第=PAGE1*2-11頁(yè)（共=NUMPAGES1*22頁(yè)）PAGE成長(zhǎng)路上的一位引導(dǎo)者寫人作文[14篇]成長(zhǎng)路上的一位引導(dǎo)者寫人作文篇1在我成長(zhǎng)的路上，有一個(gè)人，他像一盞明燈，照亮我前行的道路。他，就我的啟蒙老師，張老師。記得那我上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我對(duì)學(xué)習(xí)充滿迷茫和恐懼。每天放學(xué)回家，看著那堆積如山的作業(yè)，我的心情就變得無(wú)比沉重。那時(shí)的我，總低著頭，默默地完成作業(yè)，仿佛一座沉默的雕像。那天，張老師走進(jìn)教室，他的臉上洋溢著溫暖的笑容。他走到我面前，輕輕拍拍我的肩膀，說(shuō)：“別擔(dān)心，慢慢來(lái)，我陪你一起?！蹦且豢蹋曳路鹂吹揭唤z希望的光芒。從那天開始，張老師成我的良師益友。每天放學(xué)后，他都會(huì)留下來(lái)陪我一起完成作業(yè)。每當(dāng)遇到難題，他總耐心地為我講解，直到我完全理解為止。他的聲音溫和而堅(jiān)定，仿佛一股清泉，滋潤(rùn)著我干涸的心田。有一次，我在做一道數(shù)學(xué)題時(shí)遇到困難。這道題對(duì)我來(lái)說(shuō)實(shí)在太過(guò)復(fù)雜，我嘗試多種方法，卻始終無(wú)法找到解題的思路。我急得滿頭大汗，心情無(wú)比焦慮。張老師看到我的困境，他走到我身邊，輕輕握住我的手，說(shuō)：“別急，一步一步來(lái)，我相信你一定能行?！彼脑捪褚还膳鳎瑴嘏业男?。在他的鼓勵(lì)和陪伴下，我漸漸找回信心。我開始認(rèn)真聽講，積極思考，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)。張老師的鼓勵(lì)和關(guān)愛，讓我感受到成長(zhǎng)的喜悅。有一天，放學(xué)后，我獨(dú)自留在教室里整理書包。突然，一陣濃郁的桂花香鉆進(jìn)我的鼻尖。我順著香味望去，只見張老師站在窗外，他的手中捧著一束金黃的桂花。他微笑著對(duì)我說(shuō)：“這我特意為你準(zhǔn)備的，希望你能感受到生活的美好?！蹦且豢蹋颐靼?，成長(zhǎng)路上，有張老師的陪伴，我永遠(yuǎn)不會(huì)感到孤單。他不僅我的老師，更我生命中的朋友和引路人。如今，我已經(jīng)長(zhǎng)大成人，離開母校。但每當(dāng)我想起張老師，心中總會(huì)涌起一股暖流。他，讓我明白什么堅(jiān)持，什么勇氣，什么成長(zhǎng)。那一刻，我明白，張老師，你我成長(zhǎng)路上最美好的回憶。成長(zhǎng)路上的一位引導(dǎo)者寫人作文篇2在我成長(zhǎng)的歲月里，有一位特殊的引導(dǎo)者，她如同一盞明燈，照亮我前行的道路。她不我的親人，也不我的老師，但她對(duì)我的影響，卻如同親人般溫暖，如同老師般嚴(yán)謹(jǐn)。她一位心理咨詢師，以平和的心態(tài)和專業(yè)的知識(shí)，為我指引著人生的方向。在她的引導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難，如何處理人際關(guān)系，如何成為一個(gè)更好的人。記得有一次，我因?yàn)橐淮慰荚囀Ю榫w低落，她耐心地聽我傾訴，然后微笑著對(duì)我說(shuō)：“失敗并不可怕，關(guān)鍵要從中吸取教訓(xùn)，繼續(xù)努力?！边@句話像一劑強(qiáng)心針，讓我重新振作起來(lái)。在她的鼓勵(lì)下，我不再畏懼失敗，而將其視為成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在她的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)如何調(diào)整心態(tài)。當(dāng)我遇到挫折時(shí)，她會(huì)告訴我：“人生就像一場(chǎng)馬拉松，不在乎一時(shí)的快慢，而在乎能否堅(jiān)持到最后?！边@句話讓我明白，人生的目標(biāo)不一蹴而就，而需要持續(xù)的努力和堅(jiān)持。她不僅一位心理咨詢師，更一位生活中的導(dǎo)師。在我迷茫時(shí)，她會(huì)給我推薦一本好書，讓我在書海中尋找答案；在我孤獨(dú)時(shí)，她會(huì)陪我聊天，讓我感受到溫暖；在我快樂(lè)時(shí)，她會(huì)分享我的喜悅，讓我更加珍惜這份幸福。在她的引導(dǎo)下，我逐漸明白人生的真諦。我學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)珍惜。這些品質(zhì)讓我在人生的道路上越走越遠(yuǎn)，越走越堅(jiān)定。如今，我已經(jīng)長(zhǎng)大成人，開始獨(dú)立面對(duì)生活的種種挑戰(zhàn)。而她，依然我心中那位偉大的引導(dǎo)者。我想對(duì)她說(shuō)：“謝謝你，讓我在成長(zhǎng)的路上，擁有力量和勇氣?！痹诖耍蚁牒粲醺嗟娜?，關(guān)注心理健康，珍惜身邊的引導(dǎo)者。我們?cè)谒麄兊呐惆橄?，成為更好的自己，書寫精彩的人生篇章。成長(zhǎng)路上的一位引導(dǎo)者寫人作文篇3那一個(gè)普通的午后，陽(yáng)光透過(guò)樹葉灑在斑駁的地面上，我坐在教室的最后一排，百無(wú)聊賴地翻看著手中的課本。這時(shí)，一個(gè)身影走進(jìn)教室，她，就我的語(yǔ)文老師，李老師。李老師總給人一種親切的感覺，她的笑容溫暖而真誠(chéng)。那天，她走到我面前，輕輕地拍拍我的肩膀，問(wèn)我：“你最近怎么樣？”我抬起頭，看著她，有些不好意思地說(shuō)：“沒(méi)什么，就有點(diǎn)迷茫?！崩罾蠋煕](méi)有說(shuō)話，只微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，然后她開始和我聊起我的學(xué)習(xí)情況。她說(shuō)：“我知道你很努力，但有時(shí)候，你需要調(diào)整一下學(xué)習(xí)方法，找到適合自己的節(jié)奏?！彼脑捵屛一砣婚_朗，我開始反思自己的學(xué)習(xí)方法，嘗試著改變。從那以后，李老師成我成長(zhǎng)路上的引導(dǎo)者。每當(dāng)我遇到困難，她總耐心地幫助我，給我鼓勵(lì)。記得有一次，我在一次作文比賽中失利，心情十分低落。李老師知道后，特意找我談心，她告訴我：“失敗并不可怕，重要的我們要從失敗中吸取教訓(xùn)，不斷進(jìn)步。”她的話讓我重新振作起來(lái)，我開始努力學(xué)習(xí)，最終在下次比賽中取得好成績(jī)。李老師不僅關(guān)心我的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我的生活。有一次，我因?yàn)榧彝ピ蛐那椴缓?，她主?dòng)找我談心，知曉我的情況，并給我很多建議。她的關(guān)心讓我感受到溫暖，也讓我明白人與人之間的關(guān)愛多么重要。在李老師的引導(dǎo)下，我逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)自信、樂(lè)觀的人。她就像一盞明燈，照亮我前行的道路。我相信，在未來(lái)的日子里，李老師還會(huì)繼續(xù)陪伴我，成為我人生路上的重要引導(dǎo)者。如今，我已經(jīng)長(zhǎng)大，離開那個(gè)熟悉的校園。但每當(dāng)我想起李老師，心中總充滿感激。她，讓我明白成長(zhǎng)的意義，她，讓我懂得如何面對(duì)困難。在成長(zhǎng)的道路上，李老師我永遠(yuǎn)的引導(dǎo)者。成長(zhǎng)路上的一位引導(dǎo)者寫人作文篇4她，如同一盞明燈，照亮我成長(zhǎng)的道路。她，就我的語(yǔ)文老師，李老師。記得那我小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我對(duì)語(yǔ)文課總提不起興趣。每次看到厚厚的語(yǔ)文書，我就頭疼。但李老師卻用她那獨(dú)特的教學(xué)方法，讓我對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生濃厚的興趣。記得有一次，我們?cè)趯W(xué)習(xí)《草原》這篇課文。李老師并沒(méi)有像往常一樣照本宣科，而帶著我們走進(jìn)草原。她用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪著草原的美麗景色，我們仿佛置身其中。她還組織我們進(jìn)行角色扮演，我們親自體驗(yàn)課文中的場(chǎng)景。那一刻，我仿佛看到草原的遼闊，感受到草原人民的熱情。李老師不僅教會(huì)我知識(shí)，還教會(huì)我做人的道理。有一次，我在課堂上發(fā)言時(shí)，因?yàn)榫o張而結(jié)巴。李老師并沒(méi)有批評(píng)我，而鼓勵(lì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你很勇敢，只需要更多的練習(xí)?！睆哪且院螅易兊酶幼孕?，敢于在眾人面前表達(dá)自己。李老師還經(jīng)常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)生活。有一次，我因?yàn)榧彝ピ蛐那榈吐洌鲃?dòng)找我談心，幫助我走出困境。她告訴我，人生中總會(huì)遇到挫折，關(guān)鍵要勇敢面對(duì)，積極調(diào)整心態(tài)。在李老師的引導(dǎo)下，我的語(yǔ)文成績(jī)不斷提高，我也逐漸明白學(xué)習(xí)的重要性。她就像一位辛勤的園丁，用愛心和耐心澆灌著我們這些花朵，我們?cè)谥R(shí)的海洋中茁壯成長(zhǎng)。如今，我已經(jīng)走上工作崗位，但李老師的教誨依然銘記在心。她我成長(zhǎng)路上的一位重要引導(dǎo)者，她的影響將伴隨我一生。成長(zhǎng)路上的一位引導(dǎo)者寫人作文篇5在那個(gè)春意盎然的午后，陽(yáng)光透過(guò)稀疏的云層，灑在林間小道上。我踏著輕快的步伐，走向那座熟悉的圖書館。那里，有我成長(zhǎng)路上的一位重要引導(dǎo)者——李老師。李老師，一個(gè)溫文爾雅的名字，卻承載著我對(duì)知識(shí)、對(duì)人生的無(wú)限向往。他不僅我的語(yǔ)文老師，更我人生路上的導(dǎo)師。記得那我初中二年級(jí)的時(shí)候，一篇篇晦澀難懂的文言文讓我頭疼不已。每當(dāng)這時(shí)，李老師總會(huì)耐心地為我講解，用通俗易懂的語(yǔ)言讓我領(lǐng)悟到古人的智慧。他總說(shuō)：“文言文并非枯燥乏味，它蘊(yùn)含著豐富的哲理，只要用心去讀，就能感受到其中的韻味?！痹谒囊龑?dǎo)下，我逐漸愛上文言文，也學(xué)會(huì)如何去品味其中的美好。李老師不僅關(guān)注我的學(xué)業(yè)，更關(guān)心我的成長(zhǎng)。他經(jīng)常鼓勵(lì)我參加各類活動(dòng)，鍛煉自己的能力。在我參加學(xué)校的演講比賽時(shí)，他親自為我修改演講稿，指導(dǎo)我如何更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。當(dāng)我取得成績(jī)時(shí)，他會(huì)為我歡呼；當(dāng)我遇到挫折時(shí)，他會(huì)給我鼓勵(lì)。在他的陪伴下，我學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難，勇敢地去追求自己的夢(mèng)想。李老師就像一盞明燈，照亮我成長(zhǎng)的道路。他用自己的言行，詮釋什么責(zé)任、什么擔(dān)當(dāng)。在他的引導(dǎo)下，我明白人生的真諦，懂得如何去關(guān)愛他人，如何去追求自己的理想。如今，我已經(jīng)步入大學(xué)校園，開始新的征程。每當(dāng)遇到困惑和迷茫時(shí)，我都會(huì)想起李老師那慈祥的笑容和鼓勵(lì)的話語(yǔ)。他，讓我在成長(zhǎng)的道路上不再孤單。李老師，感謝您陪伴我走過(guò)那段美好的時(shí)光。在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力，不負(fù)您的期望，成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有情懷的人。成長(zhǎng)路上的一位引導(dǎo)者寫人作文篇6在成長(zhǎng)的道路上，總有一位引導(dǎo)者，如同一盞明燈，照亮前行的方向。這位引導(dǎo)者，或一位師長(zhǎng)，或一位朋友，亦或一位陌生人，他們的存在，猶如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。那一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，我獨(dú)自漫步在校園的小徑上，思緒萬(wàn)千。突然，一位陌生的老師走過(guò)來(lái)，微笑著問(wèn)我：“孩子，你看起來(lái)有些迷茫，不遇到什么困擾？”我愣一下，沒(méi)想到會(huì)有人主動(dòng)關(guān)心我。我猶豫一下，還將心中的疑惑告訴這位老師。原來(lái)，我正為即將到來(lái)的升學(xué)考試感到焦慮，擔(dān)心自己無(wú)法取得理想的成績(jī)。老師聽后，并沒(méi)有立即給我答案，而耐心地引導(dǎo)我思考：“孩子，成長(zhǎng)的道路上，總會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)。關(guān)鍵在于，我們要學(xué)會(huì)如何面對(duì)它們。考試只其中之一，重要的，你要相信自己，勇敢地去追求自己的夢(mèng)想。”從那以后，這位老師成為我的良師益友。每當(dāng)我遇到困惑和挫折時(shí)，她總耐心地開導(dǎo)我，讓我明白人生的真諦。在她的引導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)如何調(diào)整心態(tài)，如何面對(duì)困難，如何堅(jiān)定信念。在成長(zhǎng)的道路上，我們需要的不僅僅知識(shí)，更需要一位引路人，為我們指明方向，我們?cè)诿悦Ｖ姓业角斑M(jìn)的動(dòng)力。這位引導(dǎo)者，或許我們的父母，他們用無(wú)私的愛為我們遮風(fēng)擋雨；或許我們的老師，他們用智慧的火花點(diǎn)亮我們的心靈；或許我們的朋友，他們用真誠(chéng)的陪伴我們感受到溫暖。正如那句話所說(shuō)：“成長(zhǎng)的道路上，感謝有你們。”正這些引導(dǎo)者的存在，我們?cè)谌松牡缆飞?，不再孤單，不再迷茫。我們懷揣感激之情，繼續(xù)前行，去追尋屬于自己的夢(mèng)想。成長(zhǎng)路上的一位引導(dǎo)者寫人作文篇7“教育心靈對(duì)心靈的蘇醒?！边@句話道出教育的真諦。在我成長(zhǎng)的道路上，李老師就我心中那位不可或缺的引導(dǎo)者。李老師一位語(yǔ)文老師，她不僅教會(huì)我知識(shí)，更教會(huì)我做人的道理。記得有一次，我在一次考試中失利，心情非常低落。李老師看出我的異樣，課后找我談心。她告訴我：“失敗并不可怕，可怕的失去勇氣和信心。你要學(xué)會(huì)從失敗中汲取教訓(xùn)，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)?！崩罾蠋煹脑捵屛一砣婚_朗，我重新振作起來(lái)，努力學(xué)習(xí)，最終取得優(yōu)異的成績(jī)。李老師還注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維。有一次，她給我們布置一篇以“環(huán)?！睘橹黝}的作文。在課堂上，她鼓勵(lì)我們發(fā)揮想象力，從不同的角度思考問(wèn)題。在她的引導(dǎo)下，我們不僅完成作文，還舉辦一場(chǎng)環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，讓同學(xué)們更加深刻地認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性。李老師還關(guān)心我們的身心健康。有一次，我因?yàn)榧彝ピ蛐那椴缓?，她主?dòng)找我談心，給我講許多勵(lì)志故事，讓我重新找回信心。在她的關(guān)愛下，我學(xué)會(huì)如何調(diào)整心態(tài)，面對(duì)生活的種種挑戰(zhàn)。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！崩罾蠋熡米约旱膼坌暮湍托?，照亮我們成長(zhǎng)的道路。她不僅我們的老師，更我們的朋友和引路人。在成長(zhǎng)的道路上，有李老師的陪伴，我們才能勇往直前，不斷進(jìn)步。成長(zhǎng)路上的一位引導(dǎo)者寫人作文篇8在我成長(zhǎng)的路上，有一個(gè)人像一盞明燈，照亮我前行的方向，她就我的班主任李老師。記得那我剛上初中的時(shí)候，我對(duì)新的環(huán)境感到既興奮又緊張。有一天，我遲到，心里七上八下的。李老師看到我，并沒(méi)有責(zé)怪我，而輕聲問(wèn)我原因。我告訴她路上遇到突發(fā)情況，她聽之后，不僅安慰我，還特意調(diào)整早讀的時(shí)間，讓我有時(shí)間適應(yīng)新環(huán)境。那一刻，我感受到溫暖。李老師不僅在生活上關(guān)心我們，在學(xué)習(xí)上也我們的良師益友。有一次，我在數(shù)學(xué)考試中成績(jī)不理想，感到很沮喪。李老師發(fā)覺我的情緒變化，找我談心。她鼓勵(lì)我，告訴我失敗成功之母，只要我努力，一定會(huì)有進(jìn)步。在她的鼓勵(lì)下，我重新振作起來(lái)，最終在下次考試中取得好成績(jī)。李老師還特別注重培養(yǎng)我們的興趣愛好。她知道我喜歡畫畫，就鼓勵(lì)我參加學(xué)校的美術(shù)興趣小組。在興趣小組里，我結(jié)識(shí)許多志同道合的朋友，一起學(xué)習(xí)、交流，讓我在快樂(lè)中成長(zhǎng)。李老師就像一盞明燈，照亮我成長(zhǎng)的道路。有她的陪伴，我相信自己一定能夠勇敢地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。成長(zhǎng)路上的一位引導(dǎo)者寫人作文篇9記得小時(shí)候，我個(gè)膽小鬼，連樓梯都不敢一個(gè)人走。那時(shí)候，有個(gè)阿姨，她就像一道陽(yáng)光，照亮我成長(zhǎng)的道路。那天，我站在樓梯口，望著那層層臺(tái)階，心里直發(fā)怵。阿姨走過(guò)來(lái)，溫柔地問(wèn)我：“怎么，小朋友？”我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我…我害怕?！卑⒁绦π?，說(shuō)：“別怕，有阿姨在呢?！彼p輕握住我的手，一步一步帶我走過(guò)那道“鬼門關(guān)”。從那以后，我開始學(xué)會(huì)面對(duì)困難。每次遇到難題，我都會(huì)想起阿姨鼓勵(lì)的眼神。有一次，我數(shù)學(xué)考試沒(méi)考好，心情沮喪極。阿姨知道，特意來(lái)找我。她坐在我旁邊，輕聲說(shuō)：“失敗并不可怕，可怕的失去重新站起來(lái)的勇氣?！彼脑捵屛一砣婚_朗，我重新振作起來(lái)，努力學(xué)習(xí)。阿姨不僅我的朋友，更我的引路人。她教會(huì)我勇敢，教會(huì)我堅(jiān)持?，F(xiàn)在，我已經(jīng)長(zhǎng)大，離開那個(gè)小城市，但阿姨的教誨一直伴我。每當(dāng)我遇到困難，我就會(huì)想起她，想起她那溫暖的笑容。阿姨，謝謝你，你讓我明白成長(zhǎng)的意義，你讓我學(xué)會(huì)如何面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。在我人生的道路上，你就像一盞明燈，照亮我前行的方向。成長(zhǎng)路上的一位引導(dǎo)者寫人作文篇10他，像一盞燈塔，照亮我成長(zhǎng)的道路。他的名字叫李老師。李老師教我語(yǔ)文。他從不拘泥于課本，總能在平凡的文字中挖掘出深意。記得有一次，我們學(xué)到《背影》，他講述自己父親送他上學(xué)的情景，那深情的眼神，那堅(jiān)實(shí)的背影，讓我感受到父愛的偉大。李老師關(guān)心我們的成長(zhǎng)。他經(jīng)常找我談心，知曉我的學(xué)習(xí)、生活狀況。在我遇到困難時(shí)，他總第一個(gè)站出來(lái)幫助我。有一次，我因?yàn)榧彝ピ蛐那榈吐洌托牡亻_導(dǎo)我，讓我重新振作起來(lái)。李老師不僅關(guān)注我們的學(xué)業(yè)，更注重培養(yǎng)我們的品德。他常對(duì)我們說(shuō)：“做人要誠(chéng)實(shí)守信，要有責(zé)任感?！痹谡n堂上，他以身作則，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，我們明白做人的道理。李老師我們的良師益友。他教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈耍绾巫鍪?。在他身上，我們看到一位知識(shí)淵博、品德高尚的優(yōu)秀教師形象。如今，我已經(jīng)長(zhǎng)大，離開李老師的課堂。但他的教誨，始終銘記在心。感謝李老師，他照亮我成長(zhǎng)的道路。成長(zhǎng)路上的一位引導(dǎo)者寫人作文篇11在成長(zhǎng)的道路上，總有那么一位特殊的人，如燈塔般照亮前行的路。那一個(gè)平凡的日子，我初次遇見他，他的目光里藏著智慧和溫柔，那我第一次感受到被指引的力量。他不高大，但總挺拔。他的聲音不洪亮，但每個(gè)字都擲地有聲。記得那我初入學(xué)校的日子，對(duì)一切充滿好奇和迷茫。他，用他的方式，讓我學(xué)會(huì)如何在復(fù)雜的人際關(guān)系中保持自我，如何在壓力之下堅(jiān)持夢(mèng)想。他的言傳身教，如同細(xì)雨潤(rùn)物。他從不急于求成，總耐心地引導(dǎo)我思考。在我迷茫的時(shí)候，他會(huì)遞上一杯熱茶，輕聲細(xì)語(yǔ)地詢問(wèn)我的困惑。他的話語(yǔ)中，總充滿對(duì)生活的熱愛和對(duì)未來(lái)的期待。時(shí)間的流逝，我漸漸長(zhǎng)大，開始獨(dú)立面對(duì)生活的種種挑戰(zhàn)。而他的身影，始終在我心中，如同那盞明燈，指引我前行。每當(dāng)我遇到困難，總想起他當(dāng)年的教誨，那句話似乎永遠(yuǎn)在耳邊回響：“勇敢地去追求，不畏艱難，不懼失敗?！比缃?，我已步入社會(huì)，開始自己嶄新的人生旅程。而那位引導(dǎo)者，依舊我心中的楷模。他的教誨，如同一條條線索，串聯(lián)起我成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。每當(dāng)我回望過(guò)去，心中總充滿感激和懷念。在成長(zhǎng)的道路上，他我心中永遠(yuǎn)的引導(dǎo)者。他不僅教會(huì)我如何做人，更教會(huì)我如何面對(duì)生活的種種挑戰(zhàn)。他的存在，讓我明白一個(gè)道理：人生的意義，不僅僅在于抵達(dá)終點(diǎn)，更在于沿途的風(fēng)景和陪伴。成長(zhǎng)路上的一位引導(dǎo)者寫人作文篇12成長(zhǎng)路上的一位引導(dǎo)者小時(shí)候，我最怕寫作文。那些方塊字堆砌起來(lái)，總感覺像天書一樣，讓人摸不著頭腦。那時(shí)候，我的語(yǔ)文老師李老師，就像一盞明燈，照亮我成長(zhǎng)路上的文學(xué)世界。記得有一次，我寫一篇作文，題目《我的媽媽》。我把媽媽描寫得既嚴(yán)厲又溫柔，但結(jié)尾卻不知如何下筆。李老師看到我的作文，輕輕一笑，說(shuō)：“小家伙，你的媽媽確實(shí)很特別，你把她的特別寫出來(lái)。但結(jié)尾可以再加一點(diǎn)細(xì)節(jié)，讓讀者感受到你的感情?！庇?，我按照李老師的話，重新修改結(jié)尾。當(dāng)我把修改后的作文交給李老師時(shí)，她滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“這次寫得不錯(cuò)，有進(jìn)步！”從那以后，我開始喜歡上寫作文。每當(dāng)遇到寫作難題，我都會(huì)想起李老師的話，她就像一位引導(dǎo)者，讓我在成長(zhǎng)的路上不再迷茫。記得有一次，我在學(xué)校比賽中得第一名，高興得像只小鳥。李老師把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“小家伙，這次比賽你表現(xiàn)得很好，但別驕傲。成長(zhǎng)路上，還有很多挑戰(zhàn)等著你，你要繼續(xù)努力哦！”那一刻，我感受到李老師對(duì)我的關(guān)愛和期望。她就像一位引路人，在我成長(zhǎng)的道路上，時(shí)刻提醒我不要忘記初心，勇往直前。如今，我已經(jīng)長(zhǎng)大成人，走上工作崗位。每當(dāng)遇到困難，我都會(huì)想起李老師的話，她就像一位引導(dǎo)者，一直陪伴在我身邊。我要感謝她，她讓我在成長(zhǎng)的道路上不再迷茫，找到自己的方向。成長(zhǎng)路上的一位引導(dǎo)者寫人作文篇13嗨，親愛的同學(xué)們，今天我要給大家分享一個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)路上的一位引導(dǎo)者——我的班主任老師。記得有一次，我在數(shù)學(xué)考試中考砸，心情沮喪得要命。當(dāng)我低著頭把試卷交給老師時(shí)，她沒(méi)有責(zé)怪我，反而溫柔地問(wèn)我：“這次考試有什么難題嗎？”我小聲地說(shuō)出自己的困惑。老師耐心地