山東省濰坊市寒亭2026屆九年級化學第一學期期中復習檢測試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．下列說法正確的是A．氫氧化鈉既是化合物，又是氧化物B．化學變化中分子可以再分，而原子不能再分C．最外層電子數(shù)少于4個的原子都是金屬元素的原子D．人類可以利用的淡水資源非常豐富2．如圖所示，在燒杯甲中裝入蒸餾水，滴入2滴酚酞試劑，得到無色溶液。在燒杯乙中裝入濃氨水。用一只大燒杯把甲、乙罩在一起。幾分鐘后，發(fā)現(xiàn)甲中的溶液變成紅色。對上述現(xiàn)象的解釋正確的是（1）甲內滴入的酚酞要過一會兒才能變色，與乙無關；（2）大燒杯壁上沾有某種物質，散發(fā)出的肉眼看不見的微粒與甲中的溶液接觸，使其變紅；（3）乙中的濃氨水中有肉眼見不到的微粒逸出，有些微粒進入了甲中的溶液，使溶液成分改變，并使溶液變紅。（4）氨水能使酚酞溶液變紅A．（1）（4） B．（2）（3）C．（1）（2） D．（3）（4）3．苯甲醇（化學式為C7H8O）在醫(yī)療上曾做溶劑來溶解青霉素鉀鹽，減輕注射時的疼痛，但由于不斷有試驗數(shù)據(jù)顯示，苯甲醇與臂肌攣縮存在相關性，會造成患者“青蛙腿”。因此，該方法已逐漸被淘汰。下列有關苯甲醇的說法不正確的是（）A．苯甲醇中氫元素的質量分數(shù)為最低B．苯甲醇含有苯甲醇分子C．苯甲醇是由7個碳原子、8個氫原子和1個氧原子構成的D．苯甲醇是由碳、氫、氧三種元素組成的物質4．實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時有如下操作步驟：①加熱②檢查裝置的氣密性③裝藥品④用排水集氣法收集⑤從水槽中取出導氣管⑥熄滅酒精燈⑦連接儀器，其中操作順序正確的是（）A．①⑦③②⑤④⑥ B．⑦②③①④⑤⑥ C．⑤⑦③②①④⑥ D．⑦③①②④⑥⑤5．物質都是由肉眼看不見的微粒構成的。下列關于物質構成的敘述錯誤的是（）A．水由氫分子、氧分子構成 B．金屬銅由銅原子構成C．氯化鈉晶體由鈉離子、氯離子構成 D．氧氣由氧分子構成6．某同學用量筒量取一定量的液體，量筒擺放在水平的桌面上，倒入液體后，他俯視讀數(shù)為21mL，倒出一部分液體后，仍然俯視讀數(shù)為11mL，那么該同學實際倒出液體的體積為（）A．大于10mL B．等于10mL C．小于10mL D．無法確定7．和水的化學性質無關的是（）A．氫氣與氧氣燃燒生成水B．氧化鈣遇水放熱C．水通電產(chǎn)生兩種不同的氣體D．二氧化碳通入水中，溶液呈酸性8．在密閉容器內進行某化學反應，測量反應前（t0）、反應中（t1）、反應后（t2）三個時刻甲、乙、丙、丁四種物質的質量分數(shù)，得到質量分數(shù)分布圖分別如圖：下列說法正確的是（）A．該反應的類型為化合反應B．該反應中，參加反應的甲和生成的丁的質量比為C．t2時刻，還有乙存在，所以乙是催化劑D．t1時刻，乙和丙的質量比為9．下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是A．蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水B．硫在空氣中燃燒,產(chǎn)生微弱的淡藍色火焰C．細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射,生成黑色固體D．氫氣在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰10．辯論：空氣中的氧氣會耗盡嗎？正方的觀點是：“空氣中的氧氣會減少直至耗盡”．下列論點不應成為正方論據(jù)的是（）A．汽車越來越多，消耗的氧氣越來越多B．有證據(jù)表明，在遠古時代的原始空氣中氧氣含量高達30%C．太陽能、風能、核能等能源的開發(fā)利用將耗去空氣中大量的氧氣D．隨地球人口的增多，呼吸、燃料燃燒等耗氧也越來越多11．下列說法中，正確的是（）A．帶電荷的粒子都是離子B．混合物一定由不同分子構成C．把燃著的木條伸入某氣體中，火焰熄滅，說明該氣體是二氧化碳D．某物質在O2中燃燒能產(chǎn)生二氧化碳，說明某物質含碳元素12．水是人類生活不可缺少的物質。下列有關水的敘述不正確的是A．水是由氫元素和氧元素組成的化合物B．氫氣燃燒生成水和電解水的基本反應類型相同C．用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水D．根據(jù)水的化學式可知，一個水分子中含有兩個氫原子和一個氧原子二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．根據(jù)下列裝置，結合所學化學知識回答下列問題。（1）請寫出圖中標號儀器的名稱：①___________；②___________。（2）實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取少量氧氣時，發(fā)生裝置選用_______，收集裝置選用_______；如需隨時控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用（填編號_______,寫出實驗室用過氧化氫制取氧氣的化學方程式________________。（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應選用_______（填編號）；寫出其反應的化學方程式_________。（4）如用E裝置收集O2，檢驗O2是否收集滿的方法是_____。（5）實驗室用制取二氧化碳時，發(fā)生裝置應選用_____，檢查裝置的氣密性方法為_______________收集裝置選用_______制取二氧化碳反應的化學方程式為_________________。14．實驗室制取氣體時所需的一些裝置如圖所示。據(jù)圖回答下列問題：（1）寫出指定儀器的名稱：①___________；（2）實驗室用高錳酸鉀為原料制取一瓶較純凈的氧氣，應選用的裝置組合是_______（填字母），該反應的符號表達式為__________，試管口略向下傾斜的原因是_______，需要對發(fā)生裝置進行的改進是________。若用F裝置收集氧氣，則氣體從________（填“a”或“b”）進入，檢驗氧氣已經(jīng)集滿的方法是_____________。（3）實驗室加熱氫氧化鈣與氯化銨的固體混合物制取氨氣，所需的發(fā)生裝置為______（填字母），氨氣極易溶于水、密度小于空氣，收集裝置可用_______（填字母）或F裝置。（4）某興趣小組在制取氧氣的實驗過程中，聯(lián)想到了漁民用過氧化鈣（CaO2）增加魚池中的含氧量，過氧化鈣和水反應能夠放出氧氣，所以小組決定用過氧化鈣為原料制取氧氣：實驗裝置實驗步驟與現(xiàn)象①檢查裝置氣密性．②加入過氧化鈣和水后，有少量細小氣泡緩慢放出，在導管口幾乎收集不到氣體。該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，震蕩試管后仍有少量細小氣泡緩慢放出。①過氧化鈣與水反應______（填“適合”或“不適合”）用于實驗室制取氧氣。②小林希望加快該反應速率，請你幫他提出合理化建議：_____________。③同學們對過氧化鈣與水反應的生成物猜想如下：（a）氫氧化鈣和氧氣（b）碳酸鈣和氧氣。你認為猜想__________一定是錯誤的，請寫出過氧化鈣與水反應的符號表達式：_________。15．利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗中,傳感器記錄集氣瓶中氣壓隨時間變化的情況如圖所示。（1）圖1中紅磷燃燒的文字表達式是______。（2）燃燒結束,等到集氣瓶冷卻到室溫,打開止水夾,觀察到的現(xiàn)象是______,由此得出結論：空氣中氧氣約占空氣總體積的______。（3）圖2中BC段氣壓變化的原因是______,CD段氣壓變化的原因是______,DE段氣壓變化的原因是______。（4）該實驗中紅磷需足量,目的是______；如果實驗結果偏小,可能的原因有______。（答一點即可）（5）圖1中實驗裝置始終密閉,優(yōu)點是______、______。16．請結合如圖裝置圖回答問題：(1)儀器①的名稱是___________。(2)把裝置A制取的某氣體從裝置B的a端通入，B中蠟燭燃燒更旺，則裝置A中發(fā)生反應的化學方程式是_____________________________。你認為下列哪些物質不能單獨作為制取該氣體的反應物_______________（填序號）。A．NaClB．KMnO4C．H2OD．CH4(3)用裝置A、C制取并收集該氣體，當裝置C中的導管口有氣泡_________冒出時，再把導管口伸入盛滿水的集氣瓶里。在收集過程中發(fā)現(xiàn)裝置A中有大量氣泡產(chǎn)生，而裝置C中只有少量氣泡冒出。你認為實驗過程中忘記了什么操作______________________。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．下圖是“測定空氣中氧氣的含量”實驗探究裝置，請根據(jù)實驗過程回答問題：（1）測定硬質玻璃管容積的方法是_____。（2）實驗中，加熱時要不斷推拉注射器，其目的是_____。（3）反應前氣球中是否應該有空氣_____。（4）可能造成實驗誤差的原因，請你試舉一例_____。18．結合下列實驗裝置圖回答問題：（1）寫出儀器的名稱：①____________，②____________。（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，A需改進裝置：______________；這樣改動是為了___________________，反應的文字表達式為___________________。（3）若用B裝置來制取氧氣，實驗時，先添加二氧化錳，再從__________添加過氧化氫溶液，發(fā)生反應的文字表達式為：_________________；（4）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，若使用裝置H收集氨氣，則氣體應從__________（“e”或“f”）通入。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）味精是常用的調味品，它的鮮味來自于其中的主要成分谷氨酸鈉，化學式為C5H8NO4Na。若某品牌味精包裝上標注：凈重169g，試回答下列問題：（答題要求：本題的第（1）、（2）、（3）問題，只需把答案填在橫線上即可，第（4）問題的作答要寫出計算過程。）（1）谷氨酸鈉中含有_____種元素；（2）谷氨酸鈉的相對分子質量為_____；（3）谷氨酸鈉中碳元素與氧元素的質量比是_____；（4）該包味精中含鈉元素多少克？_____

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、B【解析】

A.氫氧化鈉是化合物，但不是氧化物，因為氧化物只含兩種元素，而氫氧化鈉含三種元素，故原說法錯誤；B.化學變化中分子可以再分，而原子不能再分，故說法正確；C.最外層電子數(shù)少于4個的原子不一定都是金屬元素的原子，如氫原子最外層只有一個電子，但氫元素是非金屬元素，故原說法錯誤；D.人類可以利用的淡水資源很少，故原說法錯誤。故選B。2、D【解析】分析：濃氨水具有揮發(fā)性，乙中的氨氣分子不斷運動到燒杯中，部分氨氣的分子跑到甲中形成氨水，氨水呈堿性使酚酞變紅，利用這些相關知識可解決此題．解：（1）甲內滴入的酚酞要過一會兒才能變色，是乙中的氨氣分子溶解在甲中形成了氨水，故此解釋錯誤．（2）變紅的原因是氨氣分子的原因，大燒杯內壁無特殊微粒，故此解釋錯誤．（3）此敘述正確敘述了氨氣分子由乙擴散到甲的過程，故此解釋正確．（4）使酚酞變紅是堿性物質氨水的性質，此解釋正確．故選D點評：此題是對分子擴散知識的考查，解題的關鍵是對氨氣分子擴散的實質又較明確的認識，須知道知道分子擴散的過程，同時也要對氨氣的性質有所了解，屬于一道基礎性實驗題．3、C【解析】

A．苯甲醇中C、H、O三種元素的質量比為（12×7）：（1×8）：16=84：8：16，故質量分數(shù)為最低的是氫元素，說法正確，不符合題意。B．苯甲醇是由苯甲醇分子構成的，苯甲醇含有苯甲醇分子，說法正確，不符合題意。

C．苯甲醇是由苯甲醇分子構成的，而不是由原子直接構成的，一個苯甲醇分子是由7個碳原子、8個氫原子和1個氧原子構成的，說法錯誤，符合題意。

D．苯甲醇是由碳、氫、氧三種元素組成的物質，說法正確，不符合題意。

故選：C。4、B【解析】

根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時操作步驟：連→查→裝→定→點→收→移→熄，可知操作順序正確的是⑦②③①④⑤⑥。故選B。5、A【解析】A、水由氫分子、氧分子構成，說法錯誤，因為水由大量的水分子構成，而水分子由氫原子、氧原子構成，故A錯誤；B、金屬銅由銅原子構成，說法正確，故B正確；C、氯化鈉晶體由鈉離子、氯離子構成，說法正確，故C正確；D、氧氣由氧分子構成，說法正確，故D正確．故選A．6、D【解析】

用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數(shù)時視線應與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實際偏低，若俯視液面，讀數(shù)比實際偏大?！驹斀狻磕惩瑢W用量筒量取一定量的液體，量筒擺放在水平的桌面上，倒入液體后，他俯視讀數(shù)為21mL，量筒內液體實際體積小于21mL；倒出一部分液體后仍然俯視液面讀數(shù)為11mL，量筒內液體實際體積小于11mL，由于兩次俯視角度未知，那么該同學實際倒出液體的體積無法確定。故選：D。7、A【解析】

A、氫氣與氧氣燃燒生成水，這與水的性質無關，故錯誤；B、氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣，并放出大量的熱，有新物質生成，發(fā)生了化學變化，與水的化學性質有關，故正確；C、水通電生成氫氣和氧氣，有新物質生成，發(fā)生了化學變化，與水的化學性質有關，故正確；D、二氧化碳與水反應生成碳酸，有新物質生成，發(fā)生了化學變化，與水的化學性質有關，故正確；故選A。8、B【解析】

由四種物質反應前后各物質的質量分數(shù)可知，反應前后甲的質量分數(shù)減少了40%-0%=40%，所以甲是反應物；反應后乙的質量分數(shù)為1-39%-54%=7%，乙的質量分數(shù)減少了21%-7%=14%，所以乙是反應物；反應后丙的質量分數(shù)增加了54%-22%=32%，丙是生成物；反應前丁的質量分數(shù)為1-22%-21%-40%=17%，丁的質量分數(shù)增加了39%-17%=22%，是生成物，據(jù)此進行解答?！驹斀狻緼、該反應兩種物質反應生成了兩種物質，不屬于化合反應，故A錯誤；B、該反應中，參加反應的甲和生成的丁的質量比為40%：22%=20：11，故B正確；C、t2時刻，還有乙存在，乙物質質量減少，所以乙是剩余物質，故C錯誤；D、反應前甲的質量分數(shù)為40%，乙的質量分數(shù)為21%，丙的質量分數(shù)是22%，反應后甲的質量分數(shù)為0，乙的質量分數(shù)為1-39%-54%=7%，丙的質量分數(shù)為54%，參加反應的甲、乙、丙質量比為40%：（21%-7%）：（54%-22%）：=20：7：16，t1時刻，甲反應掉20%，則乙反應掉7%，丙生成16%，所以t1時刻，乙和丙的質量比為：（21%-7%）：（22%+16%）═7：19，故D錯誤。故選B?！军c睛】本題難度較大，考查的是質量守恒定律的應用，解題的關鍵是分析圖中數(shù)據(jù)，靈活運用質量守恒定律。9、A【解析】

A、蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，是實驗結論，不是實驗現(xiàn)象，錯誤；B、硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生微弱的淡藍色火焰，正確；C、細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的四氧化三鐵固體，正確；D、氫氣在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，正確。故選A?！军c睛】注意實驗現(xiàn)象和實驗結論的區(qū)分。10、C【解析】

A、汽車越來越多，使用的燃料汽油、柴油也就越多，燃燒消耗的氧氣也就增多。論據(jù)正確；B、遠古時代的空氣中氧氣含量高達30%，而今空氣中氧氣的含量為21%，數(shù)據(jù)的減少，可見氧氣在逐漸消耗。論據(jù)合理；C、太陽能、風能、核能的利用不會消耗氧氣，不能說明氧氣不斷減少的觀點，論據(jù)不合理；D、人口增多，呼吸作用和生活所用的燃料的燃燒消耗的氧氣也增多。論據(jù)合理。故選C。11、D【解析】

A.帶電荷的粒子不一定都是離子，如：質子、電子帶有電荷，但不是離子，此選項錯誤；B.由分子構成的物質，混合物由不同種分子構成，此選項錯誤；C.把燃著的木條伸入某氣體中，火焰熄滅，說明該氣體不支持燃燒，可能是二氧化碳，此選項錯誤；D.化學反應前后元素的種類不變，某物質在O2中燃燒能產(chǎn)生二氧化碳，說明某物質含碳元素，此選項正確。故選D。12、B【解析】試題分析：A、物質由元素組成，故水是由氫元素和氧元素組成的化合物，正確，B、氫氣燃燒生成水是化合反應，電解水屬于分解反應，故基本反應類型不相同，錯誤，C、用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水，有浮渣產(chǎn)生或泡沫較少的是硬水，泡沫較多的是軟水，正確，D、分子是由原子構成，根據(jù)水的化學式可知，一個水分子中含有兩個氫原子和一個氧原子，正確，故選B考點：水的組成及微觀構成，基本反應類型的判斷，硬水、軟水的鑒別二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、長頸漏斗試管BFCD用帶火星的木條，放在集氣瓶口，木條復燃，說明收集已滿B將導管的一端放入水中，若導管的另一端插在組裝儀器上，連成的儀器中最前面的是有插孔的空反應瓶時，先用分液漏斗向瓶中滴加半瓶水,將分液漏斗的下端插入液面以下,再滴加水，若瓶中液面上升,則氣密性不好，E【解析】

過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳?！驹斀狻浚?）儀器的名稱：①長頸漏斗；②試管。（2）過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取少量氧氣時，發(fā)生裝置選用B，氧氣不易溶于水，用排水法收集，收集裝置選用F；如需隨時控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用C，實驗室用過氧化氫制取氧氣的化學方程式為。（3）高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，故實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應選用D；反應的化學方程式為。（4）E裝置是用向上排空氣法收集，如用E裝置收集O2，檢驗O2是否收集滿的方法是用帶火星的木條，放在集氣瓶口，木條復燃，說明收集已滿。（5）碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，故實驗室用制取二氧化碳時，發(fā)生裝置應選用B，檢查裝置的氣密性方法為將導管的一端放入水中，若導管的另一端插在組裝儀器上，連成的儀器中最前面的是有插孔的空反應瓶時，先用分液漏斗向瓶中滴加半瓶水,將分液漏斗的下端插入液面以下,再滴加水.若瓶中液面上升,則氣密性不好，二氧化碳密度比空氣大，易溶于水，用向上排空氣法收集，故收集裝置選用E，制取二氧化碳反應的化學表達式為。14、試管AE防止固體中的水分蒸發(fā)后冷卻形成的冷凝水掉落中試管使試管炸裂在試管口塞一團棉花b用帶火星的木條置于a導管口，若木條復燃，說明氧氣已經(jīng)收集滿AD不適合加熱過氧化鈣與水的混合物或者加入合適的催化劑b【解析】

（1）儀器①的名稱為試管；（2）實驗室用高錳酸鉀為原料制取一瓶較純凈的氧氣，選用固固加熱型發(fā)生裝置和排水集氣法的收集裝置，應選用的裝置組合是AE，該反應的符號表達式為，試管口略向下傾斜的原因是防止固體中的水分蒸發(fā)后冷卻形成的冷凝水掉落中試管使試管炸裂，需要對發(fā)生裝置進行的改進是在試管口塞一團棉花，以防止高錳酸鉀粉末進入導管。氧氣密度比空氣密度大，若用F裝置收集氧氣，則氣體從b進入，檢驗氧氣已經(jīng)集滿的方法是用帶火星的木條置于a導管口，若木條復燃，說明氧氣已經(jīng)收集滿。（3）實驗室加熱氫氧化鈣與氯化銨的固體混合物制取氨氣，選用固固加熱型發(fā)生裝置，所需的發(fā)生裝置為A，氨氣極易溶于水、密度小于空氣，用向下排空氣法進行收集，收集裝置可用D或F裝置。（4）根據(jù)實驗裝置，步驟與現(xiàn)象，可知：①實驗中產(chǎn)生氣體速度很慢，因此過氧化鈣與水反應不適合用于實驗室制取氧氣。②小林希望加快該反應速率，可以加熱過氧化鈣與水的混合物或者加入合適的催化劑。③同學們對過氧化鈣與水反應的生成物猜想如下：（a）氫氧化鈣和氧氣（b）碳酸鈣和氧氣。猜想b一定是錯誤的，過氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣和氧氣，反應的符號表達式為。15、磷氧氣五氧化二磷燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內水面最終上升約至1刻度處1/5紅磷燃燒放熱,集氣瓶內氣體膨脹,氣壓增大紅磷燃燒消耗氧氣,使集氣瓶內氣壓減小打開止水夾后,水沿導管進入集氣瓶,使集氣瓶內氣壓增大將集氣瓶內氧氣完全消耗紅磷的量不足（或裝置漏氣或未等集氣瓶冷卻到室溫就打開止水夾）實驗過程無污染實驗結果無誤差【解析】

（1）磷與氧氣在點燃的條件下反應生成五氧化二磷；故填：磷氧氣五氧化二磷；（2）待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內水面最終上升約至1刻度處。由此可知氧氣約占空氣總體積的五分之一,故填：燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內水面最終上升約至1刻度處；1/5；（3）圖2中BC段氣壓變化的原因是紅磷燃燒放熱導致瓶內氣壓增大,CD段氣壓變化的原因是完全反應后氧氣消耗,溫度降低。DE段氣壓變化的原因是打開止水夾后,水沿導管進入集氣瓶,使集氣瓶內氣壓增大；故填：紅磷燃燒放熱,集氣瓶內氣體膨脹,氣壓增大；紅磷燃燒消耗氧氣,使集氣瓶內氣壓減?。淮蜷_止水夾后,水沿導管進入集氣瓶,使集氣瓶內氣壓增大；（4）該實驗中紅磷需足量,目的是將集氣瓶內氧氣完全消耗；如果實驗結果偏小,可能的原因是紅磷的量不足或裝置漏氣或未等集氣瓶冷卻到室溫就打開止水夾；故填：將集氣瓶內氧氣完全消耗；紅磷的量不足（或裝置漏氣或未等集氣瓶冷卻到室溫就打開止水夾)；（5）圖1中實驗裝置始終密閉,優(yōu)點是實驗過程無污染、實驗結果無誤差；故填：實驗過程無污染；實驗結果無誤差。16、錐形瓶2H2O22H2O+O2↑AD連續(xù)均勻檢查裝置氣密性【解析】

（1）儀器①的名稱是：錐形瓶；（2）把裝置A制取的某氣體從裝置B的a端通入，氧氣可以使B中蠟燭燃燒更旺，則固-液發(fā)生裝置A制取氧反應的化學方程式是：2H2O22H2O+O2↑；A．NaCl沒有氧元素，不能單獨制取氧氣；B．KMnO4可以單獨制取氧氣；C．H2O可以單獨制取氧氣；D．CH4沒有氧元素，不能單獨制取氧氣；故選AD；（3）用裝置A、C制取并收集該氣體，當裝置C中的導管口有氣泡連續(xù)、均勻的冒出時，