專題01寓言故事篇（學(xué)生版）中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長，而文言文是古代文化與現(xiàn)代教育連接的紐帶。從小學(xué)開始進(jìn)行文言文教學(xué)，使學(xué)生初步了解文言文的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，感受到古人的思想情感。有利于培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強學(xué)生的語言理解能力，為學(xué)生未來的語文學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。何為文言文？美好的意思。文美好的意思。文美好的語言文章言文言文美好的語言文章言文言文表述，記載等意思。表述，記載等意思。文文作品、文章等意思。作品、文章等意思。①寓言：“寓”是寄托的意思。寓言，就是把深刻的道理寄寓在一個簡單的故事之中，借此喻彼，借小喻大，借古喻今。知識梳理①寓言：“寓”是寄托的意思。寓言，就是把深刻的道理寄寓在一個簡單的故事之中，借此喻彼，借小喻大，借古喻今。知識梳理②寓言早在我國春秋戰(zhàn)國時代就已經(jīng)盛行，最初是民間口頭創(chuàng)作，后來演變成文學(xué)作品的一種體裁。②寓言早在我國春秋戰(zhàn)國時代就已經(jīng)盛行，最初是民間口頭創(chuàng)作，后來演變成文學(xué)作品的一種體裁。寓言故事篇寓言故事篇②強烈的諷刺性。①鮮明的教育性。②強烈的諷刺性。①鮮明的教育性。寓言特點寓言特點③故事情節(jié)的虛構(gòu)性。④篇幅短小，結(jié)構(gòu)緊湊。③故事情節(jié)的虛構(gòu)性。④篇幅短小，結(jié)構(gòu)緊湊。④語言精練，極富表現(xiàn)力。常用比喻、夸張等修辭手法。④語言精練，極富表現(xiàn)力。常用比喻、夸張等修辭手法。教材鏈接《揠苗助長》、《自相矛盾》、《守株待兔》、《掩耳盜鈴》、《畫蛇添足》、《刻舟求劍》、《葉公好龍》等等?！掇朊缰L》、《自相矛盾》、《守株待兔》、《掩耳盜鈴》、《畫蛇添足》、《刻舟求劍》、《葉公好龍》等等。1.（2022·全國·五年級真題）寓言閱讀。楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！庇肿u其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬?以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。1．下列帶點詞語解釋有誤的一項是（

）A．楚人有鬻盾與矛者（賣）B．物莫能陷也（刺破）C．吾矛之利（好處）D．夫不可陷之盾（放在句首，表示將發(fā)議論）2．根據(jù)《自相矛盾》一文,完成下列思維導(dǎo)圖。（用文中原句填寫）3．下列對本文分析理解不正確的一項是（

）A．世上不可能同時存在無堅不摧的矛和牢不可破的盾。B．這個楚國人之所以無法自圓其說，是因為他口才不好，說不過其他人。C．本文的寓意是說話、做事都要考慮周到，不要前后抵觸、不能自圓其說。D．這個故事是成語“自相矛盾”的典故，指一個人說話、行動前后抵觸，不一致。4．下列詞語中不能與“自相矛盾”構(gòu)成反義的是（

）A．言行一致 B．表里如一 C．漏洞百出 D．自圓其說2.（2022·湖南湘西·六年級期末）寓言閱讀。齊人攫金昔齊人有欲金者，清旦①衣冠而之市。適②鬻（yù）③金者之所，因攫（jué）其金而去。吏捕得之，問日：人皆在焉，子攫人之金何？”對日：取金之時，不見人，徒見金?！弊⑨專?．清旦：清早。2．適：往，去，到。3．鬻：賣。1．解釋下列句中加點的字。①昔齊人有欲金者_(dá)___________

②因攫其金而去____________③吏捕得之____________

④徒見金____________2．下列句中的“之”用法不同的一項是：（

）A．清旦衣冠而之市 B．吏捕得之 C．學(xué)而時習(xí)之 D．驅(qū)之別院3．翻譯文中畫線句子。①人皆在焉，子攫人之金何？②取金之時，不見人，徒見金。4．下面句中加點的字用得好，請你說說好在哪里。因攫其金而去。5．齊人大膽攫金的原因是什么？（請用文中原話回答）6．現(xiàn)實生活中，類似于“攫金者”這樣的人也是不少的?！熬鸾稹钡男问娇赡懿煌Y(jié)果往往相同。你能舉出一個典型的例子嗎？7．這則寓言諷刺了社會上哪類人？3.（2022·廣東深圳·五年級期中）寓言閱讀。楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！庇肿u其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又?，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。1．這則寓言名叫《___________》，選自《_______________》。2．下列加點字解釋不正確的一項是（）A．譽之曰（夸耀） B．吾矛之利（好處）C．于物無不陷也（刺破） D．夫不可陷之盾與無不陷之矛（放在句首，表示將發(fā)議論）3．請你翻譯“以子之矛陷子之盾，何如”。4．“其人弗能應(yīng)也”的原因是什么？5．學(xué)習(xí)了這則寓言后，你得到了什么啟示？6．假如你是楚國商人，你會怎樣推銷你的“矛”和“盾”？4.（2021·云南楚雄·三年級期中）寓言閱讀。宋人有耕者。四中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其來而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。1．解釋下列帶點詞的含義。（1）兔走觸株，折頸而死。___________________（2）因釋其來而守株。___________________（3）冀復(fù)得兔。___________________（4）兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。___________________2．用一個成語概括這則寓言：________________。3．這則寓言諷刺了哪一類人？它告訴了人們一個什么道理？5.（2022·山東濱州·小升初真題）寓言閱讀。梟①將東自徙梟逢鳩②。鳩曰：“子將安之？③”梟曰：“我將東徙④?！兵F曰：“何故？”梟曰：“鄉(xiāng)人皆惡⑤我鳴，以⑥故東徙。”鳩曰：“子能更⑦鳴，可矣；不能更鳴，東徙猶⑧惡子之聲”【注釋】①梟：貓頭鷹。②鳩：斑鳩、雉鳩的統(tǒng)稱，形似鴿子。③子將安之：你打算到哪里（安家）？④徙：遷徙。⑤惡：厭惡，討厭。⑥以：所以。⑦更：改變。⑧猶：還是。(1)通過聯(lián)系上下文，結(jié)合注釋，我們可以知道“更鳴”一詞中“更”字的讀音為（gēnggèng）（用“√”畫出正確讀音），意思為。(2)結(jié)合注釋，說一說下面句子的意思。子能更鳴，可矣；不能更鳴，東徙猶惡子之聲。(3)“梟將東徙”的原因是“”。（用文中的句子回答）(4)讀文中畫橫線的句子，你覺得斑鳩的話有道理嗎？為什么？(5)下列對寓言理解正確的一項是。A．做任何事都應(yīng)從根本著手，才能真正解決問題B．要想讓別人喜歡自己，只有讓自己的聲音更好聽C．正視自己的缺點并加以改正，才能得到大家的歡迎6.（2021·河南鄭州·三年級期末）寓言閱讀。楚人有涉①江者，其②劍自舟中墜③于水。遽④契⑤其舟，曰：“是吾⑥劍之所從墜⑦。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此⑧，不亦慈乎⑨！【注釋】①涉（shè）：過，渡。②其：他的。③墜（zhuì）：落，④遽（jù）：急忙，立刻。⑤契（qì）：用刀雕刻，刻。⑥吾（wú）：我的。⑦所從墜：劍落下的地方。⑧若此：像這樣。⑨不亦惑（huò）乎：不是很糊涂嗎？1．結(jié)合注釋，讀讀故事，用原文中的句子完成填空。（1）有個楚國人坐船渡江時，發(fā)生了什么事：_____________________，他是怎么做的：_____________________，說了什么：_____________________。（2）當(dāng)船停下來的時候，他又是怎么做的：_______________________。（3）按照他的想法，為什么不能成功地找到自己的劍：___________________。2．這個寓言故事是《_________________》。3．聯(lián)系故事內(nèi)容，想一想“求劍若此”的“求”字是___________的意思。4．結(jié)合注釋和自己的閱讀積累，用自己的話說說下面句子的大意。舟止，從其所契者入水求之。7.（2021·浙江·六年級期末）寓言閱讀。自相矛盾楚人有鬻①盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！庇肿u其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又埽稳?？”其人弗能應(yīng)②也。夫③不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。【注釋】①鬻（yù）：賣。②應(yīng)：回答。③夫（fú）：句首發(fā)語詞。1．文言文中的“之”有多種釋義。下列句子中的“之”分別表示什么意思？將序號填在括號里。之：zhī①到……去。②第三人稱代詞。③相當(dāng)于現(xiàn)代漢語助詞“的”。A．譽之曰()B．以子之矛()C．送鮑浩然之浙東()D．弈秋，通國之善弈者也()2．“其人弗能應(yīng)也”的原因是______________。（用原文回答）3．寫出小古文中畫線句子的意思。4．讀了這則寓言后，你得到了什么啟示？8.（2021·山東聊城·四年級期末）寓言閱讀。揠苗助長宋人有閔①其苗之不長而揠②之者，芒芒然③歸，謂其人④曰：“今日病⑤矣！子⑥助苗長矣?！逼渥于叾曋?，苗則槁⑦矣【注釋】①閔：憂慮，擔(dān)心。②長（zhǎng）：生長、成長。③揠（yà）：拔。④芒芒然：十分疲倦的樣子。⑤謂其人：對他家里的人。⑥病：疲倦。⑦予（余）：我，第一人稱代詞。⑧槁：干枯1．給下列加點的字選擇正確的解釋。（1）謂其人曰()A．所謂。B．稱謂。C．對……，告訴。（2）其子趨而往視之()A．快步走。B．慢慢走。C．正常走。2．翻譯下面的句子。其子趨而往視之，苗則槁矣。3．下列對本文給人的啟示的理解，不正確的一項是（

）A．客觀事物的發(fā)展自有它的規(guī)律。B．實現(xiàn)愿望只靠良好的愿望和熱情是不夠的，很可能效果會與主觀愿望相反。C．寓言主要告訴我們：要做一個勤勞的人，要幫助別人快速成長。9.（2021·河南新鄉(xiāng)·六年級期末）寓言閱讀。對牛彈琴公明儀為牛彈清角之操①，伏食如故。非②牛不聞，不合其耳也。轉(zhuǎn)為蚊虻③之聲，孤犢④之鳴，即掉⑤尾奮耳，蹀躞（diéxiè）⑥而聽。（載于南朝?梁?僧佑《弘明集》）注釋：①清角之操：指高深的曲子。②非：不是。③虻：吸血的蒼蠅。④孤犢：離開母親的小牛。⑤掉：擺動。⑥蹀躞：邁小步來回走動。1．解釋文中加點字詞的意思。為：____________

故：____________

鳴：____________

奮：____________2．翻譯下列句子。非牛不聞，不合其耳也。3．我能寫出對牛彈琴的近義詞()以及它的反義詞()。4．用自己的話試著概括下這則寓言的含義？10.（2022·廣東深圳·小升初真題）寓言閱讀。虎求百獸而食之，得狐，狐曰：“子無敢食我也。天帝使我長①百獸；今子食我，是逆②天帝命也。子以我為不信③，吾為子先行；子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎?”虎以為然，故遂與之行。獸見之皆走。虎不知獸畏己而走也，以為畏狐也?！咀⑨專孩匍L（zhǎng)：首領(lǐng)。這里用作動詞，當(dāng)首領(lǐng)。②逆，違抗；③不信：不誠實，說假話?！?．下列三個句子中的“之”解釋正確的一項是（）虎求百獸而食之（

）

虎以為然，故遂與之行（）

獸見之皆走（）①它們，代百獸。

②它，代老虎。

③它，代狐貍。

④它們，代老虎和狐貍。A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．④③①2．對“觀百獸之見我而敢不走乎？”一句翻譯正確的一項是（）A．看看百獸和我不離開嗎？ B．看看百獸看見我敢不逃跑嗎？C．看看百獸見到我的表現(xiàn)敢不走開嗎？ D．看看百獸見到我是不是離開？3．從這則寓言概括出的成語是__________，用來比喻___________的人。像這樣用一個小故事來講述大道理的寓言故事還有很多，我知道的有_________，它說明的觀點是：。4．若故事中的老虎突然醒悟又將如何？請發(fā)揮想象，給這個故事?lián)Q個新的結(jié)尾。1.閱讀短文，完成習(xí)題。守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。1．讀短文，聯(lián)系上下文，解釋字義。走：________________

因：______________________2．讀文言文，要注意停頓，請為下面這句話劃分停頓節(jié)奏。因釋其耒而守株。3．《守株待兔》是一則寓言。寓言雖然篇幅不長，卻帶給我們很深的思考。讀了這則寓言，你明白了什么道理？4．這則寓言是我古代著名的思想家__________寫的。2.閱讀文言文，回答問題。守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒來而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。1．解釋加點字的意思。守株待兔___________

兔走觸株_______________因釋其耒而守株________

冀復(fù)得兔___________2．下列句子停頓不合適的一項是（

）A．兔走/觸株，折頸/而死。 B．因釋/其耒/而守株，冀/復(fù)得兔。C．兔/不可復(fù)得，而/身為宋國笑。3．“守株待兔”這個寓言告訴我們（

）A．一個農(nóng)夫整天守在樹樁旁邊等著兔子來撞死。B．只要我們耐心等待，就可以有所收獲。C．要靠自己的勞動創(chuàng)造美好的生活。4．這一學(xué)期，我們都讀過《中國古代寓言》這本書，還知道了不少的寓言故事，有《》《》等。3.寓言閱讀。趙人患鼠趙人患鼠，乞貓于中山①，中山人予之。貓善撲鼠及雞。月余，鼠盡而雞亦盡。其子患之，告其父曰：“盍②去諸？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎于雞。夫有鼠，則竊吾食，毀吾衣，穿吾垣墉③，壞傷吾器用。吾將饑寒焉，不病于無雞乎？無雞者，弗食雞則已耳，去饑寒猶遠(yuǎn)。若之何④而去夫貓也？注釋：①中山：地名②盍：何不③垣墉：墻壁④若之何：為什么1．解釋下列加點字。（1）吾之患在鼠()（2）告其父曰：“盍去諸？”()（3）是非若所知也()（4）不病于無雞乎？

()2．聯(lián)系上下文，翻譯下列句子（1）吾將饑寒焉，不病于無雞乎？譯：（2）若之何而去夫貓也？譯：3．對上面這則寓言分析有誤的一項是（

）A．這則寓言告訴人們，若想解決問題，必須首先考慮自己的主要目標(biāo)是什么。只要達(dá)到了這個目標(biāo)，其他方面即使有些損失，也應(yīng)該在所不惜。B．一個人如果在紛繁復(fù)雜的世界中，什么事都想做成，但又什么代價都不想付出，到頭來只能是一事無成。C．這則寓言告訴我們：評價任何事物，應(yīng)看他的主要方面是好是壞，不能吹毛求疵。D．“有失才會有得”是本文的主旨。4.閱讀課文，完成練習(xí)。楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！庇肿u其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又?，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。1．這則寓言名叫《___________》，選自《___________》作者是_______時期_______家___________。2．用現(xiàn)代漢語說說下列句子的意思。（1）譽之曰。譯文：（2）以子之矛，陷子之盾，何如？譯文：3．“其人弗能應(yīng)也”用一個四字成語形容是__________?！捌淙烁ツ軕?yīng)也”的原因是__________________________________________。4．“夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立”這句話的意思是：。這句話讓我們明白了5．假如你是這位楚國商人，你會怎樣來推銷你的“矛”和“盾”？6．對文中最后一句話翻譯完全正確的一項是（

）A．不可以攻陷的盾牌與沒有什么不能攻陷的矛，不可以同時存在。B．堅不可破的盾牌與什么都能刺穿的長矛，在這個世界上是不可能同時存在的。C．丈夫不可以陷入盾牌和不可以陷入長矛，更不可以同一個世界而站立。這句話讓我們明白了：說話做事要前后相應(yīng)，不要自相矛盾。7．這則寓言告訴了我們一個什么道理？（

）A．不要自己夸要自己。B．同伙間不要相互爭吵或沖突。C．同學(xué)之間要互相團(tuán)結(jié)，不要發(fā)生矛盾。D．我們說話做事要實事求是，不能盲目夸大，否則會出現(xiàn)無法自圓其說的局面。5.文言文閱讀。楚人有鬻盾與矛者，譽之曰:“吾盾之堅，物莫能陷也?！庇肿u其矛曰:“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟?“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。1．這則寓言名叫《_____________》，選自《___________________》。2．給文中加點字解釋意思弗：__________

陷：__________3．“其人弗能應(yīng)也”的原因是什么？4．假如你是楚國商人，你該怎樣來推銷你的“矛”和“盾”？5．學(xué)習(xí)這則寓言后，你得到什么啟示？6.閱讀古文，回答問題。鄭人買履①鄭人有欲②買履者，先自度其足，而置之其坐③。至之市，而忘操④之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反⑤歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也?！薄咀⑨尅竣俾模盒?。②欲：將要，想要。③坐：同“座”，座位。④操：拿，攜帶。⑤反：同“返”，返回。1．解釋下列句中加點的詞。（1）先自度其足()（2）吾忘持度()2．寓言中反映鄭人行為愚蠢的句子是“______________”“_______________”，反映鄭人思想愚蠢的句子是“________________”“________________”。3．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。何不試之以足？4．這則寓言諷刺了怎樣的人（）A．諷刺了辦事認(rèn)真、實事求是的人。B．諷刺了做事需要別人指點的人。C．諷刺了那些辦事拘泥、固執(zhí)、不知變通的人。5．讀了這則寓言后，你有什么收獲？7.讀下面短文，回答問題。楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！庇肿u其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又?，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。1．這則寓言名叫____________。2．“其人弗能應(yīng)也”的原因是（）。A．矛很銳利，能戳穿他的盾B．盾很堅固，他的矛戳不穿C．他自己也無法回答3．這則寓言告訴了我們一個什么道理？4．你在生活中見過類似的事情嗎？舉例說一說。8.閱讀文言文，回答問題。畫蛇添足楚有祠者，賜其舍人卮酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。請畫地為蛇，先成者飲酒。”一人蛇先成，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇曰：“吾能為之足?！蔽闯桑蝗酥叱?，奪其卮曰：“蛇固無足，子安能為之足？”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。1．下列句子中加點字的意思解釋錯誤的一項是（

）A．引酒且飲之（將要）B．蛇固無足（本來）C．子安能為之足（怎么）D．終亡其酒（通“無”，沒有）2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）蛇固無足，子安能為之足？（2）為蛇足者，終亡其酒。