鼓樂(lè)說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年初中音樂(lè)人音版九年級(jí)下冊(cè)-人音版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：人音版初中音樂(lè)九年級(jí)下冊(cè)《鼓樂(lè)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2025年10月15日星期五第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)文化的認(rèn)同感和自豪感。

2.提升學(xué)生的審美感知，感受鼓樂(lè)的音樂(lè)魅力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力，通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)鼓樂(lè)的演奏技巧。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，在集體演奏中學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)與溝通。學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)方面已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，對(duì)音樂(lè)有一定的興趣和認(rèn)識(shí)。在知識(shí)層面，他們已經(jīng)接觸過(guò)多種音樂(lè)形式，對(duì)音樂(lè)的基本要素如節(jié)奏、旋律、和聲等有一定的了解。在能力方面，學(xué)生的音樂(lè)感知能力和簡(jiǎn)單的音樂(lè)表現(xiàn)能力有所提高，能夠進(jìn)行基本的音樂(lè)欣賞和簡(jiǎn)單的音樂(lè)創(chuàng)作。

然而，由于初中階段音樂(lè)課程的學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)有限，部分學(xué)生對(duì)鼓樂(lè)這一民族音樂(lè)形式可能了解不多，缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。在素質(zhì)方面，學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)有待提高，對(duì)民族音樂(lè)文化的認(rèn)知和欣賞能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的情況，這可能會(huì)影響課堂氛圍和教學(xué)效果。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作方面可能存在溝通不暢、協(xié)調(diào)性不足的問(wèn)題，這在集體演奏鼓樂(lè)時(shí)尤為明顯。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、電子鼓樂(lè)器。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校音樂(lè)教學(xué)平臺(tái)，用于資源分享和在線學(xué)習(xí)。

3.信息化資源：民族音樂(lè)視頻、鼓樂(lè)演奏技巧教程、相關(guān)音樂(lè)理論資料。

4.教學(xué)手段：現(xiàn)場(chǎng)示范、分組練習(xí)、集體演奏、音樂(lè)欣賞活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)鼓樂(lè)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們平時(shí)喜歡聽音樂(lè)嗎？有沒(méi)有特別喜歡的一種樂(lè)器？”

展示一些關(guān)于鼓樂(lè)的圖片或視頻片段，如西藏的藏鼓、云南的銅鼓等，讓學(xué)生初步感受鼓樂(lè)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹鼓樂(lè)的基本概念和在中國(guó)民族音樂(lè)中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、鼓樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解鼓樂(lè)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解鼓樂(lè)的定義，包括其主要組成元素如鼓、鈸、鑼等。

詳細(xì)介紹鼓樂(lè)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解不同樂(lè)器的音色和演奏方式。

三、鼓樂(lè)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解鼓樂(lè)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的鼓樂(lè)案例進(jìn)行分析，如《戰(zhàn)鼓聲聲》、《大鼓點(diǎn)》等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解鼓樂(lè)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在傳統(tǒng)節(jié)日、慶典活動(dòng)中的作用，以及鼓樂(lè)如何傳達(dá)情感和故事。

小組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)鼓樂(lè)案例，討論其演奏技巧、音樂(lè)風(fēng)格和傳承意義。每組需準(zhǔn)備一份簡(jiǎn)報(bào)，展示討論成果。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組圍繞鼓樂(lè)的一個(gè)主題進(jìn)行深入討論，如“鼓樂(lè)在民族音樂(lè)中的地位”、“現(xiàn)代鼓樂(lè)的創(chuàng)新與發(fā)展”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)鼓樂(lè)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)鼓樂(lè)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括鼓樂(lè)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)鼓樂(lè)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用鼓樂(lè)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于鼓樂(lè)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生在課外嘗試演奏或欣賞鼓樂(lè)。

七、教學(xué)反思（課后）

教師對(duì)本次教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供參考和改進(jìn)方向。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述鼓樂(lè)的基本概念、歷史淵源和發(fā)展現(xiàn)狀。

-學(xué)生了解了鼓樂(lè)的組成部分，如鼓、鈸、鑼等樂(lè)器的名稱、音色和演奏技巧。

-學(xué)生掌握了鼓樂(lè)的基本節(jié)奏和旋律，能夠識(shí)別和分析鼓樂(lè)的典型特征。

2.能力提升：

-學(xué)生在音樂(lè)欣賞方面有了顯著的提升，能夠從鼓樂(lè)中感受到不同的情感和氛圍。

-學(xué)生在音樂(lè)表現(xiàn)力方面得到了鍛煉，通過(guò)模仿和創(chuàng)作，能夠用鼓樂(lè)表達(dá)自己的情感和創(chuàng)意。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)了如何分工合作，共同完成鼓樂(lè)的演奏，提高了溝通和協(xié)調(diào)能力。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：

-學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)文化的認(rèn)同感和自豪感得到了增強(qiáng)，認(rèn)識(shí)到鼓樂(lè)作為民族音樂(lè)的重要組成部分，其獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值和文化意義。

-學(xué)生在欣賞和學(xué)習(xí)鼓樂(lè)的過(guò)程中，培養(yǎng)了耐心和毅力，學(xué)會(huì)了面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)不放棄的精神。

-學(xué)生通過(guò)參與鼓樂(lè)的學(xué)習(xí)和演奏，增強(qiáng)了自信心，提高了自我表達(dá)能力。

4.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如在學(xué)校的文藝活動(dòng)中演奏鼓樂(lè)，或在社區(qū)的文化活動(dòng)中展示鼓樂(lè)的魅力。

-學(xué)生通過(guò)參與鼓樂(lè)的實(shí)踐活動(dòng)，提高了自己的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)力，學(xué)會(huì)了如何策劃和執(zhí)行一個(gè)音樂(lè)項(xiàng)目。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)和演奏鼓樂(lè)的過(guò)程中，鍛煉了身體，增強(qiáng)了體質(zhì)，促進(jìn)了身心健康。

5.終身學(xué)習(xí)：

-學(xué)生對(duì)鼓樂(lè)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們進(jìn)一步探索和學(xué)習(xí)的欲望。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)，通過(guò)查閱資料、觀看視頻等方式，不斷豐富自己的音樂(lè)知識(shí)。

-學(xué)生在終身學(xué)習(xí)的理念下，培養(yǎng)了持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為未來(lái)的藝術(shù)追求和職業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了鼓樂(lè)的相關(guān)知識(shí)，整體上，我覺(jué)得效果還不錯(cuò)，但也存在一些值得反思的地方。

首先，我覺(jué)得我在導(dǎo)入新課的時(shí)候做得挺不錯(cuò)的。通過(guò)提問(wèn)和展示圖片視頻，學(xué)生們對(duì)鼓樂(lè)產(chǎn)生了興趣，這種興趣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。我看到他們?cè)谡n堂上很積極地參與討論，這讓我很高興。

在講解鼓樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題?？赡苁且?yàn)楣臉?lè)涉及的知識(shí)點(diǎn)比較專業(yè)，有些學(xué)生聽起來(lái)可能會(huì)有點(diǎn)困難。所以，我決定在今后的教學(xué)中，多準(zhǔn)備一些通俗易懂的例子，幫助學(xué)生更好地理解。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的鼓樂(lè)案例，讓學(xué)生們有了直觀的感受。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺(jué)得挺成功的，學(xué)生們?cè)谟懻摃r(shí)都很投入，提出了很多有創(chuàng)意的想法。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在討論時(shí)不夠自信，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)鼓樂(lè)的了解還不夠深入。所以，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們多去探索和思考。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出很高的合作精神，但同時(shí)也暴露出了一些問(wèn)題，比如溝通不暢、分工不明確等。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，幫助他們學(xué)會(huì)如何有效地溝通和合作。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得相當(dāng)出色，他們不僅能夠清晰地表達(dá)自己的想法，還能夠提出有建設(shè)性的意見。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@說(shuō)明他們?cè)谡n堂上學(xué)到了東西。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在展示時(shí)比較緊張，這可能是因?yàn)槿狈ξ枧_(tái)經(jīng)驗(yàn)。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加一些模擬表演的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生們?cè)谳p松的環(huán)境中提高自己的表達(dá)能力和自信心。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施：

1.在講解專業(yè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，結(jié)合實(shí)際案例，用通俗易懂的語(yǔ)言進(jìn)行解釋，幫助學(xué)生更好地理解。

2.加強(qiáng)學(xué)生