教師資格考試歷年機考真題集考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題40分）一、單選題（30小題，每小題1分，共計30分）1、（單選題）教師在向小班幼兒描述常規(guī)時應(yīng)避免使用否定性的語句，這是由于()。

A.按規(guī)定不能用

B.小班幼兒年齡小，語言理解能力弱

C.說否定句有損教師形象

D.容易造成幼兒的逆反心理

正確答案：B

2、（單選題）下列選項中，與“綠葉菜——菠菜”邏輯關(guān)系相同的是

A.西紅柿——番茄

B.蘿卜——白蘿卜

C.大白菜——白菜

D.花菜——黃花菜

正確答案：B

3、（單選題）小學(xué)德育的基本途徑是（）。

A.課外活動和校外活動

B.少先隊活動

C.品德課和各科教學(xué)

D.班主任工作

正確答案：C

4、（單選題）小學(xué)生李某，隨外出務(wù)工的父母到某市上學(xué)，為李某提供平等接受義務(wù)教育條件的主體應(yīng)為()。

A.其戶籍所在地人民政府

B.其父母或法定監(jiān)護人

C.其父母工作地人民政府

D.以上三者

正確答案：C

5、（單選題）班級授課制的固定是指()。

A.教師、學(xué)生、內(nèi)容、時間和場所固定

B.教師、學(xué)生、教材、課時和場所固定

C.學(xué)生、位置、教材、課時和班級固定

D.學(xué)生、位置、教材、課時和班級固定D．教師、學(xué)生、內(nèi)容、班級和時間固定

正確答案：

6、（單選題）世界各國的學(xué)制存在著差異，但在入學(xué)年齡，中小學(xué)分段等方面卻又較高的一致性。這說明學(xué)制的建立主要依據(jù)()。A..社會政治經(jīng)濟制度B.生產(chǎn)力發(fā)展水平C.青少年身心發(fā)展規(guī)律D.名族和文化傳統(tǒng)正確答案：C7、（單選題）在現(xiàn)代社會中，國家制定其教育目的的首要依據(jù)是

A.政治制度

B.科技水平

C.經(jīng)濟基礎(chǔ)

D.文化傳統(tǒng)

正確答案：A

8、（單選題）根據(jù)現(xiàn)代認知心理學(xué)的研究結(jié)果，知識(廣義的)和技能的關(guān)系是

A.知識與技能是同質(zhì)的概念

B.技能是能力的表現(xiàn)，而知識不是

C.技能可以用知識來解釋

D.知識可以用技能來解釋

E.知識和技能是迥然不同的兩個概念。

正確答案：C

9、（單選題）二戰(zhàn)后，高等教育結(jié)構(gòu)多樣化，高等職業(yè)大學(xué)大量涌現(xiàn)，日本有（）。

A.初級學(xué)院

B.短期大學(xué)

C.科技學(xué)院

D.遠程大學(xué)

正確答案：B

10、（單選題）下列選項中，由冼星海作曲的歌曲是

A.《黃河大合唱》

B.《義勇軍進行曲》

C.《天路》

D.《我的祖國》

正確答案：A

11、（單選題）某學(xué)校安排音樂教師兼職法制教育。該學(xué)校的行為

A.正確，節(jié)約了教學(xué)資源

B.正確，有利于教師全面發(fā)展

C.不正確，學(xué)校應(yīng)聘請從事法制教育的專職或者兼職教師

D.不正確，學(xué)校應(yīng)取消法制教育

正確答案：C

12、（單選題）“發(fā)展適宜性原則”是美國針對幼兒教育界普遍出現(xiàn)的（）傾向提出來的

A.幼兒教育多元化

B.幼兒教育制度化

C.幼兒教育小學(xué)化

D.幼兒教育特色化

正確答案：C

13、（單選題）社會本位教育目的論的代表人物是（）

A.涂爾干

B.盧梭

C.贊科夫

D.福祿倍爾

正確答案：A

14、（單選題）從教20多年的李老師教學(xué)經(jīng)驗十分豐富，但他還是很注意字習(xí)新知識，用于探索創(chuàng)新，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，這說明李老師具有

A.愛護學(xué)生的情懷

B.遵紀守法的自覺

C.團結(jié)辦作的精神

D.終身字習(xí)的意識

正確答案：D

15、（單選題）創(chuàng)立元素周期表的科學(xué)家是

A.門捷列夫

B.波義耳

C.居里夫人

D.波爾

正確答案：A

16、（單選題）為便于學(xué)生理解和記憶，教師將某個英語單詞變成小故事，這是運用了（）。

A.復(fù)述策略

B.組織策略

C.精加工策略

D.元認知策略

正確答案：C

17、（單選題）幼兒園課程以（）為基礎(chǔ)。

A.教師講授

B.幼兒自學(xué)

C.幼兒的間接經(jīng)驗

D.幼兒的直接經(jīng)驗

正確答案：D

18、（單選題）“穿衣服、系鞋帶”屬于獨立自主性教育中__________的基本內(nèi)容。（）

A.生活方面

B.動作方面

C.關(guān)注環(huán)境

D.待人接物

正確答案：A

19、（單選題）課程的基本要素是（）。

A.課程目標、課程內(nèi)容、課程形式

B.課程內(nèi)容、課程要求、課程評價

C.課程目標、課程內(nèi)容、課程組織、課程評價

D.課程方法、課程內(nèi)容、課程組織、課程評價

正確答案：C

20、（單選題）在心理輔導(dǎo)中，小學(xué)生有時會把輔導(dǎo)老師當成自己的父母，以獲得情感的滿足。這種心理現(xiàn)象屬于（）。

A.共情

B.移情

C.同情

D.激情

正確答案：B

21、（單選題）巴赫是17世紀杰出的作曲家、管風琴家，其創(chuàng)作廣泛吸取16世紀以來意大利、法國等國音樂的成功經(jīng)驗，成就很高，對后世音樂發(fā)展有很深影響。他的國籍是

A.德國

B.法國

C.英國

D.俄國

正確答案：A

22、（單選題）兒童身心發(fā)展是由低級到高級、連續(xù)的、不可逆的過程。這反映人的身心發(fā)展具有（）。

A.階段性

B.整體性

C.順序性

D.差異性

正確答案：C

23、（單選題）15歲的初二學(xué)生梁某因搶劫被判處有期徒刑3年。依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》，應(yīng)當（）。

A.在梁某服刑期間對其進行義務(wù)教育

B.在梁某服刑完畢對其進行義務(wù)教育

C.剝奪梁某接受義務(wù)教育的權(quán)利

D.免除梁某接受義務(wù)教育的義務(wù)

正確答案：A

24、（單選題）學(xué)生課前予預(yù)習(xí)，帶著不懂的問題去上課，以便更有針對性地注意聽講0這種注意方式屬于（）。

A.有意注意

B.無意注意

C.無意后注意

D.有以后注意

正確答案：A

25、（單選題）推動教育學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動力是()的發(fā)展。

A.教育規(guī)律

B.教育價值

C.教育現(xiàn)象

D.教育問題

正確答案：D

26、（單選題）小學(xué)生背誦課文時,為達到最佳的記憶效果,學(xué)習(xí)程度最好達到（）。

A.200%

B.150%

C.100%

D.50%

正確答案：B

27、（單選題）上課鈴聲響了，三年級一班班主任王老師走進教室。不久“優(yōu)等生”李明氣喘吁吁地跑進教室，王老師擺了一下手，示意他進去坐好。過了一會兒，“差等生”趙鵬跑來，看到班主任在教室，就在教室外喊聲“報告”，王老師將其引至教學(xué)樓拐角處，做了十分鐘的“思想工作”。王老師的做法()。

A.符合因材施教的要求

B.符合實施德育的要求

C.違背平等待生的理念

D.違背民主平等的理念

正確答案：C

28、（單選題）培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)應(yīng)從培養(yǎng)他的()入手。

A.道德認識

B.道德意志

C.道德情感

D.道德行為

正確答案：C

29、（單選題）使用powerpoint制作演示文稿時，如果要插入圖片，下列不能完成該項操作的是

A.在powerpoint菜單欄中選擇插入→圖片→來自文件→選擇路徑和文件，點擊插入。

B.復(fù)制圖片，在powerpoint編輯頁面單擊鼠標右鍵，選擇粘貼

C.復(fù)制圖片，在powerpoint菜單欄中選擇編輯→粘貼

D.在powerpoint菜單欄中選擇插入→圖片→自選圖形，選擇圖片文件

正確答案：D

30、（單選題）公元395年,羅馬帝國分裂為東、西兩部分,其中東羅馬帝國地處亞、非、歐、交界處延續(xù)了千年之久,東歲馬帝國的首都是

A.羅馬

B.安條克

C.大馬士堇

D.君斯坦丁堡

正確答案：D

二、多選題（5小題，每小題2分，共計10分）1、（多選題）心理健康教育的主要內(nèi)容包括以下哪些?（）A.學(xué)習(xí)輔導(dǎo)B.生活輔導(dǎo)C.擇業(yè)指導(dǎo)D.職業(yè)指導(dǎo)E.心理咨詢正確答案：ABC2、（多選題）以實際訓(xùn)練為主的教學(xué)方法有A.講授法B.談話法C.練習(xí)法D.實驗法E.實習(xí)作業(yè)法正確答案：CDE3、（多選題）現(xiàn)代教學(xué)論的三大流派是指A.布魯納的課程結(jié)構(gòu)理論B.布盧姆的掌握學(xué)習(xí)理論C.贊科夫的“教學(xué)與發(fā)展理論”D.杜威的實用主義教育理論E.瓦?根舍因的范例方式教學(xué)理論正確答案：ACE4、（多選題）教學(xué)評價一般應(yīng)遵循原則A.客觀性B.全面性C.指導(dǎo)性D.科學(xué)性E.激勵性正確答案：ABCDE5、（多選題）吉爾福特認為智力應(yīng)從三個維度去考慮A.言語B.技能C.操作D.內(nèi)容E.產(chǎn)物正確答案：CDE第Ⅱ卷（非選擇題60分）三、填空題（5小題，每小題2分，共計10分）1、（填空題）把倫理學(xué)和心理學(xué)引入教育學(xué)而被認為是第一部現(xiàn)代意義上的教育學(xué)著作是德國教育家______于1806年發(fā)表的《______》，他的“三中心”教育模式，即：______、______和______，對近代世界各國的教育理論和實踐有著比較深遠的影響。正確答案：赫爾巴特、普通教育學(xué)、教師、書本、課堂2、（填空題）中小學(xué)教師的素質(zhì)要求可以概括為：____、教育理論知識與技能、____。

正確答案：文化素養(yǎng)與學(xué)科專業(yè)知識、教育理論知識與技能、職業(yè)道德素養(yǎng)

3、（填空題）世界上最早的教育專著是中國的《______》;最早具有比較完整體系的教育學(xué)著作是首創(chuàng)______制的捷克教育家______于1632年寫成的《______》。

正確答案：學(xué)記、班級授課、夸美紐斯、大教學(xué)倫

4、（填空題）教師備課最后要落實到寫好三種教學(xué)計劃上，這三種計劃是____、____和____。正確答案：學(xué)期教學(xué)進度計劃、課題計劃和課時計劃5、（填空題）關(guān)于教育起源問題在歷史上有幾種觀點：___、_____、___、____，____。正確答案：神話起源說、教育的生物起源說、勞動起源說、心理起源說、交往起源說四、判斷題（5小題，每小題2分，共計10分）1、（判斷題）家庭生活條件是孩子接受教育的物質(zhì)基礎(chǔ)，只具有正面積極作用。正確答案：錯誤2、（判斷題）幼兒園經(jīng)濟條件差，創(chuàng)設(shè)環(huán)境時必須考慮經(jīng)濟性原則。正確答案：錯誤3、（判斷題）幼兒享有某些不同于成人的特殊權(quán)利。正確答案：正確4、（判斷題）充分利用社區(qū)資源是指幼兒園與社區(qū)實現(xiàn)資源互享、互通。正確答案：錯誤5、（判斷題）教師是環(huán)境的軸心，環(huán)境中的各種要素都是通過教師來調(diào)節(jié)的。

正確答案：

正確

5、簡答題（8小題，每小題5分，共計40分）1、（問答題）現(xiàn)代教學(xué)方法的突出特點是

正確答案：以發(fā)展學(xué)生智能為出發(fā)點，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，尤其注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生由苦學(xué)變樂學(xué)，由學(xué)會變會學(xué)。

2、（問答題）現(xiàn)代幼兒園教育目標的特點有哪些?

正確答案：(1)重視幼兒身體健康。由于幼兒階段身體的發(fā)育和機能的健全發(fā)展是其他一切發(fā)展的基礎(chǔ)，因此，幼兒園教育把幼兒身體的健康發(fā)展放在首位。

(2)幼兒智力教育強調(diào)利用感官，培養(yǎng)幼兒的動手能力、學(xué)習(xí)興趣和求知欲，決不僅僅是知識的傳授。

(3)幼兒品德教育強調(diào)從情感教育人手，重視幼兒良好性格和習(xí)慣的培養(yǎng)。

(4)幼兒美育，把培養(yǎng)幼兒感受美的美趣放在第一位，適合幼兒的年齡特點。

3、（問答題）簡述班主任培養(yǎng)良好班風的主要措施。

正確答案：在班級輿論和班級風氣的建設(shè)過程中,要做好以下幾方面的工作

(1)明確共同的班風目標;

(2)班主任身先士卒;

(3)敦促班干部以人身作則;

(4)培養(yǎng)全體學(xué)生的積極性。

4、（問答題）我國教育目的的基本特征

正確答案：1、我國教育目的以馬克思主義人的全面發(fā)展學(xué)說為指導(dǎo)思想

2、我國教育目的有鮮明的政治方向

3、堅持全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一

5、（問答題）案例分析題：有一天，我請學(xué)生讀課文，只有四名學(xué)生舉手，我說：“楊萌你讀?！彼蟠蠓椒降刈x起來。等她坐下后，我說：“還有誰愿意讀?”一個舉手的都沒有了，是什么原因呢?課后，我專門就這一現(xiàn)象與學(xué)生聊起來。一位學(xué)生說：“老師，您每堂課提問，總是先叫楊萌，我們這些無名小卒沒有她答得好，就不想回答了。”我恍然大悟，是啊，讓楊萌先回答問題已成習(xí)慣。她的語文功底好，回答問題準確嚴密、簡潔利下午，我組織了一次“為老師出主意”的班會。大家暢所欲言，我詳細記錄大家的想法，收獲了好多方法。我還請大家通過打電話、發(fā)信息、發(fā)郵件等形式繼續(xù)給我提建議。(14分)問題：請結(jié)合材料，從學(xué)生觀的角度，評析“我”的教育行為。正確答案：材料中“我”的行為踐行了“以人為本”的學(xué)生觀，促進了班級每個學(xué)生的全面發(fā)展，是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。第一，學(xué)生是發(fā)展的人。學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃埽處熞冒l(fā)展的眼光看待學(xué)生。材料中老師對待膽小的、內(nèi)向的、說話不流暢的學(xué)生并沒有直接放棄，而是以發(fā)展的眼光看待他們，相信他們能夠變好，采取相應(yīng)的教育措施，體現(xiàn)了這一學(xué)生觀。第二，學(xué)生是獨特的人。學(xué)生有自身的獨特性，每個學(xué)生跟其他人都是不一樣的，教師在教育過程中應(yīng)當針對學(xué)生的獨特性、差異性進行教育。材料中，教師針對不同學(xué)生采取區(qū)別化的方式來進行教育，尊重了學(xué)生的的獨特性，體現(xiàn)了這一觀點。第三，學(xué)生是具有獨立意義的人。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教師在教學(xué)過程中應(yīng)當發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，促使學(xué)生全面發(fā)展，材料中老師嘗試學(xué)生參與教學(xué)，共同探索出了比較新穎的教學(xué)方式，體現(xiàn)了教師尊重學(xué)生的主人翁地位和學(xué)生的主體地位，符合新課改的學(xué)生觀。因此，教師在教育教學(xué)中應(yīng)該始終樹立“以人為本”的學(xué)生觀，把學(xué)生看成是一個獨立意義的人，以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，尊重學(xué)生自身的獨特性，促進學(xué)生的全面發(fā)展。6、（問答題）簡述家園合作的內(nèi)容以及存在的問題。

正確答案：家園合作是幼兒園教育提高質(zhì)量的必由之路，是幼兒園教育自身發(fā)展的必然選擇。其內(nèi)容和存在的問題具體如下：

(1)家園合作的內(nèi)容：

①鼓勵和引導(dǎo)家長直接或間接地參與幼兒園教育，同心協(xié)力培養(yǎng)幼兒。

②幼兒園幫助家長樹立正確的教育觀念和教育方法。在家園合作中，上述兩方面的內(nèi)容是相互促進、相互結(jié)合、可同時進行的。

(2)家園合作存在的主要問題在家園合作中，有兩個問題是較普遍的，需要引起注意：

①家園合作尚不夠深入，較多地停留在表面，表現(xiàn)為“三多和三少”。

②家庭和幼兒園的教育內(nèi)容脫節(jié)，表現(xiàn)在家長來園參與活動常常不過是和幼兒一起游戲，而回家后不大可能把這些和家庭教育聯(lián)系起來。與之相對，家長學(xué)校又常常是在家長看不到幼兒活動的情況下進行，因此難以產(chǎn)生有針對性的效果。這些問題的存在要求幼兒園進一步開拓合作的廣度和深度，以使家園合作在幼兒園教育中發(fā)揮更大的作用。

7、（問答題）案例分析題：

我是初二(3)班的班主任，有一天我收到班上學(xué)習(xí)較差同學(xué)的一封信。信上說.....您知道嗎?我一直想拿到一個獎狀回家，讓爸媽高興，那樣他們就能帶上我出去旅游了?！笨戳诵?，我內(nèi)心久久不能平靜，我們捫心自問:我深入學(xué)生心靈深處了嗎?我關(guān)心他們的渴望了嗎?.....反思中我萌生一個念頭，午間，我請來了班上學(xué)習(xí)后進的學(xué)生。我手里拿著一本書，一支鋼筆，一個足球，一張獎狀。我問他們，如果讓你選擇一樣的話，你們會選擇什么?想不到大家都選擇了獎狀。于是我說:“那好，如果你們想要獎狀。可以根據(jù)自己的特長，想想自已在哪方面努力就可以得到它，請你們寫下來?！遍_始他們有些茫然。在我的一再鼓勵下和啟發(fā)下.他們各自寫了自己的長處。接下來的日子里，這些同學(xué)們發(fā)揮自己的長處。努力表現(xiàn)自己，果然，“每月一評”發(fā)獎那天，他們各自得到了“講故事能手”“環(huán)保衛(wèi)士”“勞動標兵”“體育健將”“電腦高手”等獎狀，他們終于在同學(xué)們中抬起頭來了，為了提高獎狀的含金量，使他們在下個月能夠得到“月明星”的稱號，我對他們提出進一步的要求:“講故事能手”要寫一篇班級同學(xué)故事一則，“環(huán)保衛(wèi)士”要在班上做一次“減少霧霾從我做起”的發(fā)言?！皠趧訕吮币獮榘嗌险归_的義務(wù)勞動策劃個活動計劃?！绑w育健將”要給大家講一則體育運動規(guī)則?！薄半娔X高手”要給全班同學(xué)培訓(xùn)-次“電腦常用英語單詞”。于是，原來這些不肯讀書，不愛寫作，不喜歡學(xué)習(xí)英語，不愿思考的學(xué)生動起來了.....各科老師也發(fā)現(xiàn)，他們學(xué)習(xí)比以前認真多了，成績也有了較大提高。

(1)該班主任貫徹了哪些主要的德育原則?結(jié)合材料加以分析。

(2)該班主任采用了哪些主要的德育方法?結(jié)合材料加以分析。

正確答案：(1)該班主任主要貫徹了以下德育原則:

①疏導(dǎo)原則。該原則是指進行德育時要循循善誘、以理服人，從提高學(xué)生認識入手，調(diào)動學(xué)生的主動性，使他們積極向上。該班主任發(fā)現(xiàn)后進生更喜歡獎狀后，因勢利導(dǎo)，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生寫下并發(fā)揮自己的長處，努力表現(xiàn)自己，最終使學(xué)生通過自己的努力都得到了獎狀體現(xiàn)了對疏導(dǎo)原則的運用。

②因材施教原則。該原則是教育者在德育過程中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征、個性差異以及品德發(fā)展現(xiàn)狀，采取不同的方法和措施，加強德育的針對性和實效性。該班主任在收到學(xué)生的信后，考慮到學(xué)生對獎狀的需求和實際發(fā)展情況，鼓勵學(xué)生在自己擅長的領(lǐng)域表現(xiàn)自己，并給學(xué)生布置不同的任務(wù)以激勵他們不斷進步體現(xiàn)了對該原則的運用。

③依靠積極因素，克服消極因素的原則。該原則是指在德育工作中，教育者要善于依靠、發(fā)揚學(xué)生自身的積極因素，調(diào)動學(xué)生自我教育的積極性，克服消極因素，以達到長善救失的目的。班主任客觀看待學(xué)生的優(yōu)點和不足，創(chuàng)造條件，將后進生學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動了起來，啟發(fā)學(xué)生克服缺點，發(fā)揚優(yōu)點體現(xiàn)了對該原則的運用。

④集體教育和個別教育相結(jié)合原則。該原則是指在德育過程中，教育者要善于組織和教育學(xué)生熱愛集體，并依靠集體教育每個學(xué)生，同時通過對個別學(xué)生的教育，來促進集體的形成和發(fā)展，從而把集體教育和個別教育有機地結(jié)合起來。班主任通過對進步的學(xué)生提出進-步的要求來促進全班學(xué)生的共同發(fā)展體現(xiàn)了這