第3課《為同學(xué)畫(huà)張像》（說(shuō)課稿）-2023-—2024學(xué)年人美版（北京）八年級(jí)美術(shù)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《為同學(xué)畫(huà)張像》，選自2023-2024學(xué)年人美版（北京）八年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第3課。本節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何通過(guò)繪畫(huà)技巧，為同學(xué)繪制生動(dòng)形象的肖像畫(huà)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課在學(xué)生已掌握的素描、色彩基礎(chǔ)知識(shí)上，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察、表現(xiàn)人物形象的能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)技巧，為同學(xué)繪制出具有個(gè)性的肖像畫(huà)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)意實(shí)踐等美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)《為同學(xué)畫(huà)張像》，學(xué)生將提升對(duì)人物形象細(xì)節(jié)的觀察力和審美鑒賞能力，鍛煉繪畫(huà)技巧，學(xué)會(huì)運(yùn)用線條、色彩等藝術(shù)語(yǔ)言表現(xiàn)人物特征，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，鼓勵(lì)他們創(chuàng)作出具有個(gè)性和表現(xiàn)力的肖像作品。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的繪畫(huà)基礎(chǔ)，包括素描和色彩的基本技巧。他們能夠運(yùn)用線條、形狀和色彩進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫(huà)創(chuàng)作，并對(duì)美術(shù)作品有一定的鑒賞能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)美術(shù)課程普遍保持較高的興趣，尤其是對(duì)人物肖像畫(huà)這種具有現(xiàn)實(shí)意義的繪畫(huà)形式。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)踐能力，能夠通過(guò)觀察和模仿來(lái)提升自己的繪畫(huà)技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于直觀的視覺(jué)學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生可能更傾向于通過(guò)實(shí)際操作來(lái)掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在繪制肖像畫(huà)時(shí)可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)人物面部結(jié)構(gòu)和比例掌握不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致肖像形象不夠生動(dòng)；二是色彩搭配不當(dāng)，影響畫(huà)面效果；三是創(chuàng)意表達(dá)不足，肖像缺乏個(gè)性和特色。此外，部分學(xué)生可能對(duì)繪畫(huà)技巧的掌握不夠熟練，需要更多的實(shí)踐和指導(dǎo)。教學(xué)資源-硬件資源：素描紙、水彩紙、畫(huà)筆、鉛筆、橡皮、調(diào)色板、水彩顏料、畫(huà)夾

-軟件資源：人美版美術(shù)教材（八年級(jí)下冊(cè)）、教學(xué)課件

-課程平臺(tái)：學(xué)校美術(shù)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：在線繪畫(huà)教程視頻、學(xué)生作品展示平臺(tái)

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、示范教學(xué)、小組討論、實(shí)踐操作教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一系列著名人物肖像畫(huà)作品，提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為一幅好的肖像畫(huà)應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)？”

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課所學(xué)的素描和色彩基礎(chǔ)知識(shí)，提醒學(xué)生這些技能在繪制肖像畫(huà)中的重要性。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解肖像畫(huà)的基本步驟，包括構(gòu)圖、比例、線條運(yùn)用、色彩搭配等。

-舉例說(shuō)明：展示幾幅優(yōu)秀的學(xué)生肖像畫(huà)作品，分析其構(gòu)圖、線條和色彩特點(diǎn)。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己繪制的肖像畫(huà)心得，教師引導(dǎo)總結(jié)肖像畫(huà)的關(guān)鍵要素。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組，每組選擇一位同學(xué)作為模特，其他同學(xué)為其繪制肖像畫(huà)。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的繪畫(huà)過(guò)程，糾正錯(cuò)誤，解答疑問(wèn)。

-互動(dòng)點(diǎn)評(píng)：完成繪畫(huà)后，組織學(xué)生互相評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)肖像畫(huà)的關(guān)鍵要素。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提升自己的繪畫(huà)技巧。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生以家庭成員或朋友為模特，繪制一幅肖像畫(huà)，注意構(gòu)圖、比例和色彩搭配。

-提示學(xué)生注意作品的整體效果，力求表現(xiàn)出模特的性格特點(diǎn)。

教學(xué)過(guò)程詳細(xì)內(nèi)容如下：

**導(dǎo)入階段：**

-展示肖像畫(huà)作品，引導(dǎo)學(xué)生思考作品的特點(diǎn)和表現(xiàn)手法。

-回顧素描和色彩基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)其在肖像畫(huà)中的重要性。

**新課呈現(xiàn)階段：**

-講解肖像畫(huà)的基本步驟，包括構(gòu)圖、比例、線條運(yùn)用、色彩搭配等。

-通過(guò)展示優(yōu)秀作品，分析其構(gòu)圖、線條和色彩特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解知識(shí)。

-分組討論，讓學(xué)生分享自己繪制的肖像畫(huà)心得，教師引導(dǎo)總結(jié)肖像畫(huà)的關(guān)鍵要素。

**鞏固練習(xí)階段：**

-學(xué)生分組，每組選擇一位同學(xué)作為模特，其他同學(xué)為其繪制肖像畫(huà)。

-教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的繪畫(huà)過(guò)程，糾正錯(cuò)誤，解答疑問(wèn)。

-完成繪畫(huà)后，組織學(xué)生互相評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議。

**課堂總結(jié)階段：**

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)肖像畫(huà)的關(guān)鍵要素。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提升自己的繪畫(huà)技巧。

**作業(yè)布置階段：**

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生以家庭成員或朋友為模特，繪制一幅肖像畫(huà)，注意構(gòu)圖、比例和色彩搭配。

-提示學(xué)生注意作品的整體效果，力求表現(xiàn)出模特的性格特點(diǎn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**人物肖像畫(huà)的歷史與發(fā)展**：介紹不同歷史時(shí)期和不同文化背景下的肖像畫(huà)風(fēng)格和特點(diǎn)，如文藝復(fù)興時(shí)期的肖像畫(huà)注重寫(xiě)實(shí)，印象派肖像畫(huà)則強(qiáng)調(diào)光影和色彩的表現(xiàn)。

-**著名肖像畫(huà)家的作品分析**：介紹如達(dá)芬奇、梵高、畢加索等著名畫(huà)家的肖像畫(huà)作品，分析他們的繪畫(huà)技巧和風(fēng)格。

-**現(xiàn)代肖像畫(huà)的新趨勢(shì)**：探討當(dāng)代藝術(shù)家在肖像畫(huà)領(lǐng)域的創(chuàng)新和實(shí)驗(yàn)，如數(shù)字藝術(shù)、混合媒介等在肖像畫(huà)中的應(yīng)用。

-**肖像畫(huà)的分類**：介紹肖像畫(huà)的幾種分類，如官方肖像、私人肖像、團(tuán)體肖像等，以及每種分類的特點(diǎn)和代表作品。

2.拓展建議：

-**參觀美術(shù)館或博物館**：鼓勵(lì)學(xué)生參觀美術(shù)館或博物館，實(shí)地欣賞不同風(fēng)格和時(shí)期的肖像畫(huà)作品，增強(qiáng)審美感知。

-**閱讀相關(guān)書(shū)籍**：推薦閱讀關(guān)于肖像畫(huà)藝術(shù)的書(shū)籍，如《肖像畫(huà)的歷史》、《藝術(shù)家的肖像》等，深入了解肖像畫(huà)的發(fā)展歷程和藝術(shù)價(jià)值。

-**參與繪畫(huà)工作坊**：組織學(xué)生參加繪畫(huà)工作坊，學(xué)習(xí)不同繪畫(huà)技巧，如油畫(huà)、水彩、版畫(huà)等，拓寬繪畫(huà)技能。

-**創(chuàng)作個(gè)人肖像畫(huà)系列**：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作個(gè)人肖像畫(huà)系列，通過(guò)不同角度和技巧展現(xiàn)自我形象，激發(fā)創(chuàng)意思維。

-**研究現(xiàn)代肖像畫(huà)藝術(shù)家**：讓學(xué)生選擇一位現(xiàn)代肖像畫(huà)藝術(shù)家，深入研究其作品和創(chuàng)作理念，撰寫(xiě)研究報(bào)告。

-**舉辦學(xué)生肖像畫(huà)展覽**：組織學(xué)生舉辦肖像畫(huà)展覽，展示他們的作品，提高學(xué)生的自信心和藝術(shù)表達(dá)能力。

-**網(wǎng)絡(luò)資源利用**：指導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線藝術(shù)課程、藝術(shù)論壇等，獲取更多關(guān)于肖像畫(huà)的信息和靈感。

-**跨學(xué)科學(xué)習(xí)**：鼓勵(lì)學(xué)生將肖像畫(huà)與其他學(xué)科如文學(xué)、歷史、心理學(xué)等結(jié)合，進(jìn)行跨學(xué)科研究，豐富學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)反思今天的《為同學(xué)畫(huà)張像》這節(jié)課，讓我對(duì)教學(xué)有了更深的體會(huì)。首先，我覺(jué)得這節(jié)課的設(shè)計(jì)和實(shí)施都挺成功的，但也存在一些值得反思的地方。

課堂導(dǎo)入時(shí)，我通過(guò)展示一些肖像畫(huà)作品，激發(fā)了學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于肖像畫(huà)這一題材很感興趣，他們的眼神中透露出對(duì)藝術(shù)的渴望。在回顧舊知環(huán)節(jié)，我對(duì)學(xué)生已經(jīng)掌握的素描和色彩基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了簡(jiǎn)要的復(fù)習(xí)，這有助于他們更好地理解和運(yùn)用新知識(shí)。

在新課呈現(xiàn)階段，我詳細(xì)講解了肖像畫(huà)的基本步驟和技巧。我注意到，學(xué)生們?cè)诼?tīng)講過(guò)程中表現(xiàn)出很高的專注度，對(duì)于我舉的例子也都能迅速理解和模仿。在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組討論，積極分享自己的心得，這讓我感到非常欣慰。通過(guò)這樣的互動(dòng)，學(xué)生們的合作能力和表達(dá)能力得到了鍛煉。

在鞏固練習(xí)階段，學(xué)生們分組進(jìn)行肖像畫(huà)創(chuàng)作。我觀察到，他們?cè)诶L畫(huà)過(guò)程中遇到了一些問(wèn)題，比如構(gòu)圖不合理、線條運(yùn)用不準(zhǔn)確等。我及時(shí)給予個(gè)別學(xué)生指導(dǎo)，幫助他們解決問(wèn)題。同時(shí)，我也鼓勵(lì)其他學(xué)生互相幫助，共同進(jìn)步。這個(gè)過(guò)程讓我看到了學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

課堂總結(jié)時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了肖像畫(huà)的關(guān)鍵要素，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。我覺(jué)得這一環(huán)節(jié)對(duì)于鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)起到了很好的作用。

然而，在反思過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。首先，課堂上的時(shí)間分配不夠合理，有些環(huán)節(jié)可能過(guò)于倉(cāng)促。比如，在講解新知和舉例說(shuō)明時(shí)，我沒(méi)有預(yù)留足夠的時(shí)間讓學(xué)生消化吸收。其次，對(duì)于學(xué)生繪畫(huà)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，我的指導(dǎo)可能不夠細(xì)致，有些學(xué)生的問(wèn)題沒(méi)有得到很好的解決。

此外，我意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，我可能過(guò)于依賴講解和示范，而沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃增加更多的小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

最后，我想說(shuō)的是，教學(xué)是一個(gè)不斷反思和改進(jìn)的過(guò)程。今天的《為同學(xué)畫(huà)張像》這節(jié)課，讓我更加明確了自己的教學(xué)目標(biāo)和方向。我相信，通過(guò)不斷地努力和探索，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生們走進(jìn)藝術(shù)的殿堂。