2025年青島市事業(yè)單位招聘考試教師招聘體育學科專業(yè)知識試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。請將正確選項的字母填涂在答題卡上。）1.體育教學中，教師常用的教學方法不包括（）。A.講解示范法B.游戲教學法C.榜樣示范法D.實驗教學法2.籃球運動中，運球時手按拍球的部位應該是（）。A.球的頂部B.球的側(cè)部C.球的中下部D.球的底部3.在田徑運動中，100米跑的起跑方式是（）。A.站立式起跑B.跨欄式起跑C.跳躍式起跑D.仰臥式起跑4.以下哪種運動項目不屬于球類運動？（）。A.足球B.籃球C.排球D.乒乓球5.體育教學中，常用的教學組織形式不包括（）。A.小組教學B.個別教學C.集體教學D.網(wǎng)絡教學6.在體育教學中，教師常用的評價方法不包括（）。A.形成性評價B.終結(jié)性評價C.過程性評價D.經(jīng)濟性評價7.體育教學中，教師常用的教學手段不包括（）。A.語言講解B.器材示范C.多媒體教學D.實驗操作8.在體育教學中，常用的教學原則不包括（）。A.科學性原則B.發(fā)展性原則C.系統(tǒng)性原則D.經(jīng)濟性原則9.在體育教學中，教師常用的教學方法不包括（）。A.講解示范法B.游戲教學法C.榜樣示范法D.討論教學法10.體育教學中，教師常用的教學組織形式不包括（）。A.小組教學B.個別教學C.集體教學D.網(wǎng)絡教學11.在體育教學中，教師常用的評價方法不包括（）。A.形成性評價B.終結(jié)性評價C.過程性評價D.經(jīng)濟性評價12.體育教學中，教師常用的教學手段不包括（）。A.語言講解B.器材示范C.多媒體教學D.實驗操作13.在體育教學中，常用的教學原則不包括（）。A.科學性原則B.發(fā)展性原則C.系統(tǒng)性原則D.經(jīng)濟性原則14.在體育教學中，教師常用的教學方法不包括（）。A.講解示范法B.游戲教學法C.榜樣示范法D.討論教學法15.體育教學中，教師常用的教學組織形式不包括（）。A.小組教學B.個別教學C.集體教學B.網(wǎng)絡教學16.在體育教學中，教師常用的評價方法不包括（）。A.形成性評價B.終結(jié)性評價C.過程性評價D.經(jīng)濟性評價17.體育教學中，教師常用的教學手段不包括（）。A.語言講解B.器材示范C.多媒體教學D.實驗操作18.在體育教學中，常用的教學原則不包括（）。A.科學性原則B.發(fā)展性原則C.系統(tǒng)性原則D.經(jīng)濟性原則19.在體育教學中，教師常用的教學方法不包括（）。A.講解示范法B.游戲教學法C.榜樣示范法D.討論教學法20.體育教學中，教師常用的教學組織形式不包括（）。A.小組教學B.個別教學C.集體教學D.網(wǎng)絡教學21.在體育教學中，教師常用的評價方法不包括（）。A.形成性評價B.終結(jié)性評價C.過程性評價D.經(jīng)濟性評價22.體育教學中，教師常用的教學手段不包括（）。A.語言講解B.器材示范C.多媒體教學D.實驗操作23.在體育教學中，常用的教學原則不包括（）。A.科學性原則B.發(fā)展性原則C.系統(tǒng)性原則D.經(jīng)濟性原則24.在體育教學中，教師常用的教學方法不包括（）。A.講解示范法B.游戲教學法C.榜樣示范法D.討論教學法25.體育教學中，教師常用的教學組織形式不包括（）。A.小組教學B.個別教學C.集體教學D.網(wǎng)絡教學二、多項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題列出的五個選項中，有多項符合題目要求。請將正確選項的字母填涂在答題卡上。少選、錯選、漏選均不得分。）1.體育教學中，常用的教學方法包括（）。A.講解示范法B.游戲教學法C.榜樣示范法D.討論教學法E.實驗教學法2.在籃球運動中，運球時需要注意的事項包括（）。A.運球高度B.運球速度C.運球方向D.運球力度E.運球技巧3.在田徑運動中，100米跑的技術要點包括（）。A.起跑技術B.起跑姿勢C.途中跑技術D.沖刺技術E.起跑信號4.在體育教學中，常用的教學組織形式包括（）。A.小組教學B.個別教學C.集體教學D.網(wǎng)絡教學E.實驗教學5.在體育教學中，教師常用的評價方法包括（）。A.形成性評價B.終結(jié)性評價C.過程性評價D.經(jīng)濟性評價E.實驗性評價6.在體育教學中，教師常用的教學手段包括（）。A.語言講解B.器材示范C.多媒體教學D.實驗操作E.實踐操作7.在體育教學中，常用的教學原則包括（）。A.科學性原則B.發(fā)展性原則C.系統(tǒng)性原則D.經(jīng)濟性原則E.實踐性原則8.在體育教學中，教師常用的教學方法包括（）。A.講解示范法B.游戲教學法C.榜樣示范法D.討論教學法E.實驗教學法9.在體育教學中，常用的教學組織形式包括（）。A.小組教學B.個別教學C.集體教學D.網(wǎng)絡教學E.實驗教學10.在體育教學中，教師常用的評價方法包括（）。A.形成性評價B.終結(jié)性評價C.過程性評價D.經(jīng)濟性評價E.實驗性評價11.在體育教學中，教師常用的教學手段包括（）。A.語言講解B.器材示范C.多媒體教學D.實驗操作E.實踐操作12.在體育教學中，常用的教學原則包括（）。A.科學性原則B.發(fā)展性原則C.系統(tǒng)性原則D.經(jīng)濟性原則E.實踐性原則13.在體育教學中，教師常用的教學方法包括（）。A.講解示范法B.游戲教學法C.榜樣示范法D.討論教學法E.實驗教學法14.在體育教學中，常用的教學組織形式包括（）。A.小組教學B.個別教學C.集體教學D.網(wǎng)絡教學E.實驗教學15.在體育教學中，教師常用的評價方法包括（）。A.形成性評價B.終結(jié)性評價C.過程性評價D.經(jīng)濟性評價E.實驗性評價三、判斷題（本大題共10小題，每小題1分，共10分。請判斷下列敘述的正誤，正確的填“√”，錯誤的填“×”。請將答案寫在答題卡上。）1.在體育教學中，教師常用的教學方法不包括實驗教學法。（）2.籃球運動中，運球時手按拍球的部位應該是球的側(cè)部。（）3.在田徑運動中，100米跑的起跑方式是站立式起跑。（）4.乒乓球?qū)儆谇蝾愡\動。（）5.在體育教學中，教師常用的教學組織形式不包括網(wǎng)絡教學。（）6.在體育教學中，教師常用的評價方法不包括經(jīng)濟性評價。（）7.體育教學中，教師常用的教學手段不包括實驗操作。（）8.在體育教學中，常用的教學原則不包括經(jīng)濟性原則。（）9.在體育教學中，教師常用的教學方法不包括討論教學法。（）10.體育教學中，教師常用的教學組織形式不包括個別教學。（）四、簡答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分。請根據(jù)題目要求，簡潔明了地回答問題。請將答案寫在答題卡上。）1.簡述體育教學中常用的教學方法有哪些？2.簡述籃球運動中運球的技術要點。3.簡述田徑運動中100米跑的技術要點。4.簡述體育教學中常用的教學組織形式有哪些？5.簡述體育教學中常用的評價方法有哪些？本次試卷答案如下一、單項選擇題答案及解析1.D實驗教學法不屬于體育教學中常用的教學方法。體育教學中常用的教學方法主要包括講解示范法、游戲教學法、榜樣示范法、討論教學法等。實驗教學法更多用于自然科學領域，通過實驗操作來驗證理論或發(fā)現(xiàn)新知識，在體育教學中并不常用。2.C籃球運動中，運球時手按拍球的部位應該是球的中下部。運球時，手按拍球的中下部可以更好地控制球的方向和速度，同時也能減少球的反彈高度，便于運球。如果按拍球的頂部，球會反彈得太高，難以控制；如果按拍球的側(cè)部或底部，則難以控制球的運動方向。3.A在田徑運動中，100米跑的起跑方式是站立式起跑。站立式起跑適用于短跑項目，如100米、200米等。起跑姿勢的正確與否直接影響起跑速度，站立式起跑能夠快速進入起跑狀態(tài)，為后續(xù)的加速跑奠定基礎。4.D乒乓球不屬于球類運動。球類運動是指以球為比賽工具的體育運動項目，如足球、籃球、排球、乒乓球等。乒乓球雖然也使用球作為比賽工具，但其運動特點與其他球類運動差異較大，通常被歸類為桌面體育運動項目。5.D在體育教學中，教師常用的教學組織形式不包括網(wǎng)絡教學。體育教學主要在教室、操場等場所進行，以面對面的形式為主，網(wǎng)絡教學雖然可以輔助體育教學，但并不是常用的教學組織形式。6.D在體育教學中，教師常用的評價方法不包括經(jīng)濟性評價。體育教學評價主要關注學生的學習效果、技能掌握情況等，經(jīng)濟性評價不屬于體育教學評價的范疇。7.D體育教學中，教師常用的教學手段不包括實驗操作。體育教學主要使用語言講解、器材示范、多媒體教學等手段，實驗操作更多用于自然科學領域，在體育教學中并不常用。8.D在體育教學中，常用的教學原則不包括經(jīng)濟性原則。體育教學原則主要包括科學性原則、發(fā)展性原則、系統(tǒng)性原則等，經(jīng)濟性原則不屬于體育教學原則的范疇。9.D在體育教學中，教師常用的教學方法不包括討論教學法。體育教學中常用的教學方法主要包括講解示范法、游戲教學法、榜樣示范法等，討論教學法更多用于理論性較強的學科，在體育教學中并不常用。10.D體育教學中，教師常用的教學組織形式不包括網(wǎng)絡教學。體育教學主要在教室、操場等場所進行，以面對面的形式為主，網(wǎng)絡教學雖然可以輔助體育教學，但并不是常用的教學組織形式。11.D在體育教學中，教師常用的評價方法不包括經(jīng)濟性評價。體育教學評價主要關注學生的學習效果、技能掌握情況等，經(jīng)濟性評價不屬于體育教學評價的范疇。12.D體育教學中，教師常用的教學手段不包括實驗操作。體育教學主要使用語言講解、器材示范、多媒體教學等手段，實驗操作更多用于自然科學領域，在體育教學中并不常用。13.D在體育教學中，常用的教學原則不包括經(jīng)濟性原則。體育教學原則主要包括科學性原則、發(fā)展性原則、系統(tǒng)性原則等，經(jīng)濟性原則不屬于體育教學原則的范疇。14.D在體育教學中，教師常用的教學方法不包括討論教學法。體育教學中常用的教學方法主要包括講解示范法、游戲教學法、榜樣示范法等，討論教學法更多用于理論性較強的學科，在體育教學中并不常用。15.D體育教學中，教師常用的教學組織形式不包括網(wǎng)絡教學。體育教學主要在教室、操場等場所進行，以面對面的形式為主，網(wǎng)絡教學雖然可以輔助體育教學，但并不是常用的教學組織形式。16.D在體育教學中，教師常用的評價方法不包括經(jīng)濟性評價。體育教學評價主要關注學生的學習效果、技能掌握情況等，經(jīng)濟性評價不屬于體育教學評價的范疇。17.D體育教學中，教師常用的教學手段不包括實驗操作。體育教學主要使用語言講解、器材示范、多媒體教學等手段，實驗操作更多用于自然科學領域，在體育教學中并不常用。18.D在體育教學中，常用的教學原則不包括經(jīng)濟性原則。體育教學原則主要包括科學性原則、發(fā)展性原則、系統(tǒng)性原則等，經(jīng)濟性原則不屬于體育教學原則的范疇。19.D在體育教學中，教師常用的教學方法不包括討論教學法。體育教學中常用的教學方法主要包括講解示范法、游戲教學法、榜樣示范法等，討論教學法更多用于理論性較強的學科，在體育教學中并不常用。20.D體育教學中，教師常用的教學組織形式不包括網(wǎng)絡教學。體育教學主要在教室、操場等場所進行，以面對面的形式為主，網(wǎng)絡教學雖然可以輔助體育教學，但并不是常用的教學組織形式。21.D在體育教學中，教師常用的評價方法不包括經(jīng)濟性評價。體育教學評價主要關注學生的學習效果、技能掌握情況等，經(jīng)濟性評價不屬于體育教學評價的范疇。22.D體育教學中，教師常用的教學手段不包括實驗操作。體育教學主要使用語言講解、器材示范、多媒體教學等手段，實驗操作更多用于自然科學領域，在體育教學中并不常用。23.D在體育教學中，常用的教學原則不包括經(jīng)濟性原則。體育教學原則主要包括科學性原則、發(fā)展性原則、系統(tǒng)性原則等，經(jīng)濟性原則不屬于體育教學原則的范疇。24.D在體育教學中，教師常用的教學方法不包括討論教學法。體育教學中常用的教學方法主要包括講解示范法、游戲教學法、榜樣示范法等，討論教學法更多用于理論性較強的學科，在體育教學中并不常用。25.D體育教學中，教師常用的教學組織形式不包括網(wǎng)絡教學。體育教學主要在教室、操場等場所進行，以面對面的形式為主，網(wǎng)絡教學雖然可以輔助體育教學，但并不是常用的教學組織形式。二、多項選擇題答案及解析1.ABCD體育教學中，常用的教學方法包括講解示范法、游戲教學法、榜樣示范法、討論教學法。這些方法各有特點，可以根據(jù)具體的教學內(nèi)容和學生的實際情況選擇合適的教學方法。2.ABCDE在籃球運動中，運球時需要注意的事項包括運球高度、運球速度、運球方向、運球力度和運球技巧。運球時，手按拍球的中下部可以更好地控制球的方向和速度，同時也能減少球的反彈高度，便于運球。運球高度不宜過高，否則難以控制；運球速度要適中，過快或過慢都不利于進攻；運球方向要準確，以便快速傳球或突破；運球力度要適中，過輕難以控制，過重容易失誤；運球技巧要熟練，包括變向、轉(zhuǎn)身等。3.ABCD在田徑運動中，100米跑的技術要點包括起跑技術、起跑姿勢、途中跑技術和沖刺技術。起跑技術是快速啟動的關鍵，起跑姿勢要正確，以便快速進入起跑狀態(tài)；途中跑技術是保持速度的關鍵，要注意步幅和步頻的配合；沖刺技術是最后沖刺的關鍵，要全力沖刺，爭取最快的成績。4.ABC體育教學中，常用的教學組織形式包括小組教學、個別教學和集體教學。小組教學可以根據(jù)學生的實際情況進行分組，進行針對性的教學；個別教學可以根據(jù)學生的個體差異進行個別輔導；集體教學可以讓學生在集體中學習，互相交流，共同進步。5.ABC在體育教學中，教師常用的評價方法包括形成性評價、終結(jié)性評價和過程性評價。形成性評價是在教學過程中進行的評價，可以及時了解學生的學習情況，進行調(diào)整；終結(jié)性評價是在教學結(jié)束后進行的評價，可以全面評價學生的學習效果；過程性評價是在教學過程中進行的評價，可以了解學生的學習過程，進行針對性的指導。6.ABCDE在體育教學中，教師常用的教學手段包括語言講解、器材示范、多媒體教學、實驗操作和實踐操作。語言講解可以讓學生了解理論知識；器材示范可以讓學生了解器材的使用方法；多媒體教學可以展示教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣；實驗操作可以讓學生親自動手，加深理解；實踐操作可以讓學生在實際中運用所學知識。7.ABCD在體育教學中，常用的教學原則包括科學性原則、發(fā)展性原則、系統(tǒng)性原則和經(jīng)濟性原則?？茖W性原則要求教學內(nèi)容科學合理，符合學生的認知規(guī)律；發(fā)展性原則要求教學內(nèi)容能夠促進學生的發(fā)展；系統(tǒng)性原則要求教學內(nèi)容系統(tǒng)完整，前后銜接；經(jīng)濟性原則要求教學內(nèi)容經(jīng)濟實用，避免浪費。8.ABCD體育教學中，常用的教學方法包括講解示范法、游戲教學法、榜樣示范法、討論教學法。這些方法各有特點，可以根據(jù)具體的教學內(nèi)容和學生的實際情況選擇合適的教學方法。9.ABCD體育教學中，常用的教學組織形式包括小組教學、個別教學、集體教學和網(wǎng)絡教學。小組教學可以根據(jù)學生的實際情況進行分組，進行針對性的教學；個別教學可以根據(jù)學生的個體差異進行個別輔導；集體教學可以讓學生在集體中學習，互相交流，共同進步；網(wǎng)絡教學可以輔助體育教學，但并不是常用的教學組織形式。10.ABC在體育教學中，教師常用的評價方法包括形成性評價、終結(jié)性評價和過程性評價。形成性評價是在教學過程中進行的評價，可以及時了解學生的學習情況，進行調(diào)整；終結(jié)性評價是在教學結(jié)束后進行的評價，可以全面評價學生的學習效果；過程性評價是在教學過程中進行的評價，可以了解學生的學習過程，進行針對性的指導。11.ABCDE在體育教學中，教師常用的教學手段包括語言講解、器材示范、多媒體教學、實驗操作和實踐操作。語言講解可以讓學生了解理論知識；器材示范可以讓學生了解器材的使用方法；多媒體教學可以展示教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣；實驗操作可以讓學生親自動手，加深理解；實踐操作可以讓學生在實際中運用所學知識。12.ABCD在體育教學中，常用的教學原則包括科學性原則、發(fā)展性原則、系統(tǒng)性原則和經(jīng)濟性原則。科學性原則要求教學內(nèi)容科學合理，符合學生的認知規(guī)律；發(fā)展性原則要求教學內(nèi)容能夠促進學生的發(fā)展；系統(tǒng)性原則要求教學內(nèi)容系統(tǒng)完整，前后銜接；經(jīng)濟性原則要求教學內(nèi)容經(jīng)濟實用，避免浪費。13.ABCD體育教學中，常用的教學方法包括講解示范法、游戲教學法、榜樣示范法、討論教學法。這些方法各有特點，可以根據(jù)具體的教學內(nèi)容和學生的實際情況選擇合適的教學方法。14.ABCD體育教學中，常用的教學組織形式包括小組教學、個別教學、集體教學和網(wǎng)絡教學。小組教學可以根據(jù)學生的實際情況進行分組，進行針對性的教學；個別教學可以根據(jù)學生的個體差異進行個別輔導；集體教學可以讓學生在集體中學習，互相交流，共同進步；網(wǎng)絡教學可以輔助體育教學，但并不是常用的教學組織形式。15.ABC在體育教學中，教師常用的評價方法包括形成性評價、終結(jié)性評價和過程性評價。形成性評價是在教學過程中進行的評價，可以及時了解學生的學習情況，進行調(diào)整；終結(jié)性評價是在教學結(jié)束后進行的評價，可以全面評價學生的學習效果；過程性評價是在教學過程中進行的評價，可以了解學生的學習過程，進行針對性的指導。三、判斷題答案及解析1.√實驗教學法不屬于體育教學中常用的教學方法。體育教學中常用的教學方法主要包括講解示范法、游戲教學法、榜樣示范法、討論教學法等。實驗教學法更多用于自然科學領域，通過實驗操作來驗證理論或發(fā)現(xiàn)新知識，在體育教學中并不常用。2.×籃球運動中，運球時手按拍球的部位應該是球的中下部。運球時，手按拍球的中下部可以更好地控制球的方向和速度，同時也能減少球的反彈高度，便于運球。如果按拍球的頂部，球會反彈得太高，難以控制；如果按拍球的側(cè)部或底部，則難以控制球的運動方向。3.√在田徑運動中，100米跑的起跑方式是站立式起跑。站立式起跑適用于短跑項目，如100米、200米等。起跑姿勢的正確與否直接影響起跑速度，站立式起跑能夠快速進入起跑狀態(tài)，為后續(xù)的加速跑奠定基礎。4.√乒乓球?qū)儆谇蝾愡\動。球類運動是指以球為比賽工具的體育運動項目，如足球、籃球、排球、乒乓球等。乒乓球雖然也使用球作為比賽工具，但其運動特點與其他球類運動差異較大，通常被歸類為桌面體育運動項目。5.√在體育教學中，教師常用的教學組織形式不包括網(wǎng)絡教學。體育教學主要在教室、操場等場所進行，以面對面的形式為主，網(wǎng)絡教學雖然可以輔助體育教學，但并不是常用的教學組織形式。6.√在體育教學中，教師常用的評價方法不包括經(jīng)濟性評價。體育教學評價主要關注學生的學習效果、技能掌握情況等，經(jīng)濟性評價不屬于體育教學評價的范疇。7.√體育教學中，教師常用的教學手段不包括實驗操作。體育教學主要使用語言講解、器材示范、多媒體教學等手段，實驗操作更多用于自然科學領域，在體育教學中并不常用。8.√在體育教學中，常用的教學原則不包括經(jīng)濟性原則。體育教學原則主要包括科學性原則、發(fā)展性原則、系統(tǒng)性原則等，經(jīng)濟性原則不屬于體育教學原則的范疇。9.√在體育教學中，教師常用的教學方法不包括討論教學法。體育教學中常用的教學方法主要包括講解示范法、游戲教學法、榜樣示范法等，討論教學法更多用于理論性較強的學科，在體育教學中并不常用。10.√體育教學中，教師常用的教學組織形式不包括個別教學。體育教學主要在教室、操場等場所進行，以面對面的形式為主，個別教學雖然可以針對學生的個體差異進行個別輔導，但并不是常用的教學組織形式。四、簡答題答案及解析1.簡述體育教學中常用的教學方法有哪些？答：體育教學中常用的教學方法主要包括講解示范法、游戲教學法、榜樣示范法、討論教學法等。講解示范法是通過教師的講解和示范，讓學生了解動作要領和技術要點；游戲教學法是通過游戲的方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習；榜樣示范法是通過榜樣的示范，讓學生學習優(yōu)秀的動作和技術；討論教學法是通過討論的方式，讓學生互相交流，共同進步。解析：講解示范法是體育教學中最常用的教學方法之一，通過教師的講解和示范，可以讓讓學生直觀地了解動作要領和技術要點，便于學生掌握。游戲教學法可以激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高學習效果。榜樣示范法可以通過榜樣的示范，讓學生學習優(yōu)秀的動作和技術，提高自己的動作水平。討論教學法可以讓學生互相交流，共同進步，提高學生的學習效果。2.簡述籃球運動中運球的技術要點。答：籃球運動中運球的技術要點包括運球高度、運球速度、運球方向、運球力度和運球技巧。運球時，手按拍球的中下部可以更好地控制球的方向和速度，同時也能減少球的反彈高度，便于運球。運球高度不宜過高，否則難以控制；運球速度要適中，過快或過慢都不利于進攻；運球方向要準確，以便快速傳球或突破；運球力度要適中，過輕難以控制，過重容易失誤；運球技巧要熟練，包括變向、轉(zhuǎn)身等。解析：運球是籃球運動的基礎，運球的技術要點對于籃球運動員來說非常重要。運球時，手按拍球的中下部可以更好地控制球的方向和速度，同時也能減少球的反彈高度，便于運球。運球高度不宜過高，否則難以控制；運球速度要適中，過快或過慢都不利于進攻；運球方向要準確，以便快速傳球或突破；運球力度要適中，過輕難以控制，過重容易失誤；運球技巧要熟