù)習(xí)的態(tài)度。（2）你看到同桌幫助同學(xué)，可以用“見賢思齊，助人樂哉”來贊美他的行為。解析思路：這里要求用文言文表達贊美?！耙娰t思齊”是《論語》中的句子，意思是看到賢人就向他看齊?！爸恕笔菐椭鷦e人的行為，“樂哉”是“快樂啊”的意思。這樣既引用了原文，又表達了對助人為樂行為的肯定。3.翻譯后的感悟分享。請你選擇一句文言文，寫一段話說明它給我的啟示。比如，你可以寫“‘見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也’這句話讓我明白了做人要不斷學(xué)習(xí)，看到好的方面要努力模仿，看到不好的方面要反省自己?！保?00字左右）解析思路：這里要求結(jié)合文言文內(nèi)容寫感悟?！耙娰t思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”意思是看到賢人要向他學(xué)習(xí)，看到不賢的人要反省自己是否有類似缺點。所以感悟可以圍繞“學(xué)習(xí)榜樣、自我反省”展開，表達文言文對個人修養(yǎng)的指導(dǎo)意義。三、文言文閱讀理解與拓展1.閱讀下面的文言文，完成填空。（1）“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣”中的“疏食”指的是粗糧，“飲水”指的是白水。解析思路：“疏食”在古文中指粗糧、簡單的食物，比如小米、豆子等；而“飲水”就是喝白水，對比“飯”和“水”的簡單，突出孔子安貧樂道的態(tài)度。（2）“樂亦在其中矣”說明孔子認(rèn)為精神上的快樂比物質(zhì)享受更重要。解析思路：孔子描述自己吃粗糧喝白水，但仍然感到快樂，說明他追求的不是物質(zhì)上的富裕，而是內(nèi)心的滿足和道德的境界。所以這是精神快樂比物質(zhì)享受更重要。（3）這句話用“浮云”比喻不義之財，表達了孔子輕視富貴、堅持道義的態(tài)度。解析思路：“浮云”在古文中常用來比喻虛無縹緲、不值得追求的東西。孔子把不義而得的富貴比作浮云，說明他認(rèn)為這些財富毫無意義，自己不會去追求。這體現(xiàn)了他堅守道義、輕視富貴的品格。2.分析句子含義，判斷下列說法的正誤。（1）“于我如浮云”意思是這些富貴對孔子來說像浮云一樣可以隨意丟棄?！两馕鏊悸罚哼@里考查對比喻的理解?！案≡啤北扔鞑涣x之財，不是指可以丟棄，而是指這些財富對孔子毫無意義、不值得追求。如果理解為可以隨意丟棄，就曲解了孔子堅持道義的態(tài)度。（2）“樂亦在其中矣”說明孔子即使生活貧困也感到快樂，是因為他享受簡單的飲食?！两馕鏊悸罚嚎鬃痈械娇鞓返脑虿皇窍硎艽旨Z白水本身，而是這種簡單生活讓他能專注于道德修養(yǎng)和精神追求。如果只理解為享受飲食，就忽視了孔子安貧樂道的深層含義。（3）“不義而富且貴，于我如浮云”說明孔子認(rèn)為只要不違背道義，富貴是值得追求的?！两馕鏊悸罚哼@句話明確表達了對不義富貴的否定態(tài)度，而不是肯定?？鬃訌娬{(diào)的是“不義”，所以不義之財不值得追求。如果理解為可以追求，就完全反過來了。3.拓展思考。如果你是孔子，你會選擇“飯疏食飲水”的生活還是“不義而富且貴”的生活？為什么？請用文言文句式寫一句話表達你的選擇，比如“吾擇道義，輕浮云之富。”（50字左右）解析思路：這里要求結(jié)合文言文內(nèi)容寫選擇?！帮埵枋筹嬎贝韴允氐懒x、安貧樂道的生活；“不義而富且貴”代表放棄原則換取物質(zhì)享受。選擇時應(yīng)該明確表達對道義的堅持。比如“吾擇道義，輕浮云之富”就表達了選擇道義、輕視不義之財?shù)膽B(tài)度。四、文言文翻譯競賽與糾錯1.快速翻譯句子，注意詞語搭配。（1）“敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之‘文’也?！狈g成：“（他）聰明而且愛好學(xué)習(xí)，不以向地位比自己低的人請教為恥，因此（他）被稱譽為‘文’?！苯馕鏊悸罚哼@里考查對常見文言文句式的理解?！懊舳脤W(xué)”是并列結(jié)構(gòu)，“不恥下問”是固定搭配，“是以”是“因此”，“謂之”是“被稱為”，“文”是人名（子游）的謚號。翻譯時要保持這些結(jié)構(gòu)的對應(yīng)關(guān)系。（2）“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！狈g成：“幾個人一起走路，其中一定有可以做我老師的人。我選擇他們的優(yōu)點去學(xué)習(xí)，看到他們的缺點就用來改正自己?！苯馕鏊悸罚哼@里考查對經(jīng)典句子的翻譯?！叭诵小笔枪潭ū磉_，“必有我?guī)熝伞笔桥袛嗑洌皳衿渖普叨鴱闹笔菞l件句，“其不善者而改之”是假設(shè)句。翻譯時要保留這些句式特點，同時解釋清楚“師”在這里是老師的意思，“善者”是優(yōu)點，“不善者”是缺點。2.翻譯糾錯。小明翻譯“己所不欲，勿施于人”寫成“自己不想要的，不要施加給別人”，老師給了他一個“笑臉”表情。請你指出他的翻譯正確，并改正為：“自己不喜歡的事情，不要強加給別人?！苯馕鏊悸罚盒∶鞯姆g其實沒有語法錯誤，但不夠精煉?！凹骸笔堑谝蝗朔Q，“所不欲”是“不想要的”，“勿施于人”是“不要施加給別人”。原文更簡潔，翻譯時可以適當(dāng)補充主語和動詞，使意思更完整，比如“自己不喜歡的事情，不要強加給別人”。3.比較翻譯，選擇更準(zhǔn)確的翻譯。（1）“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”A.學(xué)習(xí)不思考就會迷惑，思考不學(xué)習(xí)就會危險。B.學(xué)習(xí)時要思考，思考時要學(xué)習(xí)，這樣才能不迷惑也不危險。你認(rèn)為A的翻譯更準(zhǔn)確，原因是A更貼近原文的結(jié)構(gòu)和含義。解析思路：原文是兩個并列的假設(shè)句，“學(xué)而不思”和“思而不學(xué)”，分別對應(yīng)A的“學(xué)習(xí)不思考”和“思考不學(xué)習(xí)”。B的翻譯把兩個假設(shè)