1．草樹知春不久歸惟解漫天作雪飛獨(dú)愴然而涕下斯是陋室惟吾德馨岱宗夫如何齊魯青未了蕩胸生曾云決眥入歸鳥山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村不畏浮云遮望眼【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意“岱、蕩、曾、眥、疑、柳、畏、遮”等字詞容易寫錯。2．赫然鍥而不舍肅然起敬3．B4．B【解析】2．本題考查根據(jù)拼音寫漢字。赫然（hèrán等樣子。鍥而不舍（qièérbùshě肅然起敬（sùránqǐjìng3．本題考查詞義辨析。第一空：勇往直前：勇敢地一直向前進(jìn)，比喻有充足的勇氣，側(cè)重于形容行動上的勇猛向前。挺身而出：挺直身體站“在民族危難之際”，此時需要有人主動站出來承擔(dān)責(zé)任，用“挺身而出”合適；第二空：守護(hù)：看守保護(hù)，側(cè)重于對具體的人或事物的看護(hù)、保衛(wèi)。捍衛(wèi)：保護(hù)、防衛(wèi)，常與“尊嚴(yán)”“主權(quán)”等抽象名詞搭配，強(qiáng)調(diào)堅決地保衛(wèi)，使不受侵犯。這里“國家尊嚴(yán)”是抽象的概念，用“捍衛(wèi)”合適；第三空：激發(fā)：刺激使奮發(fā)，一般與“潛能”“熱情”等詞語搭配。激勵：激發(fā)鼓勵，使振作，常與“人”搭配，強(qiáng)調(diào)通過某種方式鼓舞人的斗志，使人積極向上。此處說英雄的事跡對中華兒女的作用，用“激勵”合適；第四空：屹立：像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來比喻堅定不可動搖，多用于形容人或具體的事物。矗立：高聳“精神”“精神豐碑”在心中的形象，用“矗立”合適；故選B。答案第1頁，共2頁4．本題考查病句辨析。根據(jù)“我們要將家國情懷化作前行的力量，用奮斗繪就新時代”可知，成分殘缺，原句“用奮斗繪就新時代”中，“繪就”后缺少與之搭配的賓語中心語，“新時代”不能直接作為“繪就”“畫卷”“藍(lán)圖”等，使句子完整。在“新時代”后加“畫卷”，修改為：我們要將家國情懷化作前行的力量，用奮斗繪就新時代的畫卷。故選B。5．(1)圖中的招牌名運(yùn)用諧音，巧妙地將成語與經(jīng)營的特色相結(jié)合，吸引顧客。(2)示例一：科普畫廊——宣傳科普知識，描繪科技生活示例二：科技故事——講述科技故事，領(lǐng)悟科技精粹示例三：科技人物——了解科技奇才，學(xué)習(xí)人物精神(3)C(4)示例一：A漫步海底平原長欣賞海底美景，海水非常清澈，陽光照射下來，可以看見各種美麗的植蟲動物和軟體動物，腳踩的海底沙地非常柔軟。我在閱讀時就對這五彩繽紛的海底世界充滿了向往。示例二：B一顆價值千萬的珍珠里繁殖，場面壯觀，他們還見識了洞穴里一只孕育著價值千萬的珍珠的珠母，最后尼摩船長在黑鯊嘴下救起采珠人并送他珍珠。尼摩船長無與倫比的膽略和對一個落難者無私的幫助讓我欽佩和感動，我希望能游覽珠母沙洲并再一次感受閱讀這一章節(jié)時的那種激動。示例三：C章魚里，我覺得海底旅行是勇敢者的行動，我喜歡冒險，希望能感受那一份驚心動魄。1）本題考查廣告語?！氨娝苤焙汀氨娝嘀弊x音相同，“魚米之鄉(xiāng)”和“魚米之湘”讀音相同。圖中的招牌名運(yùn)用諧音，把“周”換成了“粥”“鄉(xiāng)”換成了“湘”“粥店”主營粥類食品，“湘菜館”業(yè)務(wù)或菜系。圖中的招牌巧妙地將成語與經(jīng)營的特色相結(jié)合，這樣的命名方式簡潔明了，便于顧客快速了解店鋪的經(jīng)營內(nèi)容，更能吸引顧客。（2）本題考查欄目內(nèi)容的解讀與仿寫。先明確解讀欄目，根據(jù)示例“科技在線——前沿科技成果，在線科技鏈接”“科技博覽——廣博天下科技知識，縱覽世界科技成果”“欄目名＋破折號＋對偶形式的內(nèi)容解讀”方面。一個是內(nèi)容，一個是特色，符合要求即可。答案第1頁，共2頁示例一：科普畫廊——展現(xiàn)科學(xué)之美，宣傳科學(xué)之用。示例二：科技故事——敘科技故事，思科技精粹。示例三：科技前沿——前沿科技成果，最新科技新聞。示例四：科苑集萃——科學(xué)聚集地，科技展覽廳。（3）本題考查對名著情節(jié)的識記。①在托雷斯海峽觸礁擱淺：這是故事中較早發(fā)生的事件，描述了鸚鵡螺號在托雷斯海峽觸礁的情景。④為救采珠人與鯊魚搏斗：這是在印度洋發(fā)生的事件，尼摩船長為了救采珠人而與鯊魚搏斗。②遭浮冰圍困：這是在南極附近發(fā)生的事件，鸚鵡螺號被浮冰圍困。③遇邁爾大漩流：這是故事接近尾聲時發(fā)生的事件，鸚鵡螺號遇到了邁爾大漩流。因此，正確的順序是①④②③；故選C。（4）本題考查對《海底兩萬里》的閱讀理解。解答時，結(jié)合所給故事情節(jié)，首先加以概括簡述，可以談小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，也可以談人物所表現(xiàn)出來的精神，也可以談科學(xué)和自然的關(guān)系，或者談引發(fā)了你的那些聯(lián)想。示例一：A.我選擇漫步海底平原；因為這一章節(jié)描繪了一個美麗而神秘的海底世界，充滿了各種奇異的海洋生物和植物，展現(xiàn)了大自然的奇妙與壯麗。親歷這樣的情景不僅能感受到海底的寧靜與美麗，還能更深入地了解海洋生態(tài)系統(tǒng)，激發(fā)對科學(xué)探索的興趣。示例二：B.一顆價值千萬的珍珠；在《海底兩萬里》中，尼摩船長帶領(lǐng)阿龍納斯教授等人前往采珠場，教授目睹了一顆價值連城的珍珠，并且尼摩船長還勇敢地與鯊魚搏斗，救下了采珠人。這一情景不僅展示了海底世界的奇妙與富饒，還體現(xiàn)了尼摩船長的勇敢和善良。如果有機(jī)會親歷這一情景，我可以親眼見證海底的奇珍異寶，感受人與自然的和諧共處，同時也能體會到尼摩船長的英雄氣概和人道主義精神。示例三：C.我選擇親歷《海底兩萬里》中與章魚搏斗的情景。這個章節(jié)描寫了鸚鵡螺號遭遇巨型章魚的驚險場面，船員們與章魚展開了激烈的搏斗。這一情景充滿了緊張和刺激，展現(xiàn)了人類在面對未知海洋生物時的勇氣和智慧。通過親歷這一情景，我可以更深刻地感受到海洋的神秘和探險的魅力，同時也能體會到小說中描繪的驚險與奇幻。6．多豎立應(yīng)當(dāng)71水洗滌但不顯得妖艷。（2）我認(rèn)為，菊是花中的隱士。8．B9．蘭雖含香體潔/平居蕭艾不殊/清風(fēng)過之/其香靄然10．（1）蓮，花之君子者也蘭蓋甚似乎君子（2）甲文認(rèn)為君子應(yīng)潔身自愛。乙文認(rèn)為君子在無人賞識時，要耐得住寂寞；在屢遭打擊時，要堅守本性。答案第1頁，共2頁6子的意思來判斷。①句意：值得喜愛的非常多。蕃：多。②句意：筆直潔凈地立在水中。植：豎立。③句意：應(yīng)該有很多人了！宜：應(yīng)當(dāng)。7．本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。（1濯，洗滌；清漣，水清而有微波，這里指清水；妖，美麗而不端莊。（2）重點(diǎn)詞：謂，認(rèn)為；之，的；隱逸者，指隱居的人。注意“菊，花之隱逸者也”是判斷句式。8．本題考查一詞多義辨析。A.超過/表示推測，大概，原來是；B.相同，都是“等待”的意思；C.表示被動/知道；D.表現(xiàn)，顯露/把箭射出去。故選B。9．本題考查句子的斷句。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進(jìn)行分析。句意為：蘭花雖然含著香味形狀美好，但平時與蕭艾沒有什么兩樣。一陣清風(fēng)吹來，他的香氣芬芳?！疤m雖含香體潔”“平居蕭艾不殊”是轉(zhuǎn)折關(guān)系，中間應(yīng)斷開；“清風(fēng)過之”是狀語，“其香靄然”斷為：蘭雖含香體潔/平居蕭艾不殊/清風(fēng)過之/其香靄然。10．本題考查對文章內(nèi)容的理解。（1）甲、乙兩文都是托物言志的文章，文中都建立起了植物與君子之間的牢固類比關(guān)系。甲文中“蓮，花之君子者也”，把蓮比作花中的君子。乙文中，“蘭蓋甚似乎君子”意思是：蘭花和君子很相似。摘抄這兩個句子分別填空即可。（2）結(jié)合甲文“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”不與惡濁的世風(fēng)同流合污，不隨波逐流，但又不孤高自許；潔身自好、質(zhì)樸，不嘩眾取寵，也不炫耀自己；正直，通達(dá)事理，行為端正；志潔行廉、卓然挺立、純正無邪、端莊嚴(yán)肅、品格高尚，因而聲名遠(yuǎn)揚(yáng)；令人敬重，而不敢輕辱。因此作者認(rèn)為，君子應(yīng)該像蓮花一樣潔身自愛，不與世俗同流合污。結(jié)合乙文“”答案第1頁，共2頁不發(fā)出香味；在遭受雪霜?dú)埧岬拇輾埡?，也不改變自己的本性，這就是所說的避世而內(nèi)心無憂，不被任用而內(nèi)心無煩悶；據(jù)此可知，乙文借生長于深山中的蘭花表現(xiàn)了君子在無人賞識時能耐得住寂寞，在屢遭打擊時不改操守的美好品質(zhì)。【點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明唯獨(dú)喜愛菊花。從李氏唐朝以來，世上的人大多喜愛牡丹。我唯獨(dú)喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。唉！對于菊花的喜愛，在陶淵明以后很少聽到了。對于蓮花的喜愛，和我一樣的還有誰？對于牡丹的喜愛，應(yīng)當(dāng)有很多人了。【乙】如果一個士人的才能和品德超過其他的士人，那么就稱之為國士；如果一個女子的姿色超過其他的美女，那么就稱之為國色；如果蘭花的香味超過其他的蘭花，那么就稱之為國香。自古人們就以蘭花為貴，并不是等到屈原贊蘭花之后，人們才以它為貴的。蘭花和君子很相似：生長在深山和貧瘠的叢林里，不因為沒有人知道就不發(fā)出香味；在遭受雪霜?dú)埧岬拇輾埡螅膊桓淖冏约旱谋拘?。這就是所說的避世而內(nèi)心無憂，不被任用而內(nèi)心無煩悶。蘭花雖然含著香味形狀潔凈，但平時與艾蒿沒有什么兩樣。一陣清風(fēng)吹來，它的香氣芬芳，這就是所說的藏善以待時機(jī)施展自己?！鞍怠编l(xiāng)的孤寂與思鄉(xiāng)之情?！奥劇薄鞍怠惫录拧Ｈ娪陕暭扒?，虛實相生，在空靈的笛韻中寄托游子愁緒，展現(xiàn)盛唐文人特有的飄逸與深沉?！驹斀狻勘绢}考查詞句的理解與賞析?！鞍怠弊旨戎傅崖曉诖阂怪胁黄诙痢⑶娜粡浡臓顟B(tài)，又暗含了作者客居洛城的隱秘心境。一方面，“暗飛聲”人心。這種“暗”打破了夜的寧靜，卻又不顯得喧鬧，更襯出周遭的靜謐，也讓笛聲里的《折楊柳》曲調(diào)愈發(fā)清晰——那是古人送別時的曲調(diào)，此刻在異鄉(xiāng)的春夜響起，便多了層朦朧的悵惘；另一方面，作為客居他鄉(xiāng)的游子，春夜本就容易勾起思鄉(xiāng)之情，而這悄然入耳的笛聲，如同一個不請自來的信使，猝不及防地?fù)軇恿怂牡椎南?。這份觸動不是轟轟烈烈的，而是帶著一種私密的、難以言說的悵然——仿佛思鄉(xiāng)之情本就潛藏在心底，被這“暗”來的笛聲輕輕喚醒，在靜謐的夜色里蔓延開來，既真切又朦朧；因此，“暗”緒。答案第1頁，共2頁12．①體育課后②愚公只是坐在自己的位置上③結(jié)巴／臉色漲紅④呆住13．運(yùn)用了動作描寫，抓住了“挪”“弓”“頂”“愚公”為下文同學(xué)們對愚公的嘲笑做出了鋪墊14．C15．①作用：陽光照射進(jìn)教室，而唯獨(dú)最后一排的桌椅靜默在陰暗里，象征著“愚公”在班級里備受同學(xué)的嘲諷鄙夷，內(nèi)心的孤獨(dú)暗示了愚公的活在欺凌陰影里的悲劇人生。呼應(yīng)了開頭，升華了主題。“校園欺凌”“愚公”“校園欺凌”的施加者。示例二：面對“校園欺凌”，即使我們不是被欺凌的對象，我們也不能沉默，而應(yīng)該勇敢地站出來，阻止校園欺凌，親近受害者并給與必要的幫助，倡導(dǎo)博愛精神，大力宣傳團(tuán)結(jié)友愛的榜樣精神。學(xué)校也可以采取某些方法保護(hù)被欺凌者，加強(qiáng)“防欺凌”教育。【解析】12．本題考查情節(jié)的梳理與概括。解答此題在整體感知文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中所給出的時間上的提示，找到相對應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再用與提示相同的句式來概括情節(jié)即可。“愚公一周都在被調(diào)侃鞋上破了洞沒有”“一年冬天的”可以明確時間是“體育課后”；因為當(dāng)時運(yùn)動量比較大，他穿的布鞋太破了，又沒穿襪子，結(jié)果一使勁兒，大腳趾把布鞋頂了個洞；“倒也分享過家鄉(xiāng)鄉(xiāng)里的風(fēng)光，但迎來的也只是同學(xué)們鄙夷的目光；再者他畢竟來自偏遠(yuǎn)的小地方，那濃郁的口音總讓人半懂不懂。久而久之，他自己也識趣的不會湊上來了。只是坐在自己的位置上——倒也不會再念”己的位置上，“一味地沉默”；“看著愚公被叫起”“愚公被叫起回答問題”，由于緊張和同學(xué)們的嘲笑，他的表現(xiàn)是“結(jié)結(jié)巴巴”；第四空，根據(jù)第⑥段“每次他一進(jìn)教室，總有人嚷一句：“今天的鞋有沒有洞？”或者沖他喊道：“來一段四小天鵝！”他就整個人呆在那里，似乎連走路都不會走了”可知，當(dāng)受到同學(xué)們嘲笑后，他的表現(xiàn)是“呆住”。13．本題考查賞析句子。題干要求“從描寫的角度”“遮掩”“挪著”“弓起”“頂著”破洞時的動作；由于體育課上，運(yùn)動量比較大。他穿的布鞋太破了，又沒穿襪子，結(jié)果一使勁兒，大腳趾把答案第1頁，共2頁布鞋頂了個洞。他想掩飾自己的窘態(tài)，因而走路姿勢變形，越想掩飾越引來同學(xué)們的嘲笑，表達(dá)作者對他深深的同情。作者通過這樣的描寫，一方面表達(dá)了對“愚公”遭遇的同情，另一方面，也為后文同學(xué)們對他的嘲笑“班上有同學(xué)沖他叫道：‘你是在跳芭蕾嗎？四小天鵝？’同學(xué)們頓時又哄笑起來”做了鋪墊，使得同學(xué)們的嘲笑更顯得無情和過分。14．本題考查文章內(nèi)容理解。C.文章中提到“愚公”最終輟學(xué)，家里經(jīng)濟(jì)困難是一方面原因，但更重要的是他在學(xué)校長期遭受同學(xué)們的嘲笑和欺凌，這給他帶來了極大的心理壓力和傷害。故選C。15．本題考查景物描寫的作用及表達(dá)看法。第一問，根據(jù)第⑧段“清晨徐徐的風(fēng)”“明媚的陽光”與“教室最后一排靜默的桌椅”形成鮮明的對比，“明媚的陽光”襯托出“角落的陰暗”“愚公”在同學(xué)們的嘲諷鄙夷之下，內(nèi)心的孤獨(dú)，暗示了“愚公”在欺凌陰影下的不幸。表達(dá)作者深深的同情。陽光照射進(jìn)教室，而唯獨(dú)最后一排的桌椅靜默在陰暗里，象征著“愚公”在班級里備受同學(xué)的嘲諷鄙夷，內(nèi)心的孤獨(dú)暗示了愚公的活在欺凌陰影里的悲劇人生。結(jié)構(gòu)上，“只有教室最后一排的桌椅，靜默在一角陰暗里?！迸c開頭第①段“向那個擠在墻角孤零零的座位”相呼應(yīng)，以樂景襯哀情，升華了主題，給人以無盡的想象空間。第二問，表達(dá)對問題的看法。開放性試題，合理闡述即可。校園欺凌是一種在校園內(nèi)常見的攻擊行為。欺凌不但對“受傷者”造成傷害外，而且對“欺凌者”和“旁觀者”同樣造成傷害?！捌哿枵摺庇捎陂L期欺負(fù)別人，內(nèi)心得到極大滿足，以自我中心，對同學(xué)缺少同情心；而“旁觀者”會因為幫不到受害者而感到內(nèi)疚、不安，甚至惶恐，“校園欺凌”受到長期的肢體校園欺凌，可能因為害怕而選擇忍氣吞聲，閉口不言。而使原本就不自信的性格更加脆弱，變得自卑、自閉、造成心理陰影，影響健康性格形成。如文中“愚公”就是因為無法忍受班上的同學(xué)嘲笑鄙夷，“扇巴掌”“旁觀者”都是有著正確的好惡觀的兒童，但可能由于力量弱小或者其它原因不敢出手相助。老師可以在欺凌事件專題討論會上教“旁觀者”，學(xué)校與老師要對他們的行為進(jìn)行當(dāng)眾的鼓勵與表揚(yáng)。示例：面對“校園欺凌”我們應(yīng)該堅決拒絕。我們要學(xué)會尋求幫助，不要害怕向外界尋求幫助的行為會造成更壞的結(jié)果，當(dāng)自我能力無法解決被欺凌的事實，應(yīng)該主動積極的將受到欺凌的事情向第三方進(jìn)行求助，求助的渠道很多，常規(guī)的求助對象有父母、老師、學(xué)校、社會公益組織、執(zhí)法機(jī)關(guān)等。16．油茶樹對生存環(huán)境適應(yīng)性強(qiáng)，容易栽培，并能為人們帶來美麗的景致和頗豐的收益。17．運(yùn)用比喻的修辭手法，把春天的“茶泡”比作白熾燈，形象生動地寫出春天的“茶泡”，它們在和風(fēng)中顫悠的樣子，讓人答案第1頁，共2頁不忍心摘取，表現(xiàn)作者對油茶（“茶泡”）的愛憐之情。18．①用第三人稱“她”代油茶樹是人格化的表述，符合油茶樹“帶子懷孕”、超凡脫俗等自然特點(diǎn)，表達(dá)上更為親切。②用第三人稱“她”寫油茶樹也體現(xiàn)了作者對油茶樹的不計較功過得失，默默無聞，勤勤懇懇奉獻(xiàn)自己的敬佩之情。19．示例：一切景語皆情語，《家鄉(xiāng)的油茶樹》一文正是如此。春天的“茶泡”在和風(fēng)中顫悠著，令作者不忍摘取，顯出愛憐之意；夏天的茶球堆積如山，是作者心儀的游樂場；茶花蕊中的花蜜，吹入小瓶中的甜蜜，都透露出歡樂之意；生長中的油茶樹，不挑剔，不怕打擊。對生活，她一片赤誠；對環(huán)境，她滿腔熱情；不計較功過得失，默默無聞、勤勤懇懇地奉獻(xiàn)自己，體現(xiàn)出作者對油茶樹的敬佩之意。【解析】16．本題考查梳理和提取文章信息能力。根據(jù)第⑥段“”環(huán)境的頑強(qiáng)的生命力，可見油茶樹對生存環(huán)境適應(yīng)性強(qiáng)，容易栽培；結(jié)合第⑤段“”“”豐的收益。17．本題考查賞析語句的能力?！澳阃蝗话l(fā)現(xiàn)那濃綠的枝頭有白嫩嫩的像‘白熾燈’一樣閃亮的‘茶泡’”“茶泡”比作白熾燈，形象生動地寫出春天的“茶泡”白嫩閃亮的樣子。“它們在和風(fēng)中顫悠著，這使你頓感有了食欲，但”的憐愛憶深，表達(dá)了作者對茶泡的喜愛與贊美之情。18．本題考查分析人稱運(yùn)用的妙處。油茶樹是一種植物，本文對油茶樹的稱謂，本該應(yīng)用“它”，卻用了“她”，表現(xiàn)出對油茶樹的親切之感和敬佩情情。結(jié)合第⑤段“油茶樹是‘帶子懷孕’的，茶籽的生長期整整一年，在摘茶球的同時，人們還可以欣賞那潔白的茶”“帶子懷孕”“她”達(dá)了對油茶樹家人一般的親切感。結(jié)合第⑥段“不需要特別的照料，常是自生自滅，順其自然，盡其天年”“對生活，她一片赤誠，不抱怨其中的枯燥乏味，不詛咒人生的平淡無奇；對環(huán)境，滿腔熱情，她不在乎舒適與惡劣，不計較功過得失。只是默默無聞地扎扎實實地開花結(jié)果，日復(fù)一日，年復(fù)一年地在歲月的風(fēng)雨中勤勤懇懇地奉獻(xiàn)自己的青春與激情，消受自己的花樣年華”答案第1頁，共2頁超凡脫俗的性情。作者對“她”來稱呼油茶樹，表達(dá)了對“她”深深的贊美與敬佩之情。19“”語”，分析文中的景物描寫，并賞析其中蘊(yùn)含的感情即可。破壞了這綠意中的亮麗。夏天作者因為油茶樹的寂寞而心生惦念，可是一到了晚秋霜降前油茶林就成了豐收的樂園。油茶樹在生長過程中，對生存環(huán)境不挑三揀四，無論在什么境地里都會盡情地生長。對生活，她一片赤城；對環(huán)境，她滿腔熱情，毫不挑剔。她在歲月的風(fēng)雨中勤勤懇懇地奉獻(xiàn)自己的青春與激情，奉獻(xiàn)自己的花樣年華與果實。全文體現(xiàn)出作者對油茶樹的敬佩之意。20．示例：尼摩船長是一個反抗壓迫、追求自由解放的戰(zhàn)士。他極端痛恨民族壓迫和殖民主義，向往民主與自由。他搜集海底的金銀財寶，用來支援被壓迫民族做正義的斗爭。當(dāng)祖國淪為殖民地后，他帶領(lǐng)少數(shù)志同道合的人潛入海底，喚醒和支持被壓迫人民反抗殖民統(tǒng)治。他對民主和自由的信仰從來沒有改變，他一直堅持著自己的道路。②示例：尼摩船長是一個冷酷無情的復(fù)仇者。他性格孤傲偏激，對侵略者抱有仇恨，當(dāng)“諾第留斯號”面對敵人時，他選擇冷酷地?fù)魵?zhàn)艦，漠然看著一個個生命逝去。他對戰(zhàn)艦的撞擊使許多無辜的人死去，此時的他從一個伸張正義的人變成了冷酷無情的復(fù)仇者。【詳解】本題考查名著內(nèi)容理解和人物形象分析。尼摩船長是法國著名科幻小說家儒勒·阿龍納斯教授進(jìn)行海底環(huán)球航行。尼摩船長制造并駕駛了鸚鵡螺號，從南極到北極，從太平洋到大西洋，幾乎游遍了海洋上的每一個角落。他利用鸚鵡螺號攻擊侵略自己祖國印度的英國侵略者的軍艦，他還利用在海底打撈獲得的巨額財富援助那些被壓迫的民族和窮苦的民眾，支持他們?yōu)闋幦—?dú)立而進(jìn)行正義的斗爭。尼摩船長是《海底兩萬里》中一個居主要地位的人物。這個知識淵博的工程師，遇事頭腦冷靜，沉著而又機(jī)智。他不是關(guān)在書齋之中和溫室里經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的科學(xué)家，而是一個在反抗殖民主義斗爭的烈火中成長起來的民族志士。他搜集海底金銀財寶，支援被壓迫民族做正義的斗爭。當(dāng)祖國淪為殖民地后，他帶領(lǐng)少數(shù)志同道合的人潛入海底，用反抗的行動和不滿的言論，支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭。但是，尼摩船長內(nèi)心卻深藏著仇恨。在攻擊“鸚鵡螺號”時，他神情陰沉、冷酷無情，看得出他強(qiáng)烈的復(fù)仇愿望。示例一：尼摩船長是個信仰民主和自由，追求民族解放的戰(zhàn)士。他救了教授和他的團(tuán)隊，使他們免于死于大海。當(dāng)船員嚴(yán)重受傷時，沉著冷靜的船長“眼睛變紅了，臉上流露出深深的悲傷，好像一刻也不能平靜下來?！碑?dāng)船長聽說船員即將死去時，他流下了眼淚，將船員埋葬在珊瑚公墓。他在海底收集金銀財寶，支持被壓迫民族的正義斗爭。當(dāng)祖國淪為殖民地時，他率領(lǐng)少數(shù)志同道合的人潛入海底，用行動和言論來支持喚醒被壓迫民族反對殖民統(tǒng)治的斗爭。答案第1頁，共2頁示例二：尼摩船長是個冷酷無情、有仇必報的復(fù)仇者。任何人都無法改變他對于侵略者的仇恨，當(dāng)鸚鵡螺號面對敵人時，尼摩就變身冷酷殺手，擊沉航船，殘忍地奪去一條條生命，看著甲班上拼命求生的人絲毫不為所動。21．例文：令人敬佩的她小區(qū)門口的修鞋攤已經(jīng)擺了十五年。攤主是位姓陳的阿姨，大家都叫她陳姨。她總穿著洗得發(fā)白的藍(lán)布圍裙，雙手布滿老繭，指關(guān)節(jié)有些變形，可那雙眼睛總像浸在溫水里，亮堂堂的。第一次找陳姨修鞋，是因為新買的運(yùn)動鞋開了膠。她接過鞋子時，先用軟布擦去鞋邊的灰塵，又從鐵皮盒里挑出最合適的膠水，說：“這鞋底子好，粘牢了還能穿很久?！彼笾叺氖种负芊€(wěn)，拇指按壓的力度均勻得像用尺子量過。等待時我發(fā)現(xiàn)，她的修鞋箱里每種工具都碼得整整齊齊：不同型號的釘子排成小排，線軸按顏色分類，連碎布都疊成了方塊。“姑娘，試試?！彼研藓玫男f過來時，鞋邊多了圈細(xì)密的線腳?！芭履z水不結(jié)實，加了幾針?！蔽乙喔跺X，她卻擺手：“說好多少錢就多少錢，添幾針是應(yīng)該的。”后來才知道，陳姨給環(huán)衛(wèi)工人修鞋從不收錢，學(xué)生娃來補(bǔ)書包總少算些，有人丟下舊鞋想換新的，她總說“補(bǔ)補(bǔ)還能穿”，順手就修好了。去年冬天，我看見陳姨在給流浪貓搭窩。她把別人丟棄的泡沫箱拆開，用修鞋剩下的碎布鋪在里面，又在箱子外側(cè)纏了好幾圈膠帶防水?！八鼈儽热伺吕??！彼贿呌眉舻缎藜舨紬l，一邊跟我說話，剪刀在凍得發(fā)紅的手里靈活得很。原來她每天收攤后，都會把剩下的熱包子掰碎了放在固定的角落。有次暴雨過后，修鞋攤的帆布棚被風(fēng)吹壞了。第二天路過時，卻見陳姨已經(jīng)支起了臨時的塑料棚，正低頭給一雙雨靴釘鞋掌。雨水打濕了她的褲腳，她卻先用紙巾擦干顧客遞來的濕鞋。那雙