2025年福建省中考語文試卷練習(xí)題(含標(biāo)準(zhǔn)答案及解析)一、積累與運(yùn)用（20分）（一）古詩文默寫（10分）1.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（每空1分）（1）子在川上曰：“逝者如斯夫，__________。”（《論語·子罕》）（2）__________，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）（3）__________，提攜玉龍為君死。（李賀《雁門太守行》）（4）人生自古誰無死？__________。（文天祥《過零丁洋》）（5）__________，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）（6）醉翁之意不在酒，__________。（歐陽修《醉翁亭記》）（7）《詩經(jīng)·關(guān)雎》中“__________，__________”兩句，以水鳥和鳴起興，引出對(duì)美好愛情的向往。（8）杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“__________，__________”兩句，由己及人，表現(xiàn)出推己及人的濟(jì)世情懷。（二）語言文字運(yùn)用（10分）閱讀下面的文字，完成2-5題。福建，這片被山海環(huán)抱的土地，孕育了獨(dú)特的文化基因。從泉州港的千帆競(jìng)發(fā)，到武夷山的茶香氤氳；從客家土樓的夯土成詩，到莆仙戲的咿呀傳情，每一處都鐫刻著文明的密碼。近年來，福建以“非遺+”模式推動(dòng)傳統(tǒng)文化創(chuàng)新。泉州提線木偶劇團(tuán)將《西游記》故事與現(xiàn)代光影技術(shù)融合，讓孫悟空的“筋斗云”在舞臺(tái)上騰躍如飛；德化白瓷匠人借助3D打印技術(shù)，將傳統(tǒng)“刻花”工藝與現(xiàn)代設(shè)計(jì)結(jié)合，打造出既保留玉潤(rùn)質(zhì)感又富有時(shí)尚氣息的茶具；福州脫胎漆器則通過短視頻平臺(tái)，讓“一針一線”的髹飾技藝走進(jìn)千萬網(wǎng)友的屏幕……這些創(chuàng)新，不是對(duì)傳統(tǒng)的背離，而是讓古老的技藝在當(dāng)代語境中重新煥發(fā)生機(jī)。文化的傳承，需要“守”的定力，更需要“創(chuàng)”的智慧。當(dāng)我們用新的方式講好福建故事，文化的火種便會(huì)越燃越旺，照亮更廣闊的未來。2.根據(jù)拼音寫漢字，或給加點(diǎn)字注音。（2分）（1）氤氳（）（2）髹飾（）（3）juān刻（）（4）bèi離（）3.文中畫橫線的句子有語病，請(qǐng)修改。（2分）原句：這些創(chuàng)新，不是對(duì)傳統(tǒng)的背離，而是讓古老的技藝在當(dāng)代語境中重新煥發(fā)生機(jī)。4.仿照文中畫波浪線的句子，在橫線處補(bǔ)寫一個(gè)句子，體現(xiàn)福建其他非遺的創(chuàng)新實(shí)踐。（3分）示例：泉州提線木偶劇團(tuán)將《西游記》故事與現(xiàn)代光影技術(shù)融合，讓孫悟空的“筋斗云”在舞臺(tái)上騰躍如飛5.學(xué)校擬舉辦“福建非遺文化節(jié)”，請(qǐng)你以學(xué)生會(huì)名義寫一則通知，邀請(qǐng)全體師生參與。要求：格式規(guī)范，內(nèi)容完整，語言得體，不超過150字。（3分）二、閱讀（70分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文字，完成6-9題。苔米花事①春末的清晨，我跟著阿婆去后山采蕨菜。山霧還未散盡，青石板路濕漉漉的，苔蘚在石縫里泛著幽綠的光。阿婆的竹籃里，除了鐮刀和竹鉤，還放著一個(gè)小瓦罐，罐口用紅布扎著。②“阿婆，罐子里裝的啥？”我踮腳去看，被阿婆輕輕推開。“是苔花種?！彼噶酥嘎愤叺睦蠅Γ吧蟼€(gè)月去鎮(zhèn)里聽非遺課，說咱這的‘苔墻’快沒人會(huì)做了，我學(xué)了點(diǎn)門道?！雹邸疤?？”我有些疑惑。阿婆說，以前村里的老房子，外墻會(huì)用山土混合苔蘚種植，既防雨又美觀，青灰的墻面綴著星星點(diǎn)點(diǎn)的綠，像被揉碎的春天?！昂髞泶蠹疑w磚房，苔墻就沒人弄了?！彼紫聛?，用鐮刀背刮下一塊墻皮，“你瞧，這墻縫里還有苔籽，要是沒人管，過兩年就死絕了。”④我們走到半山腰的老祠堂。祠堂的外墻裂了幾道縫，墻根的苔蘚東一撮西一撮，像被扯亂的綠毛線。阿婆放下竹籃，從瓦罐里倒出一些深綠色的泥膏——那是她用山土、淘米水和野苔磨成的“苔漿”。她用竹片蘸著苔漿，仔細(xì)填補(bǔ)墻縫，動(dòng)作輕得像在給嬰兒蓋被子。⑤“阿婆，苔花開得那么小，值得這么麻煩嗎？”我蹲在旁邊，看她額頭滲出細(xì)汗。阿婆笑了：“你讀過袁枚的詩沒？‘白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開?！m小，可它是活的。老墻有了苔，就像人有了氣，才有個(gè)家的樣子?！雹揎L(fēng)從山坳里吹過來，帶著蕨芽的清香。阿婆填完最后一道縫，用噴壺往墻上灑了些水。苔漿慢慢滲進(jìn)磚縫，像給老墻織了層綠紗。她拍拍手站起來：“等雨水多了，這些苔就該發(fā)芽了。到夏天，滿墻都是小綠花，你來看不？”⑦我點(diǎn)頭，忽然注意到祠堂門楣上的木雕，有些紋路已經(jīng)模糊?！鞍⑵牛悄镜褚菈牧?，是不是也得修？”“當(dāng)然要修?！彼嗣T楣，“老物件就像老人，得有人疼。你看這苔墻，還有村頭的戲棚、河邊的古橋，都是咱們的根。根在，人走到哪兒都不會(huì)慌?！雹嗷丶业穆飞希⑵诺闹窕@里多了幾把嫩蕨菜，瓦罐里的苔漿卻少了大半。山霧散了，陽光漏下來，照在她斑白的頭發(fā)上，也照在墻縫里的苔漿上。我忽然懂了：有些東西，看起來微小如苔花，卻是歲月里最堅(jiān)韌的存在。它們默默生長(zhǎng)，把過去和現(xiàn)在連在一起，讓每一個(gè)從老墻下走過的人，都能聽見時(shí)光的回響。6.梳理文章情節(jié)，完成下面的表格。（4分）|地點(diǎn)|主要事件|||||去后山路上|“我”詢問罐中物品，阿婆介紹苔花種||半山腰祠堂|_________________________||回家路上|_________________________|7.結(jié)合語境，賞析文中畫橫線的句子。（5分）（1）她用竹片蘸著苔漿，仔細(xì)填補(bǔ)墻縫，動(dòng)作輕得像在給嬰兒蓋被子。（從描寫方法角度）（2）苔漿慢慢滲進(jìn)磚縫，像給老墻織了層綠紗。（從修辭角度）8.文中多次提到“老墻”，有什么作用？（5分）9.聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“有些東西，看起來微小如苔花，卻是歲月里最堅(jiān)韌的存在”這句話的理解。（4分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（16分）閱讀下面的文字，完成10-13題。福建“生態(tài)茶園”：茶香里的綠色密碼①在安溪西坪鎮(zhèn)，一片300畝的茶園正演繹著“生態(tài)魔法”：茶樹間種著櫻花、木豆，地面覆蓋著白三葉草；山腳下的池塘里，魚群在“茶渣水”中穿梭；不遠(yuǎn)處的昆蟲觀測(cè)站里，電子屏實(shí)時(shí)顯示著害蟲種類和數(shù)量……這不是普通的茶園，而是福建“生態(tài)茶園”的典型樣本。②傳統(tǒng)茶園為提高產(chǎn)量，過度依賴化肥農(nóng)藥，導(dǎo)致土壤板結(jié)、生物多樣性下降。2018年起，福建啟動(dòng)“生態(tài)茶園”建設(shè)，推廣“茶-林-牧”復(fù)合系統(tǒng)。專家團(tuán)隊(duì)經(jīng)過多年研究，篩選出適合與茶樹共生的“伴侶植物”：櫻花樹夏季遮陰，冬季開花吸引授粉昆蟲；木豆的根瘤能固氮，減少化肥使用；白三葉草覆蓋地面，既保水保肥，又為蚯蚓等土壤生物提供棲息地。③“蟲蟲特工隊(duì)”是生態(tài)茶園的另一大亮點(diǎn)。技術(shù)人員通過性誘劑、色板等物理手段監(jiān)測(cè)害蟲，同時(shí)引入瓢蟲、赤眼蜂等天敵昆蟲?！耙郧按蜣r(nóng)藥，蟲子越打越多，現(xiàn)在有了‘蟲蟲保鏢’，茶園里的蜘蛛、蜻蜓都回來了。”茶農(nóng)老陳說。2023年監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)顯示，生態(tài)茶園害蟲發(fā)生率比傳統(tǒng)茶園降低60%，茶葉農(nóng)殘檢測(cè)合格率100%。④生態(tài)循環(huán)鏈的構(gòu)建讓茶園“變廢為寶”。茶樹枝條粉碎后制成有機(jī)肥，茶渣用于養(yǎng)魚，魚塘淤泥反哺茶園，形成“茶-渣-魚-肥”的閉合循環(huán)。西坪鎮(zhèn)茶企負(fù)責(zé)人介紹：“過去茶渣當(dāng)垃圾處理，現(xiàn)在每噸能賣200元；魚塘里的魚肉質(zhì)緊實(shí)，成了周邊餐館的‘香餑餑’?！雹萆鷳B(tài)茶園不僅“綠”了環(huán)境，更“富”了茶農(nóng)。2024年，福建生態(tài)茶園面積達(dá)120萬畝，帶動(dòng)茶農(nóng)人均增收3500元。消費(fèi)者也用“舌尖”投票：生態(tài)茶因香氣更純、滋味更鮮，市場(chǎng)溢價(jià)達(dá)20%-30%。⑥從“求產(chǎn)量”到“求質(zhì)量”，從“靠農(nóng)藥”到“靠生態(tài)”，福建茶園的轉(zhuǎn)型，是鄉(xiāng)村振興的生動(dòng)注腳。當(dāng)茶香與花香交織，當(dāng)蟲鳴與風(fēng)聲共鳴，這片土地正書寫著“綠水青山就是金山銀山”的新故事。10.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.福建“生態(tài)茶園”通過間種伴侶植物、引入天敵昆蟲、構(gòu)建生態(tài)循環(huán)鏈等方式實(shí)現(xiàn)綠色發(fā)展。B.傳統(tǒng)茶園過度依賴化肥農(nóng)藥，導(dǎo)致土壤板結(jié)、生物多樣性下降，已被生態(tài)茶園完全取代。C.文中列舉“2023年害蟲發(fā)生率降低60%”“2024年茶農(nóng)人均增收3500元”等數(shù)據(jù)，增強(qiáng)了說服力。D.文章結(jié)尾用“茶香與花香交織”“蟲鳴與風(fēng)聲共鳴”描繪生態(tài)茶園的美好景象，語言生動(dòng)。11.第②段中“伴侶植物”具體指哪些植物？它們分別有什么作用？（4分）12.第③段引用茶農(nóng)老陳的話，有什么作用？（4分）13.結(jié)合全文，概括福建“生態(tài)茶園”的“綠色密碼”。（5分）（三）古詩文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成14-17題。游鼓山記[清]林紓①鼓山去城三十里，郡人無不知者。余每欲游，輒為事奪。癸亥春，雨新霽，友人約余往。②凌晨，乘肩輿①行。道經(jīng)鱔溪，溪水清淺，可鑒須眉。兩岸桃柳方華，紅翠交映，如入畫圖。俄而山益高，徑益仄②，輿人③喘甚。余下車步行，仰見峰巒回合，白云縷縷，若游絲掛空。③至涌泉寺，寺?lián)街搿Ｈ腴T，古柏森立，皆數(shù)百年物。僧導(dǎo)觀“喝水巖”，巖畔有泉，味甘冽。相傳神晏④師誦經(jīng)，泉涌；晏呵之，泉止，故以“喝水”名。巖下有亭，余坐亭中，聽松風(fēng)謖謖⑤，與泉聲相答。④薄暮，登靈源洞。洞深窈，石徑盤曲。石壁多宋人題刻，字皆雄勁。洞頂有石如鼓，扣之，聲淵然⑥，鼓山之名以此。⑤歸時(shí)，月出東峰，林影在地，若碎玉鋪徑。余顧而樂之，謂友人曰：“向⑦者以事奪游，幾負(fù)此山。今而后，當(dāng)數(shù)至矣。”【注】①肩輿：轎子。②仄：狹窄。③輿人：抬轎子的人。④神晏：唐代高僧。⑤謖謖（sù）：形容風(fēng)聲。⑥淵然：深沉的樣子。⑦向：從前。14.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（4分）（1）鼓山去城三十里去：__________（2）兩岸桃柳方華華：__________（3）扣之，聲淵然扣：__________（4）當(dāng)數(shù)至矣數(shù)：__________15.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）余每欲游，輒為事奪。（2）巖畔有泉，味甘冽。16.文章第②段寫“乘肩輿行”到“下車步行”，體現(xiàn)了作者怎樣的游蹤變化？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析。（5分）17.林紓在《游鼓山記》中表達(dá)的情感，與柳宗元《小石潭記》中“以其境過清，不可久居”的情感有何不同？請(qǐng)結(jié)合兩文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（5分）（四）名著閱讀（16分）18.閱讀下面的名著選段，完成（1）-（3）題?！具x段一】他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮。腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤——小時(shí)候在樹下睡覺，被驢啃了一口。【選段二】“先生！”祥子低著頭，聲音很低，可是很有力：“先生另找人吧！這個(gè)月的工錢，你留著收拾車吧：車把斷了，左邊的燈碎了塊玻璃；別處倒都好好的呢?！薄具x段三】雨下給富人，也下給窮人；下給義人，也下給不義的人。其實(shí)，雨并不公道，因?yàn)橄侣湓谝粋€(gè)沒有公道的世界上。（1）選段一中的“他”是__________（人名），“疤”的來歷是__________。（2分）（2）選段二發(fā)生在什么情節(jié)之后？體現(xiàn)了祥子怎樣的性格特點(diǎn)？（4分）（3）結(jié)合選段三和全書內(nèi)容，分析老舍通過“雨”表達(dá)的深層含義。（4分）19.從《艾青詩選》《水滸傳》《儒林外史》中任選一部，結(jié)合具體內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“成長(zhǎng)”主題的理解。（6分）（100字左右）三、寫作（60分）20.閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）“光”，可以是自然界的陽光、燈光，也可以是生活中的善意、勇氣；可以是歷史長(zhǎng)河中的文化傳承，也可以是時(shí)代浪潮中的精神力量……請(qǐng)以“那束光，照見了我”為題，寫一篇記敘文。要求：①符合文體特征；②不要套作，不得抄襲；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；④不少于600字。參考答案及解析一、積累與運(yùn)用1.（1）不舍晝夜（2）海日生殘夜（3）報(bào)君黃金臺(tái)上意（4）留取丹心照汗青（5）沉舟側(cè)畔千帆過（6）在乎山水之間也（7）關(guān)關(guān)雎鳩在河之洲（8）安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏解析：本題考查古詩文默寫。需注意“汗青”“側(cè)畔”“雎鳩”“庇”等易錯(cuò)字，其中（7）（8）題需結(jié)合語境準(zhǔn)確填寫上下句。2.（1）yūn（2）xiū（3）鐫（4）背解析：“氳”讀作yūn，注意與“瘟（wēn）”區(qū)分；“髹”為生僻字，讀作xiū；“鐫刻”指雕刻，注意“鐫”的字形；“背離”指離開、違背，“背”此處讀bèi。3.修改：這些創(chuàng)新，不是對(duì)傳統(tǒng)的背離，而是讓古老的技藝在當(dāng)代語境中煥發(fā)生機(jī)。（或：刪去“重新”）解析：原句“重新”與“煥發(fā)生機(jī)”語義重復(fù)，因?yàn)椤盁òl(fā)”本身含有“重新顯現(xiàn)”之意，故刪去“重新”。4.示例：福州茉莉花茶非遺傳承人將傳統(tǒng)窨制工藝與冷鏈技術(shù)結(jié)合，讓茉莉花的香氣在茶坯中停留更久，泡出的茶湯愈發(fā)清冽甘醇。解析：需符合“非遺+創(chuàng)新”的結(jié)構(gòu)，點(diǎn)明非遺項(xiàng)目、創(chuàng)新方式及效果，語言需與示例句式一致。5.示例：通知全體師生：為傳承福建非遺文化，學(xué)校定于6月10日（周一）下午3點(diǎn)在操場(chǎng)舉辦“福建非遺文化節(jié)”。活動(dòng)包含提線木偶表演、脫胎漆器體驗(yàn)、茉莉花茶品鑒等環(huán)節(jié)，歡迎大家積極參與。學(xué)生會(huì)2025年5月28日解析：格式需包含標(biāo)題“通知”、稱呼、正文（時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容、邀請(qǐng)語）、落款（學(xué)生會(huì)）及日期；語言簡(jiǎn)潔得體，符合通知要求。二、閱讀（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ6.阿婆用苔漿填補(bǔ)祠堂墻縫，講述苔墻意義；“我”理解苔花的價(jià)值，感悟傳統(tǒng)文化的傳承。解析：需根據(jù)地點(diǎn)和事件的對(duì)應(yīng)關(guān)系，概括祠堂處阿婆的具體行動(dòng)（填補(bǔ)墻縫、講述意義）及回家路上“我”的情感變化（理解苔花價(jià)值）。7.（1）動(dòng)作描寫（細(xì)節(jié)描寫）?！罢骸薄疤钛a(bǔ)”等動(dòng)詞，“輕得像在給嬰兒蓋被子”的比喻，生動(dòng)寫出阿婆填補(bǔ)墻縫時(shí)的專注與溫柔，體現(xiàn)她對(duì)苔墻的珍視。（2）比喻。將“滲進(jìn)磚縫的苔漿”比作“綠紗”，形象描繪出苔漿覆蓋墻縫的細(xì)膩狀態(tài)，表現(xiàn)苔墻修復(fù)后柔和、生機(jī)的美感。解析：（1）從描寫方法角度，需點(diǎn)明手法（動(dòng)作/細(xì)節(jié)），分析關(guān)鍵詞，聯(lián)系人物情感；（2）從修辭角度，需指出比喻，分析本體與喻體的相似性，結(jié)合表達(dá)效果。8.①“老墻”是線索，貫穿阿婆修復(fù)苔墻的全過程；②“老墻”象征傳統(tǒng)建筑文化，其破損與修復(fù)反映傳統(tǒng)文化的瀕危與保護(hù)；③通過“老墻”與苔花的關(guān)系，引出“根在，人不慌”的主題，強(qiáng)調(diào)文化傳承的重要性。解析：需從結(jié)構(gòu)（線索）、象征意義（傳統(tǒng)文化）、主題（傳承）三方面分析。9.示例：生活中，類似苔花的“微小存在”可能是一句方言、一段老手藝、一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。它們看似普通，卻承載著家族記憶或地域文化。如我家鄉(xiāng)的“做米粿”習(xí)俗，每年冬至全家動(dòng)手，米香里藏著祖輩的生活智慧。這些“微小”的文化符號(hào)，是連接過去與現(xiàn)在的紐帶，讓我們?cè)诳焖僮兓臅r(shí)代里，找到心靈的歸依。解析：需結(jié)合生活實(shí)例（如方言、老手藝、傳統(tǒng)習(xí)俗等），聯(lián)系“微小卻堅(jiān)韌”的特點(diǎn)，說明其文化或情感價(jià)值。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ10.B解析：B項(xiàng)“已被生態(tài)茶園完全取代”錯(cuò)誤，文中僅提到“2024年生態(tài)茶園面積達(dá)120萬畝”，未說明傳統(tǒng)茶園被“完全取代”。11.①櫻花樹：夏季遮陰，冬季開花吸引授粉昆蟲；②木豆：根瘤固氮，減少化肥使用；③白三葉草：保水保肥，為土壤生物提供棲息地。解析：需從第②段篩選“伴侶植物”及其作用，分點(diǎn)概括。12.引用老陳的話，通過茶農(nóng)的親身感受，說明引入天敵昆蟲后生態(tài)茶園的變化（害蟲減少、生物多樣性恢復(fù)），增強(qiáng)了內(nèi)容的真實(shí)性和說服力，體現(xiàn)生態(tài)茶園的實(shí)際效果。解析：需分析引用的作用（真實(shí)可信），結(jié)合內(nèi)容說明其反映的生態(tài)變化。13.①推廣“茶-林-牧”復(fù)合系統(tǒng)，間種伴侶植物；②利用物理手段和天敵昆蟲防治害蟲；③構(gòu)建“茶-渣-魚-肥”生態(tài)循環(huán)鏈，變廢為寶；④從“求產(chǎn)量”轉(zhuǎn)向“求質(zhì)量”，實(shí)現(xiàn)環(huán)境與經(jīng)濟(jì)雙贏。解析：需從種植模式、害蟲防治、循環(huán)利用、發(fā)展理念等方面概括“綠色密碼”。（三）古詩文閱讀14.（1）距離（2）開花（3）敲擊（4）多次解析：“去”在文言文中常指“距離”；“華”通“花”，此處作動(dòng)詞；“扣”同“叩”，敲擊；“數(shù)”讀作shuò，意為“多次”。15.（1）我每次想要游覽（鼓山），總是被事務(wù)耽誤。（關(guān)鍵詞：每、輒、為）（2）巖石旁邊有泉水，味道甘甜清冽。（關(guān)鍵詞：畔、甘冽）解析：翻譯需注意“為事奪”的被動(dòng)句式，“甘冽”形容泉水的甜美清涼。16.從“乘肩輿行”到“下車步行”，體現(xiàn)游蹤由平緩山路到陡峭山徑的變化。乘肩輿時(shí)經(jīng)過鱔溪，道路平坦（“溪水清淺”“紅翠交映”）；后因山高徑窄（“山益高，徑益仄”），不得不步行，視角轉(zhuǎn)為仰視（“峰巒回合，白云縷縷”），突出鼓山的高峻與景色的變換。解析：需結(jié)合“道經(jīng)鱔溪”“山益高，徑益仄”等語句，分析游蹤變化的原因（道路狀況）及對(duì)應(yīng)的景物特點(diǎn)。17.林紓表達(dá)的是對(duì)鼓山美景的喜愛與流連忘返（“余顧而樂之”“當(dāng)數(shù)至矣”）；柳宗元因小石潭“其境過清”，感到孤寂凄涼（“以其境過清，不可久居”）。前者是對(duì)自然與人文景觀的欣賞，后者是被貶后借景抒懷的孤寂，情感基調(diào)一樂一悲。解析