高考文學類文本專題考點與經(jīng)典例題清單一、小說+散文客觀題：1、散文內(nèi)容細節(jié)例1、【散文《錢穆的湖與湖上閑思》】末段以景結(jié)情，蕩口山水依舊風清氣爽，生活在這里的人依然愜意自在，作者委婉表達了再有如錢穆般大師出現(xiàn)的愿望。例2、【小說《功夫》】敘寫李兆祥給我打電話的情節(jié)，暗示我在工作中洞察力的不足，警示新聞工作者要善于觀察。例3、【小說《狐貍半蹲半走》】文中對各種駭人野物的細致描寫，不僅凸顯了林子的陰森可怖，也隱含著我對這片林子的害怕與厭惡。2、散文、小說表達技巧例1、【散文《夜宿淮安》】本文用“南國清麗少婦”與“南北襟喉”的鮮明對比，凸顯運河對其他魚米之鄉(xiāng)與淮安的不同影響。例2、作者提及李白“酒燜黃雞”的典故，借淮安美食贊頌了淮安人民純樸真誠、有德必報德沒好品格。例3、“眼鏡，作為記者，你的功夫還是不到家......”該句運用借喻的手法，形象生動。2、散文、小說中引用材料例1兩個文本都引用了陸游的作品，寫陸游愛梅賞梅，其目的截然不同，文本一強調(diào)賞梅的態(tài)度、做法，文本二則贊美梅的品格。例2文本一引用張岱小品文里錄得佚名詩，贊美了張岱對待功名利祿的態(tài)度，同時指出了賞梅對于有品位的人而言是極大的樂趣。例3林和靖的名句“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”，很恰切地對應了“臨水看幽姿”之意，表現(xiàn)了梅花娥高潔與堅貞。4、散文、小說體現(xiàn)的考點事理例1、【散文《老海棠樹》】文章以合歡樹與海棠樹并置開篇，通過兩種植物的對比強化對母親與祖母的雙重追思。例2【《散文《老海棠樹》】結(jié)尾處“定格成永生的痛悔”直接抒情，打破了散文含蓄蘊藉的審美傳統(tǒng)，增強了懺悔的力度。例2、【小說《雁子回時》】小說語言典雅華麗而富有感染力，尤其是側(cè)重通過日常生活的細膩描寫，展現(xiàn)了主人公內(nèi)心的情感變化。5、散文、小說中某個句子某個詞語例1【小說《寂寞嫦娥》】“直奔”“肩荷”“攀梯而上”通過動作描寫，主要是為了刻畫嫦娥勤勞的形象。例2【散文《我的大地我的黃河》】“所有人間的文明，都和黃河的流動相似”，表明人類文明的發(fā)展，生命的進程都像阿萬倉黃河一樣安靜、舒適、美好。二、小說散文主觀題：題型+題理+典例（一）小說主觀1、概括對應考點內(nèi)涵類：例1、分析畫線句子佟先生對這第二次婚姻產(chǎn)生兩種不同態(tài)度的原因。例2、鐵凝善于描寫“處于困境中的女性”，請結(jié)合文本分析嫦娥在村子和在城里都遇到了哪些困境。例3、（張煒《狐貍，半蹲半走》）文末說到的“海癮”在“我”還沒看到大海前就已經(jīng)表現(xiàn)出來了，請梳理概括。2、分析類：例1、（《翠湖詩韻》）文章多次引用陳寅恪的詩，在謀篇布局上有何作用？請結(jié)合文本簡要說明。例2（《翠湖詩韻》）文章結(jié)尾寫到“力求讓翠湖保持原韻”，請結(jié)合文本談談你對“原韻”的理解。3、評價印證鑒賞類：例1、（張煒《狐貍，半蹲半走》）張煒曾說“純文學作家應該具備童心和詩心。我一直認為，童心和詩心才是文學的核心?！边@一觀點在本文中是如何得到體現(xiàn)的？請簡要分析。4、觀點開放探究類：先表觀點，再說理由，理由一般轉(zhuǎn)換為概括技巧和分析作用例1（文學類文本《我的大地，我的黃河》）有人認為文中畫橫線部分與文本聯(lián)系不緊密，應該刪除，你同意這一觀點嗎？5、文學短評+評點類例1（25年2卷《添四客述往思來彈一曲高山流水（節(jié)選）》）王太下棋部分，方括號中的文字是評論者插入的評點，或點出寫法之妙，或揭示人物心理。請你參照這種方式，分別就“觀棋眾人”與“王太的笑”兩個方面，各找出一處有所會心的語句，并給出簡單的評點。（二）散文主觀題型1：散文行文思路包括的內(nèi)容：典例1：陳兆平《錦江邊的時光》散文的重要特點是“形散神聚”，請簡要分析本文是如何做到“神聚”的。附：《錦江的時光》內(nèi)容導圖：層1=段1：總說成都風景：浣花溪、杜甫草堂、湯湯錦江；層2=段2—段6：在水碾河雜志社上班：到合江亭看水，說府南河變遷；層3=段7—段10：在報社上班：錦官城得名來源、浣花溪與杜甫詩歌；層4=段11—段14：沿著錦江來回上下班的日常生活與感受。典例、余光中《登泰山》請分析本文是如何體現(xiàn)散文“形散神聚”這一基本特征。題型2：重要詞語、句子含義理解分析例：《合歡樹》結(jié)合上下文意，分別解釋第②③兩個“希望”的含義。①母親的全副心思卻還放在給我治病上，到處找大夫，打聽偏方，花了