大概念引領(lǐng)下的大單元整體作業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)三第五單元任務(wù)三：記敘與動(dòng)物的相處1.學(xué)會(huì)細(xì)心觀察，抓住動(dòng)物的主要特征進(jìn)行刻畫。2.體會(huì)細(xì)節(jié)描寫對(duì)塑造動(dòng)物形象的作用。寫作目標(biāo)“陽光貓”的故事“喵——”一聲靈動(dòng)的貓叫聲傳來，我的注意力不禁移向聲源

處。①看著我家屋頂上的這只貓，我便移不開眼了。和煦的陽光順

著它光滑的橘色皮毛傾瀉而下，流光溢彩。它全身舒展成一個(gè)極

其舒服的姿勢(shì)，腦袋完美而優(yōu)雅地靠在交疊的前腿上，眼皮慵懶

地蓋在瞳孔上，有時(shí)還勾起嘴角朝著暖陽微笑，仿佛絲毫不懼陽

光的刺眼。旁批①開篇點(diǎn)題，明確了是和“貓”的故事。例文引路更妙的是，在陽光的照耀下，它身上的絨毛纖毫可見。看著它與

陽光融為一體的樣子，我的心頭仿佛也被暖陽照耀。②同時(shí)，我

心中不禁納悶起來，這么漂亮的貓，主人居然放心地讓它在這兒

曬太陽，不怕它走丟了嗎？旁批②運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，將陽光下“陽光貓”舒展的姿勢(shì)、慵懶的狀

態(tài)、細(xì)膩的絨毛刻畫得栩栩如生，喚起了讀者內(nèi)心對(duì)于自然和

生命的贊美和思考，給予讀者一種寧?kù)o與美好的閱讀體驗(yàn)?？赡苁菒凵狭宋壹椅蓓?shù)年柟猓珀柟庾顝?qiáng)的時(shí)候，這只

貓總是準(zhǔn)時(shí)來報(bào)到。陽光總是圍繞在它身側(cè)，為它量身定做一件

金色披風(fēng)。它瞇眼對(duì)著太陽笑的模樣，總有種處事不驚的感覺。

它與其他貓?jiān)谝黄饡r(shí)，便一改往日的悠閑風(fēng)范，不時(shí)舉起小肉爪

指指點(diǎn)點(diǎn)。落下的陽光全被它吸引了過來，其他貓則“喵喵”地跟

隨著它的動(dòng)作活動(dòng)，顯得嬌萌而可愛。這小橘貓不會(huì)真是陽光的

化身吧，那我可得叫它“陽光貓”嘍！過了幾日，小橘貓突然不來了。我有點(diǎn)無措，驚疑地問媽

媽：“‘陽光貓’去哪里啦？”媽媽想了想：“到對(duì)街屋頂去了吧！這

小流浪貓還挺厲害呢。”“嗯？流浪貓？”疑問沒有持續(xù)很久，媽媽接著說道：“這附近抓過一次貓，就

那幾只小貓不知怎么留了下來，你說的那只可是里面最漂亮的一

只?！币郧埃铱傄?yàn)樗砩吓紶杹須v不明的灰塵而困惑，此刻

卻豁然開朗。原來，它小時(shí)候便孤身一人，時(shí)常餓肚子，或許還要承受人

們的嫌棄……我無法想象，一個(gè)經(jīng)歷過這么多困苦的小生命還能

露出令人感到溫暖的笑。就如同我給它起的名字——“陽光貓”一般，予人陽光，予己

希望。屋頂上那個(gè)散發(fā)著橙光的小生命，用它也許并不懂得的樂

觀，照亮了我的生活。③旁批③卒章顯志，通過“陽光貓”的故事，闡釋逆境之中也要追求

陽光的主題。“我”對(duì)“陽光貓”的關(guān)心，也體現(xiàn)了人與動(dòng)物和諧

共生的觀念。名師點(diǎn)評(píng)：①選材新穎，立意深遠(yuǎn)。文章選取一只貓來寫，刻畫

出了它喜愛陽光，總對(duì)太陽勾起嘴角的可愛、樂觀模樣，闡釋了

逆境之中也要追求陽光的主題。②語言生動(dòng)，文筆細(xì)膩。文中對(duì)

于“陽光貓”休息時(shí)情態(tài)的描摹惟妙惟肖。結(jié)尾簡(jiǎn)短有力，卒章顯

志，充滿力量。寫作實(shí)踐(50分)

內(nèi)容：以《我的動(dòng)物朋友》為