語文作文中的敘事技巧指導：初中作文訓練教學教案一、教案取材出處本教案取材于當前初中語文作文教學的實際需求，結合了國內外優(yōu)秀的作文教學理論及實踐經(jīng)驗。具體參考來源包括《初中語文課程標準》、《作文教學策略研究》以及《初中生作文教程》等。二、教案教學目標讓學生掌握基本的敘事技巧，提高寫作能力。培養(yǎng)學生的觀察能力、想象力和創(chuàng)造力。提高學生在實際生活中的語言表達能力和溝通能力。培養(yǎng)學生良好的寫作習慣和審美情趣。三、教學重點難點序號教學內容教學重點教學難點1敘事技巧概述敘事的基本要素：時間、地點、人物、事件如何運用多種敘事技巧，使作文更具吸引力2人物描寫技巧生動刻畫人物性格、外貌、動作、語言等如何通過細節(jié)描寫展現(xiàn)人物內心世界3情節(jié)安排技巧緊湊的情節(jié)、合理的起承轉合、引人入勝的懸念如何把握情節(jié)發(fā)展的節(jié)奏，使文章更具感染力4環(huán)境描寫技巧真實的場景、豐富的細節(jié)、與人物情感相呼應如何運用環(huán)境描寫，渲染氣氛，增強文章感染力5語言表達技巧優(yōu)美的語句、恰當?shù)男揶o手法、個性化的語言風格如何運用語言表達技巧，使文章更具文采6修改與潤色找出作文中的錯誤，進行修改和潤色如何在修改作文時保持文章的完整性和連貫性7審題與立意明確作文題目，確立文章中心思想如何在審題時把握文章主旨，使作文更具深度在本次教學中，重點在于讓學生熟練掌握敘事技巧，提高寫作能力。難點在于如何運用多種敘事技巧，使作文更具吸引力，以及如何通過細節(jié)描寫展現(xiàn)人物內心世界。教師需引導學生通過課堂練習、課后作業(yè)等形式，反復實踐，逐步提高敘事能力。四、教案教學方法案例分析法：通過分析優(yōu)秀作文的敘事技巧，讓學生直觀了解敘事方法的應用。小組討論法：分組討論，讓學生在互動中學習，提高合作能力。實踐演練法：讓學生進行實際寫作練習，鞏固所學知識。角色扮演法：通過模擬不同場景，讓學生體驗不同角色的敘事方式。反饋評價法：教師和學生互相評價作文，提高寫作水平。五、教案教學過程導入環(huán)節(jié)教師展示優(yōu)秀作文片段，引導學生思考：這些作文的敘事技巧有哪些？學生分享自己的看法，教師總結：敘事技巧包括人物描寫、情節(jié)安排、環(huán)境描寫、語言表達等。人物描寫技巧講解教師講解人物描寫的基本要素，如外貌、性格、動作、語言等。學生跟隨教師進行角色扮演，練習人物描寫。情節(jié)安排技巧講解教師展示情節(jié)安排的案例，分析起承轉合、懸念設置等技巧。學生分組討論，設計一個短篇故事，并嘗試運用情節(jié)安排技巧。環(huán)境描寫技巧講解教師講解環(huán)境描寫的作用，如渲染氣氛、增強感染力等。學生根據(jù)所學技巧，描寫一個場景，并分享自己的作品。語言表達技巧講解教師展示不同修辭手法的運用案例，如比喻、擬人、排比等。學生嘗試運用修辭手法，修改自己的作文。實踐演練教師布置寫作任務，要求學生運用所學技巧寫一篇短文。學生獨立完成寫作，教師巡視指導。反饋評價學生互相評價作文，提出修改意見。教師總結本次課堂所學，強調寫作技巧的重要性。六、教案教材分析教學內容教材分析人物描寫教材中包含豐富的人物描寫案例，適合用于講解人物描寫技巧。情節(jié)安排教材中的故事情節(jié)緊湊，適合分析起承轉合、懸念設置等技巧。環(huán)境描寫教材中的環(huán)境描寫生動形象，有助于學生理解環(huán)境描寫的作用。語言表達教材中的作文運用了多種修辭手法，適合用于講解語言表達技巧。實踐演練教材中的寫作任務有助于學生鞏固所學知識，提高寫作能力。反饋評價教材中的評價標準清晰，有助于學生了解自己的寫作水平。七、教案作業(yè)設計作業(yè)類型：寫作練習作業(yè)內容：以“我的家鄉(xiāng)”為題，寫一篇記敘文，要求運用所學敘事技巧。作業(yè)要求：描述家鄉(xiāng)的自然風光、人文景觀。講述一個發(fā)生在家鄉(xiāng)的故事，展現(xiàn)家鄉(xiāng)的風土人情。運用人物描寫、情節(jié)安排、環(huán)境描寫、語言表達等技巧。作業(yè)提交時間：下節(jié)課前作業(yè)批改方式：學生自評：根據(jù)所學技巧，對自己作文進行修改。小組互評：互相閱讀作文，提出修改意見。教師點評：針對共性問題進行講解，對個別學生進行針對性指導。作業(yè)環(huán)節(jié)操作步驟具體話術自評環(huán)節(jié)學生閱讀自己的作文，檢查是否符合要求?！罢埓蠹蚁乳喿x自己的作文，看看是否符合作業(yè)要求，是否運用了所學技巧?！被ピu環(huán)節(jié)小組成員互相閱讀作文，提出修改意見?！艾F(xiàn)在我們來進行小組互評，請每個同學閱讀其他同學的作文，并提出修改意見。”教師點評教師針對共性問題進行講解，對個別學生進行針對性指導?！巴瑢W們，現(xiàn)在我來針對本次作業(yè)中的一些共性問題進行講解，并對個別同學的作文進行點評?！卑?、教案結語鼓勵學生在課后多加練習，提高寫作能力。布置課后閱讀任務，推薦相關書籍或文章，供學生拓展閱讀。表達對學生的期望，希望他們在寫作道路上不斷進步。教師總結：本次課我們學習了人物描寫、情節(jié)安排、環(huán)境描寫、語言表達等敘事技巧，在課后多加練習，將這些技巧應用到自己的寫作中。鼓勵學生：相信通過不斷的努力