河北省張家口市宣化區(qū)2024-2025學(xué)年七年級下學(xué)期期末語文試題一、選擇題1．下列加著重號成語使用正確的一項是（

）A．這位著名演唱家的歌聲氣沖斗牛，聲入九霄，贏得在場觀眾的陣陣掌聲與喝彩。B．我家的相冊里，有幾張罕見的照片，在它們背后藏著一些婦孺皆知的故事。C．這件事情錯綜復(fù)雜，雖經(jīng)多方核查，仍給人以撲朔迷離之感，使人難明真相。D．央視節(jié)目《典籍里的中國》鮮為人知，其“沉浸式”的視聽體驗深受廣大觀眾朋友青睞。2．下列有關(guān)文學(xué)常識的表述正確的一項是（

）A．古人離別時，有折柳枝相贈之風(fēng)俗。“折柳”一詞寓含“惜別懷遠(yuǎn)”之意，故我國古詩詞里常用“柳”寫離別之情或思鄉(xiāng)之情。B．古人以山南水北為陽，山北水南為陰?！霸娛ァ倍鸥λ鶎懙奈逖怨旁姟锻馈分小霸旎娚裥?，陰陽割昏曉”兩句，寫出了近望中所見泰山的神奇秀麗和高大，而句中的“陽”就是指泰山的北面。C．《木蘭詩》又名《木蘭辭》，是南朝民歌，與漢樂府詩《孔雀東南飛》并稱為“樂府雙璧”，這兩首詩歌都是敘事長詩，以其深刻的社會思想和極高的藝術(shù)成就為歷代文人推崇。D．北宋史學(xué)家司馬遷主持編纂的《資治通鑒》是一部編年體通史，課文《孫權(quán)勸學(xué)》就節(jié)選自該作品。二、基礎(chǔ)知識綜合3．閱讀下面文字，回答問題。每次游覽北京，都有美好的感受。春天，去玉淵潭公園賞櫻，道旁的樹木蒼翠欲滴，櫻花樹上團(tuán)團(tuán)簇簇，仿佛迸濺的水花；夏天，去圓明園賞荷，微風(fēng)吹過，淡雅的香氣隨風(fēng)飄來，嗅在鼻里飄然脫俗；秋天，去北海公園賞菊，嬌嫩的黃色花瓣，在微風(fēng)中輕輕搖曳，散發(fā)著典雅的幽香；冬天，去什剎海漫步，冰面顯得格外靜謐，微雪輕飄，與我那熾（

）熱的心應(yīng)和著。閑xiá（

）之余，與自然親密接觸，令人心曠神怡。(1)給加著重號的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。熾()熱

閑xiá()(2)本段文字用了很多的四字短語，語言典雅，請從下列三項短語中選出結(jié)構(gòu)與其他三個不一致的一項（

）A．輕輕搖曳 B．格外靜謐 C．親密接觸 D．心曠神怡三、綜合性學(xué)習(xí)4．為了更好地引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，知禮孝親，學(xué)校七年級（1）班開展“孝親敬老，從我做起”的專題學(xué)習(xí)活動。請你積極參與，完成下列任務(wù)。(1)請收集有關(guān)孝親敬老的經(jīng)典名句，寫出你喜歡的一句。(2)班委會擬寫了一副對聯(lián)的上聯(lián)，請你選出下聯(lián)（

）上聯(lián)：孝親美德?lián)P，中華正道傳承久A．敬老家風(fēng)蔚，盛世宏德延續(xù)遠(yuǎn) B．敬老真情獻(xiàn)，社會和諧繼世長C．敬老新風(fēng)倡，世景和諧彰美德 D．地有古賢風(fēng)，敬老尊親崇孝道(3)閱讀下面材料，回答問題?！静牧弦弧孔釉唬骸敖裰⒄?，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？”行孝不僅是贍養(yǎng)父母。狗和馬都有人養(yǎng)活著；如果對父母沒有孝敬之心，那和養(yǎng)狗養(yǎng)馬有什么區(qū)別？【材料二】“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也?！弊鋈俗优?，要孝，應(yīng)先從愛護(hù)自己開始，不要讓父母為我們身體的傷患而擔(dān)憂；更要記得“德有傷，貽親羞”的警言，嚴(yán)于律己，不做不仁不義、無信無禮的事情讓父母蒙羞受辱，這是孝順的第一步。根據(jù)鏈接材料，從對待父母和對待自己兩個角度說說如何行孝。四、名句名篇默寫5．閱讀下面文字，在橫線上填寫相應(yīng)的句子。同為生活之境，作者的境遇有別，所觸發(fā)的情感也不一樣。陳子昂在幽州臺上用“①，獨(dú)愴然而涕下”引發(fā)了宇宙無限而人生有限的感慨；杜甫站在泰山之邊，用“②，一覽眾山小”寫出了想象將來登山所見景象，同時抒發(fā)自己的抱負(fù)；杜牧在秦淮河畔用“商女不知亡國恨，③?！北憩F(xiàn)出辛辣的諷刺、深沉的悲痛、無限的感慨；王安石在飛來峰上用“④，自緣身在最高層”表現(xiàn)了在政治上高瞻遠(yuǎn)矚、不畏奸邪的勇氣和決心；劉禹錫在陋室里用“⑤，草色入簾青”映襯出陋室的清幽與別致，寫出了自己的氣節(jié)和不屈。五、詩歌鑒賞閱讀下面詩歌，完成下面小題。【甲】己亥雜詩（其五）龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！疽摇考汉ルs詩（其二十八）龔自珍不是逢人苦譽(yù)①君，亦狂亦俠亦溫文。照人膽似秦時月，送我情如嶺上云?！咀ⅰ竣倏嘧u(yù)：極力贊美。6．甲詩后兩句廣為傳誦的原因是什么？7．從乙詩最后兩句，你在交友方面得到了哪些啟示？六、文言文閱讀閱讀下面文言文，完成下面小題。筑書巢吾室之內(nèi)，或棲于櫝①，或陳于前，或枕籍于床，俯仰四顧無非書者。吾飲食起居，疾病呻吟，悲憂憤嘆，未嘗不與書俱。賓客不至，妻子不覿②，而風(fēng)雨雷雹之變有不知也。間有意欲起而亂書圍之如積槁枝③，或至不得行，則輒自笑曰：“此非吾所謂巢者耶！”乃引客就觀之。客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：信乎，其似巢也！——節(jié)選自《渭南文集》【注】①櫝：木柜、木匣，這里指書櫥。②覿（dí）：相見。③槁枝：枯樹枝。8．解釋下列加著重號詞語在文中的意思。加著重號詞語方法提示釋義或陳于前使用詞典選擇義項：①陳列。②陳述。③陳舊。（1）陳：（只填序號）乃引客就觀之關(guān)聯(lián)教材：持就火煬之《活板》（2）就：既入又不能出聯(lián)系語境：客始不能入（3）既：9．用現(xiàn)代漢語翻譯加線句子。此非吾所謂巢者邪！10．用“/”給下面句子斷句。（斷兩處）間有意欲起而亂書圍之如積槁枝11．陸游的書房有什么特點(diǎn)？從中可以看出他有什么性格特點(diǎn)？七、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文字，完成下面小題。紫薇花樹①清明節(jié)在老家待了幾天，在小院轉(zhuǎn)悠，百花競秀、萬葉爭妍。母親插下去的苞谷，像孩童的小手般可愛。茄子、辣椒，也如毛茸茸的小雞與小鴨，像幼兒班排隊集合，集體趕赴夏日盛會。桂花樹更不用說，四季常青，這時青得能掐出水來。走到紫薇面前，我大吃一驚，這去年遭旱的植物，今年是否沒活過來？我知道紫薇干本來灰白，此時不是灰白了，是灰褐、灰黑了，好像是插進(jìn)土里的小棍子；再看其枝條，一色枯，一色焦，樹上掛的果實，如炒熟了的小粟米，一摸，都是粉末。②紫薇樹怕是死了。我仔細(xì)看，卻看不到紫薇星點(diǎn)活氣。紫薇樹活了好幾年，現(xiàn)在卻變成這模樣。我有點(diǎn)生氣，罵我老弟懶，老天固然不下雨，但有自來水，只要每天澆，隔天澆，但凡花些力氣，總不至于如此。③這幾棵紫薇，是我頗費(fèi)了一番心力從城里搬到鄉(xiāng)下去的，活生生變成如今直僵僵的姿態(tài)，恨回天無術(shù)。五六年前初春，我開口向兄弟要了幾棵紫薇，本來當(dāng)天要回家的，臨時有事又待了幾天?！皼]事沒事，紫薇命硬，擺幾天水泥板，仿佛通宵達(dá)旦昏睡一回，再插入土，開枝散葉，噌噌噌噌，拔節(jié)長！”兄弟沒騙我，元宵節(jié)插在小院子的紫薇，原本有枝無葉、有氣無力，但到清明，便葉子綠了，像人有笑容了，迎風(fēng)招展地生長起來了。而這回，紫薇并非昏睡，是昏死了吧。人最多可以七天不吃飯，但不能三天不喝水，我想花草蟲魚也是這樣的吧。④但萬萬沒想到，端午節(jié)回家，紫薇又給了我驚喜。很多年不曉得驚喜為何物了，而紫薇給了我最震撼的一次驚喜，它活了！枯枝上綴滿了鮮綠的葉子，像湖水一般的青綠，一枝葉如一條花溪，給人以流水潺潺、流風(fēng)回雪般的快意。成群的綠葉、成堆的綠葉、成園的綠葉、成山的綠葉，會讓你覺得有山的味道、自然的味道、水的味道。至于這水意是細(xì)雨的，還是溪流的，是山塘的，還是湖泊的，得看綠葉群多大、綠葉隊多壯了。⑤紫薇命運(yùn)自主，野性生長，它不以曲，也不以直，不以疏，也不以密，按它自己的高寬疏密，伸枝展葉?；]有死，葉下更生，花葉慢睜睡眼，悠悠然醒轉(zhuǎn)。和親友微信視頻，都說我氣色也紅潤多了，仿佛也是受到了紫薇花的感染。每日看紫薇花，每日都能看到它的十八般變化。從前看幾棵紫薇，貌似含苞，苞如粟米大，看得不來勁，粟米褐褐的，像炒熟了，一副蔫蔫態(tài)；如今看到粟米張眼、舒展，粉晶晶、亮晶晶，從瞇眼到開眼，是試探著來看大千世界吧！看看世界有些什么人，生命是怎樣不屈地怒放。紫薇漫枝遍樹開，一簇百朵，一枝百簇，一樹百枝，花比枝干重，是如此熱烈的姿態(tài)。這么多的紫薇花，仿佛開出了三千世界，開出了花與人共襄盛世的美好圖景。⑥白居易詩中的紫薇在長安鐘鼓樓，而我的紫薇花在鄉(xiāng)野山間，在布衣生活、田園風(fēng)光中，卻也開得燦燦爛爛、迎風(fēng)而立，與我守著日升月落。許多花開個幾天，花期一到也就謝幕了。而紫薇不，紫薇花開，一開半年，仍然是盛開之相。⑦紫薇花，開自己的，紫薇樹，活自己的。生氣勃勃地活，驕傲灑脫地活。正如做人，休憩時安靜淡然，行動時熱烈奔放，拼盡全力，隱如止水之靜美，顯如浪濤之奔放！窮達(dá)隨時，花間儒也。這是何觀？我以為，這是紫薇花的“花生觀”，這是紫薇樹的“樹生觀”，這是紫薇的生死觀。12．隨著紫薇樹狀態(tài)的變化，“我”的心情也發(fā)生了變化。通讀全文，根據(jù)提示，補(bǔ)全下面的表格。紫薇樹狀態(tài)“我”的心情紫薇干灰褐、灰黑，枝條枯焦，果實一摸成粉末①看不到紫薇星點(diǎn)活氣有點(diǎn)生氣②恨回天無術(shù)紫薇樹活了，綴滿綠葉③13．本文的寫作對象是“紫薇花樹”，但是第①段中卻寫其他植物，有何用意？14．結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)劦冖叨渭硬ɡ司€句子的含義。15．請簡要分析本文是如何運(yùn)用“托物言志”手法的。閱讀下面文字，完成下面小題。筆墨童年余秋雨①在山水蕭瑟、歲月荒寒的家鄉(xiāng)，我度過了非常美麗的童年。②千般美麗中，有一半，竟與筆墨有關(guān)。③那個冬天太冷了，河結(jié)了冰，湖結(jié)了冰，連家里的水缸也結(jié)了冰。就在這樣的日子，小學(xué)要進(jìn)行期末考試了。④破舊的教室里，每個孩子都在用心磨墨。磨得快的，已經(jīng)把毛筆在硯石上舔來舔去，準(zhǔn)備答卷。那年月，鉛筆、鋼筆都還沒有傳到這個僻遠(yuǎn)的山村。⑤磨墨要水，教室門口有一個小水桶，孩子們平日上課時要天天取用。但今天，那水桶也結(jié)了冰，剛剛還是用半塊碎磚砸開了冰，才抖抖索索舀到硯臺上的。孩子們都在擔(dān)心，考試到一半，如果硯臺結(jié)冰了，怎么辦？⑥這時，一位樂呵呵的男老師走進(jìn)了教室。他從棉衣襟下取出一瓶白酒，給每個孩子的硯臺上都倒幾滴，說：“這就不會結(jié)冰了，放心寫吧！”⑦于是，教室里酒香陣陣，答卷上也酒香陣陣。我們的毛筆字，從一開始就有了李白余韻。⑧其實豈止是李白。長大后才知道，就在我們小學(xué)的西面，比李白早四百年，一群人已經(jīng)在蘸酒寫字了，領(lǐng)頭那個人叫王羲之，寫出的答卷叫《蘭亭集序》。⑨我上小學(xué)時只有四歲，自然成了老師們的重點(diǎn)保護(hù)對象。上課時都用毛筆記錄，我太小了，弄得兩手都是墨，又沾到了臉上。因此，每次下課，老師就會快速抱起我，沖到校門口的小河邊，把我的臉和手都洗干凈，然后，再快速抱著我回到座位，讓下一節(jié)課的老師看著舒服一點(diǎn)。但是，下一節(jié)課的老師又會重復(fù)做這樣的事。于是，那些奔跑的腳步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的書法入門課。如果我寫不好毛筆字，天理不容。⑩后來，學(xué)校里有了一個圖書館。由于書很少，老師規(guī)定，用一頁小楷，借一本書。不久又加碼，提高為兩頁小楷借一本書。就在那時，我初次聽到老師把毛筆字說成“書法”，因此立即產(chǎn)生誤會，以為“書法”就是“借書的方法”。這個誤會，倒是不錯。?學(xué)校外面，識字的人很少。但畢竟是王陽明、黃宗羲的家鄉(xiāng)，民間有一個規(guī)矩，路上見到一片寫過字的紙，哪怕只是小小一角，哪怕已經(jīng)污損，也萬不可踩踏。過路的農(nóng)夫見了，都必須彎下腰去，恭恭敬敬撿起來，用手掌捧著，向吳山廟走去。廟門邊上，有一個石爐，上刻四個字：“敬惜字紙。”石爐里還有余燼，把字紙放下去，有時有一朵小火，有時沒有火，只見字紙慢慢焦黃，熔入灰燼。?我聽說，連土匪下山，見到路上字紙，也這樣做。?家鄉(xiāng)近海，有不少漁民。哪一季節(jié)，如果發(fā)心要到遠(yuǎn)海打魚，船主一定會步行幾里地，找到一個讀書人，用一籃雞蛋、一捆魚干，換得一疊字紙。他們相信，天下最重的，是這些黑森森的毛筆字。只有把一疊字紙壓在船艙中間底部，才敢破浪遠(yuǎn)航。?那些在路上撿字紙的農(nóng)夫，以及把字紙壓在船艙的漁民，都不識字。?不識字的人尊重文字，就像我們崇拜從未謀面的神明，是為世間之禮、天地之敬。?這是我的起點(diǎn)。16．閱讀全文，用簡潔的語言將文章所寫的主要事件補(bǔ)充完整。①②老師抱我洗去墨跡。③④鄉(xiāng)人敬惜字紙。17．結(jié)合語境，根據(jù)提示，品析下列語句的表達(dá)效果。（1）于是，那些奔跑的腳步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的書法入門課。（從修辭手法的角度進(jìn)行賞析）（2）過路的農(nóng)夫見了，都必須彎下腰去，恭恭敬敬撿起來，用手掌捧著，向吳山廟走去。（從詞語的角度進(jìn)行賞析）18．文章第?段“那些在路上撿字紙的農(nóng)夫，以及把字紙壓在船艙的漁民，都不識字”一句獨(dú)立成段，有什么作用？19．余秋雨是中國當(dāng)代著名文化學(xué)者、作家、藝術(shù)理論家、散文家等，代表作有散文集《文化苦旅》《山居筆記》《千年一嘆》等。讀了本文，聯(lián)系作者的成就，談?wù)剬ξ恼陆Y(jié)尾“這是我的起點(diǎn)”這句話的理解。八、名著閱讀20．閱讀下面文字，完成填空。老師：同學(xué)們，本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》兩部經(jīng)典名著，今天我們將從這兩部名著中任選一位人物制作“榜樣人物名片”。小語：我選擇祥子，他善良淳樸，熱愛勞動，可以作為我們的榜樣。小文：我認(rèn)為你的選擇不合適，雖然祥子一開始為了實現(xiàn)夢想，積極向上，但在經(jīng)歷了“三起三落”后就①。小語：可是，我認(rèn)為造成祥子最后結(jié)局的原因是多方面的。一是當(dāng)時社會黑暗；二是他身邊人對他的影響，例如②。小文：我們可以選擇保爾，他從小就在社會最底層飽受折磨和侮辱，后來在③的影響下逐步走上了革命道路。他的身上凝聚著那個時代最美好的品質(zhì)——④，值得我們學(xué)習(xí)。老師：大家說得都有道理?，F(xiàn)在讓我們一起來動手制作吧！九、作文21．閱讀下面文字，按要求寫作。一縷春風(fēng)，帶給我們對春天的暢想；一縷春風(fēng)，鼓動我們播種的欲望；一縷春風(fēng)，證明勤勞會給我們碩果無量，僅僅是一縷春風(fēng)，就足以明亮得讓我們心生鮮活了。微笑，似一縷春風(fēng)；母愛，似一縷春風(fēng)；贊美，似一縷春風(fēng)……你的生命中也一定有這樣的一縷春風(fēng)，溫暖你的心靈，照亮你的生活。請你把它告訴我們。請將《_______，似一縷春風(fēng)》題目補(bǔ)充完整，寫一篇文章。要求：①內(nèi)容健康積極；②表達(dá)真情實感，不得套寫、抄襲；③除詩歌、戲劇外，文體不限；④不得出現(xiàn)真實的校名、人名；⑤字?jǐn)?shù)不少于600字。參考答案1．C2．A3．(1)chì暇(2)D4．(1)示例一：父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方；示例二：百善孝為先；示例三：樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。(2)B(3)由材料一可知，孝不僅是贍養(yǎng)父母，更是尊敬父母；由材料二可知，行孝就要愛護(hù)自己的身體和名譽(yù)。5．念天地之悠悠會當(dāng)凌絕頂隔江猶唱后庭花不畏浮云遮望眼苔痕上階綠6．這兩句話以“落紅”和“春泥”為喻，表達(dá)了作者雖辭官離京，仍然關(guān)心國家前途和命運(yùn)的思想感情；這兩句詩語言生動形象，內(nèi)容蘊(yùn)含哲理，格調(diào)昂揚(yáng)向上。7．示例：“照人膽似秦時月”是說龔自珍的朋友與人相處肝膽相照，“送我情如嶺上云”是說龔自珍的朋友對他情深意切。由此我得到啟發(fā)，與人交友要坦誠相待，情真意切，給人以溫暖。8．①靠近已經(jīng)9．這不是我所說的書窩嗎？10．間有意欲起/而亂書圍之/如積槁枝11．書多而亂；可以看出陸游愛讀書、勤奮刻苦、幽默（愛自嘲）、不拘小節(jié)（隨性自由、灑脫、豪放、粗獷）等性格特點(diǎn)。12．大吃一驚直僵僵的姿態(tài)震撼、驚喜（意對即可）13．以描寫其他植物的生機(jī)勃勃來襯托紫薇花樹的枯萎狀態(tài)，營造出春意盎然的氛圍，并巧妙地引出文章的主題——紫薇花樹所展現(xiàn)的頑強(qiáng)生命力和不屈不撓的精神，增強(qiáng)了文章的吸引力和感染力，突出主題。（意對即可）14．這句話寫出了紫薇花樹在逆境中依然保持生機(jī)勃勃、驕傲灑脫的生活態(tài)度。啟示人們應(yīng)當(dāng)像紫薇花樹一樣在生活的休憩時刻保持安靜淡然的心態(tài)；而在行動時，則要有熱烈奔放、全力以赴的精神。這種人生觀鼓勵人們在面對困難時保持堅韌不拔的精神，在享受生活時保持平和淡然的心態(tài)，體現(xiàn)了作者對生命深刻的理解和感悟，突出了文章中心。15．本文通過對紫薇花樹生長狀態(tài)的描繪，寄寓了作者的情思，抒發(fā)了對人生和生命的感悟。文章先描繪了紫薇花樹在逆境中的枯萎狀態(tài)，這象征著人生中的困難和挫折；然后描繪了紫薇花樹在逆境中頑強(qiáng)生存、重新煥發(fā)生機(jī)的過程，這象征著人在困境中不屈不撓、勇往直前的精神。這種通過具體事例來表達(dá)作者思想感情的手法，使得文章的主題更加鮮明、深刻。（意對即可）16．蘸酒寫字進(jìn)行期末考試。用小楷字借書17．（1）運(yùn)用排比的修辭手法，選取典型的細(xì)節(jié)，寫出了老師對我的關(guān)愛，體現(xiàn)了書法對我的文化啟蒙和激勵作用。（2）用“彎”“撿”“捧”等動詞，形象地寫出了鄉(xiāng)人對字紙的恭敬之情。18．補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)農(nóng)夫和漁民都不識字，突出鄉(xiāng)人對字紙及文化的敬重，深化文章主旨，給人以心靈的震撼，使人對作者家鄉(xiāng)濃郁的文化氛圍留下深刻印象。19．童年時老師的關(guān)愛，激發(fā)了“我”對書法的熱愛，打下了“我”書法的功底；鄉(xiāng)人對字紙的敬惜，以及家鄉(xiāng)濃郁的文化氛圍，啟蒙了我對文學(xué)和文化的熱愛。這一切為作者日后成為著名的學(xué)者和作家奠定了深厚的基礎(chǔ)。20．示例：變得麻木潦倒、自甘墮落示例一：小福子的死，讓祥子所有的希望都破滅了，他失去了生活的勇氣，開始厭惡勞作，吃喝賭，到處騙錢，最后淪為行尸走肉答案示例二：虎妞的誘騙，讓祥子