2/2《要下雨了》教學(xué)設(shè)計與指導(dǎo)（第一課時）教學(xué)目標(biāo)：1.認識“腰、坡”等12個生字，讀準(zhǔn)多音字“空”，會寫7個生字。2.借助圖片，聯(lián)系生活，了解“陰沉沉、潮濕、悶得很”等詞語的意思。3.正確、流利地朗讀課文，讀好問句和感嘆句；能分角色讀好課文對話。4.能從文中直接提取信息，了解下雨前“燕子低飛、魚出水面、螞蟻搬家”等自然現(xiàn)象，激發(fā)觀察大自然的興趣。教學(xué)重點：1.能讀好問句、感嘆句，分角色朗讀課文。2.能在對話中提取相關(guān)信息，了解下雨前“燕子低飛、魚出水面、螞蟻搬家”等自然現(xiàn)象。課時安排：3課時。第一課時課時目標(biāo)：1.認識“腰、坡”等12個生字，會寫4個生字。2.聯(lián)系生活實際、借助圖片理解“陰沉沉、山坡”等詞語的意思，通過動作體驗知道“伸了伸腰、彎著腰”的意思。3.正確、流利地朗讀課文，找到故事里的小動物，并讀好帶有“呀、呢、嗎、吧”的問句和感嘆句。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入1.教師出示下雨前的天氣變化圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，說說這是什么時候的天氣、從哪里看出來的。2.學(xué)生反饋，教師隨機出示詞卡“陰沉沉”，引導(dǎo)學(xué)生認讀詞語，聯(lián)系自己生活所見說說“陰沉沉”的天是怎樣的。3.板書課題，指導(dǎo)學(xué)生讀好課題“要下雨了”。4.教師引導(dǎo)：要下雨了，周圍的環(huán)境會發(fā)生什么變化呢？先引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活說一說，再引入課文。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞1.學(xué)生自由讀課文，要求：（1）圈出生字新詞，難讀的句子多讀幾遍，把課文讀正確、讀通順。（2）標(biāo)一標(biāo)自然段序號。2.再讀課文，同桌邊讀邊完成任務(wù)。（1）校對自然段序號。（2）一人讀一個自然段，互相檢查正音，一起讀難讀的句子。3.檢查朗讀課文，隨文識字。（1）檢查朗讀第一自然段，相機指導(dǎo)。①請學(xué)生邊做動作邊讀詞語：“彎著腰、直起身子、伸了伸腰”。②請學(xué)生在課文插圖中找一找“山坡”，并拓展積累詞語“草坡、土坡”。（2）分段檢查第二、三自然段，相機指導(dǎo)。①隨機出示詞卡“潮濕”，指導(dǎo)讀準(zhǔn)翹舌音。②將詞語放回句子中，讀好長句子。要下雨了，空氣很潮濕，蟲子的翅膀沾了小水珠，飛不高。（3）分段檢查第五、六自然段，相機指導(dǎo)。①引導(dǎo)學(xué)生認讀詞卡“有空”“淋著雨”，讀正確多音字“空、著”的讀音，并用換詞的方法說說“淋著雨”就是“淋到雨”的意思。②指導(dǎo)學(xué)生讀好帶有多音字的句子，知道“有空”就是“有時間”的意思。要下雨了，要下雨了，空氣很潮濕。小魚，小魚，今天怎么有空出來呀？③指名讀詞卡“悶得很”，引導(dǎo)學(xué)生想辦法記一記“悶”。（4）指名學(xué)生朗讀第七自然段，指導(dǎo)讀正確詞語“消息、搬東西、響起”。4.生字復(fù)現(xiàn)，同桌互讀。陰沉沉陰沉沉彎著腰直起身子伸了伸腰有空空氣淋著雨悶得很潮濕搬東西消息響起三、初步感知故事內(nèi)容，讀好帶語氣詞的句子1.再讀讀課文，找找文中有哪些小動物，圈出它們的名字。2.學(xué)生反饋交流，教師隨機板貼“小白兔、小燕子、小魚兒、小螞蟻”的頭像。3.出示小動物說的話，指導(dǎo)讀好下面的句子。燕子，燕子，你為什么飛得這么低呀？是要下雨了嗎？小白兔，你快回家吧，小心淋著雨。要下雨了，我們正忙著搬東西呢！4.開火車賽讀，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注標(biāo)點“？”“！”，讀出問句和感嘆句的語氣。5.引導(dǎo)學(xué)生思考下雨前這些小動物都在干什么。下節(jié)課再繼續(xù)學(xué)習(xí)。設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)在隨文識字的過程中，通過做動作、結(jié)合圖片、詞語拓展等方式幫助學(xué)生識記生字，同時聚焦多音字及語氣詞，進行歸類整理，幫助學(xué)生突破讀音的難點，讀好問句和感嘆句。四、書寫練習(xí)1.出示生字“呀、呢、嗎、吧”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些字書寫時的共同點：都是左右結(jié)構(gòu)，都有口字旁。2.邊引導(dǎo)學(xué)生觀察壓線筆畫，邊出示書寫口訣：口子旁，左上格，一橫壓中線。3.教師范寫“呀”，提醒學(xué)