小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)范例匯編七、教學(xué)反思（此部分由教師課后根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況填寫，主要反思教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度、教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性、學(xué)生的參與情況、存在的問題及改進(jìn)措施等。）---范例二：《認(rèn)識(shí)圖形》（一年級(jí)下冊(cè)）一、教學(xué)內(nèi)容人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)圖形（二）》中的平面圖形（長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓的初步認(rèn)識(shí)）。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：通過觀察、操作、比較等活動(dòng)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓，能夠辨認(rèn)和區(qū)分這些常見的平面圖形。2.過程與方法：讓學(xué)生在摸、看、描、畫、拼、擺等數(shù)學(xué)活動(dòng)中，感受平面圖形的特征，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和初步的幾何直觀能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和合作交流的能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)*重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓的特征，能正確辨認(rèn)。*難點(diǎn)：區(qū)分長(zhǎng)方形和正方形的異同；體會(huì)“面”與“體”的聯(lián)系與區(qū)別。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件、各種立體圖形模型（正方體、長(zhǎng)方體、圓柱、三棱柱等）、平面圖形卡片、釘子板、橡皮筋。學(xué)生：每人準(zhǔn)備一個(gè)學(xué)具袋（內(nèi)有立體圖形實(shí)物或模型、直尺、彩筆、白紙）。五、教學(xué)過程（此處省略，結(jié)構(gòu)同上，應(yīng)包含情境導(dǎo)入、探究新知——從立體圖形上“拓”或“描”出平面圖形、特征辨析、動(dòng)手操作（畫一畫、拼一拼、圍一圍）、鞏固應(yīng)用、課堂總結(jié)等環(huán)節(jié)。）---范例三：《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》（三年級(jí)上冊(cè)）一、教學(xué)內(nèi)容人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》中的“認(rèn)識(shí)幾分之一”。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：結(jié)合具體情境，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)幾分之一，理解幾分之一的含義，會(huì)讀寫幾分之一，能比較分子是1的分?jǐn)?shù)的大小。2.過程與方法：通過折一折、涂一涂、說一說等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷從具體到抽象認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的過程，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、觀察能力和抽象概括能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和合作交流的意識(shí)。三、教學(xué)重難點(diǎn)*重點(diǎn)：理解幾分之一的含義，會(huì)讀寫幾分之一。*難點(diǎn)：理解幾分之一的含義，建立分?jǐn)?shù)的初步概念。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件、月餅實(shí)物（或圖片）、正方形、長(zhǎng)方形、圓形紙片若干。學(xué)生：每人準(zhǔn)備同樣大小的正方形、長(zhǎng)方形、圓形紙片各若干張，彩筆，直尺。五、教學(xué)過程（此處省略，結(jié)構(gòu)同上，應(yīng)包含創(chuàng)設(shè)“分物”情境引出“平均分”、探究“一半”的表示方法從而引入分?jǐn)?shù)“1/2”、讀寫“1/2”、通過折紙認(rèn)識(shí)其他幾分之一（1/3、1/4等）、比較分子是1的分?jǐn)?shù)大小、聯(lián)系生活實(shí)際、課堂總結(jié)等環(huán)節(jié)。）---結(jié)語(yǔ)以上教學(xué)設(shè)計(jì)范例僅為拋磚引玉。在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、教材的具體內(nèi)容以及教學(xué)資源的實(shí)際情況，靈活調(diào)整和創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)。核心在于堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，注重啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué)