[中學(xué)聯(lián)盟]浙江省紹興縣楊汛橋鎮(zhèn)中學(xué)七年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)《第二單元第二課第一框地形多樣》說課稿課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要講解《第二單元第二課第一框地形多樣》的相關(guān)知識(shí)，包括地形的分類、特點(diǎn)以及不同地形對(duì)人類活動(dòng)的影響。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與七年級(jí)學(xué)生已學(xué)的地理知識(shí)有關(guān)聯(lián)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以回顧和鞏固地形、氣候等基礎(chǔ)知識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教材章節(jié)：第二單元第二課第一框。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理環(huán)境的觀察力和分析能力，提升學(xué)生對(duì)自然環(huán)境與人類活動(dòng)關(guān)系的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的空間觀念和地理思維，提高學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。通過學(xué)習(xí)地形多樣性的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理科學(xué)的興趣，培養(yǎng)其可持續(xù)發(fā)展觀念。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已初步了解了地球的地理環(huán)境，對(duì)地形、氣候等基礎(chǔ)地理概念有所了解。然而，對(duì)于地形多樣性的具體分類、特點(diǎn)以及不同地形對(duì)人類活動(dòng)的影響的認(rèn)識(shí)還不夠深入。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)自然現(xiàn)象和地理知識(shí)有較強(qiáng)的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上具備一定的觀察能力和分析能力，但地理思維和空間觀念尚在形成中。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生個(gè)體差異較大，有的學(xué)生擅長通過觀察和實(shí)驗(yàn)來學(xué)習(xí)，有的則更偏好通過閱讀和討論來吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對(duì)地形多樣性的概念和分類可能感到困惑，難以理解不同地形對(duì)人類活動(dòng)的影響。此外，學(xué)生可能缺乏對(duì)地理空間的理解，難以在腦海中形成清晰的地形分布圖。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能對(duì)如何將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合存在困難。因此，教學(xué)中需注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)他們的實(shí)踐操作能力和問題解決能力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、地理教學(xué)掛圖、地形模型

-課程平臺(tái)：學(xué)校地理教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教育資源庫

-信息化資源：地形分布圖、地形變化視頻、地理知識(shí)動(dòng)畫

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（地形模型）、地圖解讀、小組討論、實(shí)地考察記錄表五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)地形多樣性的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們?nèi)ミ^哪些地方旅游？這些地方的地形特點(diǎn)是什么？”

展示一些關(guān)于不同地形（如平原、山地、丘陵、盆地等）的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受地形多樣性的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹地形多樣性的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.地形多樣性基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解地形多樣性的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解地形多樣性的定義，包括其主要分類（如平原、山地、丘陵、盆地等）。

詳細(xì)介紹每種地形的特征和形成原因，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.地形多樣性案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解地形多樣性的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的地形多樣性案例進(jìn)行分析，如我國的黃土高原、青藏高原等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、地形特點(diǎn)、對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境和人類活動(dòng)的影響，讓學(xué)生全面了解地形多樣性的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用地形多樣性知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與地形多樣性相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何利用地形優(yōu)勢發(fā)展旅游業(yè)”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)地形多樣性的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地形多樣性的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括地形多樣性的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)地形多樣性在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用地形多樣性知識(shí)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并描述自己家鄉(xiāng)或?qū)W校附近的地形特點(diǎn)，分析地形對(duì)當(dāng)?shù)厣畹挠绊憽?/p>

要求學(xué)生在下一節(jié)課前分享自己的觀察和思考，促進(jìn)學(xué)生對(duì)地形多樣性知識(shí)的深入理解和應(yīng)用。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.地形的基本概念

-地形是指地球表面自然的高差和起伏形態(tài)。

-地形對(duì)氣候、水文、生物分布等自然環(huán)境要素有重要影響。

2.地形的分類

-平原：地勢平坦，海拔較低的地形。

-山地：起伏較大，海拔較高的地形。

-丘陵：起伏和緩，海拔較低的地形。

-盆地：四周高中間低的地形。

-高原：海拔較高，起伏較小的地形。

3.地形對(duì)人類活動(dòng)的影響

-地形對(duì)農(nóng)業(yè)的影響：地形決定土地的利用方式和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的布局。

-地形對(duì)交通的影響：地形影響交通線路的選擇和交通運(yùn)輸?shù)谋憷浴?/p>

-地形對(duì)城市建設(shè)的影響：地形影響城市的規(guī)劃和布局。

4.地形與氣候的關(guān)系

-地形對(duì)氣候的影響：地形可以影響氣溫、降水等氣候要素。

-氣候?qū)Φ匦蔚挠绊懀簹夂蚩梢杂绊懙匦蔚男纬珊桶l(fā)展。

5.地形圖的閱讀與分析

-地形圖的類型：等高線圖、分層設(shè)色圖、地形剖面圖等。

-地形圖的基本要素：比例尺、方向、圖例、等高線等。

-地形圖的閱讀方法：通過等高線判斷地形高低起伏、通過顏色判斷地形類型。

6.地形與水文的關(guān)系

-地形對(duì)水文的影響：地形影響地表徑流、地下水流等水文要素。

-水文對(duì)地形的影響：水文作用可以改變地形地貌。

7.地形與生物的關(guān)系

-地形對(duì)生物的影響：地形影響生物的分布、生長和繁殖。

-生物對(duì)地形的影響：生物活動(dòng)可以改變地形地貌。

8.地形資源的合理利用

-地形資源的保護(hù)：合理規(guī)劃土地資源，防止過度開發(fā)和環(huán)境破壞。

-地形資源的利用：根據(jù)地形特點(diǎn)，合理布局農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通建設(shè)、城市建設(shè)等。

9.地形多樣性對(duì)人類活動(dòng)的影響

-地形多樣性對(duì)農(nóng)業(yè)的影響：利用地形多樣性發(fā)展多樣化的農(nóng)業(yè)。

-地形多樣性對(duì)旅游業(yè)的影響：利用地形多樣性開發(fā)特色旅游資源。

10.地形多樣性的研究方法

-地形調(diào)查：實(shí)地考察、遙感技術(shù)等。

-地形分析：地理信息系統(tǒng)（GIS）、統(tǒng)計(jì)分析等。

-地形模擬：物理模型、數(shù)學(xué)模型等。七、教學(xué)反思今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們一起學(xué)習(xí)了地形多樣性的知識(shí)，回顧一下，我覺得有幾個(gè)方面值得我反思。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片的方式，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)地形多樣性有了初步的認(rèn)識(shí)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于地形的分類和特點(diǎn)還是有些模糊，這說明我在導(dǎo)入時(shí)可能沒有足夠的時(shí)間讓學(xué)生消化這些信息?；蛟S，我可以在接下來的教學(xué)中，通過更多的實(shí)例和互動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解這些概念。

其次，我在講解地形多樣性基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，盡量使用圖表和示意圖來輔助教學(xué)。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方式確實(shí)有助于學(xué)生理解地形的特點(diǎn)和形成原因。但同時(shí)，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于復(fù)雜的圖表和示意圖感到困惑，這說明我在設(shè)計(jì)教學(xué)材料時(shí)，可能需要考慮不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供更多層次的教學(xué)資源。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的地形多樣性案例，讓學(xué)生們通過分析案例來深入了解地形多樣性的特性和重要性。這個(gè)過程我覺得比較成功，學(xué)生們?cè)谟懻撝斜憩F(xiàn)出了很高的積極性，也能提出一些有見解的問題。但是，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在討論中較為被動(dòng)，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些案例背景不夠了解。因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重案例的選擇和背景介紹，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中來。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們的合作能力和解決問題的能力得到了鍛煉。但是，也有個(gè)別小組在討論過程中出現(xiàn)了意見分歧，導(dǎo)致討論效率不高。我認(rèn)為，這可能是由于我在分組時(shí)沒有充分考慮學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和興趣。在未來的教學(xué)中，我會(huì)嘗試更加科學(xué)地分組，以便更好地促進(jìn)學(xué)生的合作和交流。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)讓我感到欣慰，他們的表達(dá)能力得到了提升。但同時(shí)，我也意識(shí)到，在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我可能過于注重學(xué)生的答案正確性，而忽略了他們的表達(dá)方式和邏輯思維能力。今后，我會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，鼓勵(lì)他們用清晰、有條理的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

最后，課堂小結(jié)和課后作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了地形多樣性的重要性和意義。我覺得這一點(diǎn)做得不錯(cuò)，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，課后作業(yè)的難度和深度可能需要進(jìn)一步調(diào)整，以確保所有學(xué)生都能完成作業(yè)并從中受益。八、板書設(shè)計(jì)①地形多樣性的概念

-地形：地球表面自然的高差和起伏形態(tài)

-多樣性：不同類型的地形共存，形成復(fù)雜的地貌格局

②地形的分類

-平原：地勢平坦，海拔較低

-山地：起伏較大，海拔較高

-丘陵：起伏和緩，海拔較低

-盆地：四周高中間低

-高原：海拔較高，起伏較小

③地形對(duì)人類活動(dòng)的影響

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：地形決定土地的利用方式和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的布局

-交通建設(shè)：地形影響交通線路的選擇和交通運(yùn)輸?shù)谋憷?/p>

-城市建設(shè)：地形影響城市的規(guī)劃和布局

④地形與氣候的關(guān)系

-地形對(duì)氣候的影響：地形可以影響氣溫、降水等氣候要素

-氣候?qū)Φ匦蔚挠绊懀簹夂蚩梢杂绊懙匦蔚男纬珊桶l(fā)展

⑤地形圖的閱讀與分析

-地形圖類型：等高線圖、分層設(shè)色圖、地形剖面圖

-地形圖要素：比例尺、方向、圖例、