幼師編制答辯題庫及答案

一、單項選擇題1.幼兒思維的典型方式是（）A.直觀行動思維B.抽象邏輯思維C.具體形象思維D.形式運算思維答案：C2.幼兒在繪畫時常常“顧此失彼”，說明幼兒注意的（）較差。A.穩(wěn)定性B.廣度C.分配能力D.轉(zhuǎn)移能力答案：C3.幼兒期最典型、最有特色的游戲，也是創(chuàng)造性游戲中最有代表性的是（）A.角色游戲B.表演游戲C.結構游戲D.智力游戲答案：A4.幼兒德育的重點是（）A.培養(yǎng)幼兒的道德認識B.培養(yǎng)幼兒的道德情感C.培養(yǎng)幼兒的道德意志D.培養(yǎng)幼兒的道德行為習慣答案：D5.幼兒每天的戶外活動時間一般不少于（）A.1小時B.1.5小時C.2小時D.2.5小時答案：C6.幼兒教師選擇教育教學內(nèi)容最主要的依據(jù)是（）A.幼兒發(fā)展B.社會需求C.學科知識D.教師特長答案：A7.兒童最早出現(xiàn)的記憶是（）A.形象記憶B.情緒記憶C.運動記憶D.語詞記憶答案：C8.幼兒想象的典型形式是（）A.無意想象B.有意想象C.再造想象D.創(chuàng)造想象答案：A9.教師在組織幼兒游戲時要放在第一位考慮的因素是（）A.安全B.材料C.時間D.場合答案：A10.幼兒語言發(fā)展中最早產(chǎn)生的句型是（）A.陳述句B.疑問句C.祈使句D.感嘆句答案：A二、多項選擇題1.幼兒觀察力發(fā)展的特點包括（）A.觀察的目的性逐漸增強B.觀察的持續(xù)時間逐漸延長C.觀察的概括性逐漸提高D.觀察的細致性逐漸發(fā)展答案：ABCD2.幼兒性格發(fā)展的特點有（）A.活潑好動B.好奇好問C.喜歡交往D.模仿性強答案：ABCD3.幼兒園教育活動的組織形式有（）A.集體活動B.小組活動C.個別活動D.全園活動答案：ABC4.幼兒教師應具備的專業(yè)知識包括（）A.幼兒發(fā)展知識B.幼兒保育和教育知識C.通識性知識D.學科專業(yè)知識答案：ABC5.幼兒游戲的基本特征有（）A.游戲是幼兒自主自愿的活動B.游戲是充滿想象和創(chuàng)造的活動C.游戲是愉悅的活動D.游戲是虛構與現(xiàn)實統(tǒng)一的活動答案：ABCD6.幼兒記憶發(fā)展的特點包括（）A.無意記憶占優(yōu)勢，有意記憶逐漸發(fā)展B.機械記憶用得多，意義記憶效果好C.形象記憶為主，語詞記憶逐漸發(fā)展D.幼兒記憶的意識性和記憶方法逐漸發(fā)展答案：ABCD7.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的原則有（）A.環(huán)境與教育目標一致的原則B.適宜性原則C.幼兒參與性原則D.開放性原則答案：ABCD8.幼兒語言教育的目標包括（）A.傾聽與表達B.閱讀與書寫準備C.詞匯積累D.語法學習答案：AB9.幼兒情緒情感發(fā)展的特點有（）A.情緒的易沖動性B.情緒的不穩(wěn)定性C.情緒的外露性D.情緒的社會性不斷發(fā)展答案：ABCD10.幼兒園課程內(nèi)容選擇的原則有（）A.目的性原則B.適宜性原則C.生活化原則D.興趣性原則答案：ABCD三、判斷題1.幼兒的有意注意占優(yōu)勢，無意注意開始發(fā)展。（）答案：錯誤。幼兒無意注意占優(yōu)勢，有意注意開始發(fā)展。2.幼兒期是口語發(fā)展的關鍵期。（）答案：正確3.游戲是幼兒最主要的學習方式。（）答案：正確4.幼兒德育的內(nèi)容主要包括發(fā)展幼兒的社會性和個性兩個方面。（）答案：正確5.幼兒園應以教學活動為基本活動。（）答案：錯誤。幼兒園應以游戲為基本活動。6.幼兒的思維具有自我中心性，這是皮亞杰認知發(fā)展理論中前運算階段的特點之一。（）答案：正確7.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設只需要考慮物質(zhì)環(huán)境，精神環(huán)境不重要。（）答案：錯誤。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，二者都很重要。8.幼兒的攻擊性行為一般在4歲左右出現(xiàn)高峰。（）答案：正確9.幼兒教師只需要具備扎實的專業(yè)知識，不需要具備良好的職業(yè)道德。（）答案：錯誤。幼兒教師既需要具備扎實的專業(yè)知識，也需要具備良好的職業(yè)道德。10.幼兒心理健康的重要標志是情緒反應適度、社會適應良好。（）答案：正確四、簡答題1.簡述幼兒注意分散的原因及防止措施。幼兒注意分散的原因：過多的無關刺激；疲勞；缺乏興趣；教學活動組織不合理。防止措施：排除無關刺激的干擾；根據(jù)幼兒的興趣和需要組織活動；合理安排幼兒的生活作息；靈活地交互運用無意注意和有意注意。通過這些方面的努力，能有效減少幼兒注意分散的情況，提高其注意力水平。2.簡述幼兒園教育活動設計的基本原則。幼兒園教育活動設計的基本原則包括：目標性原則，活動設計要圍繞教育目標進行；主體性原則，尊重幼兒的主體地位，以幼兒為中心；趣味性原則，活動要有趣味，吸引幼兒參與；整合性原則，整合各領域知識和各種教育資源；靈活性原則，根據(jù)實際情況靈活調(diào)整活動內(nèi)容和形式。遵循這些原則可提高教育活動質(zhì)量。3.簡述幼兒自我意識發(fā)展的特點。幼兒自我意識發(fā)展特點：對自己身體的認識，從不能意識到自己的存在到逐漸認識身體各部分；對自己行動的意識，能意識到自己的行為并受一定目的支配；對自己心理活動的意識，開始了解自己的情緒、情感等。幼兒自我意識發(fā)展經(jīng)歷從簡單到復雜、從具體到抽象的過程，在不同階段有不同表現(xiàn)。4.簡述幼兒教師如何指導幼兒游戲。幼兒教師指導幼兒游戲，要在游戲前創(chuàng)設適宜游戲環(huán)境，提供豐富游戲材料；游戲中觀察幼兒表現(xiàn)，適時介入指導，可通過提問、建議等方式引導；游戲后組織幼兒分享交流，鼓勵表達體驗和想法，幫助幼兒提升經(jīng)驗。指導時要尊重幼兒自主性，以間接指導為主。五、討論題1.結合實際，談談如何在幼兒園開展安全教育。在幼兒園開展安全教育，首先要將安全教育融入日?；顒?，如通過故事、兒歌等形式向幼兒傳授安全知識。其次，創(chuàng)設安全的環(huán)境，定期檢查設施設備。再者，開展安全演練活動，如火災、地震演練，提高幼兒應急能力。教師要在活動中隨時提醒幼兒注意安全事項。同時，與家長密切合作，讓家長在家中也加強對幼兒的安全教育，形成家園共育合力，保障幼兒安全健康成長。2.論述幼兒教師應具備的專業(yè)素養(yǎng)。幼兒教師應具備多方面專業(yè)素養(yǎng)。專業(yè)知識上，要掌握幼兒發(fā)展知識，了解不同階段幼兒身心特點；熟悉幼兒保育和教育知識，懂得教育教學方法。專業(yè)能力方面，要有良好的觀察能力，了解幼兒需求；具備組織教育教學活動的能力、環(huán)境創(chuàng)設與利用能力等。此外，還要有高尚的職業(yè)道德，關愛幼兒、敬業(yè)奉獻。并且要具備良好的心理素質(zhì)和溝通能力，能與幼兒、家長等有效交流。3.分析幼兒攻擊性行為產(chǎn)生的原因，并提出應對策略。幼兒攻擊性行為產(chǎn)生原因包括生理因素，如激素水平影響；家庭因素，不良家庭教養(yǎng)方式易導致；社會環(huán)境因素，如不良影視影響；幼兒自身認知偏差等。應對策略有：營造溫馨和諧環(huán)境；引導幼兒正確表達情緒；家長和教師樹立良好榜樣；教會幼兒交往技能；對攻擊性行為及時干預，正面引導，幫助幼兒認識行為的不當之處，培養(yǎng)親社會行為。4.談談你對幼兒園課程生活化的理解及實施策略。幼兒