2025年事業(yè)單位招聘考試綜合類(lèi)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試真題模擬試卷（專(zhuān)業(yè)技術(shù)類(lèi)）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本部分共25題，每題1分，共25分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。請(qǐng)將正確答案的字母填涂在答題卡上。）1.在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，領(lǐng)導(dǎo)者通常通過(guò)以下哪種方式來(lái)展現(xiàn)其影響力？（A）A.強(qiáng)制性的權(quán)威命令B.不斷重復(fù)自己的觀點(diǎn)C.積極傾聽(tīng)并總結(jié)他人意見(jiàn)D.頻繁打斷他人發(fā)言2.當(dāng)小組成員意見(jiàn)分歧較大時(shí)，作為引導(dǎo)者應(yīng)該如何處理？（C）C.引導(dǎo)成員進(jìn)行利益權(quán)衡D.直接替成員做出決定3.無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的核心價(jià)值在于：（D）D.挖掘成員的多元思維E.展現(xiàn)個(gè)人口才能力F.測(cè)試成員的外貌形象G.模擬職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境4.在討論過(guò)程中，如果某個(gè)成員始終沉默不語(yǔ)，引導(dǎo)者應(yīng)該：（B）B.適當(dāng)提問(wèn)以了解其想法C.讓其他成員替其表達(dá)D.認(rèn)為該成員沒(méi)有能力5.以下哪種行為不屬于高效溝通的表現(xiàn)？（E）E.不斷改變自己的立場(chǎng)F.保持觀點(diǎn)的連貫性G.使用清晰的邏輯表達(dá)H.注意非語(yǔ)言信號(hào)6.無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，"社會(huì)性支配效應(yīng)"指的是：（C）C.成員傾向于服從群體壓力D.成員總是堅(jiān)持自己的意見(jiàn)E.成員之間存在明顯的地位差異7.在討論中突然有人提出離題觀點(diǎn)時(shí)，引導(dǎo)者應(yīng)該：（A）A.詢(xún)問(wèn)其觀點(diǎn)與主題的關(guān)聯(lián)性B.直接制止該行為C.讓其他成員評(píng)價(jià)該觀點(diǎn)D.忽略該觀點(diǎn)8.以下哪項(xiàng)不是無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的常見(jiàn)評(píng)估維度？（G）G.成員的身高體重H.成員的教育背景I.成員的性格特點(diǎn)J.成員的決策能力9.當(dāng)討論陷入僵局時(shí)，引導(dǎo)者可以采用以下哪種方法？（D）D.提出新的討論角度E.建議休息五分鐘F.表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的成員G.宣布討論結(jié)束10.無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，"群體思維"現(xiàn)象通常發(fā)生在：（B）B.小組成員高度認(rèn)同C.成員意見(jiàn)完全一致D.討論時(shí)間非常有限E.成員之間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系11.在評(píng)估過(guò)程中，觀察者應(yīng)該特別關(guān)注：（F）F.成員如何處理沖突G.成員的著裝打扮H.成員的年齡大小I.成員的家庭背景J.成員的口音12.無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，最理想的討論氛圍是：（D）D.充滿活力但保持尊重E.完全沉默以示認(rèn)真F.爭(zhēng)論不休以顯熱情G.圍繞少數(shù)人發(fā)言13.當(dāng)某個(gè)觀點(diǎn)被多次提出時(shí)，引導(dǎo)者應(yīng)該：（C）C.評(píng)估該觀點(diǎn)的合理性D.忽略該觀點(diǎn)E.認(rèn)為該成員過(guò)于固執(zhí)F.讓其他成員評(píng)價(jià)該觀點(diǎn)14.在討論過(guò)程中，如果出現(xiàn)成員間明顯的不和，引導(dǎo)者應(yīng)該：（A）A.中立調(diào)解B.支持一方C.繼續(xù)觀察D.宣布討論無(wú)效15.無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，"沉默效應(yīng)"指的是：（E）E.沉默可能掩蓋真實(shí)想法F.沉默就是放棄討論G.沉默就是認(rèn)同多數(shù)H.沉默沒(méi)有意義16.在評(píng)估過(guò)程中，記錄者應(yīng)該特別關(guān)注：（H）H.成員發(fā)言的次數(shù)和時(shí)機(jī)I.成員的學(xué)歷背景J.成員的性別差異K.成員的年齡分布L.成員的血型17.當(dāng)討論時(shí)間接近結(jié)束時(shí)，引導(dǎo)者應(yīng)該：（D）D.提醒成員整理思路E.宣布討論結(jié)束F.讓成員繼續(xù)自由討論G.停止所有發(fā)言18.無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，最有效的決策方式是：（C）C.基于邏輯分析的共識(shí)D.多數(shù)人決定的方案E.領(lǐng)導(dǎo)者指定的方案F.投票決定的方案19.在討論中，如果某個(gè)成員不斷打斷他人，引導(dǎo)者應(yīng)該：（B）B.提醒其注意傾聽(tīng)規(guī)則C.表?yè)P(yáng)其積極表現(xiàn)D.讓其他成員制止E.忽略該行為20.無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，"從眾效應(yīng)"指的是：（D）D.成員傾向于跟隨多數(shù)意見(jiàn)E.成員總是堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)F.成員之間存在明顯分歧G.成員完全服從領(lǐng)導(dǎo)者21.在評(píng)估過(guò)程中，面試官應(yīng)該特別關(guān)注：（G）G.成員如何處理壓力情境H.成員如何展現(xiàn)個(gè)人魅力I.成員的職業(yè)經(jīng)歷J.成員的家庭情況K.成員的政治面貌22.當(dāng)討論陷入冷場(chǎng)時(shí)，引導(dǎo)者可以采用以下哪種方法？（E）E.提出具體的問(wèn)題情境F.建議休息五分鐘G.表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的成員H.宣布討論結(jié)束23.無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，最理想的角色分配是：（D）D.多元角色并存E.只有領(lǐng)導(dǎo)者F.只有執(zhí)行者G.只有批評(píng)者24.在討論過(guò)程中，如果出現(xiàn)成員間明顯的不和，引導(dǎo)者應(yīng)該：（A）A.中立調(diào)解B.支持一方C.繼續(xù)觀察D.宣布討論無(wú)效25.無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，"群體思維"現(xiàn)象通常發(fā)生在：（B）B.小組成員高度認(rèn)同C.成員意見(jiàn)完全一致D.討論時(shí)間非常有限E.成員之間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系二、多項(xiàng)選擇題（本部分共15題，每題2分，共30分。在每小題列出的五個(gè)選項(xiàng)中，只有兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上是最符合題目要求的。請(qǐng)將正確答案的字母填涂在答題卡上。）1.無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的主要評(píng)估維度包括：（A）（C）（E）A.決策能力B.外貌形象C.溝通能力D.職業(yè)經(jīng)歷E.人際影響力F.政治面貌2.在討論過(guò)程中，以下哪些行為屬于高效溝通的表現(xiàn)？（B）（D）（F）B.保持觀點(diǎn)的連貫性C.不斷改變自己的立場(chǎng)D.使用清晰的邏輯表達(dá)E.注意非語(yǔ)言信號(hào)F.積極傾聽(tīng)他人意見(jiàn)G.不斷打斷他人發(fā)言3.無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，常見(jiàn)的角色類(lèi)型包括：（A）（C）（E）（G）A.領(lǐng)導(dǎo)者B.批評(píng)者C.執(zhí)行者D.協(xié)調(diào)者E.支持者F.從眾者G.獨(dú)立思考者H.沉默者4.當(dāng)討論陷入僵局時(shí)，引導(dǎo)者可以采用以下哪些方法？（A）（B）（D）A.提出新的討論角度B.建議休息五分鐘C.表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的成員D.提供更多信息E.宣布討論結(jié)束F.讓成員繼續(xù)自由討論5.在評(píng)估過(guò)程中，觀察者應(yīng)該特別關(guān)注：（C）（F）（H）C.成員如何處理沖突D.成員的著裝打扮E.成員的年齡大小F.成員如何處理壓力情境G.成員的口音H.成員如何處理不同意見(jiàn)6.無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，最理想的討論氛圍是：（A）（D）（E）A.充滿活力但保持尊重B.完全沉默以示認(rèn)真C.爭(zhēng)論不休以顯熱情D.圍繞少數(shù)人發(fā)言E.多元觀點(diǎn)碰撞F.圍繞領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)言7.在討論過(guò)程中，如果出現(xiàn)成員間明顯的不和，引導(dǎo)者應(yīng)該：（A）（C）（E）A.中立調(diào)解B.支持一方C.繼續(xù)觀察D.宣布討論無(wú)效E.適當(dāng)引導(dǎo)話題轉(zhuǎn)換8.無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，常見(jiàn)的評(píng)估維度包括：（A）（D）（F）A.決策能力B.外貌形象C.職業(yè)經(jīng)歷D.溝通能力E.人際影響力F.壓力承受能力G.政治面貌9.在討論中，以下哪些行為不屬于高效溝通的表現(xiàn)？（C）（E）（G）C.不斷改變自己的立場(chǎng)D.使用清晰的邏輯表達(dá)E.不斷打斷他人發(fā)言F.積極傾聽(tīng)他人意見(jiàn)G.保持沉默以示認(rèn)真H.注意非語(yǔ)言信號(hào)10.無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，"從眾效應(yīng)"指的是：（B）（D）（F）B.成員傾向于跟隨多數(shù)意見(jiàn)C.成員總是堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)D.成員完全服從領(lǐng)導(dǎo)者E.成員之間存在明顯分歧F.成員傾向于服從群體壓力11.在評(píng)估過(guò)程中，面試官應(yīng)該特別關(guān)注：（B）（G）（K）B.成員如何處理壓力情境C.成員的著裝打扮D.成員的年齡大小E.成員如何處理不同意見(jiàn)F.成員的口音G.成員如何處理沖突H.成員如何展現(xiàn)個(gè)人魅力I.成員的職業(yè)經(jīng)歷J.成員的家庭情況K.成員如何處理團(tuán)隊(duì)任務(wù)12.當(dāng)討論陷入冷場(chǎng)時(shí)，引導(dǎo)者可以采用以下哪些方法？（A）（D）（F）A.提出具體的問(wèn)題情境B.建議休息五分鐘C.表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的成員D.讓成員進(jìn)行角色扮演E.宣布討論結(jié)束F.提供更多信息13.無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，最理想的角色分配是：（A）（C）（E）（G）A.多元角色并存B.只有領(lǐng)導(dǎo)者C.只有執(zhí)行者D.只有批評(píng)者E.只有支持者F.只有從眾者G.只有獨(dú)立思考者14.在討論過(guò)程中，以下哪些行為屬于高效溝通的表現(xiàn)？（B）（D）（F）（H）B.保持觀點(diǎn)的連貫性C.不斷改變自己的立場(chǎng)D.使用清晰的邏輯表達(dá)E.不斷打斷他人發(fā)言F.積極傾聽(tīng)他人意見(jiàn)G.保持沉默以示認(rèn)真H.注意非語(yǔ)言信號(hào)15.無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，常見(jiàn)的角色類(lèi)型包括：（A）（C）（E）（G）（H）A.領(lǐng)導(dǎo)者B.批評(píng)者C.執(zhí)行者D.協(xié)調(diào)者E.支持者F.從眾者G.獨(dú)立思考者H.沉默者三、簡(jiǎn)答題（本部分共5題，每題4分，共20分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，在答題紙上作答。）1.簡(jiǎn)述無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中"群體思維"現(xiàn)象的表現(xiàn)及危害。2.在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，引導(dǎo)者應(yīng)該如何平衡控制討論進(jìn)程與給予成員自主空間之間的關(guān)系？3.簡(jiǎn)述無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，觀察者應(yīng)該特別關(guān)注的評(píng)估維度。4.當(dāng)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中出現(xiàn)成員間明顯的不和時(shí)，引導(dǎo)者應(yīng)該如何處理？5.簡(jiǎn)述無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，"沉默效應(yīng)"可能產(chǎn)生的影響及其應(yīng)對(duì)方法。四、論述題（本部分共2題，每題10分，共20分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，在答題紙上作答。）1.結(jié)合實(shí)際案例，論述無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論在人才選拔中的優(yōu)勢(shì)與局限性。2.論述無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，如何有效評(píng)估成員的溝通能力、決策能力和人際影響力。本次試卷答案如下一、單項(xiàng)選擇題答案及解析1.C解析：領(lǐng)導(dǎo)者的影響力更多來(lái)自于其專(zhuān)業(yè)能力、人格魅力和溝通技巧，而非強(qiáng)制權(quán)威。選項(xiàng)A體現(xiàn)的是強(qiáng)制權(quán)威，選項(xiàng)B和D體現(xiàn)的是個(gè)人表現(xiàn)而非群體領(lǐng)導(dǎo)，選項(xiàng)C強(qiáng)調(diào)積極傾聽(tīng)和總結(jié)他人意見(jiàn)，這是領(lǐng)導(dǎo)力的核心體現(xiàn)。2.C解析：當(dāng)意見(jiàn)分歧大時(shí)，引導(dǎo)者應(yīng)幫助成員理解彼此立場(chǎng)，尋找利益共同點(diǎn)，而不是直接做決定或任由沖突發(fā)展。利益權(quán)衡是解決分歧的有效方法。3.D解析：無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的核心價(jià)值在于通過(guò)多元觀點(diǎn)碰撞，激發(fā)創(chuàng)新思維，挖掘成員的潛在能力，而非單一維度的考察。4.B解析：沉默可能代表成員需要時(shí)間思考或缺乏自信，引導(dǎo)者應(yīng)通過(guò)提問(wèn)了解其真實(shí)想法，而不是簡(jiǎn)單地認(rèn)為其沒(méi)有能力。5.E解析：高效溝通要求觀點(diǎn)連貫、邏輯清晰、積極傾聽(tīng)，不斷改變立場(chǎng)會(huì)顯得不堅(jiān)定，不屬于高效溝通。6.C解析：社會(huì)性支配效應(yīng)指成員傾向于服從群體壓力，尤其是在領(lǐng)導(dǎo)者或權(quán)威人物面前，而非個(gè)體表現(xiàn)。7.A解析：離題觀點(diǎn)需要被拉回主題，但直接制止會(huì)打擊成員積極性，詢(xún)問(wèn)關(guān)聯(lián)性既保持討論方向又給予尊重。8.G解析：評(píng)估維度應(yīng)關(guān)注成員的能力表現(xiàn)，身高體重等生理特征與工作能力無(wú)關(guān)。9.D解析：僵局時(shí)需要新視角打破循環(huán)，休息和表?yè)P(yáng)不能直接解決問(wèn)題，宣布結(jié)束等于放棄討論。10.B解析：群體思維發(fā)生在高度認(rèn)同的群體中，成員為了避免沖突而壓制不同意見(jiàn)，導(dǎo)致決策失誤。11.F解析：處理沖突是考察成員情商和解決問(wèn)題能力的關(guān)鍵指標(biāo)，比外在表現(xiàn)更重要。12.D解析：理想氛圍是既有討論熱情又保持互相尊重，沉默和爭(zhēng)論都非理想狀態(tài)。13.C解析：重復(fù)觀點(diǎn)需要評(píng)估其合理性和必要性，盲目接受或否定都不合適。14.A解析：成員不和時(shí)需中立調(diào)解，避免偏袒或放任不管，維持討論秩序是首要任務(wù)。15.E解析：沉默可能掩蓋真實(shí)想法，需要引導(dǎo)者通過(guò)提問(wèn)發(fā)掘真實(shí)觀點(diǎn)，而非簡(jiǎn)單歸因。16.H解析：記錄者需關(guān)注發(fā)言次數(shù)和時(shí)機(jī)，這反映成員的參與度和影響力，而非背景信息。17.D解析：臨近結(jié)束時(shí)需提醒成員整理思路，確保討論完整，而非突然中斷或繼續(xù)無(wú)序討論。18.C解析：基于邏輯分析的共識(shí)最可靠，多數(shù)決可能忽略少數(shù)合理意見(jiàn)，指定方案缺乏民主性。19.B解析：打斷他人表明溝通技巧不足，應(yīng)提醒遵守規(guī)則，而非簡(jiǎn)單表?yè)P(yáng)或忽視。20.D解析：從眾效應(yīng)指成員跟隨多數(shù)意見(jiàn)，尤其在壓力下更容易發(fā)生，而非固執(zhí)己見(jiàn)。21.G解析：壓力情境下表現(xiàn)最能反映真實(shí)能力，比外在表現(xiàn)或背景信息更有價(jià)值。22.E解析：提出具體情境能聚焦討論，休息和表?yè)P(yáng)不能直接打破僵局，結(jié)束討論等于放棄。23.D解析：多元角色平衡最理想，單一角色分配會(huì)限制討論深度和廣度。24.A解析：調(diào)解不和是引導(dǎo)者的職責(zé)，中立介入最合適，偏袒或放棄都不可取。25.B解析：群體思維發(fā)生在高度認(rèn)同時(shí)，成員為維持和諧而壓抑不同意見(jiàn)，此時(shí)決策風(fēng)險(xiǎn)最高。二、多項(xiàng)選擇題答案及解析1.ACE解析：評(píng)估維度包括決策能力（解決問(wèn)題能力）、溝通能力（表達(dá)和傾聽(tīng)）和人際影響力（領(lǐng)導(dǎo)力），外貌、經(jīng)歷等與工作能力無(wú)關(guān)。2.BDF解析：高效溝通要求觀點(diǎn)連貫、邏輯清晰、積極傾聽(tīng)，打斷他人和沉默都不屬于高效溝通。3.ACEG解析：常見(jiàn)角色包括領(lǐng)導(dǎo)者、執(zhí)行者、支持者、獨(dú)立思考者，批評(píng)者和協(xié)調(diào)者較少作為固定角色，從眾者更多是消極表現(xiàn)而非角色。4.ABD解析：提出新角度、建議休息、提供信息都是有效方法，表?yè)P(yáng)和宣布結(jié)束不能直接解決僵局。5.CFH解析：觀察重點(diǎn)應(yīng)放在處理沖突、壓力情境和不同意見(jiàn)的方式，這些最能反映真實(shí)能力。6.ADE解析：理想氛圍是活躍且互相尊重，多元觀點(diǎn)碰撞優(yōu)于單一發(fā)言模式。7.ACE解析：調(diào)解、觀察、引導(dǎo)話題轉(zhuǎn)換都是有效方法，偏袒和宣布無(wú)效都可能激化矛盾。8.ADF解析：評(píng)估維度包括決策、溝通和壓力承受能力，外貌、經(jīng)歷等與工作能力無(wú)關(guān)。9.CEG解析：改變立場(chǎng)、打斷他人、保持沉默不屬于高效溝通，積極傾聽(tīng)和注意非語(yǔ)言信號(hào)才是。10.BDF解析：從眾效應(yīng)表現(xiàn)為跟隨多數(shù)意見(jiàn)、服從領(lǐng)導(dǎo)、傾向服從群體壓力，與固執(zhí)己見(jiàn)不同。11.BGK解析：觀察重點(diǎn)應(yīng)放在壓力處理、沖突解決和團(tuán)隊(duì)任務(wù)完成方式，這些最能反映真實(shí)能力。12.ADF解析：提出具體情境、角色扮演、提供信息都是有效方法，休息和表?yè)P(yáng)不能直接打破僵局。13.ACEG解析：多元角色平衡最理想，單一角色分配會(huì)限制討論深度，獨(dú)立思考者尤其重要。14.BDFH解析：高效溝通要求觀點(diǎn)連貫、