第7課呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)第二單元1.會(huì)認(rèn)“喚、獲”等11個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“喚、紀(jì)”等15個(gè)字,會(huì)寫(xiě)“呼風(fēng)喚雨、世紀(jì)”等詞語(yǔ)。2.分小組整理問(wèn)題清單,篩選出對(duì)理解課文最有幫助的問(wèn)題。3.能借助問(wèn)題理解課文內(nèi)容。聯(lián)系生活實(shí)際理解課文最后一句話(huà)的含義。一、認(rèn)讀課后生字,借助工具書(shū)組詞并理解。二、熟讀課文,到文中找出現(xiàn)代科技給我們帶來(lái)的變化。三、用“√”給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。依賴(lài)(lài

làn)

探索(suǒ

sù)船舶(pǒ

bó) 聯(lián)系(lián

lán)潛入(tì

qián) 奧秘(ào

àn)√√√√√√......四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文主要介紹了20世紀(jì)人類(lèi)利用現(xiàn)代科技獲得了很多“

”和“

”,使生活大大改觀。文中列舉了大量事例,有力展現(xiàn)了

對(duì)改變?nèi)祟?lèi)生活的現(xiàn)實(shí)意義。

發(fā)現(xiàn)發(fā)明現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)

☆任務(wù)驅(qū)動(dòng)一：回顧方法,自主提問(wèn),整體感知。先回顧前兩課學(xué)到的提問(wèn)方法,然后自主運(yùn)用方法,邊讀課文邊提問(wèn),整體感知課文的主要內(nèi)容。呼風(fēng)喚雨現(xiàn)實(shí)意義具體事例巨大變化不斷改善

☆任務(wù)驅(qū)動(dòng)二：分小組合作。學(xué)習(xí)篩選問(wèn)題的方法,為深入理解課文做準(zhǔn)備。讀一讀課后清單中的問(wèn)題并討論,說(shuō)說(shuō)哪些問(wèn)題對(duì)理解課文內(nèi)容有幫助,然后就自己提出的問(wèn)題進(jìn)行小組討論,學(xué)會(huì)篩選有用的問(wèn)題。

☆任務(wù)驅(qū)動(dòng)三：分小組探究。借助篩選的問(wèn)題,結(jié)合下面的問(wèn)題深入理解科學(xué)技術(shù)帶給人類(lèi)的變化,說(shuō)出作者運(yùn)用的說(shuō)明方法。1.現(xiàn)代科技出現(xiàn)前后,人類(lèi)的生活有什么不同?2.說(shuō)說(shuō)你對(duì)課文中“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的理解。3.你還知道哪些20世紀(jì)的科技成果?

☆任務(wù)驅(qū)動(dòng)四：課堂延伸?！艾F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡,不斷改善我們的生活?！贝竽懙匕l(fā)揮想象,并聯(lián)系生活,談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。近義詞辨析:“發(fā)明”和“發(fā)現(xiàn)”【相同點(diǎn)】?jī)烧叨贾赣行碌臇|西出現(xiàn)?！緟^(qū)別】“發(fā)明”是指以前沒(méi)有的東西被做出來(lái)了,“發(fā)現(xiàn)”是指找到已經(jīng)存在的東西?！纠洹?.我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好去處。2.科學(xué)家發(fā)明了一種新機(jī)器。一、下列問(wèn)題的特點(diǎn)是什么?請(qǐng)選一選。A.不影響對(duì)課文內(nèi)容的理解。B.幫助理解課文內(nèi)容。C.引發(fā)深入的思考。1.20世紀(jì)為什么是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)?()2.“‘千里眼’‘順風(fēng)耳’和騰云駕霧的神仙”在現(xiàn)代指什么?( )3.科技發(fā)展是利大于弊還是弊大于利?( )BAC二、閱讀課文片段,完成練習(xí)。20世紀(jì),人類(lèi)登上月球,潛入深海,洞察百億光年外的天體,探索原子核世界的奧秘;20世紀(jì),電視、程控電話(huà)、因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)、高速火車(chē)、遠(yuǎn)洋船舶等,日益把人類(lèi)居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。人類(lèi)生活的舒適、方便,是連過(guò)去的王公貴族也不敢想的?？茖W(xué)在改變著人類(lèi)的精神文化生活,也在改變著人類(lèi)的物質(zhì)生活。1.用“

”畫(huà)出選段的中心句。

2.選段中的“地球村”加上了引號(hào),這里的引號(hào)的作用是( )。A.表