2025年輔導員招聘考試：大學生就業(yè)就業(yè)課程設(shè)計與應(yīng)用案例分析實施應(yīng)用實施試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本部分共20道題，每題2分，共40分。請仔細閱讀每個選項，選擇最符合題意的答案。）1.在大學生就業(yè)指導課程中，下列哪項內(nèi)容最不適合作為入門級別的教學主題？A.職業(yè)規(guī)劃的基本概念B.行業(yè)發(fā)展趨勢分析C.個人興趣與職業(yè)匹配D.求職信撰寫技巧2.如果一名學生在就業(yè)課程中表現(xiàn)出明顯的焦慮情緒，作為輔導員的你應(yīng)該如何應(yīng)對？A.直接告知他該專業(yè)就業(yè)前景不好B.鼓勵他參加更多就業(yè)實踐活動C.建議他先進行心理輔導再談就業(yè)D.忽略他的情緒波動繼續(xù)授課3.在設(shè)計就業(yè)指導課程時，以下哪項不是有效的教學方法？A.采用傳統(tǒng)的講授式教學B.組織學生進行角色扮演C.分組進行案例分析討論D.只依賴網(wǎng)絡(luò)資源進行教學4.當學生反映就業(yè)市場上某些崗位要求過高時，輔導員應(yīng)該怎么做？A.承認這些崗位確實很難進B.建議學生提升自身能力C.提供更多類似崗位信息D.告訴學生這些崗位不存在5.在就業(yè)課程中，以下哪項內(nèi)容最能體現(xiàn)個性化指導？A.統(tǒng)一講解所有專業(yè)就業(yè)數(shù)據(jù)B.分組討論不同行業(yè)特點C.針對學生個人情況制定計劃D.介紹通用的求職技巧6.如果一名學生連續(xù)三次錯過就業(yè)講座，作為輔導員你應(yīng)該怎么做？A.直接批評他的態(tài)度問題B.了解他缺勤的具體原因C.發(fā)送講座錄播給他D.告知他這些講座不重要7.在就業(yè)指導課程中，以下哪項評估方式最不能反映學生的實際能力？A.課堂參與度評分B.求職信寫作作業(yè)C.職業(yè)規(guī)劃報告D.期末考試卷面分8.當學生問及如何選擇實習單位時，輔導員應(yīng)該強調(diào)以下哪點？A.公司名氣大小B.實習工資待遇C.是否有助于職業(yè)發(fā)展D.地理位置遠近9.在就業(yè)課程中，以下哪項內(nèi)容最容易被學生忽視？A.簽約注意事項B.職業(yè)道德培養(yǎng)C.行業(yè)發(fā)展趨勢D.模擬面試技巧10.如果一名學生在就業(yè)過程中遭遇歧視，作為輔導員你應(yīng)該怎么做？A.建議他忍一忍就過去了B.直接出面替他維權(quán)C.提供法律援助信息D.告訴他這只是個別現(xiàn)象11.在設(shè)計就業(yè)課程時，以下哪項內(nèi)容最容易被學生誤解？A.職業(yè)性格測試B.行業(yè)薪資標準C.求職渠道選擇D.職業(yè)道德規(guī)范12.當學生抱怨就業(yè)壓力大時，輔導員應(yīng)該怎么做？A.告訴他這只是暫時的B.分享自己當年的經(jīng)歷C.提供壓力管理方法D.建議他暫時放棄就業(yè)13.在就業(yè)指導課程中，以下哪項內(nèi)容最能體現(xiàn)與時俱進？A.講解傳統(tǒng)求職方法B.分析新興職業(yè)趨勢C.介紹過時的行業(yè)數(shù)據(jù)D.講授老式的簡歷模板14.如果一名學生對某個行業(yè)有強烈興趣但專業(yè)不符，作為輔導員你應(yīng)該怎么做？A.建議他放棄這個想法B.提供跨專業(yè)就業(yè)方案C.告訴他這只是興趣D.讓他多參加這個行業(yè)的活動15.在就業(yè)課程中，以下哪項內(nèi)容最容易被學生記??？A.理論知識講解B.案例分析討論C.數(shù)據(jù)統(tǒng)計報告D.模擬面試練習16.當學生問及如何準備考研和就業(yè)時，輔導員應(yīng)該怎么做？A.告訴他們只能選一個B.提供兩者兼顧方案C.建議他們順其自然D.告訴他們考研更好17.在就業(yè)指導課程中，以下哪項內(nèi)容最容易被學生忽視？A.就業(yè)協(xié)議簽訂B.職業(yè)繼續(xù)教育C.行業(yè)人脈積累D.求職渠道拓展18.如果一名學生在就業(yè)過程中遇到挫折，作為輔導員你應(yīng)該怎么做？A.告訴他誰都有失敗的時候B.幫助他分析失敗原因C.鼓勵他繼續(xù)嘗試D.建議他換個方向19.在就業(yè)課程中，以下哪項內(nèi)容最能體現(xiàn)實踐性？A.理論知識講解B.企業(yè)參觀活動C.模擬面試練習D.行業(yè)數(shù)據(jù)分析20.當學生問及如何提升就業(yè)競爭力時，輔導員應(yīng)該強調(diào)以下哪點？A.學歷證書數(shù)量B.實習經(jīng)歷豐富度C.專業(yè)技能熟練度D.社交圈子大小二、簡答題（本部分共5道題，每題4分，共20分。請根據(jù)題目要求，簡要回答問題。）1.請簡述大學生就業(yè)指導課程的主要目標。2.當學生反映就業(yè)壓力大時，輔導員應(yīng)該采取哪些應(yīng)對措施？3.在設(shè)計就業(yè)指導課程時，如何體現(xiàn)個性化指導原則？4.請簡述就業(yè)協(xié)議簽訂過程中需要注意的關(guān)鍵事項。5.如何通過就業(yè)課程培養(yǎng)學生的職業(yè)道德意識？三、論述題（本部分共1道題，10分。請根據(jù)題目要求，展開論述。）結(jié)合實際教學場景，談?wù)勅绾瓮ㄟ^就業(yè)指導課程幫助學生提升就業(yè)競爭力。三、案例分析題（本部分共2道題，每題10分，共20分。請仔細閱讀案例材料，根據(jù)題目要求回答問題。）1.案例材料：小張是一名大三學生，性格內(nèi)向，學習成績中等。在就業(yè)指導課程中，他表現(xiàn)出明顯的焦慮情緒，經(jīng)常說"自己什么都做不好，找不到工作"。經(jīng)過了解，我發(fā)現(xiàn)他對自己要求很高，希望找到一份與專業(yè)完全對口且薪資待遇很好的工作，但對自身能力缺乏客觀認識。他參加了幾次招聘會，但每次都因為緊張而表現(xiàn)不佳，回家后更加失落。問題：（1）針對小張的情況，作為輔導員你應(yīng)該采取哪些指導策略？（6分）（2）如何幫助小張制定合理的就業(yè)目標？（4分）2.案例材料：小李是一名計算機專業(yè)的學生，在就業(yè)指導課程中表現(xiàn)出很高的積極性，主動參加各種求職培訓。但他選擇的實習單位與專業(yè)完全不相關(guān)，而且工作內(nèi)容很基礎(chǔ)。在課程結(jié)束時，他抱怨"參加這么多活動也沒用，還是找不到好工作"。經(jīng)過了解，我發(fā)現(xiàn)他雖然很努力，但缺乏對行業(yè)的深入了解，只是盲目地參加各種活動，沒有結(jié)合自身情況制定計劃。問題：（1）分析小李在就業(yè)指導過程中存在的問題。（6分）（2）作為輔導員，如何幫助小李改進就業(yè)指導策略？（4分）四、教學設(shè)計題（本部分共1道題，20分。請根據(jù)題目要求，設(shè)計一份就業(yè)指導課程教學方案。）結(jié)合當前大學生就業(yè)形勢和你的教學經(jīng)驗，設(shè)計一份針對大四學生的就業(yè)指導課程教學方案。方案應(yīng)包括以下內(nèi)容：（1）課程主題名稱（2分）（2）課程目標（3分）（3）教學對象分析（3分）（4）教學內(nèi)容與過程設(shè)計（10分）（5）教學評估方式（2分）本次試卷答案如下一、選擇題答案及解析1.C解析：職業(yè)規(guī)劃的基本概念屬于入門級別內(nèi)容，適合作為入門主題。行業(yè)發(fā)展趨勢分析、求職信撰寫技巧屬于進階內(nèi)容，不適合入門。個人興趣與職業(yè)匹配雖然有一定深度，但仍是基礎(chǔ)概念，適合入門。2.B解析：面對學生焦慮情緒，應(yīng)先給予支持和鼓勵。參加更多實踐活動可以幫助學生積累經(jīng)驗，增強信心。心理輔導是必要的，但應(yīng)先通過實踐活動緩解焦慮。直接告知就業(yè)前景不好或忽略情緒都會加重學生負擔。3.A解析：傳統(tǒng)講授式教學缺乏互動，不適合就業(yè)指導這種需要實踐和反饋的課程。角色扮演、分組討論、網(wǎng)絡(luò)資源都是有效的就業(yè)指導教學方法。4.B解析：面對學生抱怨崗位要求過高，應(yīng)幫助學生提升能力，而不是簡單地承認或忽視問題。提供更多類似崗位信息是輔助措施，重點還是在于能力提升。5.C解析：個性化指導的核心是針對學生個人情況制定計劃，其他選項都是通用性內(nèi)容。職業(yè)規(guī)劃報告雖然有一定個性化，但不如針對性計劃。6.B解析：連續(xù)缺勤需要了解原因，可能是學生遇到困難或?qū)φn程不感興趣。直接批評或告知不重要都會適得其反。發(fā)送錄播是補救措施，但解決不了根本問題。7.D解析：卷面分不能全面反映學生的實際能力，其他評估方式都能更好地反映學生的就業(yè)準備情況。模擬面試和職業(yè)規(guī)劃報告更能體現(xiàn)實踐能力。8.C解析：選擇實習單位最重要的是考慮是否有助于職業(yè)發(fā)展，其他因素都可以放在次要位置。過分強調(diào)名氣、工資或地理位置都會影響長遠發(fā)展。9.B解析：職業(yè)道德培養(yǎng)容易被學生忽視，但非常重要。簽約注意事項、行業(yè)發(fā)展趨勢、模擬面試技巧都是學生容易關(guān)注的內(nèi)容。10.C解析：遭遇歧視需要提供法律援助信息，幫助學生維護權(quán)益。直接出面可能不專業(yè)，建議學生忍讓或告知個別現(xiàn)象都會讓學生受挫。11.A解析：職業(yè)性格測試容易被學生誤解，認為只是簡單測試。行業(yè)薪資、求職渠道、職業(yè)道德都是學生容易理解的內(nèi)容。12.C解析：壓力管理方法是應(yīng)對就業(yè)壓力的有效方式。分享個人經(jīng)歷有局限性，建議暫時放棄就業(yè)過于消極。13.B解析：分析新興職業(yè)趨勢最能體現(xiàn)與時俱進。傳統(tǒng)求職方法、過時的行業(yè)數(shù)據(jù)、老式簡歷模板都不符合時代發(fā)展。14.B解析：應(yīng)提供跨專業(yè)就業(yè)方案，幫助學生實現(xiàn)職業(yè)理想。否定想法、只當興趣、讓參加活動都是消極或無效的做法。15.B解析：案例分析討論最能體現(xiàn)教學互動，容易激發(fā)學生興趣并留下深刻印象。其他選項都是單向輸出內(nèi)容。16.B解析：應(yīng)提供兩者兼顧方案，幫助學生平衡考研和就業(yè)。只能選一個過于絕對，順其自然過于消極，考研更好帶有主觀傾向。17.A解析：就業(yè)協(xié)議簽訂容易被學生忽視，但非常重要。職業(yè)繼續(xù)教育、行業(yè)人脈積累、求職渠道拓展都是學生容易關(guān)注的內(nèi)容。18.B解析：應(yīng)幫助學生分析失敗原因，找到改進方向。簡單安慰、建議換個方向、鼓勵繼續(xù)嘗試都缺乏針對性。19.B解析：企業(yè)參觀活動最能體現(xiàn)實踐性，讓學生直觀了解職場。其他選項都是理論性或模擬性內(nèi)容。20.C解析：專業(yè)技能熟練度最能體現(xiàn)就業(yè)競爭力。學歷證書、實習經(jīng)歷、社交圈子都是輔助因素，但不是核心競爭力。二、簡答題答案及解析1.大學生就業(yè)指導課程的主要目標包括：幫助學生了解就業(yè)形勢和職業(yè)發(fā)展路徑；提升學生的求職技能和職業(yè)素養(yǎng)；促進學生的職業(yè)認同和職業(yè)決策能力；為學生提供個性化的就業(yè)咨詢和服務(wù)。（4分）解析：課程目標應(yīng)全面覆蓋就業(yè)指導的核心內(nèi)容，包括知識、技能和態(tài)度三個維度。題目要求簡述，因此用精煉的語言概括主要目標。2.當學生反映就業(yè)壓力大時，輔導員應(yīng)該采取以下措施：首先給予學生情感支持，傾聽他們的擔憂；其次幫助學生分析壓力來源，找到問題所在；然后提供壓力管理方法，如時間管理、放松技巧等；最后協(xié)助學生制定可行的就業(yè)計劃，逐步緩解壓力。（4分）解析：應(yīng)對措施應(yīng)體現(xiàn)系統(tǒng)性，從情感支持到問題解決再到行動計劃，形成完整閉環(huán)。同時要突出輔導員的角色定位。3.在設(shè)計就業(yè)指導課程時，體現(xiàn)個性化指導原則的方法包括：了解學生的專業(yè)背景、興趣愛好和職業(yè)傾向；根據(jù)學生情況設(shè)計差異化的教學內(nèi)容和活動；提供一對一的職業(yè)咨詢和指導；建立學生個人職業(yè)檔案，跟蹤指導效果。（4分）解析：個性化指導的關(guān)鍵在于"因材施教"，通過了解學生、差異化教學、個別指導和持續(xù)跟蹤實現(xiàn)。題目要求簡述，因此用要點形式呈現(xiàn)。4.就業(yè)協(xié)議簽訂過程中需要注意的關(guān)鍵事項包括：仔細閱讀協(xié)議條款，特別是工作地點、工作內(nèi)容、試用期、違約責任等；確認公司資質(zhì)和合法性；了解社保和公積金繳納情況；與用人單位協(xié)商一致后再簽字；保留協(xié)議副本備查。（4分）解析：關(guān)鍵事項應(yīng)突出重點，抓住簽約過程中最容易出現(xiàn)問題的環(huán)節(jié)。用簡潔的語言概括核心要點。5.通過就業(yè)課程培養(yǎng)學生的職業(yè)道德意識的方法包括：講授職業(yè)道德基本規(guī)范；分析職業(yè)案例中的道德困境；組織職業(yè)道德討論和辯論；邀請職場人士分享職業(yè)道德經(jīng)驗；將職業(yè)道德考核納入課程評估體系。（4分）解析：培養(yǎng)職業(yè)道德需要理論教育與實踐引導相結(jié)合，通過多種教學手段促進學生內(nèi)化職業(yè)規(guī)范。題目要求簡述，因此用要點形式呈現(xiàn)。三、案例分析題答案及解析1.（1）針對小張的指導策略：首先建立信任關(guān)系，通過多次溝通了解他的真實想法；其次進行職業(yè)測評，幫助他認識自我；然后分析就業(yè)形勢，調(diào)整他的就業(yè)預(yù)期；最后提供求職技能培訓，增強他的自信心。（6分）解析：指導策略應(yīng)體現(xiàn)系統(tǒng)性，從建立關(guān)系到認識自我到調(diào)整預(yù)期再到技能提升，形成完整流程。同時要突出針對性，針對小張的具體問題制定方案。（2）幫助小張制定合理就業(yè)目標的建議：首先分析他的優(yōu)勢和劣勢，找到適合的職業(yè)方向；然后設(shè)定短期和長期目標，短期目標可以是先就業(yè)再發(fā)展，長期目標是找到滿意的工作；最后定期評估和調(diào)整目標，根據(jù)實際情況靈活變化。（4分）解析：制定目標需要SMART原則，具體、可測量、可實現(xiàn)、相關(guān)、有時限。同時要體現(xiàn)動態(tài)調(diào)整，根據(jù)實際情況靈活變化。2.（1）小李在就業(yè)指導過程中存在的問題：缺乏對行業(yè)的深入了解；沒有結(jié)合自身情況制定計劃；盲目參加活動而缺乏針對性；忽視職業(yè)發(fā)展的長期規(guī)劃。（6分）解析：問題分析要全面，涵蓋知識、規(guī)劃和行動三個維度。同時要指出具體問題，如不了解行業(yè)、無計劃、無針對性、缺長期規(guī)劃。（2）幫助小李改進就業(yè)指導策略的建議：首先進行行業(yè)調(diào)研，了解不同職業(yè)的特點和發(fā)展前景；然后分析自身優(yōu)勢和興趣，找到適合的職業(yè)方向；接著制定分階段的就業(yè)計劃，包括短期目標和長期目標；最后定期參加有針對性的求職活動，提高求職效率。（4分）解析：改進建議應(yīng)體現(xiàn)系統(tǒng)性，從行業(yè)調(diào)研到自我分析再到計劃制定，形成完整流程。同時要突出針對性，幫助小李解決具體問題。四、教學設(shè)計題答案及解析（1）課程主題名稱：大學生就業(yè)競爭力提升策略（2分）解析：主題名稱要簡潔明了，突出課程的核心內(nèi)容——提升就業(yè)競爭力。（2）課程目標：-知識目標：了解當前就業(yè)形勢和行業(yè)發(fā)展趨勢；掌握求職技能和職業(yè)素養(yǎng)要求（3分）解析：知識目標要體現(xiàn)就業(yè)指導的核心內(nèi)容，包括就業(yè)形勢和求職技能。-能力目標：提升職業(yè)探索和決策能力；增強求職技能實踐能力；提高壓力應(yīng)對能力（3分）解析：能力目標要體現(xiàn)可操作性，包括職業(yè)探索、求職技能和壓力應(yīng)對三個維度。-情感目標：樹立積極的就業(yè)心態(tài)；增強職業(yè)認同感；培養(yǎng)職業(yè)道德意識（3分）解析：情感目標要體現(xiàn)價值觀引導，包括就業(yè)心態(tài)、職業(yè)認同和職業(yè)道德三個方面。（3）教學對象分析：-大四學生，處于求職關(guān)鍵期，面臨就業(yè)壓力；專業(yè)