向日葵教學(xué)課件第一章認(rèn)識(shí)向日葵——自然的太陽(yáng)花向日葵是什么？太陽(yáng)的化身向日葵被人們親切地稱為"落在地上的太陽(yáng)"，因?yàn)樗墙瘘S色的花瓣就像太陽(yáng)射出的萬(wàn)丈光芒，溫暖而明亮。獨(dú)特的外形向日葵擁有大大的圓形花盤，周圍環(huán)繞著尖尖的黃色花瓣，整朵花看起來(lái)就像一個(gè)微笑的太陽(yáng)臉龐。盛開的向日葵特寫向日葵的生長(zhǎng)特點(diǎn)追日特性向日葵最著名的特征就是它的"向陽(yáng)性"——花盤會(huì)隨著太陽(yáng)的移動(dòng)而轉(zhuǎn)動(dòng)，從東到西追逐陽(yáng)光。這種現(xiàn)象被稱為"向日性"，是植物對(duì)光照方向的敏感反應(yīng)。年幼的向日葵花蕾會(huì)明顯地跟隨太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)，而成熟后通常面向東方。種子寶庫(kù)向日葵的花盤中央密布著數(shù)百到數(shù)千粒種子，這些就是我們熟悉的瓜子。種子按照斐波那契數(shù)列的規(guī)律螺旋排列，體現(xiàn)了大自然的數(shù)學(xué)之美。一朵大型向日葵可以產(chǎn)生多達(dá)2000粒種子。高大挺拔向日葵的生命周期1種子發(fā)芽期種子在溫暖濕潤(rùn)的土壤中萌發(fā)，長(zhǎng)出第一對(duì)子葉，標(biāo)志著新生命的開始。發(fā)芽通常需要7-10天時(shí)間。2幼苗成長(zhǎng)期幼苗快速生長(zhǎng)，莖干伸長(zhǎng)，真葉逐漸展開。這個(gè)階段植株主要進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)，為后期開花積累能量。3花蕾形成期植株頂端開始形成花蕾，花蕾逐漸增大。此時(shí)植株已經(jīng)很高，葉片茂盛，為開花做最后的準(zhǔn)備。4花朵盛開期花蕾綻放，展現(xiàn)出美麗的黃色花瓣和棕色花盤。這是向日葵最美麗的時(shí)期，也是吸引昆蟲傳粉的關(guān)鍵時(shí)期。5果實(shí)成熟期花瓣凋謝后，花盤中的種子逐漸成熟變硬，顏色從白色變?yōu)楹谏驐l紋狀，完成整個(gè)生命周期。向日葵生長(zhǎng)過(guò)程圖解第二章藝術(shù)中的向日葵——梵高的熱情之花梵高與向日葵"我想畫下向日葵，就像別人畫玫瑰一樣"——梵高藝術(shù)大師梵高文森特·梵高（1853-1890）是荷蘭著名的后印象派畫家，他用獨(dú)特的繪畫風(fēng)格和強(qiáng)烈的情感表達(dá)創(chuàng)造了無(wú)數(shù)傳世名作。梵高生前貧困潦倒，但他對(duì)藝術(shù)的熱愛和堅(jiān)持最終讓他成為世界藝術(shù)史上最偉大的畫家之一。向日葵系列作品梵高一生中創(chuàng)作了多幅《向日葵》作品，這些畫作色彩鮮艷，筆觸粗獷有力，充滿了生命力和熱情。他通過(guò)向日葵表達(dá)了對(duì)生命的熱愛和對(duì)光明的渴望，每一朵向日葵都仿佛燃燒著內(nèi)心的火焰。梵高《向日葵》作品欣賞色彩運(yùn)用畫面以明亮的黃色為主調(diào)，從檸檬黃到金黃、土黃，層次豐富。綠色和青色的點(diǎn)綴形成對(duì)比，使整幅畫面更加生動(dòng)和諧。梵高巧妙地運(yùn)用了暖色調(diào)來(lái)表現(xiàn)向日葵的熱情和活力。構(gòu)圖特點(diǎn)向日葵大小各異，姿態(tài)不同，有的正面盛開，有的側(cè)面展示，有的含苞待放。這種自然而生動(dòng)的安排讓靜物畫充滿了動(dòng)感，每朵花都有自己的個(gè)性和表情。表現(xiàn)手法梵高運(yùn)用厚涂技法，顏料堆積在畫布上形成明顯的質(zhì)感。粗獷有力的筆觸充滿表現(xiàn)力，讓向日葵仿佛從畫布上跳躍出來(lái)，展現(xiàn)出強(qiáng)烈的生命力。梵高《十五朵向日葵》局部細(xì)節(jié)仔細(xì)觀察這幅作品的局部細(xì)節(jié)，我們可以看到梵高如何用畫筆捕捉向日葵的每一個(gè)細(xì)節(jié)。從花瓣的紋理到花盤的質(zhì)感，從色彩的層次到光影的變化，每一處都體現(xiàn)了大師精湛的技藝和對(duì)自然的深刻理解。梵高的繪畫技巧：點(diǎn)彩法與粗獷筆觸點(diǎn)彩法技巧在表現(xiàn)向日葵花盤時(shí)，梵高采用了"點(diǎn)彩法"，用小筆觸一點(diǎn)一點(diǎn)地描繪種子的排列。這種技法不僅準(zhǔn)確地表現(xiàn)了向日葵花盤的質(zhì)感，還體現(xiàn)了梵高對(duì)細(xì)節(jié)的專注和對(duì)藝術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。每一個(gè)小點(diǎn)都承載著畫家的情感和對(duì)自然的觀察。粗獷筆觸表現(xiàn)在花瓣的表現(xiàn)上，梵高運(yùn)用了粗大有力的筆觸，這些筆觸充滿動(dòng)感，仿佛每一筆都在向上生長(zhǎng)，表現(xiàn)了向日葵旺盛的生命力。這種表現(xiàn)手法打破了傳統(tǒng)繪畫的細(xì)膩描繪，以更加直接和強(qiáng)烈的方式傳達(dá)情感。梵高的繪畫技法革新了傳統(tǒng)藝術(shù)，他不追求照相般的寫實(shí)，而是通過(guò)色彩和筆觸表達(dá)內(nèi)心的感受。這種表現(xiàn)性的繪畫風(fēng)格深深影響了后來(lái)的現(xiàn)代藝術(shù)發(fā)展?；?dòng)提問(wèn)觀察與發(fā)現(xiàn)在梵高的向日葵畫作中，你最喜歡哪一朵向日葵？它給你什么特別的感覺？是因?yàn)樗念伾?、姿態(tài)，還是它在畫面中的位置？請(qǐng)仔細(xì)觀察并說(shuō)出你的感受。身體表達(dá)讓我們用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)向日葵的不同姿態(tài)吧！你可以模仿向日葵追逐太陽(yáng)的動(dòng)作，或者表現(xiàn)它們?cè)陲L(fēng)中搖擺的樣子。感受一下作為一朵向日葵會(huì)是什么樣的體驗(yàn)。通過(guò)這樣的互動(dòng)，我們不僅能更深入地理解向日葵的特征，還能感受到藝術(shù)帶給我們的快樂(lè)和啟發(fā)。藝術(shù)不僅僅是看，更是要用心去感受和體驗(yàn)。第三章觀察與感知——向日葵的形態(tài)與色彩現(xiàn)在讓我們成為小小的藝術(shù)家和科學(xué)家，用敏銳的眼睛觀察向日葵的每一個(gè)細(xì)節(jié)，感受它們豐富的形態(tài)變化和色彩層次，為接下來(lái)的創(chuàng)作活動(dòng)做好準(zhǔn)備。向日葵的形狀特征花盤形狀向日葵的花盤呈完美的圓形，直徑可達(dá)10-40厘米?；ūP中央略微凹陷，密密麻麻排列著小花和種子，形成獨(dú)特的幾何圖案?；ò晏卣鼽S色的花瓣呈長(zhǎng)橢圓形，尖端略尖，圍繞花盤呈放射狀排列。通常有20-40片花瓣，長(zhǎng)度約5-8厘米，寬度2-3厘米。莖干結(jié)構(gòu)莖干粗壯挺直，表面有細(xì)小的絨毛，直徑可達(dá)2-5厘米。莖干內(nèi)部中空，但仍能支撐沉重的花盤和葉片。葉片形態(tài)葉片寬大呈心形或卵形，邊緣有鋸齒狀缺刻，表面粗糙。葉片互生排列，下部葉片較大，越往上越小。向日葵的色彩變化花瓣色彩層次向日葵的花瓣并非單一的黃色，而是呈現(xiàn)出豐富的層次變化。從花瓣基部的深黃色到尖端的淺黃色，有時(shí)還帶有橙色的色調(diào)。在光線照射下，花瓣會(huì)呈現(xiàn)出金屬般的光澤?；ūP色彩變遷花盤的顏色從深棕色到淺黃色不等，隨著花朵的成熟度而變化。年輕的花盤呈現(xiàn)綠黃色，成熟后變?yōu)樯钭厣蚝谏?，種子成熟時(shí)又會(huì)顯現(xiàn)出條紋狀的色彩。不同品種的向日葵還會(huì)呈現(xiàn)出不同的色彩，有些品種的花瓣是橙紅色的，有些是雙色的，還有些是深紅色的。這種色彩的多樣性讓向日葵世界變得更加精彩紛呈。多樣的向日葵姿態(tài)這些圖片展示了向日葵在不同生長(zhǎng)階段和不同品種下的各種姿態(tài)。有的昂首挺立，有的因種子沉重而低頭，有的小巧玲瓏，有的高大威武。每一種姿態(tài)都有其獨(dú)特的美麗，也體現(xiàn)了向日葵生命力的多樣性表現(xiàn)。觀察練習(xí)色彩層次發(fā)現(xiàn)仔細(xì)觀察向日葵的花瓣，你能發(fā)現(xiàn)幾種不同的黃色？試著用語(yǔ)言描述這些顏色的差別：是檸檬黃、金黃、還是土黃？這些色彩是如何過(guò)渡的？幾何美學(xué)探索向日葵花盤上的種子排列有什么規(guī)律？你能數(shù)出有幾圈螺旋線嗎？這些螺旋線是向左還是向右旋轉(zhuǎn)的？觀察這種自然的幾何美學(xué)。通過(guò)仔細(xì)觀察，我們能夠發(fā)現(xiàn)向日葵蘊(yùn)含的自然奧秘和數(shù)學(xué)美學(xué)。這種觀察能力不僅有助于我們的藝術(shù)創(chuàng)作，更能培養(yǎng)我們對(duì)自然世界的敏感度和好奇心。第四章動(dòng)手創(chuàng)作——我的向日葵畫作現(xiàn)在到了最激動(dòng)人心的時(shí)刻！讓我們拿起畫筆，調(diào)好顏料，用自己的方式創(chuàng)作屬于我們的向日葵作品。每一筆都承載著我們的觀察、理解和情感。創(chuàng)作準(zhǔn)備準(zhǔn)備繪畫材料水粉顏料（黃色、橙色、棕色、綠色、藍(lán)色等）、大小不同的畫筆、厚實(shí)的畫紙、調(diào)色盤、水桶和抹布。確保顏料充足，畫筆干凈。準(zhǔn)備裝飾材料彩泥用于制作立體的花盤裝飾，真正的葵花籽可以粘貼在花盤中央，增加作品的真實(shí)感和趣味性。棉簽可以用來(lái)點(diǎn)畫花盤的細(xì)節(jié)。布置創(chuàng)作環(huán)境將桌椅擺成半圓形，便于小朋友們互相交流和展示。確保每個(gè)人都有足夠的創(chuàng)作空間，光線充足，通風(fēng)良好。良好的準(zhǔn)備是成功創(chuàng)作的基礎(chǔ)。確保所有材料都準(zhǔn)備充分，環(huán)境舒適安全，這樣我們就能全身心地投入到創(chuàng)作中去。繪畫步驟示范繪制花盤首先在畫紙中央畫一個(gè)大大的圓形作為花盤，用棕色或深黃色填充?？梢韵扔勉U筆輕輕畫出圓形輪廓，再用顏料填色。添加花瓣圍繞花盤畫出放射狀的花瓣，花瓣要畫得尖尖的，長(zhǎng)短可以有所變化。用明亮的黃色顏料，從花盤邊緣向外畫出花瓣形狀。完善莖葉在花朵下方畫出粗壯的莖干，用綠色顏料表現(xiàn)。在莖的兩側(cè)添加大大的葉片，葉片要畫得生動(dòng)有力。裝飾細(xì)節(jié)用彩泥制作小圓球貼在花盤中央，或者直接粘貼真正的葵花籽。用細(xì)筆添加花瓣的紋理和陰影效果，讓作品更加生動(dòng)。小朋友們的創(chuàng)作現(xiàn)場(chǎng)看！小朋友們正專注地創(chuàng)作著自己的向日葵作品。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的想法和表現(xiàn)方式，有的用鮮艷的色彩，有的用大膽的筆觸，還有的加入了自己的想象元素。這就是藝術(shù)創(chuàng)作的魅力——沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，只有真誠(chéng)的表達(dá)。創(chuàng)作指導(dǎo)大膽用色鼓勵(lì)小朋友們大膽使用各種顏色，不要拘泥于現(xiàn)實(shí)中的色彩?？梢試L試用近似色搭配，比如黃色配橙色，或者用對(duì)比色創(chuàng)造視覺沖擊。感受生命力在繪畫過(guò)程中，引導(dǎo)孩子們用動(dòng)作表現(xiàn)向日葵的生命力?？梢哉酒饋?lái)做向日葵追日的動(dòng)作，感受那種向上的力量。創(chuàng)作過(guò)程中最重要的是表達(dá)自己的感受和想法。不用擔(dān)心畫得不像，藝術(shù)的價(jià)值在于真誠(chéng)的表達(dá)和獨(dú)特的視角。每個(gè)人眼中的向日葵都是不同的，這正是藝術(shù)的魅力所在。合作創(chuàng)作結(jié)伴創(chuàng)作兩人一組進(jìn)行合作創(chuàng)作，一人負(fù)責(zé)繪制向日葵，另一人負(fù)責(zé)背景或裝飾。通過(guò)合作學(xué)會(huì)傾聽和協(xié)調(diào)，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作的樂(lè)趣。想法交流鼓勵(lì)小朋友們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中互相交流想法和靈感，分享自己的創(chuàng)作思路。這種交流能夠拓寬思路，激發(fā)更多的創(chuàng)意。合作創(chuàng)作不僅能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，還能讓孩子們學(xué)會(huì)欣賞不同的觀點(diǎn)和表達(dá)方式。在藝術(shù)創(chuàng)作中，多元化的思維碰撞往往能產(chǎn)生意想不到的精彩效果。作品展示與分享作品介紹每位小朋友輪流介紹自己的向日葵作品，說(shuō)說(shuō)創(chuàng)作過(guò)程中的想法和感受，分享自己最滿意的地方?；ハ嘈蕾p將所有作品展示在教室的墻上，大家一起欣賞每一幅作品的獨(dú)特之處，學(xué)會(huì)用藝術(shù)的眼光看待不同的表達(dá)方式。作品故事鼓勵(lì)孩子們?yōu)樽约旱南蛉湛幰粋€(gè)小故事，想象它生長(zhǎng)在哪里，經(jīng)歷了什么，有什么特殊的意義。分享環(huán)節(jié)不僅是對(duì)創(chuàng)作成果的展示，更是培養(yǎng)表達(dá)能力和自信心的機(jī)會(huì)。每一幅作品都值得被認(rèn)真對(duì)待和贊賞。延伸活動(dòng)一：梵高其他作品欣賞《星夜》的旋轉(zhuǎn)之美觀察梵高《星夜》中螺旋狀的云朵和星星，感受畫家如何用旋轉(zhuǎn)的筆觸表現(xiàn)夜空的動(dòng)態(tài)美。這種表現(xiàn)手法與向日葵的螺旋種子排列有著異曲同工之妙?！尔溙锱c烏鴉》的情感表達(dá)這幅作品展現(xiàn)了梵高內(nèi)心的復(fù)雜情感，金黃的麥田與向日葵有著相似的色彩，但表達(dá)的情感卻截然不同。藝術(shù)家如何用同樣的顏色表達(dá)不同的情感呢？延伸活動(dòng)二：種植向日葵播種準(zhǔn)備選擇向日葵種子，準(zhǔn)備花盆和土壤種植過(guò)程在植物角種下向日葵種子日常照料定期澆水、觀察生長(zhǎng)變化成長(zhǎng)記錄制作生長(zhǎng)日記，記錄每一個(gè)變化生命奇跡的見證通過(guò)親手種植向日葵，孩子們能夠真實(shí)地感受生命的奇跡。從一粒小小的種子開始，見證它發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花、結(jié)果的全過(guò)程。這種直接的生命體驗(yàn)比任何理論教學(xué)都更加深刻和難忘。在照料向日葵的過(guò)程中，孩子們學(xué)會(huì)了責(zé)任心和耐心，也更深刻地理解了生命的珍貴和自然的神奇。當(dāng)向日葵最終綻放時(shí)，那種成就感和對(duì)生命的敬畏之情將成為孩子們最寶貴的財(cái)富。延伸活動(dòng)三：向日葵主題手工折紙向日葵用黃色和綠色的彩紙制作立體的向日葵。學(xué)習(xí)基本的折紙技巧，從簡(jiǎn)單的花瓣折疊開始，逐漸完成整朵花的制作。這個(gè)活動(dòng)不僅鍛煉手指的靈活性，還能培養(yǎng)空間想象能力和幾何思維。裝飾品制作制作向日葵主題的裝飾品，如向日葵頭飾、書簽、賀卡等?？梢允褂酶鞣N材料：彩紙、毛線、紐扣、布料等，發(fā)揮創(chuàng)意制作獨(dú)一無(wú)二的作品。這些裝飾品可以美化教室環(huán)境，也可以作為禮物送給家人朋友。向日葵風(fēng)鈴制作向日葵主題的風(fēng)鈴，用輕薄的材料制作多朵小向日葵，懸掛起來(lái)形成流動(dòng)的藝術(shù)裝置。當(dāng)微風(fēng)吹過(guò)時(shí)，向日葵會(huì)輕輕搖擺，仿佛在陽(yáng)光下舞蹈。這個(gè)作品可以裝飾在教室或家中，時(shí)刻提醒我們向日葵的美好寓意。教學(xué)小結(jié)1藝術(shù)創(chuàng)作體驗(yàn)2梵高繪畫技巧學(xué)習(xí)3向日葵觀察與認(rèn)知4自然科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)通過(guò)這次向日葵主題教學(xué)，我們不僅學(xué)習(xí)了向日葵的自然特征——它的生長(zhǎng)過(guò)程、形態(tài)結(jié)構(gòu)和生物特性，還深入了解了向日葵在藝術(shù)史上的重要地位，特別是梵高如何通過(guò)獨(dú)特的繪畫