2025年四年級(jí)下冊(cè)的真題及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.一個(gè)數(shù)由3個(gè)十，5個(gè)十分之一和6個(gè)千分之一組成，這個(gè)數(shù)是（）A.30.56B.30.506C.3.056答案：B2.下面各數(shù)中，要讀出兩個(gè)“零”的數(shù)是（）A.201008B.300.06C.805.07答案：C3.把一個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)先向右移動(dòng)三位，再向左移動(dòng)兩位，這個(gè)小數(shù)（）A.擴(kuò)大到原來的10倍B.縮小到原來的1/10C.大小不變答案：A4.與3.01相等的數(shù)是（）A.3.1B.3.010C.3.001答案：B5.下面能圍成三角形的一組線段是（）（單位：厘米）A.2、4、6B.3、3、6C.3、4、5答案：C6.一個(gè)三角形的內(nèi)角和是180°，把這個(gè)三角形分成兩個(gè)小三角形，每個(gè)小三角形的內(nèi)角和是（）A.90°B.180°C.360°答案：B7.下面算式中，運(yùn)用乘法分配律的是（）A.25×29×4=25×4×29B.（3×8）×125=3×（8×125）C.15×（4+6）=15×4+15×6答案：C8.從前面觀察，看到的圖形是（）A.B.C.答案：A9.小明所在班級(jí)同學(xué)的平均身高是140厘米，小剛所在班級(jí)同學(xué)的平均身高是142厘米，小明和小剛的身高相比（）A.小明高B.小剛高C.無法確定答案：C10.一個(gè)等腰三角形的一個(gè)底角是50°，它的頂角是（）A.50°B.80°C.130°答案：B二、多項(xiàng)選擇題1.下面哪些數(shù)是近似數(shù)（）A.我國(guó)陸地面積約960萬平方千米B.四（1）班有45名學(xué)生C.小明的體重約35千克答案：AC2.下列屬于銳角三角形的特點(diǎn)的是（）A.三個(gè)角都是銳角B.有一個(gè)角是直角C.最大角小于90°答案：AC3.下面哪些運(yùn)算定律在整數(shù)和小數(shù)運(yùn)算中都適用（）A.加法交換律B.乘法結(jié)合律C.乘法分配律答案：ABC4.下面的小數(shù)中，哪些是循環(huán)小數(shù)（）A.3.1415926B.0.333…C.5.272727答案：B5.從右面觀察，看到的圖形可能是（）A.B.C.答案：AB6.以下能正確表示三角形分類關(guān)系的是（）A.三角形分為銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形B.三角形分為等邊三角形、等腰三角形、不等邊三角形C.三角形分為等腰直角三角形、等邊三角形答案：AB7.下面哪些數(shù)可以化簡(jiǎn)（）A.3.05B.3.50C.3.500答案：BC8.計(jì)算下面哪些式子可以用簡(jiǎn)便方法（）A.25×44B.125×88C.32×15答案：AB9.一個(gè)三角形的兩條邊分別是4厘米和7厘米，第三條邊可能是（）A.3厘米B.4厘米C.5厘米答案：BC10.下面關(guān)于平均數(shù)的說法正確的是（）A.平均數(shù)能較好地反映一組數(shù)據(jù)的整體水平B.一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)一定比這組數(shù)據(jù)中的最大數(shù)小C.平均數(shù)就是把一組數(shù)據(jù)的總和平均分成若干份答案：ABC三、判斷題1.小數(shù)都比整數(shù)小。（）答案：×2.直角三角形只有一條高。（）答案：×3.兩個(gè)完全相同的梯形一定可以拼成一個(gè)平行四邊形。（）答案：√4.0除以任何數(shù)都得0。（）答案：×5.3.5和3.50的大小相等，計(jì)數(shù)單位也相同。（）答案：×6.三角形越大，它的內(nèi)角和就越大。（）答案：×7.125×8÷125×8=1。（）答案：×8.等腰三角形一定是等邊三角形。（）答案：×9.小數(shù)點(diǎn)后面添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變。（）答案：×10.用3厘米、4厘米、7厘米的三根小棒可以圍成一個(gè)三角形。（）答案：×四、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述小數(shù)的性質(zhì)，并舉例說明。答案：小數(shù)的性質(zhì)是：小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變。例如0.5，在它末尾添上一個(gè)0變成0.50，0.5=0.50；再如3.200，去掉末尾兩個(gè)0變?yōu)?.2，3.200=3.2。這體現(xiàn)了小數(shù)性質(zhì)在實(shí)際中的應(yīng)用，不改變小數(shù)大小只改變其計(jì)數(shù)單位。2.三角形按角分類可以分成哪幾類？并分別說明每類三角形的特點(diǎn)。答案：三角形按角分類可分為銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形。銳角三角形的特點(diǎn)是三個(gè)角都是銳角，即每個(gè)角都小于90°；直角三角形有一個(gè)角是直角，也就是90°；鈍角三角形有一個(gè)角是鈍角，即大于90°小于180°。不同類型三角形因角的不同呈現(xiàn)出不同特征。3.什么是乘法分配律？用字母怎樣表示？請(qǐng)舉例說明其應(yīng)用。答案：乘法分配律是指兩個(gè)數(shù)的和與一個(gè)數(shù)相乘，可以先把它們分別與這個(gè)數(shù)相乘，再相加。用字母表示為：(a+b)×c=a×c+b×c。例如計(jì)算(25+12)×4，按照乘法分配律可寫成25×4+12×4=100+48=148，這樣計(jì)算比先算括號(hào)里的再乘更簡(jiǎn)便，體現(xiàn)了乘法分配律在運(yùn)算中的作用。4.簡(jiǎn)述平均數(shù)的意義。答案：平均數(shù)是一組數(shù)據(jù)的總和除以這組數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)所得的商。它能較好地反映一組數(shù)據(jù)的整體水平。比如，在統(tǒng)計(jì)一個(gè)班級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)時(shí)，平均數(shù)可以讓我們了解這個(gè)班級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的大致情況。它不是這組數(shù)據(jù)中的某一個(gè)具體數(shù)據(jù)，而是一個(gè)代表值，消除了數(shù)據(jù)之間的差異，便于對(duì)不同組數(shù)據(jù)進(jìn)行比較和分析。五、討論題1.在學(xué)習(xí)三角形的分類時(shí)，有的同學(xué)認(rèn)為等邊三角形是特殊的等腰三角形，有的同學(xué)認(rèn)為等腰三角形是特殊的等邊三角形，你怎么看？請(qǐng)說明理由。答案：等邊三角形是特殊的等腰三角形。理由如下：等腰三角形是指有兩條邊相等的三角形，而等邊三角形是三條邊都相等。也就是說等邊三角形滿足等腰三角形兩條邊相等的條件，并且它的三條邊相等這一特征更為特殊。所以從定義的包含關(guān)系來看，等邊三角形屬于等腰三角形的范疇，是更特殊的等腰三角形，而等腰三角形不具備等邊三角形三條邊都相等的特征，所以等腰三角形不是特殊的等邊三角形。2.在計(jì)算小數(shù)加減法時(shí)，為什么要把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊？結(jié)合具體例子進(jìn)行討論。答案：計(jì)算小數(shù)加減法時(shí)把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，其實(shí)就是把相同數(shù)位對(duì)齊。比如計(jì)算3.25+1.7，3.25中3在個(gè)位，2在十分位，5在百分位；1.7中1在個(gè)位，7在十分位。只有把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，個(gè)位與個(gè)位、十分位與十分位、百分位與百分位才能對(duì)齊，這樣相同計(jì)數(shù)單位的數(shù)才能相加減。如果小數(shù)點(diǎn)沒對(duì)齊，就會(huì)導(dǎo)致數(shù)位混亂，計(jì)算結(jié)果必然錯(cuò)誤。所以小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊是小數(shù)加減法計(jì)算的關(guān)鍵。3.生活中哪些地方運(yùn)用到了平均數(shù)？請(qǐng)舉例說明，并解釋平均數(shù)在這些例子中所代表的意義。答案：生活中很多地方用到平均數(shù)。比如在體育比賽中，計(jì)算運(yùn)動(dòng)員的平均成績(jī)。以跳水比賽為例，每位運(yùn)動(dòng)員有多次跳水得分，把這些得分相加再除以跳水次數(shù)得到平均成績(jī)。這個(gè)平均成績(jī)代表運(yùn)動(dòng)員在這場(chǎng)比賽中的整體表現(xiàn)水平，消除了單次得分的偶然因素影響。又如計(jì)算一個(gè)班級(jí)學(xué)生的平均身高，能反映出這個(gè)班級(jí)學(xué)生身高的大致情況，方便與其他班級(jí)進(jìn)行比較，了解整體的身體發(fā)育狀況等。4.我們學(xué)習(xí)了多種運(yùn)算定律，在實(shí)際計(jì)算中，如何選擇合適的運(yùn)算定律來進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算？請(qǐng)舉例說明。答案：在實(shí)際計(jì)算中，要觀察算式的特點(diǎn)來選擇運(yùn)算定律。如果是連乘且有25與4、125與8等能湊整的數(shù)，可選用乘法結(jié)合律。如25×