StarterSection2MakingNewFriends說課稿2024-2025學(xué)年北師大版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課選自北師大版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)StarterSection2MakingNewFriends。本節(jié)課主要圍繞如何結(jié)識(shí)新朋友展開，包括介紹自己、詢問對(duì)方信息、表達(dá)友好等情景對(duì)話。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握相關(guān)詞匯和句型，提高口語(yǔ)交際能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)如何結(jié)識(shí)新朋友，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交際，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)，同時(shí)發(fā)展邏輯思維和批判性思維，提升語(yǔ)言學(xué)習(xí)的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①熟練掌握本節(jié)課的詞匯和句型，如introduceoneself,askaboutsomeone'sinformation,expressfriendliness等。

②能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行自我介紹和詢問對(duì)方信息，如姓名、年齡、興趣愛好等。

③通過角色扮演和小組活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①正確運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，如一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用，以及時(shí)態(tài)的轉(zhuǎn)換。

②在真實(shí)的交際場(chǎng)合中，靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，克服語(yǔ)言表達(dá)上的障礙，提高口語(yǔ)交際的流暢性和準(zhǔn)確性。

③理解并尊重不同文化背景下的交際習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）、錄音設(shè)備、實(shí)物教具（如圖片、卡片）。

-課程平臺(tái)：北師大版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)配套電子教材和教學(xué)資源庫(kù)。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源（如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、英語(yǔ)聽力材料）。

-教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、游戲活動(dòng)、多媒體課件展示。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**活動(dòng)準(zhǔn)備**：展示一張描繪不同國(guó)家文化背景下的友誼主題的圖片，圖片中包含不同膚色、不同國(guó)籍的人物。

2.**導(dǎo)入活動(dòng)**：教師提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為友誼是什么？友誼在不同文化中有什么不同？今天我們來學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)介紹自己，結(jié)識(shí)新朋友?！?/p>

3.**師生互動(dòng)**：教師引導(dǎo)學(xué)生思考并分享對(duì)友誼的理解，激發(fā)學(xué)生對(duì)新課程內(nèi)容的興趣。

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**詞匯講解**：

-教師展示詞匯卡片，如introduce,myself,friend,age,hobby等，并帶領(lǐng)學(xué)生朗讀。

-通過例句讓學(xué)生理解詞匯的用法，如：“MynameisLiMing.Iam13yearsold.Ilikeplayingfootball.”

-用時(shí)：5分鐘

2.**句型講解**：

-教師展示常用句型，如“Howoldareyou?”,“What'syourname?”,“Whereareyoufrom?”等。

-通過情景模擬，讓學(xué)生練習(xí)句型的實(shí)際運(yùn)用。

-用時(shí)：5分鐘

3.**語(yǔ)法講解**：

-簡(jiǎn)要介紹一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的基本用法，通過例句讓學(xué)生區(qū)分兩種時(shí)態(tài)。

-用時(shí)：5分鐘

4.**情景模擬**：

-教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)交際場(chǎng)景，如在學(xué)校門口，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，練習(xí)自我介紹和詢問對(duì)方信息。

-用時(shí)：5分鐘

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**小組活動(dòng)**：

-學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)話題，如“我的家庭”、“我的學(xué)校生活”等，進(jìn)行小組討論，并用英語(yǔ)進(jìn)行介紹。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

-用時(shí)：10分鐘

2.**角色扮演**：

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，自由組合進(jìn)行角色扮演，模擬結(jié)識(shí)新朋友的場(chǎng)景。

-教師觀察并給予反饋，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口。

-用時(shí)：5分鐘

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：

-教師提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你們覺得最難的是什么？”

-學(xué)生回答問題，教師進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充。

-用時(shí)：5分鐘

**五、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-用時(shí)：2分鐘

2.**作業(yè)布置**：

-學(xué)生回家后，用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己或家人的短文，要求不少于50詞。

-用時(shí)：3分鐘

**六、教學(xué)反思**

本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、小組活動(dòng)、角色扮演等多種教學(xué)手段，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。在教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過互動(dòng)和反饋，幫助學(xué)生克服語(yǔ)言障礙，提升語(yǔ)言學(xué)習(xí)的自信心。同時(shí)，教師也關(guān)注到了學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的學(xué)生不同的指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**語(yǔ)言技能的提升**：

-學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課的詞匯，如introduce,myself,friend,age,hobby等，并能夠在實(shí)際語(yǔ)境中正確運(yùn)用。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交際，如“Howoldareyou?”,“What'syourname?”,“Whereareyoufrom?”等。

-學(xué)生在角色扮演和小組活動(dòng)中，能夠流利地進(jìn)行自我介紹和詢問對(duì)方信息，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.**語(yǔ)法知識(shí)的掌握**：

-學(xué)生能夠區(qū)分和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)，正確表達(dá)時(shí)間概念。

-學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，能夠識(shí)別和糾正簡(jiǎn)單的語(yǔ)法錯(cuò)誤，提高了語(yǔ)法運(yùn)用能力。

3.**文化意識(shí)的增強(qiáng)**：

-通過學(xué)習(xí)如何結(jié)識(shí)新朋友，學(xué)生了解到了不同文化背景下的交際習(xí)慣，增強(qiáng)了跨文化交際意識(shí)。

-學(xué)生在角色扮演中，能夠尊重并適應(yīng)不同文化背景下的交流方式，體現(xiàn)了文化意識(shí)的提升。

4.**自主學(xué)習(xí)能力的提高**：

-學(xué)生通過小組討論和角色扮演，學(xué)會(huì)了合作學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠獨(dú)立思考，用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法，體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)能力的增強(qiáng)。

5.**思維品質(zhì)的發(fā)展**：

-在課堂提問和討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極思考，提出問題，并嘗試用英語(yǔ)解決問題，發(fā)展了邏輯思維和批判性思維。

-學(xué)生在解決問題的過程中，學(xué)會(huì)了分析問題、歸納總結(jié)，提高了思維品質(zhì)。

6.**情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)如何結(jié)識(shí)新朋友，體會(huì)到了友誼的可貴，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了尊重他人，關(guān)心他人，形成了良好的價(jià)值觀。七、板書設(shè)計(jì)

1.**本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)**

-①介紹自己的基本句型：Mynameis...；Iam...yearsold；Ilike...；Iamfrom...

-②詢問對(duì)方信息的常用句型：Howoldareyou?；What'syourname?；Whereareyoufrom?

-③一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形

2.**詞匯**

-①myself

-②friend

-③age

-④hobby

-⑤introduce

-⑥from

3.**句型**

-①M(fèi)ynameisLiMing.Iam13yearsold.Ilikeplayingfootball.

-②Howoldareyou?；What'syourname?；Whereare