《保育師》高級模擬題(含參考答案)一、單項選擇題（每題1分，共20分）1.3-4歲幼兒大肌肉動作發(fā)展的典型表現(xiàn)是（）A.單腳站立5秒以上B.連續(xù)跳繩10次C.拋接球時能雙手抱球D.攀登樓梯時交替腳2.嬰幼兒蛋白質的主要食物來源中，生物利用率最高的是（）A.大豆制品B.雞蛋C.全麥面包D.菠菜3.下列關于幼兒維生素D缺乏的典型癥狀，描述正確的是（）A.夜盲癥B.牙齦出血C.方顱、雞胸D.皮膚干燥脫屑4.幼兒午睡時，保育師觀察的重點不包括（）A.呼吸頻率是否均勻B.被子是否覆蓋腹部C.睡姿是否影響骨骼發(fā)育D.睡眠時長是否達到8小時5.針對2歲幼兒的如廁訓練，正確的引導方式是（）A.定時提醒“該去廁所了”，強制坐便盆B.觀察幼兒抓褲子、發(fā)呆等信號后，溫和引導C.要求幼兒每次如廁后自己穿脫褲子D.因尿濕褲子批評幼兒，強化記憶6.幼兒鼻出血時，保育師正確的處理步驟是（）A.讓幼兒仰頭，用冷毛巾敷額頭B.讓幼兒低頭，用拇指和食指捏住鼻翼5-10分鐘C.立即塞紙巾堵住鼻孔，送醫(yī)院D.用力拍打幼兒后背，促進止血7.下列屬于幼兒社會性發(fā)展核心目標的是（）A.認識100個漢字B.能與同伴合作完成簡單任務C.會用剪刀剪直線D.背誦20首古詩8.托班幼兒（1.5-3歲）進餐時，保育師的主要任務是（）A.要求幼兒獨立使用餐具，不喂飯B.關注進食量，及時添飯避免剩飯C.營造愉快氛圍，引導嘗試新食物D.規(guī)定5分鐘內吃完，培養(yǎng)時間觀念9.幼兒發(fā)生熱性驚厥時，保育師首先應采取的措施是（）A.強行按壓肢體防止抽搐B.立即喂退燒藥C.將幼兒側臥，清理口鼻分泌物D.用力掐人中促醒10.幼兒園晨間檢查的“一看二摸三問四查”中，“查”的重點是（）A.檢查幼兒是否攜帶危險品B.檢查幼兒指甲長度C.檢查幼兒口袋是否有食物D.檢查幼兒舌苔顏色11.下列關于幼兒攻擊性行為的干預策略，錯誤的是（）A.及時制止并明確告知“打人是不對的”B.讓攻擊者單獨隔離反思30分鐘C.引導幼兒用語言表達不滿情緒D.觀察攻擊行為的觸發(fā)因素并調整環(huán)境12.4-5歲幼兒精細動作發(fā)展的典型表現(xiàn)是（）A.用拇指和食指捏起小珠子B.用剪刀沿直線剪10厘米長的紙C.單手握筆寫自己名字D.搭5塊積木不倒13.嬰幼兒缺鐵性貧血的主要原因是（）A.維生素C攝入不足B.蛋白質攝入過量C.鐵攝入不足或吸收障礙D.鈣磷比例失衡14.幼兒燙傷后，正確的急救處理是（）A.立即涂抹牙膏或醬油B.用冷水持續(xù)沖洗15-20分鐘C.挑破水泡后涂燙傷膏D.用紗布用力包扎傷口15.下列關于幼兒語言發(fā)展的描述，符合4-5歲年齡特點的是（）A.能說出完整的簡單句（如“媽媽下班了”）B.能講述自己經歷的事情，語句較連貫C.能理解并執(zhí)行多重指令（如“把書放回書架，再拿杯子喝水”）D.能使用“因為…所以…”“如果…就…”等連接詞16.幼兒園室內環(huán)境創(chuàng)設中，保育師應重點關注的安全因素是（）A.墻面裝飾的色彩搭配B.家具邊角是否有防護墊C.區(qū)角材料的數(shù)量D.綠植的種類17.針對挑食的幼兒，保育師的合理做法是（）A.單獨制作特殊餐食，滿足其偏好B.當眾批評“不吃飯的小朋友不乖”C.用故事或游戲引導認識食物的營養(yǎng)價值D.規(guī)定“不吃完蔬菜不能玩玩具”18.幼兒在戶外活動時，保育師的站位原則是（）A.固定站在場地角落觀察B.隨時移動，保持“全視野覆蓋”C.與配班老師聊天，分散站位D.重點關注個別調皮幼兒，其他幼兒自由活動19.下列關于幼兒齲齒預防的措施，錯誤的是（）A.餐后漱口，睡前刷牙B.控制含糖零食的攝入頻率C.定期進行口腔檢查D.用含氟牙膏時，每次用量1厘米以上20.托育機構中，1歲幼兒的喂養(yǎng)間隔建議為（）A.每1-2小時喂一次B.每3-4小時喂一次C.每5-6小時喂一次D.按需喂養(yǎng)，無固定間隔二、多項選擇題（每題2分，共20分。每題至少有2個正確選項，多選、錯選、漏選均不得分）1.影響嬰幼兒睡眠質量的因素包括（）A.睡前情緒狀態(tài)B.臥室光線和溫度C.白天活動量D.晚餐進食量2.幼兒添加輔食的原則包括（）A.由單一到多樣B.由稀到稠C.由少到多D.由粗到細3.幼兒常見的心理行為問題有（）A.分離焦慮B.口吃C.夜驚D.佝僂病4.保育師在幼兒進餐環(huán)節(jié)的職責包括（）A.介紹食物名稱和營養(yǎng)B.監(jiān)督進食速度，要求“光盤”C.觀察幼兒進食習慣和食量D.幫助小年齡幼兒穿脫圍兜5.幼兒戶外體育活動的保育要點有（）A.提前檢查場地和器械安全B.根據(jù)氣溫調整活動量C.活動后及時擦汗、補充水分D.要求所有幼兒完成相同強度的動作6.預防幼兒腸道寄生蟲病的措施包括（）A.飯前便后洗手B.生吃瓜果洗凈或去皮C.定期服用驅蟲藥D.不穿開襠褲坐地玩耍7.3-6歲幼兒認知發(fā)展的特點有（）A.以具體形象思維為主B.開始理解簡單的因果關系C.能進行抽象邏輯推理D.注意力持續(xù)時間約15-20分鐘8.幼兒發(fā)生氣管異物梗阻時，識別的典型癥狀有（）A.劇烈咳嗽B.呼吸困難伴喉鳴音C.面色發(fā)紺D.安靜玩耍無異常9.家園共育中，保育師與家長溝通的原則包括（）A.尊重家長，避免指責B.關注幼兒進步，多正面反饋C.要求家長完全配合幼兒園要求D.及時反饋幼兒在園異常情況10.幼兒午睡后保育師的護理步驟包括（）A.喚醒時輕聲呼喚，避免驚嚇B.幫助幼兒整理衣物、梳理頭發(fā)C.觀察幼兒是否有眼屎、口臭等異常D.立即組織集體活動，避免拖延三、判斷題（每題1分，共10分。正確填“√”，錯誤填“×”）1.幼兒的乳牙共有20顆，全部出齊的時間是2.5-3歲。（）2.幼兒燙傷后，若皮膚未破損，可直接涂抹燙傷膏；若有水泡，需挑破后再涂藥。（）3.幼兒鼻出血時仰頭可防止血液流出，是正確的處理方法。（）4.托班幼兒（1.5-3歲）的如廁訓練應注重培養(yǎng)自主意識，允許尿濕褲子時不批評，及時更換即可。（）5.幼兒的攻擊性行為都是故意的，需要嚴厲懲罰才能糾正。（）6.為預防幼兒缺鐵性貧血，應多提供動物肝臟、瘦肉、紅棗等含鐵豐富的食物。（）7.幼兒的睡眠時間越長越好，6歲前每天應保證12小時以上睡眠。（）8.幼兒在戶外活動時，保育師應重點關注“危險個體”（如好動、平衡能力差的幼兒），其他幼兒可適當放松觀察。（）9.幼兒的語言發(fā)展存在個體差異，3歲仍不會說短句屬于正常現(xiàn)象，無需干預。（）10.幼兒發(fā)生熱性驚厥時，可將壓舌板塞入其口中防止咬舌。（）四、簡答題（每題6分，共30分）1.簡述3-6歲幼兒心理發(fā)展的主要特點。2.列舉5種幼兒常見傳染病及其隔離期（舉例說明）。3.如何對缺鐵性貧血幼兒進行飲食干預？請給出具體措施。4.幼兒園午睡環(huán)節(jié)的保育要點包括哪些？5.簡述幼兒攻擊性行為的干預策略（至少5點）。五、案例分析題（每題10分，共20分）案例1：4歲幼兒樂樂在戶外活動時，因奔跑碰撞到器械，左側肘關節(jié)腫脹變形，無法活動，哭鬧不止。作為保育師，你會如何處理？請描述具體步驟。案例2：小班幼兒朵朵（3歲）進餐時經常挑食，只吃白米飯和肉類，拒絕蔬菜和水果，體重超標但面色蒼白。家長反映朵朵在家也“只吃肉不吃菜”，嘗試過批評、獎勵等方法但無效。如果你是班級保育師，會如何制定針對性的保育措施？請結合理論與實踐說明。六、操作技能題（共20分）題目1：模擬為2歲幼兒進行口腔清潔的操作步驟（要求動作規(guī)范、語言引導恰當，10分）。題目2：設計一份針對5歲幼兒的秋季戶外體育活動保育方案（包括活動目標、活動內容、保育要點，10分）。參考答案一、單項選擇題1.D2.B3.C4.D5.B6.B7.B8.C9.C10.A11.B12.B13.C14.B15.B16.B17.C18.B19.D20.B二、多項選擇題1.ABCD2.ABC3.ABC4.ACD5.ABC6.ABD7.ABD8.ABC9.ABD10.ABC三、判斷題1.√2.×3.×4.√5.×6.√7.×8.×9.×10.×四、簡答題1.3-6歲幼兒心理發(fā)展的主要特點：（1）認知：以具體形象思維為主，依賴直觀事物；注意力易分散，持續(xù)時間約15-20分鐘；想象力豐富但易混淆現(xiàn)實與想象。（2）情緒：情緒外顯性強，易沖動，調節(jié)能力逐步發(fā)展；出現(xiàn)“情緒偽裝”（如故意說“不喜歡”實際喜歡）。（3）社會性：從“獨自游戲”向“合作游戲”過渡，同伴交往需求增加；自我意識增強，出現(xiàn)“第一反抗期”（3-4歲）。（4）語言：能說出完整句子（4歲后），詞匯量快速增長（6歲約2500-3000詞）；開始理解并使用簡單連接詞。2.幼兒常見傳染病及隔離期舉例：（1）手足口?。焊綦x至癥狀消失后1周（通常病程7-10天）。（2）水痘：隔離至所有皰疹結痂（約出疹后14天）。（3）麻疹：隔離至出疹后5天（合并肺炎者延長至10天）。（4）流行性腮腺炎：隔離至腮腺腫大完全消退（約發(fā)病后10天）。（5）細菌性痢疾：隔離至癥狀消失、大便培養(yǎng)連續(xù)2次陰性（通常1周左右）。3.缺鐵性貧血幼兒的飲食干預措施：（1）增加血紅素鐵攝入：優(yōu)先選擇動物肝臟（如雞肝、豬肝，每周2-3次，每次20-30克）、瘦肉（牛肉、羊肉）、動物血（鴨血、豬血）。（2）促進鐵吸收：搭配維生素C豐富的食物（如獼猴桃、橙子、番茄），每餐至少1種；避免與抑制鐵吸收的食物（如濃茶、咖啡、高鈣食物）同餐。（3）調整飲食結構：將高鐵食物融入幼兒喜歡的形式（如肝泥粥、肉末面條、血豆腐湯），避免強迫喂食。（4）定期監(jiān)測：每2-3個月復查血紅蛋白，根據(jù)結果調整飲食方案；嚴重貧血需配合醫(yī)生補充鐵劑。4.幼兒園午睡環(huán)節(jié)的保育要點：（1）環(huán)境準備：調節(jié)室溫（22-24℃）、濕度（50-60%），關閉強光，播放輕柔音樂；檢查床鋪安全（無雜物、被褥清潔）。（2）睡前引導：組織安靜活動（如聽故事、疊衣服），避免劇烈運動；提醒幼兒如廁，幫助脫外衣（保留薄衫防著涼）。（3）睡眠觀察：每15分鐘巡視一次，關注呼吸（20-30次/分）、睡姿（避免蒙頭、趴睡過久）、出汗情況（及時擦汗、調整被褥）；記錄異常（如打鼾、驚哭）。（4）喚醒護理：輕聲呼喚“寶貝，該起床了”，幫助揉眼睛、穿衣服；檢查是否尿床，及時更換衣物；整理床鋪，開窗通風。5.幼兒攻擊性行為的干預策略：（1）及時制止：用堅定語氣說“不能打人”，但不體罰；將攻擊者與被攻擊者分開，避免強化沖突。（2）情緒疏導：引導表達感受（如“你是不是因為玩具被搶而生氣？”），示范替代行為（“可以說‘請還給我’”）。（3）環(huán)境調整：減少擁擠、玩具不足等觸發(fā)因素；提供足夠的活動空間和替代材料（如軟質積木）。（4）正向強化：當幼兒用正確方式解決沖突時（如分享、求助），及時表揚（“你剛才用說話的方式解決問題，真棒！”）。（5）家園共育：與家長溝通，了解攻擊行為的家庭誘因（如暴力電視、家長體罰），建議統(tǒng)一教育方式，避免“以暴制暴”。五、案例分析題案例1參考答案：（1）立即停止活動，安撫樂樂情緒：蹲下身輕聲說“樂樂，別害怕，老師和你一起處理”，避免晃動受傷手臂。（2）初步判斷傷情：觀察肘關節(jié)是否腫脹、變形，詢問“這里疼嗎？”，確認無皮膚破損（若有出血先壓迫止血）。（3）固定患肢：用硬紙板或雜志卷成夾板，墊軟布后包裹肘關節(jié)上下（前臂和上臂），用三角巾或圍巾懸吊于胸前，減少活動。（4）及時送醫(yī)：通知保健醫(yī)和帶班教師，由專人陪同送往醫(yī)院（避免自行按摩或復位），途中保持患肢固定。（5）后續(xù)跟進：向家長說明情況，配合醫(yī)生檢查（如X線）；康復期協(xié)助教師調整活動，避免再次受傷。案例2參考答案：（1）評估現(xiàn)狀：記錄朵朵1周內的進食情況（蔬菜/水果攝入量、進餐情緒），測量身高體重（判斷是否超重），檢查血常規(guī)（確認是否貧血）。（2）環(huán)境創(chuàng)設：在進餐區(qū)布置“蔬菜王國”主題墻（展示蔬菜的生長過程、卡通形象），播放《蔬菜營養(yǎng)歌》；提供可愛餐具（如胡蘿卜形狀的盤子）。（3）趣味引導：組織“蔬菜大調查”游戲（摸一摸、聞一聞茄子/西蘭花），請朵朵當“小老師”介紹蔬菜；用“給小兔子喂青菜”的角色扮演鼓勵嘗試。（4）飲食調整：將蔬菜切小、混合（如青菜肉末粥、番茄雞蛋面），避免大塊；先提供朵朵接受度高的蔬菜（如黃瓜、番茄），逐步引入其他種類。（5）家園合作：與家長溝通“不強迫、多示范”原則，建議家庭晚餐增加蔬菜菜品（如家長帶頭吃菜并說“菠菜真好吃”）；避免用“吃完菜給零食”等條件交換。（6）正向激勵：當朵朵嘗試吃一口蔬菜時，具體表揚（“你今天吃了小油菜，蔬菜里的維生素讓你的眼睛更亮啦！”），不強調“必須吃完”。六、操作技能題題目1參考答案：（1）準備物品：兒童軟毛牙刷（刷頭?。?、兒童含氟牙膏（米粒大?。⒖诒?、溫水；與幼兒互動：“寶貝，我們一起給牙齒洗香香好不好？”（2）姿勢調整：讓幼兒坐在小椅子上，保育師蹲在側面，一手輕扶幼兒頭部，另一手持牙刷。（3）清潔步驟：①外側面：牙刷與牙齒呈45°，小幅度顫動刷每顆牙（上牙從上往下，下牙從下往上），重點刷后槽牙。②內側面：輕抬嘴唇，同樣方法刷牙齒內側（尤其是下前牙內側易殘留食物）。③咬合面：牙刷垂直，前后刷磨牙的咀嚼面。④舌面：用牙刷輕刷舌頭表面（避免用力，防止惡心）