本專題綜合與測(cè)試教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)外研版（一起）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本專題綜合與測(cè)試教學(xué)設(shè)計(jì)旨在鞏固一年級(jí)下冊(cè)外研版英語(yǔ)（一起）教材所學(xué)知識(shí)，通過綜合練習(xí)和測(cè)試，幫助學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)詞匯、句型、語(yǔ)法等，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。設(shè)計(jì)注重趣味性與實(shí)用性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的基本技能，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

2.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。

3.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)英語(yǔ)，了解西方文化，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

4.態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立正確的價(jià)值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在一年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)字母、簡(jiǎn)單的問候語(yǔ)、顏色、數(shù)字等基礎(chǔ)詞匯，以及一些簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)和基本句型。他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，如問候、介紹自己等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生的好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，尤其是與游戲和活動(dòng)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和記憶上，通過反復(fù)練習(xí)能夠較快地掌握新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好直觀、互動(dòng)和游戲化的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)可能會(huì)遇到以下困難：詞匯量不足，導(dǎo)致理解困難；語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)掌握不標(biāo)準(zhǔn)，影響發(fā)音；缺乏英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，難以提高口語(yǔ)能力。此外，部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏自信，需要教師給予更多的鼓勵(lì)和支持。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)生活化場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

2.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)趣味游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

3.分組合作法：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，培養(yǎng)合作精神和溝通能力。

2.教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示圖片、動(dòng)畫，直觀展示教學(xué)內(nèi)容。

2.視頻教學(xué)：播放英語(yǔ)動(dòng)畫片或教學(xué)視頻，幫助學(xué)生提高聽力和口語(yǔ)能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和在線練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一張英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)景圖片，如公園、海灘等，用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)描述圖片內(nèi)容。

-提出問題：教師提問學(xué)生，“Doyoulikethepark?Whatdoyouseeinthepark?”

-引導(dǎo)學(xué)生回答：學(xué)生自由回答，教師鼓勵(lì)使用新學(xué)的詞匯和句型。

**二、講授新課（10分鐘**）

-詞匯學(xué)習(xí)：教授新的詞匯，如“ball”，通過實(shí)物展示和圖片呈現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生模仿發(fā)音。

-句型學(xué)習(xí)：介紹新的句型，“Ihavea...”，教師示范并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。

-語(yǔ)法點(diǎn)：講解名詞的復(fù)數(shù)形式，如單數(shù)名詞后加上“-s”變?yōu)閺?fù)數(shù)。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

-詞匯練習(xí)：進(jìn)行詞匯卡片游戲，學(xué)生隨機(jī)抽取卡片，用英語(yǔ)描述圖片內(nèi)容。

-句型練習(xí)：小組活動(dòng)，每組用“Ihavea...”句型描述圖片中的物品。

-語(yǔ)法練習(xí)：通過填空題，鞏固名詞單復(fù)數(shù)的用法。

**四、課堂提問與互動(dòng)（10分鐘**）

-詞匯問答：教師提問，學(xué)生搶答，如“Whatdoyouhave?”

-句型問答：教師提問，學(xué)生用新學(xué)的句型回答，如“Ihaveaball.”

-語(yǔ)法問答：教師提出關(guān)于名詞單復(fù)數(shù)的疑問，學(xué)生解釋規(guī)則并舉例。

**五、問題解決與核心素養(yǎng)拓展（5分鐘**）

-問題解決：教師提出一個(gè)生活中的實(shí)際問題，如“如果你有五個(gè)蘋果，你會(huì)怎么數(shù)？”

-核心素養(yǎng)拓展：討論分享如何使用英語(yǔ)表達(dá)情感和喜好。

**六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘**）

-總結(jié)：教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

-作業(yè)布置：讓學(xué)生回家后用“Ihavea...”句型造句，并數(shù)數(shù)家里不同種類的物品。

**注意**：

-在每個(gè)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容。

-教學(xué)過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，適時(shí)給予正面反饋。

-教師應(yīng)注重觀察學(xué)生的互動(dòng)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了教材中出現(xiàn)的詞匯，可以引入與主題相關(guān)的其他詞匯，如家庭成員、顏色、食物等，幫助學(xué)生豐富詞匯量。

-句型拓展：提供更多類似“Ihavea...”的句型，如“Ican...”、“Ilike...”，以便學(xué)生能夠更廣泛地表達(dá)自己。

-語(yǔ)法拓展：介紹名詞單復(fù)數(shù)變化的其他規(guī)則，如不規(guī)則名詞復(fù)數(shù)的變化，以及名詞所有格的用法。

-文化拓展：介紹英語(yǔ)國(guó)家的節(jié)日習(xí)俗，如圣誕節(jié)、萬圣節(jié)等，讓學(xué)生了解不同的文化背景。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生回家后收集家中物品的圖片，并用“Ihavea...”句型描述，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

-課外閱讀：推薦適合一年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)繪本，如《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》等，通過閱讀提高學(xué)生的英語(yǔ)興趣。

-視頻學(xué)習(xí)：利用YouTube等平臺(tái)上的兒童英語(yǔ)教學(xué)視頻，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

-家庭活動(dòng)：建議家長(zhǎng)與孩子一起進(jìn)行英語(yǔ)游戲，如“SimonSays”等，通過游戲鞏固所學(xué)知識(shí)。

-實(shí)物教學(xué)：利用家庭中的實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，如展示不同的玩具，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述，提高學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

-互動(dòng)平臺(tái)：鼓勵(lì)學(xué)生參與在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)社區(qū)，與其他學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得，拓寬視野。

-手工制作：引導(dǎo)學(xué)生制作簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞卡片，通過視覺和觸覺的結(jié)合加深記憶。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，如模擬購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)。

-主題歌曲：播放與主題相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如《TheABCSong》等，通過音樂提高學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成教材中的課后練習(xí)題，包括詞匯填空、句型改寫和語(yǔ)法練習(xí)。

2.收集并描述家庭中的五件物品，用“Ihavea...”句型進(jìn)行描述。

3.創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)故事，內(nèi)容包括家庭、學(xué)校或日常生活，使用所學(xué)詞匯和句型。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)時(shí)，首先檢查學(xué)生是否完成了所有的作業(yè)任務(wù)。

2.對(duì)學(xué)生的詞匯使用進(jìn)行評(píng)估，確保他們正確使用了新學(xué)的詞匯和句型。

3.檢查學(xué)生的語(yǔ)法應(yīng)用，特別是名詞單復(fù)數(shù)和名詞所有格的用法。

4.對(duì)學(xué)生的句子結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式進(jìn)行反饋，鼓勵(lì)他們使用更豐富的詞匯和句型。

5.對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，給予具體的反饋，例如：

-如果學(xué)生在名詞復(fù)數(shù)上出錯(cuò)，可以指出并解釋規(guī)則，如“Remember,formostnouns,youadd-stomakethemplural.Lookattheexample:Ihaveacat.Ihavetwocats.”

-如果學(xué)生在句子結(jié)構(gòu)上出錯(cuò)，可以提供正確的例子，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)，“Youusedthecorrectsentencestructure,butremembertoaddthearticlebeforethenoun.Forexample,'Ihaveabook'insteadof'Ihavebook'.”

6.對(duì)于表現(xiàn)出色的學(xué)生，給予正面的反饋和鼓勵(lì)，例如：“Greatjobonusingnewvocabularyinyourstory!”

7.對(duì)于需要額外幫助的學(xué)生，提供個(gè)別指導(dǎo)或建議，例如：“Let'sworktogetheronyourgrammarmistakes.I'llshowyousomeexamplesandwecanpracticetogether.”

8.在下一節(jié)課開始時(shí)，回顧作業(yè)中的常見錯(cuò)誤，并討論如何避免這些錯(cuò)誤。

9.鼓勵(lì)學(xué)生之間互相檢查作業(yè)，通過同伴學(xué)習(xí)來提高他們的批判性思維和合作能力。

10.對(duì)于作業(yè)的反饋，可以采用以下幾種方式：

-書面反饋：在作業(yè)上寫下評(píng)語(yǔ)和建議。

-口頭反饋：在課堂上或課后與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流。

-小組反饋：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同學(xué)習(xí)和改進(jìn)。

11.定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，討論學(xué)生的作業(yè)進(jìn)展和需要改進(jìn)的地方。典型例題講解1.例題：

-課文內(nèi)容：學(xué)生學(xué)習(xí)了名詞單復(fù)數(shù)的基本規(guī)則，如大多數(shù)名詞在詞尾加“-s”變成復(fù)數(shù)。

-題目：請(qǐng)將下列名詞變成復(fù)數(shù)形式。

-名詞：cat,dog,apple,house,child

-答案：cats,dogs,apples,houses,children

2.例題：

-課文內(nèi)容：學(xué)習(xí)使用“Ihave...”句型描述擁有的物品。

-題目：用“Ihave...”句型描述下列物品。

-物品：apen,twobooks,threepencils,fourapples,fiveballs

-答案：

-Ihaveapen.

-Ihavetwobooks.

-Ihavethreepencils.

-Ihavefourapples.

-Ihavefiveballs.

3.例題：

-課文內(nèi)容：學(xué)習(xí)使用形容詞描述物品。

-題目：選擇合適的形容詞填空，描述下列物品。

-形容詞：big,small,red,blue,long,short

-物品：abook,aball,ashirt,apencil,aruler,acar

-答案：

-Thebookisbig.

-Theballissmall.

-Theshirtisred.

-Thepencilisblue.

-Therulerislong.

-Thecarisshort.

4.例題：

-課文內(nèi)容：學(xué)習(xí)詢問物品的顏色。

-題目：用“Whatcoloris...？”句型詢問下列物品的顏色。

-物品：thesky,thesun,theflower,thecar,thesky

-答案：

-Whatcoloristhesky?It'sblue.

-Whatcoloristhesun?It'syellow.

-Whatcoloristheflower?It'sred.

-Whatcoloristhecar?It'sblack.

-Whatcoloristhesky?It'sblue.

5.例題：

-課文內(nèi)容：學(xué)習(xí)詢問物品的大小。

-題目：用“Howbig/howsmallis...？”句型詢問下列物品的大小。

-物品：theelephant,therabbi