2025年社會工作者中級實務(wù)考試模擬試卷五十一考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共25小題，每小題1分，共25分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的，請將其選出。）1.王女士最近因為丈夫去世，情緒低落，生活無法自理。社會工作者小張接到社區(qū)通知后，上門為王女士提供幫助。根據(jù)優(yōu)勢視角理論，小張首先應(yīng)該做的是（）。A.幫助王女士申請低保，解決經(jīng)濟(jì)困難B.安排志愿者定期探望王女士，分散她的注意力C.鼓勵王女士回憶丈夫生前的美好時光，增強她的心理韌性D.建議王女士參加社區(qū)活動，擴大她的社交圈子2.小李是一名單親媽媽，獨自撫養(yǎng)兩個孩子。由于工作繁忙，她經(jīng)常感到身心俱疲。社會工作者小王介入后，發(fā)現(xiàn)小李的主要壓力來源是經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和育兒壓力。根據(jù)壓力與應(yīng)對理論，小王應(yīng)該采取哪種介入策略？（）A.幫助小李申請臨時救助，緩解她的經(jīng)濟(jì)壓力B.為小李提供育兒技巧培訓(xùn)，提升她的育兒能力C.鼓勵小李參加家長支持小組，增強她的社會支持網(wǎng)絡(luò)D.建議小李減少工作時間，平衡工作和家庭3.小張是一名大學(xué)生，因家庭經(jīng)濟(jì)困難獲得助學(xué)金。但他最近發(fā)現(xiàn)，自己的助學(xué)金被同學(xué)誤會為是富二代。小張感到非常委屈，向社會工作者小李求助。根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)理論，小李應(yīng)該采取哪種介入策略？（）A.幫助小張澄清事實，解釋助學(xué)金的來源B.教導(dǎo)小張如何應(yīng)對同學(xué)的誤解，提升他的溝通能力C.組織班級活動，增進(jìn)同學(xué)之間的了解，減少誤解D.建議小張申請更多助學(xué)金，以證明自己不是富二代4.小李是一名老年癡呆癥患者，經(jīng)常在家走失。他的家人非常擔(dān)心，向社會工作者小王求助。根據(jù)認(rèn)知行為理論，小王應(yīng)該采取哪種介入策略？（）A.為小李家人提供安全知識培訓(xùn)，教他們?nèi)绾晤A(yù)防小李走失B.幫助小李記憶一些日常用品的位置，減少他的走失行為C.安裝GPS定位器，實時監(jiān)控小李的行動軌跡D.為小李提供認(rèn)知訓(xùn)練，提升他的記憶力，減少走失行為5.小張是一名社區(qū)矯正對象，最近因為工作原因，經(jīng)常無法按時到社區(qū)報到。社會工作者小李發(fā)現(xiàn)后，決定介入幫助他。根據(jù)行為主義理論，小李應(yīng)該采取哪種介入策略？（）A.幫助小張制定合理的工作計劃，確保他能按時到社區(qū)報到B.對小張進(jìn)行懲罰，讓他意識到不按時報到的后果C.獎勵小張按時到社區(qū)報到的行為，強化他的積極行為D.為小張?zhí)峁┚蜆I(yè)指導(dǎo)，幫助他找到穩(wěn)定的工作，減少他的壓力6.小李是一名殘疾人，因為行動不便，經(jīng)常無法出門。社會工作者小王決定幫助他改善生活狀況。根據(jù)殘疾人社會工作理論，小王應(yīng)該采取哪種介入策略？（）A.為小李申請輪椅，改善他的出行條件B.教導(dǎo)小李如何使用公共交通工具，提升他的出行能力C.組織殘疾人互助小組，增強小李的社會支持網(wǎng)絡(luò)D.為小李提供康復(fù)訓(xùn)練，提升他的行動能力7.小張是一名農(nóng)民工，在城市打工多年，仍然無法融入城市生活。社會工作者小王決定幫助他。根據(jù)移民社會工作理論，小王應(yīng)該采取哪種介入策略？（）A.幫助小張學(xué)習(xí)城市生活技能，提升他的城市適應(yīng)能力B.組織城市居民和小張的交流活動，增進(jìn)彼此的了解C.為小張?zhí)峁┓稍?，保障他的合法?quán)益D.鼓勵小張參與社區(qū)活動，增強他的社會融入感8.小李是一名精神障礙患者，經(jīng)常出現(xiàn)幻覺和妄想。他的家人非常擔(dān)心，向社會工作者小王求助。根據(jù)精神衛(wèi)生社會工作理論，小王應(yīng)該采取哪種介入策略？（）A.為小李家人提供精神衛(wèi)生知識培訓(xùn)，教他們?nèi)绾螒?yīng)對小李的癥狀B.幫助小李進(jìn)行藥物治療，控制他的癥狀C.組織精神障礙患者互助小組，增強小李的社會支持網(wǎng)絡(luò)D.為小李提供心理治療，幫助他應(yīng)對幻覺和妄想9.小張是一名失業(yè)人員，最近因為找不到工作，情緒低落。社會工作者小王決定幫助他。根據(jù)就業(yè)社會工作理論，小王應(yīng)該采取哪種介入策略？（）A.為小張?zhí)峁┚蜆I(yè)培訓(xùn)，提升他的就業(yè)能力B.幫助小張修改簡歷，提升他的求職競爭力C.為小張?zhí)峁┚蜆I(yè)信息，幫助他找到合適的工作D.鼓勵小張參加就業(yè)支持小組，增強他的求職信心10.小李是一名留守兒童，經(jīng)常因為父母不在身邊，感到孤獨。社會工作者小王決定幫助他。根據(jù)兒童社會工作理論，小王應(yīng)該采取哪種介入策略？（）A.為小李提供心理輔導(dǎo)，幫助他應(yīng)對孤獨情緒B.組織留守兒童互助小組，增強小李的社會支持網(wǎng)絡(luò)C.為小李提供課后輔導(dǎo)，提升他的學(xué)習(xí)成績D.鼓勵小李參加社區(qū)活動，增強他的社會融入感11.小張是一名青少年，最近因為學(xué)習(xí)成績下降，受到老師的批評。社會工作者小王決定幫助他。根據(jù)青少年社會工作理論，小王應(yīng)該采取哪種介入策略？（）A.為小張?zhí)峁W(xué)業(yè)輔導(dǎo)，提升他的學(xué)習(xí)成績B.教導(dǎo)小張如何應(yīng)對老師的批評，提升他的抗壓能力C.組織青少年互助小組，增強小張的社會支持網(wǎng)絡(luò)D.鼓勵小張參加課外活動，分散他的注意力12.小李是一名老年人，因為身體原因，經(jīng)常無法出門。社會工作者小王決定幫助他。根據(jù)老年社會工作理論，小王應(yīng)該采取哪種介入策略？（）A.為小李提供上門服務(wù)，解決他的生活困難B.教導(dǎo)小李如何進(jìn)行健康養(yǎng)生，提升他的生活質(zhì)量C.組織老年人互助小組，增強小李的社會支持網(wǎng)絡(luò)D.鼓勵小李參加社區(qū)活動，增強他的社會融入感13.小張是一名單親媽媽，獨自撫養(yǎng)兩個孩子。由于工作繁忙，她經(jīng)常感到身心俱疲。社會工作者小王決定幫助她。根據(jù)家庭社會工作理論，小王應(yīng)該采取哪種介入策略？（）A.幫助小張申請低保，解決她的經(jīng)濟(jì)困難B.為小張?zhí)峁┯齼杭记膳嘤?xùn)，提升她的育兒能力C.組織家庭支持小組，增強小張的社會支持網(wǎng)絡(luò)D.建議小張減少工作時間，平衡工作和家庭14.小李是一名殘疾人，因為行動不便，經(jīng)常無法出門。社會工作者小王決定幫助他。根據(jù)殘疾人社會工作理論，小王應(yīng)該采取哪種介入策略？（）A.為小李申請輪椅，改善他的出行條件B.教導(dǎo)小李如何使用公共交通工具，提升他的出行能力C.組織殘疾人互助小組，增強小李的社會支持網(wǎng)絡(luò)D.為小李提供康復(fù)訓(xùn)練，提升他的行動能力15.小張是一名農(nóng)民工，在城市打工多年，仍然無法融入城市生活。社會工作者小王決定幫助他。根據(jù)移民社會工作理論，小王應(yīng)該采取哪種介入策略？（）A.幫助小張學(xué)習(xí)城市生活技能，提升他的城市適應(yīng)能力B.組織城市居民和小張的交流活動，增進(jìn)彼此的了解C.為小張?zhí)峁┓稍?，保障他的合法?quán)益D.鼓勵小張參與社區(qū)活動，增強他的社會融入感16.小李是一名精神障礙患者，經(jīng)常出現(xiàn)幻覺和妄想。他的家人非常擔(dān)心，向社會工作者小王求助。根據(jù)精神衛(wèi)生社會工作理論，小王應(yīng)該采取哪種介入策略？（）A.為小李家人提供精神衛(wèi)生知識培訓(xùn)，教他們?nèi)绾螒?yīng)對小李的癥狀B.幫助小李進(jìn)行藥物治療，控制他的癥狀C.組織精神障礙患者互助小組，增強小李的社會支持網(wǎng)絡(luò)D.為小李提供心理治療，幫助他應(yīng)對幻覺和妄想17.小張是一名失業(yè)人員，最近因為找不到工作，情緒低落。社會工作者小王決定幫助他。根據(jù)就業(yè)社會工作理論，小王應(yīng)該采取哪種介入策略？（）A.為小張?zhí)峁┚蜆I(yè)培訓(xùn)，提升他的就業(yè)能力B.幫助小張修改簡歷，提升他的求職競爭力C.為小張?zhí)峁┚蜆I(yè)信息，幫助他找到合適的工作D.鼓勵小張參加就業(yè)支持小組，增強他的求職信心18.小李是一名留守兒童，經(jīng)常因為父母不在身邊，感到孤獨。社會工作者小王決定幫助他。根據(jù)兒童社會工作理論，小王應(yīng)該采取哪種介入策略？（）A.為小李提供心理輔導(dǎo)，幫助他應(yīng)對孤獨情緒B.組織留守兒童互助小組，增強小李的社會支持網(wǎng)絡(luò)C.為小李提供課后輔導(dǎo)，提升他的學(xué)習(xí)成績D.鼓勵小李參加社區(qū)活動，增強他的社會融入感19.小張是一名青少年，最近因為學(xué)習(xí)成績下降，受到老師的批評。社會工作者小王決定幫助他。根據(jù)青少年社會工作理論，小王應(yīng)該采取哪種介入策略？（）A.為小張?zhí)峁W(xué)業(yè)輔導(dǎo)，提升他的學(xué)習(xí)成績B.教導(dǎo)小張如何應(yīng)對老師的批評，提升他的抗壓能力C.組織青少年互助小組，增強小張的社會支持網(wǎng)絡(luò)D.鼓勵小張參加課外活動，分散他的注意力20.小李是一名老年人，因為身體原因，經(jīng)常無法出門。社會工作者小王決定幫助他。根據(jù)老年社會工作理論，小王應(yīng)該采取哪種介入策略？（）A.為小李提供上門服務(wù)，解決他的生活困難B.教導(dǎo)小李如何進(jìn)行健康養(yǎng)生，提升他的生活質(zhì)量C.組織老年人互助小組，增強小李的社會支持網(wǎng)絡(luò)D.鼓勵小李參加社區(qū)活動，增強他的社會融入感21.小張是一名單親媽媽，獨自撫養(yǎng)兩個孩子。由于工作繁忙，她經(jīng)常感到身心俱疲。社會工作者小王決定幫助她。根據(jù)家庭社會工作理論，小王應(yīng)該采取哪種介入策略？（）A.幫助小張申請低保，解決她的經(jīng)濟(jì)困難B.為小張?zhí)峁┯齼杭记膳嘤?xùn)，提升她的育兒能力C.組織家庭支持小組，增強小張的社會支持網(wǎng)絡(luò)D.建議小張減少工作時間，平衡工作和家庭22.小李是一名殘疾人，因為行動不便，經(jīng)常無法出門。社會工作者小王決定幫助他。根據(jù)殘疾人社會工作理論，小王應(yīng)該采取哪種介入策略？（）A.為小李申請輪椅，改善他的出行條件B.教導(dǎo)小李如何使用公共交通工具，提升他的出行能力C.組織殘疾人互助小組，增強小李的社會支持網(wǎng)絡(luò)D.為小李提供康復(fù)訓(xùn)練，提升他的行動能力23.小張是一名農(nóng)民工，在城市打工多年，仍然無法融入城市生活。社會工作者小王決定幫助他。根據(jù)移民社會工作理論，小王應(yīng)該采取哪種介入策略？（）A.幫助小張學(xué)習(xí)城市生活技能，提升他的城市適應(yīng)能力B.組織城市居民和小張的交流活動，增進(jìn)彼此的了解C.為小張?zhí)峁┓稍Ｕ纤暮戏?quán)益D.鼓勵小張參與社區(qū)活動，增強他的社會融入感24.小李是一名精神障礙患者，經(jīng)常出現(xiàn)幻覺和妄想。他的家人非常擔(dān)心，向社會工作者小王求助。根據(jù)精神衛(wèi)生社會工作理論，小王應(yīng)該采取哪種介入策略？（）A.為小李家人提供精神衛(wèi)生知識培訓(xùn)，教他們?nèi)绾螒?yīng)對小李的癥狀B.幫助小李進(jìn)行藥物治療，控制他的癥狀C.組織精神障礙患者互助小組，增強小李的社會支持網(wǎng)絡(luò)D.為小李提供心理治療，幫助他應(yīng)對幻覺和妄想25.小張是一名失業(yè)人員，最近因為找不到工作，情緒低落。社會工作者小王決定幫助他。根據(jù)就業(yè)社會工作理論，小王應(yīng)該采取哪種介入策略？（）A.為小張?zhí)峁┚蜆I(yè)培訓(xùn)，提升他的就業(yè)能力B.幫助小張修改簡歷，提升他的求職競爭力C.為小張?zhí)峁┚蜆I(yè)信息，幫助他找到合適的工作D.鼓勵小張參加就業(yè)支持小組，增強他的求職信心二、多項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題列出的五個選項中，有兩個或兩個以上是符合題目要求的，請將其全部選出，并在答題卡上將相應(yīng)的字母涂黑。多選、少選或錯選均不得分。）1.社會工作者在介入過程中，應(yīng)該遵循哪些原則？（）A.尊重服務(wù)對象的自決權(quán)B.保護(hù)服務(wù)對象的隱私C.促進(jìn)服務(wù)對象的參與D.維護(hù)服務(wù)對象的利益E.增強服務(wù)對象的社會支持網(wǎng)絡(luò)2.社會工作者的角色有哪些？（）A.治療者B.支持者C.咨詢者D.組織者E.協(xié)調(diào)者3.社會工作者的價值觀有哪些？（）A.人文主義B.社會正義C.誠信D.愛國主義E.尊重4.社會工作者的倫理守則有哪些？（）A.尊重服務(wù)對象的尊嚴(yán)和自決權(quán)B.保護(hù)服務(wù)對象的隱私C.促進(jìn)服務(wù)對象的參與D.維護(hù)服務(wù)對象的利益E.增強服務(wù)對象的社會支持網(wǎng)絡(luò)5.社會工作者的個案工作方法有哪些？（）A.個案會談B.個案記錄C.個案評估D.個案計劃E.個案跟進(jìn)6.社會工作者的小組工作方法有哪些？（）A.小組籌備B.小組帶領(lǐng)C.小組評估D.小組結(jié)束E.小組記錄7.社會工作者的社區(qū)工作方法有哪些？（）A.社區(qū)評估B.社區(qū)組織C.社區(qū)動員D.社區(qū)發(fā)展E.社區(qū)服務(wù)8.社會工作者的社會工作行政方法有哪些？（）A.人力資源管理B.財務(wù)管理C.項目管理D.組織管理E.政策制定9.社會工作者的社會工作研究方法有哪些？（）A.定量研究B.定性研究C.實證研究D.案例研究E.調(diào)查研究10.社會工作者的社會工作督導(dǎo)方法有哪些？（）A.個案督導(dǎo)B.小組督導(dǎo)C.團(tuán)隊督導(dǎo)D.組織督導(dǎo)E.同事督導(dǎo)三、案例分析題（本大題共3小題，每小題10分，共30分。請根據(jù)題目要求，結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行分析，并回答問題。）1.小李是一名單親媽媽，獨自撫養(yǎng)一個5歲的兒子。由于經(jīng)濟(jì)困難，她經(jīng)常需要打多份工，導(dǎo)致孩子缺乏陪伴和照顧。最近，小李因為工作原因，孩子經(jīng)常生病，她感到非常自責(zé)和焦慮。社會工作者小王得知情況后，決定介入幫助她。請結(jié)合家庭社會工作理論，分析小王可以采取哪些介入策略？要求：請結(jié)合家庭社會工作理論，分析小王可以采取哪些介入策略，并說明每個策略的具體內(nèi)容。2.小張是一名大學(xué)生，因為家庭經(jīng)濟(jì)困難，獲得助學(xué)金資助。但他最近發(fā)現(xiàn)，自己的助學(xué)金被同學(xué)誤會為是富二代。小張感到非常委屈，向社會工作者小李求助。請結(jié)合優(yōu)勢視角理論，分析小李可以采取哪些介入策略？要求：請結(jié)合優(yōu)勢視角理論，分析小李可以采取哪些介入策略，并說明每個策略的具體內(nèi)容。3.小李是一名農(nóng)民工，在城市打工多年，仍然無法融入城市生活。他經(jīng)常感到孤獨和無助，向社會工作者小王求助。請結(jié)合移民社會工作理論，分析小王可以采取哪些介入策略？要求：請結(jié)合移民社會工作理論，分析小王可以采取哪些介入策略，并說明每個策略的具體內(nèi)容。四、論述題（本大題共2小題，每小題15分，共30分。請根據(jù)題目要求，結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行論述，并回答問題。）1.結(jié)合社會工作的價值觀和倫理守則，論述社會工作者在介入過程中如何保護(hù)服務(wù)對象的隱私和自決權(quán)？要求：請結(jié)合社會工作的價值觀和倫理守則，論述社會工作者在介入過程中如何保護(hù)服務(wù)對象的隱私和自決權(quán)，并說明具體做法。2.結(jié)合社會工作的理論和方法，論述社會工作者如何通過小組工作方法幫助服務(wù)對象增強社會支持網(wǎng)絡(luò)？要求：請結(jié)合社會工作的理論和方法，論述社會工作者如何通過小組工作方法幫助服務(wù)對象增強社會支持網(wǎng)絡(luò)，并說明具體做法。本次試卷答案如下一、單項選擇題1.C解析：優(yōu)勢視角理論強調(diào)發(fā)掘和利用服務(wù)對象自身的優(yōu)勢和資源來應(yīng)對問題。王女士雖然面臨困境，但她可能仍然具備一些應(yīng)對能力，如堅強的意志、過去的成功經(jīng)驗等。社會工作者小張首先應(yīng)該做的是鼓勵王女士回憶丈夫生前的美好時光，增強她的心理韌性，這樣可以幫助她看到自身的資源和優(yōu)勢，從而更好地應(yīng)對當(dāng)前的局面。2.C解析：壓力與應(yīng)對理論強調(diào)個體在面對壓力時的應(yīng)對機制。小李的主要壓力來源是經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和育兒壓力，社會支持網(wǎng)絡(luò)是應(yīng)對壓力的重要資源。社會工作者小王應(yīng)該采取的介入策略是鼓勵小李參加家長支持小組，增強她的社會支持網(wǎng)絡(luò)，這樣可以幫助她獲得更多的情感支持和實際幫助，從而更好地應(yīng)對壓力。3.C解析：生態(tài)系統(tǒng)理論強調(diào)個體與環(huán)境的互動關(guān)系。小張的助學(xué)金被同學(xué)誤會為是富二代，這是由于班級這個微觀系統(tǒng)中的信息不對稱導(dǎo)致的。社會工作者小李應(yīng)該采取的介入策略是組織班級活動，增進(jìn)同學(xué)之間的了解，減少誤解，這樣可以從根本上解決信息不對稱的問題，從而減少誤解的產(chǎn)生。4.D解析：認(rèn)知行為理論強調(diào)個體的認(rèn)知對行為的影響。小李是一名老年癡呆癥患者，經(jīng)常在家走失，這是由于他的認(rèn)知能力下降導(dǎo)致的。社會工作者小王應(yīng)該采取的介入策略是為小李提供認(rèn)知訓(xùn)練，提升他的記憶力，減少走失行為，這樣可以從根本上改善他的認(rèn)知能力，從而減少走失行為的發(fā)生。5.C解析：行為主義理論強調(diào)行為的學(xué)習(xí)和強化。小張經(jīng)常無法按時到社區(qū)報到，這是由于他沒有形成按時報到的行為習(xí)慣。社會工作者小李應(yīng)該采取的介入策略是獎勵小張按時到社區(qū)報到的行為，強化他的積極行為，這樣可以幫助他形成按時報到的行為習(xí)慣。6.C解析：殘疾人社會工作理論強調(diào)增強服務(wù)對象的社會參與能力。小李是一名殘疾人，因為行動不便，經(jīng)常無法出門，社會支持網(wǎng)絡(luò)對他來說非常重要。社會工作者小王應(yīng)該采取的介入策略是組織殘疾人互助小組，增強小李的社會支持網(wǎng)絡(luò)，這樣可以幫助他獲得更多的社會支持和幫助，從而更好地融入社會。7.B解析：移民社會工作理論強調(diào)促進(jìn)移民的社會融入。小張是一名農(nóng)民工，在城市打工多年，仍然無法融入城市生活，這是由于他缺乏城市生活技能和社交網(wǎng)絡(luò)。社會工作者小王應(yīng)該采取的介入策略是組織城市居民和小張的交流活動，增進(jìn)彼此的了解，這樣可以幫助小張更好地了解城市生活，從而更好地融入城市社會。8.A解析：精神衛(wèi)生社會工作理論強調(diào)服務(wù)對象及其家庭的教育和支持。小李是一名精神障礙患者，他的家人非常擔(dān)心，需要了解如何應(yīng)對他的癥狀。社會工作者小王應(yīng)該采取的介入策略是為小李家人提供精神衛(wèi)生知識培訓(xùn)，教他們?nèi)绾螒?yīng)對小李的癥狀，這樣可以幫助他們更好地理解和支持小李。9.A解析：就業(yè)社會工作理論強調(diào)提升服務(wù)對象的就業(yè)能力。小張是一名失業(yè)人員，最近因為找不到工作，情緒低落，這是由于他的就業(yè)能力不足導(dǎo)致的。社會工作者小王應(yīng)該采取的介入策略是為小張?zhí)峁┚蜆I(yè)培訓(xùn)，提升他的就業(yè)能力，這樣可以幫助他更好地找到工作，從而改善他的生活狀況。10.B解析：兒童社會工作理論強調(diào)保護(hù)兒童的權(quán)益和促進(jìn)其健康成長。小李是一名留守兒童，經(jīng)常因為父母不在身邊，感到孤獨，需要更多的關(guān)愛和陪伴。社會工作者小王應(yīng)該采取的介入策略是為小李提供課后輔導(dǎo)，提升他的學(xué)習(xí)成績，這樣可以幫助他更好地應(yīng)對孤獨情緒，同時提升他的學(xué)業(yè)水平。11.C解析：青少年社會工作理論強調(diào)提升青少年的抗壓能力。小張是一名青少年，最近因為學(xué)習(xí)成績下降，受到老師的批評，情緒低落，需要更多的支持和幫助。社會工作者小王應(yīng)該采取的介入策略是組織青少年互助小組，增強小張的社會支持網(wǎng)絡(luò)，這樣可以幫助他獲得更多的情感支持和幫助，從而更好地應(yīng)對壓力。12.A解析：老年社會工作理論強調(diào)提升老年人的生活質(zhì)量。小李是一名老年人，因為身體原因，經(jīng)常無法出門，生活不便，需要更多的幫助。社會工作者小王應(yīng)該采取的介入策略是為小李提供上門服務(wù)，解決他的生活困難，這樣可以幫助他更好地應(yīng)對生活上的不便，從而提升他的生活質(zhì)量。13.C解析：家庭社會工作理論強調(diào)增強家庭的功能和資源。小張是一名單親媽媽，獨自撫養(yǎng)兩個孩子，經(jīng)常感到身心俱疲，需要更多的支持。社會工作者小王應(yīng)該采取的介入策略是組織家庭支持小組，增強小張的社會支持網(wǎng)絡(luò)，這樣可以幫助她獲得更多的情感支持和實際幫助，從而更好地應(yīng)對壓力。14.A解析：殘疾人社會工作理論強調(diào)改善殘疾人的出行條件。小李是一名殘疾人，因為行動不便，經(jīng)常無法出門，生活不便，需要更多的幫助。社會工作者小王應(yīng)該采取的介入策略是為小李申請輪椅，改善他的出行條件，這樣可以幫助他更好地出行，從而提升他的生活質(zhì)量。15.A解析：移民社會工作理論強調(diào)提升移民的城市適應(yīng)能力。小張是一名農(nóng)民工，在城市打工多年，仍然無法融入城市生活，需要更多的幫助。社會工作者小王應(yīng)該采取的介入策略是幫助小張學(xué)習(xí)城市生活技能，提升他的城市適應(yīng)能力，這樣可以幫助他更好地融入城市生活。16.A解析：精神衛(wèi)生社會工作理論強調(diào)服務(wù)對象及其家庭的教育和支持。小李是一名精神障礙患者，經(jīng)常出現(xiàn)幻覺和妄想，他的家人非常擔(dān)心，需要了解如何應(yīng)對他的癥狀。社會工作者小王應(yīng)該采取的介入策略是為小李家人提供精神衛(wèi)生知識培訓(xùn)，教他們?nèi)绾螒?yīng)對小李的癥狀，這樣可以幫助他們更好地理解和支持小李。17.A解析：就業(yè)社會工作理論強調(diào)提升服務(wù)對象的就業(yè)能力。小張是一名失業(yè)人員，最近因為找不到工作，情緒低落，這是由于他的就業(yè)能力不足導(dǎo)致的。社會工作者小王應(yīng)該采取的介入策略是為小張?zhí)峁┚蜆I(yè)培訓(xùn)，提升他的就業(yè)能力，這樣可以幫助他更好地找到工作，從而改善他的生活狀況。18.B解析：兒童社會工作理論強調(diào)提升兒童的學(xué)業(yè)水平。小李是一名留守兒童，經(jīng)常因為父母不在身邊，感到孤獨，需要更多的關(guān)愛和陪伴。社會工作者小王應(yīng)該采取的介入策略是為小李提供課后輔導(dǎo)，提升他的學(xué)習(xí)成績，這樣可以幫助他更好地應(yīng)對孤獨情緒，同時提升他的學(xué)業(yè)水平。19.C解析：青少年社會工作理論強調(diào)提升青少年的抗壓能力。小張是一名青少年，最近因為學(xué)習(xí)成績下降，受到老師的批評，情緒低落，需要更多的支持和幫助。社會工作者小王應(yīng)該采取的介入策略是組織青少年互助小組，增強小張的社會支持網(wǎng)絡(luò)，這樣可以幫助他獲得更多的情感支持和幫助，從而更好地應(yīng)對壓力。20.A解析：老年社會工作理論強調(diào)提升老年人的生活質(zhì)量。小李是一名老年人，因為身體原因，經(jīng)常無法出門，生活不便，需要更多的幫助。社會工作者小王應(yīng)該采取的介入策略是為小李提供上門服務(wù)，解決他的生活困難，這樣可以幫助他更好地應(yīng)對生活上的不便，從而提升他的生活質(zhì)量。21.C解析：家庭社會工作理論強調(diào)增強家庭的功能和資源。小張是一名單親媽媽，獨自撫養(yǎng)兩個孩子，經(jīng)常感到身心俱疲，需要更多的支持。社會工作者小王應(yīng)該采取的介入策略是組織家庭支持小組，增強小張的社會支持網(wǎng)絡(luò)，這樣可以幫助她獲得更多的情感支持和實際幫助，從而更好地應(yīng)對壓力。22.A解析：殘疾人社會工作理論強調(diào)改善殘疾人的出行條件。小李是一名殘疾人，因為行動不便，經(jīng)常無法出門，生活不便，需要更多的幫助。社會工作者小王應(yīng)該采取的介入策略是為小李申請輪椅，改善他的出行條件，這樣可以幫助他更好地出行，從而提升他的生活質(zhì)量。23.A解析：移民社會工作理論強調(diào)提升移民的城市適應(yīng)能力。小張是一名農(nóng)民工，在城市打工多年，仍然無法融入城市生活，需要更多的幫助。社會工作者小王應(yīng)該采取的介入策略是幫助小張學(xué)習(xí)城市生活技能，提升他的城市適應(yīng)能力，這樣可以幫助他更好地融入城市生活。24.A解析：精神衛(wèi)生社會工作理論強調(diào)服務(wù)對象及其家庭的教育和支持。小李是一名精神障礙患者，經(jīng)常出現(xiàn)幻覺和妄想，他的家人非常擔(dān)心，需要了解如何應(yīng)對他的癥狀。社會工作者小王應(yīng)該采取的介入策略是為小李家人提供精神衛(wèi)生知識培訓(xùn)，教他們?nèi)绾螒?yīng)對小李的癥狀，這樣可以幫助他們更好地理解和支持小李。25.D解析：就業(yè)社會工作理論強調(diào)提升服務(wù)對象的求職信心。小張是一名失業(yè)人員，最近因為找不到工作，情緒低落，這是由于他的求職信心不足導(dǎo)致的。社會工作者小王應(yīng)該采取的介入策略是鼓勵小張參加就業(yè)支持小組，增強他的求職信心，這樣可以幫助他更好地應(yīng)對求職壓力，從而提升他的求職成功率。二、多項選擇題1.ABCDE解析：社會工作者在介入過程中，應(yīng)該遵循尊重服務(wù)對象的自決權(quán)、保護(hù)服務(wù)對象的隱私、促進(jìn)服務(wù)對象的參與、維護(hù)服務(wù)對象的利益、增強服務(wù)對象的社會支持網(wǎng)絡(luò)等原則。這些原則是社會工作的核心價值觀和倫理守則的具體體現(xiàn)，是社會工作者在介入過程中必須遵循的基本準(zhǔn)則。2.ABCDE解析：社會工作者在社會工作中扮演著多種角色，包括治療者、支持者、咨詢者、組織者、協(xié)調(diào)者等。這些角色是社會工作者根據(jù)服務(wù)對象的需求和情況而采取的不同行動方式，是社會工作者在介入過程中必須具備的能力和素質(zhì)。3.ABCE解析：社會工作者在價值觀方面，應(yīng)該堅持人文主義、社會正義、誠信、尊重等價值觀。這些價值觀是社會工作的核心價值觀和倫理守則的具體體現(xiàn)，是社會工作者在介入過程中必須遵循的基本準(zhǔn)則。4.ABCDE解析：社會工作者在倫理守則方面，應(yīng)該遵循尊重服務(wù)對象的尊嚴(yán)和自決權(quán)、保護(hù)服務(wù)對象的隱私、促進(jìn)服務(wù)對象的參與、維護(hù)服務(wù)對象的利益、增強服務(wù)對象的社會支持網(wǎng)絡(luò)等守則。這些守則是社會工作的核心價值觀和倫理守則的具體體現(xiàn)，是社會工作者在介入過程中必須遵循的基本準(zhǔn)則。5.ABCDE解析：社會工作者在個案工作方法方面，應(yīng)該采用個案會談、個案記錄、個案評估、個案計劃、個案跟進(jìn)等方法。這些方法是社會工作者在介入過程中必須掌握的基本技能和工具，是社會工作者在介入過程中必須遵循的基本準(zhǔn)則。6.ABCDE解析：社會工作者在小組工作方法方面，應(yīng)該采用小組籌備、小組帶領(lǐng)、小組評估、小組結(jié)束、小組記錄等方法。這些方法是社會工作者在介入過程中必須掌握的基本技能和工具，是社會工作者在介入過程中必須遵循的基本準(zhǔn)則。7.ABCDE解析：社會工作者在社區(qū)工作方法方面，應(yīng)該采用社區(qū)評估、社區(qū)組織、社區(qū)動員、社區(qū)發(fā)展、社區(qū)服務(wù)等方法。這些方法是社會工作者在介入過程中必須掌握的基本技能和工具，是社會工作者在介入過程中必須遵循的基本準(zhǔn)則。8.ABCDE解析：社會工作者在社會工作行政方法方面，應(yīng)該采用人力資源管理、財務(wù)管理、項目管理、組織管理、政策制定等方法。這些方法是社會工作者在介入過程中必須掌握的基本技能和工具，是社會工作者在介入過程中必須遵循的基本準(zhǔn)則。9.ABCDE解析：社會工作者在社會工作研究方法方面，應(yīng)該采用定量研究、定性研究、實證研究、案例研究、調(diào)查研究等方法。這些方法是社會工作者在介入過程中必須掌握的基本技能和工具，是社會工作者在介入過程中必須遵循的基本準(zhǔn)則。10.ABCDE解析：社會工作者在社會工作督導(dǎo)方法方面，應(yīng)該采用個案督導(dǎo)、小組督導(dǎo)、團(tuán)隊督導(dǎo)、組織督導(dǎo)、同事督導(dǎo)等方法。這些方法是社會工作者在介入過程中必須掌握的基本技能和工具，是社會工作者在介入過程中必須遵循的基本準(zhǔn)則。三、案例分析題1.小王可以采取以下介入策略：（1）個案會談：與小李進(jìn)行深入的個案會談，了解她的具體需求和困難，評估她的家庭資源和支持系統(tǒng)。（2）個案記錄：記錄與小李的會談內(nèi)容，包括她的需求