課時(shí)編號(hào)004備課時(shí)間上課時(shí)間課題第一單元從互聯(lián)網(wǎng)到物聯(lián)網(wǎng)描繪物聯(lián)生活圖景項(xiàng)目開(kāi)展教學(xué)目標(biāo)信息意識(shí)：能主動(dòng)關(guān)注物聯(lián)網(wǎng)在“一帶一路”及國(guó)內(nèi)各領(lǐng)域的應(yīng)用信息，感知物聯(lián)網(wǎng)對(duì)生活、社會(huì)發(fā)展的重要性。計(jì)算思維：通過(guò)分析物聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目案例，培養(yǎng)抽象、建模、邏輯推理等計(jì)算思維能力，能梳理項(xiàng)目開(kāi)展的邏輯流程。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：熟練運(yùn)用多種數(shù)字化工具（如視頻剪輯、思維導(dǎo)圖軟件等），創(chuàng)作物聯(lián)網(wǎng)主題的數(shù)字作品，進(jìn)行創(chuàng)新表達(dá)。信息社會(huì)責(zé)任：了解我國(guó)在物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的成果及“一帶一路”中的貢獻(xiàn)，增強(qiáng)民族自信與社會(huì)責(zé)任感，樹(shù)立為數(shù)字中國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)力量的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)1.小組合作制訂物聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目方案，選擇合適的選題與成果展示方式。2.理解項(xiàng)目實(shí)施的要點(diǎn)，完成項(xiàng)目并進(jìn)行交流評(píng)價(jià)。教學(xué)難點(diǎn)在項(xiàng)目實(shí)施中體現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的科學(xué)性，以及從物聯(lián)網(wǎng)視角分析“一帶一路”相關(guān)案例。教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組合作法、案例分析法、展示評(píng)價(jià)法。教學(xué)準(zhǔn)備1.收集物聯(lián)網(wǎng)在“一帶一路”（如中老鐵路智能運(yùn)維、跨境電商物流智能監(jiān)控）、國(guó)內(nèi)智能穿戴、智慧農(nóng)業(yè)、智能家居、智能交通等領(lǐng)域的案例資料、圖片、視頻。2.準(zhǔn)備在線(xiàn)協(xié)作平臺(tái)（如騰訊文檔）、視頻剪輯工具（如剪映）、思維導(dǎo)圖工具（如XMind）。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖項(xiàng)目導(dǎo)入（5分鐘）展示“一帶一路”沿線(xiàn)國(guó)家物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用案例（如中老鐵路利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)列車(chē)智能調(diào)度、設(shè)備遠(yuǎn)程監(jiān)測(cè)），提問(wèn)：“物聯(lián)網(wǎng)在‘一帶一路’建設(shè)中有什么作用？我們又該如何暢想國(guó)內(nèi)物聯(lián)生活？今天進(jìn)入項(xiàng)目開(kāi)展環(huán)節(jié)?！庇^(guān)看案例，思考問(wèn)題，明確項(xiàng)目開(kāi)展的主題與意義。以“一帶一路”案例導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，同時(shí)建立物聯(lián)網(wǎng)與國(guó)家發(fā)展、國(guó)際合作的聯(lián)系，滲透信息社會(huì)責(zé)任。制訂方案（10分鐘）1.講解項(xiàng)目選題（智能穿戴、智慧農(nóng)業(yè)、智能家居、智能交通）與成果展示方式（創(chuàng)想畫(huà)、演示文稿、電子小報(bào)、短視頻、思維導(dǎo)圖、調(diào)查報(bào)告），舉例說(shuō)明各選題內(nèi)容（如智慧農(nóng)業(yè)可涉及智能灌溉、病蟲(chóng)害智能監(jiān)測(cè)；智能交通可涉及車(chē)聯(lián)網(wǎng)、智能紅綠燈）。2.組織小組討論，選擇選題與展示方式，填寫(xiě)選題與展示方式的相關(guān)內(nèi)容。3.巡視小組討論，給予選題、展示方式選擇的建議。1.認(rèn)真聆聽(tīng)選題與展示方式講解，明確可選項(xiàng)。2.分組討論，確定小組選題（如“智慧農(nóng)業(yè)：未來(lái)農(nóng)場(chǎng)暢想”）與展示方式（如“演示文稿+短視頻”），填寫(xiě)相關(guān)內(nèi)容。讓學(xué)生明確項(xiàng)目任務(wù)，通過(guò)小組討論選擇合適的選題與方式，培養(yǎng)小組合作與決策能力。實(shí)施方案講解（10分鐘）1.強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目實(shí)施要點(diǎn)：對(duì)比傳統(tǒng)做法與物聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)方式，體現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的科學(xué)性；描繪物聯(lián)生活圖景時(shí)要結(jié)合物聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)（感知層、傳輸層、應(yīng)用層）等知識(shí)。2.展示優(yōu)秀項(xiàng)目實(shí)施案例（如智慧農(nóng)業(yè)項(xiàng)目中，對(duì)比傳統(tǒng)人工灌溉與物聯(lián)網(wǎng)智能灌溉，說(shuō)明傳感器感知、網(wǎng)絡(luò)傳輸、智能控制的過(guò)程）。1.傾聽(tīng)實(shí)施要點(diǎn)講解，理解項(xiàng)目實(shí)施的關(guān)鍵。2.分析優(yōu)秀案例，學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)施的方法與科學(xué)性體現(xiàn)。明確項(xiàng)目實(shí)施的要求與方法，為小組項(xiàng)目實(shí)施提供指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維與科學(xué)素養(yǎng)。小組項(xiàng)目實(shí)施（15分鐘）1.布置項(xiàng)目實(shí)施任務(wù)，要求小組根據(jù)選題，利用在線(xiàn)協(xié)作平臺(tái)分工合作，收集資料、制作成果（如制作“智能家居”演示文稿，插入智能家電聯(lián)動(dòng)的視頻；繪制智能交通創(chuàng)想畫(huà)，標(biāo)注感知、傳輸、應(yīng)用環(huán)節(jié)）。2.巡視各小組，解答資料收集、工具使用（如視頻剪輯、思維導(dǎo)圖制作）的問(wèn)題，指導(dǎo)小組體現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的科學(xué)性。1.小組分工，利用在線(xiàn)協(xié)作平臺(tái)合作，收集物聯(lián)網(wǎng)案例資料，制作項(xiàng)目成果（如有的同學(xué)負(fù)責(zé)資料查找，有的負(fù)責(zé)演示文稿制作，有的負(fù)責(zé)短視頻剪輯）。2.遇到問(wèn)題，向教師請(qǐng)教或小組內(nèi)討論解決。通過(guò)小組合作與數(shù)字化工具使用，鍛煉學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，同時(shí)落實(shí)計(jì)算思維（梳理物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用邏輯）。交流評(píng)價(jià)（10分鐘）1.組織各小組展示項(xiàng)目成果，講解成果內(nèi)容（如“智能交通”小組展示短視頻，介紹車(chē)聯(lián)網(wǎng)如何實(shí)現(xiàn)車(chē)輛智能避堵、事故自動(dòng)報(bào)警）。2.發(fā)放交流評(píng)價(jià)表（表14），講解評(píng)價(jià)維度（項(xiàng)目認(rèn)知、目標(biāo)達(dá)成），組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、同伴評(píng)價(jià)。3.對(duì)各小組成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足（如科學(xué)性體現(xiàn)、內(nèi)容完整性）。1.小組代表展示成果，講解物