2020年，對于新一屆大學(xué)生而言，是特殊的一年。在全球疫情防控的大背景下，我校2020級新生入學(xué)教育工作以“安全第一、育人為本、科學(xué)規(guī)范、注重實效”為原則，通過線上線下相結(jié)合、集中教育與分散指導(dǎo)相補充的方式，全面系統(tǒng)地開展了一系列教育活動。本次入學(xué)教育旨在幫助新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，明確學(xué)習(xí)目標，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為其未來四年的成長成才奠定堅實基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本次入學(xué)教育工作總結(jié)如下：一、思想引領(lǐng)與校情認知：筑牢信仰之基，培育愛校之情思想是行動的先導(dǎo)。本次入學(xué)教育首先將理想信念教育置于首位，通過開學(xué)典禮、主題報告會等形式，向新生闡釋了大學(xué)的使命與擔當，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大理想，將個人發(fā)展融入國家建設(shè)和社會發(fā)展的洪流。結(jié)合2020年特殊的時代背景，我們特別組織了“抗疫精神進校園”系列分享會，邀請參與抗疫一線工作的校友及醫(yī)護人員代表講述感人故事，激勵新生們學(xué)習(xí)“生命至上、舉國同心、舍生忘死、尊重科學(xué)、命運與共”的偉大抗疫精神，培養(yǎng)其家國情懷和社會責任感。校史校情教育是增強新生認同感和歸屬感的重要環(huán)節(jié)。我們通過校史專題講座、校園文化展覽、實驗室及場館參觀等活動，系統(tǒng)介紹了學(xué)校的發(fā)展歷程、辦學(xué)特色、學(xué)科優(yōu)勢及杰出校友事跡。各學(xué)院也結(jié)合自身特點，組織了院情院史介紹、專業(yè)導(dǎo)論等活動，幫助新生對所學(xué)專業(yè)有了初步認知，激發(fā)了其專業(yè)學(xué)習(xí)興趣和對學(xué)校的自豪感。二、規(guī)章制度與行為規(guī)范：明晰紀律紅線，培養(yǎng)規(guī)則意識為幫助新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，了解并遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，我們組織了《學(xué)生手冊》專題學(xué)習(xí)與解讀。重點講解了學(xué)籍管理、學(xué)術(shù)誠信、獎懲辦法、宿舍管理、網(wǎng)絡(luò)安全等方面的規(guī)定，使新生明白“無規(guī)矩不成方圓”的道理，引導(dǎo)他們自覺規(guī)范自身行為，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。同時，針對新生普遍關(guān)注的選課、重修、輔修等學(xué)業(yè)問題，教務(wù)處及各學(xué)院均安排了專人進行細致解答和指導(dǎo)。校園安全與健康教育亦是本次入學(xué)教育的重點內(nèi)容。我們邀請了公安、消防、醫(yī)療等部門的專業(yè)人士，圍繞人身安全、財產(chǎn)安全、消防安全、交通安全、食品安全以及心理健康等主題開展講座和演練。通過案例分析、情景模擬等方式，增強了新生的安全防范意識和自我保護能力，引導(dǎo)他們關(guān)注自身身心健康，以積極樂觀的心態(tài)面對大學(xué)生活中的挑戰(zhàn)。三、學(xué)業(yè)規(guī)劃與發(fā)展指導(dǎo)：明確學(xué)習(xí)方向，激發(fā)內(nèi)生動力大學(xué)學(xué)習(xí)與中學(xué)階段存在顯著差異，為幫助新生順利實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，我們開展了系列學(xué)業(yè)指導(dǎo)活動。圖書館工作人員詳細介紹了文獻檢索、資源利用等方面的知識，幫助新生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。各專業(yè)負責人及骨干教師結(jié)合學(xué)科特點，介紹了專業(yè)培養(yǎng)方案、課程體系、科研動態(tài)及就業(yè)前景，引導(dǎo)新生明確學(xué)習(xí)目標，制定個性化的學(xué)業(yè)規(guī)劃。此外，我們還組織了優(yōu)秀學(xué)長學(xué)姐經(jīng)驗分享會，邀請在學(xué)習(xí)科研、社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方面表現(xiàn)突出的高年級學(xué)生，與新生交流心得體會，傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗和大學(xué)生活技巧。這些“身邊人”的現(xiàn)身說法，更具親和力和說服力，有效激發(fā)了新生的學(xué)習(xí)熱情和奮斗精神。同時，學(xué)校也向新生介紹了各類獎學(xué)金、助學(xué)金、勤工助學(xué)崗位等資助政策，鼓勵家庭經(jīng)濟困難學(xué)生正視困難、積極進取，順利完成學(xué)業(yè)。四、生活適應(yīng)與心理關(guān)懷：搭建互助平臺，溫暖學(xué)子心田面對全新的生活環(huán)境，部分新生可能會出現(xiàn)適應(yīng)困難。為此，我們高度重視新生的生活適應(yīng)與心理關(guān)懷工作。學(xué)生公寓管理部門組織了宿舍內(nèi)務(wù)整理指導(dǎo)和文明宿舍創(chuàng)建活動，促進新生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，營造和諧的宿舍氛圍。各學(xué)院輔導(dǎo)員、班主任深入宿舍，與新生面對面交流，了解他們的思想動態(tài)和生活需求，及時解決他們遇到的實際困難。學(xué)校心理健康教育中心為新生開展了心理健康普查，并通過心理健康講座、團體輔導(dǎo)、個體咨詢等多種形式，幫助新生了解常見的心理適應(yīng)問題及調(diào)適方法，培養(yǎng)積極健康的心理品質(zhì)。同時，學(xué)校各類學(xué)生組織和社團也積極開展招新活動，為新生提供了展示自我、結(jié)交朋友、提升能力的廣闊平臺，幫助他們盡快融入集體，找到歸屬感。五、總結(jié)與展望：啟航新征程，奮斗正當時為期數(shù)日的新生入學(xué)教育，內(nèi)容豐富，形式多樣，取得了預(yù)期的效果。通過系列教育活動，2020級新生對學(xué)校有了更深刻的認識，對大學(xué)生活有了更全面的了解，思想觀念、行為規(guī)范、學(xué)習(xí)方法和生活態(tài)度等方面均得到了積極引導(dǎo)和有效提升，為他們順利開啟大學(xué)之旅奠定了堅實的基礎(chǔ)。當然，入學(xué)教育作為新生適應(yīng)大學(xué)生活的“第一課”，其效果的顯現(xiàn)是一個長期的過程，后續(xù)還需要我們持續(xù)關(guān)注和引導(dǎo)。在未來的工作中，我們將進一步總結(jié)經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新入學(xué)教育的形式與內(nèi)容，使其更具針對性和實效性。同時，我們也將建立健全長效工作機制，將入學(xué)教育的成果延伸到日常管理和服務(wù)中，引導(dǎo)新生們在大學(xué)期間不斷