洗紅領(lǐng)巾（教案）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)蘇科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）洗紅領(lǐng)巾（教案）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)蘇科版教材分析“洗紅領(lǐng)巾（教案）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)蘇科版”這一章節(jié)，緊密圍繞勞動(dòng)教育主題，結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的生活實(shí)際，通過(guò)學(xué)習(xí)洗紅領(lǐng)巾這一日常勞動(dòng)技能，旨在培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際，注重實(shí)用性，旨在提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和勞動(dòng)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣和生活自理能力。

2.提升學(xué)生動(dòng)手操作技能，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水的重要性。

4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，學(xué)會(huì)互相幫助。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-紅領(lǐng)巾的洗滌方法：教授學(xué)生如何正確使用洗滌劑、水溫控制以及如何搓洗紅領(lǐng)巾，確保紅領(lǐng)巾干凈且顏色保持鮮艷。

-紅領(lǐng)巾的晾曬技巧：指導(dǎo)學(xué)生了解如何選擇合適的晾曬位置，以及如何避免紅領(lǐng)巾變形或褪色。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-洗滌劑的選擇與使用：學(xué)生可能難以理解不同洗滌劑的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景，需要通過(guò)實(shí)際操作和對(duì)比實(shí)驗(yàn)來(lái)幫助學(xué)生掌握。

-水溫的控制：學(xué)生可能難以掌握不同水溫對(duì)洗滌效果的影響，需要通過(guò)示范和反復(fù)練習(xí)來(lái)提高學(xué)生的感知和操作能力。

-晾曬位置的選?。簩W(xué)生可能不知道如何判斷晾曬位置是否合適，需要通過(guò)觀察和討論來(lái)幫助學(xué)生建立正確的晾曬意識(shí)。教學(xué)資源-軟硬件資源：洗衣機(jī)、洗手池、晾衣架、洗滌劑、水桶、計(jì)時(shí)器

-課程平臺(tái)：勞動(dòng)教育專用教材、多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電子白板）

-信息化資源：勞動(dòng)技能操作視頻、學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐照片、勞動(dòng)安全知識(shí)PPT

-教學(xué)手段：示范教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作、反饋評(píng)價(jià)教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師展示紅領(lǐng)巾，詢問(wèn)學(xué)生對(duì)其的認(rèn)識(shí)和用途。

-引導(dǎo)學(xué)生回憶日常生活中自己洗紅領(lǐng)巾的經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

-提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們知道怎樣洗紅領(lǐng)巾嗎？怎樣才能讓紅領(lǐng)巾又干凈又漂亮呢？”

-通過(guò)提問(wèn)，引出本節(jié)課的主題——《洗紅領(lǐng)巾》。

2.新課講授（用時(shí)10分鐘）

-洗滌劑的選擇與使用

-教師展示不同類型的洗滌劑，講解其特點(diǎn)和適用場(chǎng)景。

-學(xué)生通過(guò)觀察、比較，了解如何選擇合適的洗滌劑。

-示范洗滌紅領(lǐng)巾的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)使用洗滌劑的正確方法。

-水溫的控制

-教師演示不同水溫對(duì)洗滌效果的影響。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，感知水溫對(duì)洗滌效果的影響。

-強(qiáng)調(diào)適宜的水溫對(duì)紅領(lǐng)巾清潔的重要性。

-紅領(lǐng)巾的晾曬技巧

-教師展示正確的晾曬位置和方式。

-學(xué)生通過(guò)觀察、討論，了解如何晾曬紅領(lǐng)巾。

-強(qiáng)調(diào)晾曬紅領(lǐng)巾的注意事項(xiàng)，如避免陽(yáng)光直射、避免變形等。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-分組進(jìn)行洗紅領(lǐng)巾的實(shí)踐操作。

-學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備一塊紅領(lǐng)巾、洗滌劑、水桶等工具。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生操作中的錯(cuò)誤。

-比賽洗紅領(lǐng)巾

-學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成洗紅領(lǐng)巾的任務(wù)。

-教師根據(jù)洗滌效果、用時(shí)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-互相檢查與評(píng)價(jià)

-學(xué)生之間互相檢查洗過(guò)的紅領(lǐng)巾，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

-教師根據(jù)學(xué)生的評(píng)價(jià)，總結(jié)洗紅領(lǐng)巾的注意事項(xiàng)。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-討論內(nèi)容1：洗滌劑的選擇

-舉例：哪種洗滌劑更適合洗紅領(lǐng)巾？

-回答舉例：根據(jù)紅領(lǐng)巾的材質(zhì)和顏色，選擇溫和無(wú)刺激的洗滌劑。

-討論內(nèi)容2：水溫的控制

-舉例：為什么要在特定水溫下洗滌紅領(lǐng)巾？

-回答舉例：溫水有助于去除污漬，同時(shí)保護(hù)紅領(lǐng)巾的顏色。

-討論內(nèi)容3：晾曬紅領(lǐng)巾的技巧

-舉例：怎樣避免紅領(lǐng)巾在晾曬過(guò)程中變形？

-回答舉例：選擇通風(fēng)良好的位置晾曬，避免陽(yáng)光直射。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-總結(jié)洗滌紅領(lǐng)巾的方法和技巧，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，提高自理能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭勞動(dòng)教育的重要性：介紹家庭勞動(dòng)教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的重要性。

-傳統(tǒng)手工洗滌方法：介紹一些傳統(tǒng)手工洗滌紅領(lǐng)巾的方法，如使用草木灰等天然清潔劑，以及這些方法的歷史背景和環(huán)保優(yōu)勢(shì)。

-洗滌劑的使用與環(huán)保：探討洗滌劑對(duì)環(huán)境的影響，以及如何選擇環(huán)保型洗滌劑來(lái)減少對(duì)水資源的污染。

2.拓展建議：

-家庭勞動(dòng)實(shí)踐：建議學(xué)生在家庭中參與更多日常勞動(dòng)，如洗碗、掃地、整理房間等，通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)勞動(dòng)技能的理解。

-傳統(tǒng)手工洗滌體驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)手工洗滌體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生了解并嘗試使用天然清潔劑，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

-環(huán)保洗滌知識(shí)講座：邀請(qǐng)環(huán)保專家或?qū)I(yè)人士為學(xué)生講解洗滌劑對(duì)環(huán)境的影響，以及如何進(jìn)行綠色洗滌。

-制作洗滌劑實(shí)驗(yàn)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的洗滌劑制作實(shí)驗(yàn)，如使用蘇打粉和檸檬酸自制清潔劑，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和環(huán)保意識(shí)。

-觀察記錄：鼓勵(lì)學(xué)生觀察和記錄家庭或?qū)W校中洗滌劑的使用情況，分析其對(duì)環(huán)境的影響，并提出改進(jìn)建議。

-創(chuàng)意環(huán)保設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)意環(huán)保洗滌產(chǎn)品，如可重復(fù)使用的洗滌劑包裝，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和環(huán)保理念。

-案例研究：分析一些成功實(shí)施家庭勞動(dòng)教育的案例，探討其方法和效果，為學(xué)生提供借鑒和啟示。

-小組討論：組織學(xué)生就家庭勞動(dòng)教育的重要性進(jìn)行小組討論，分享各自的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)交流與合作。典型例題講解1.例題：

小明家的紅領(lǐng)巾用了3天就變臟了，媽媽每天給他洗一次。如果媽媽每天用2升水，那么一個(gè)月（30天）小明家大約用了多少升水來(lái)洗紅領(lǐng)巾？

解答：

每天用水量：2升

一個(gè)月天數(shù)：30天

一個(gè)月用水量=每天用水量×一個(gè)月天數(shù)

一個(gè)月用水量=2升/天×30天=60升

答案：小明家一個(gè)月大約用了60升水來(lái)洗紅領(lǐng)巾。

2.例題：

一條新的紅領(lǐng)巾長(zhǎng)1.2米，如果每天縮短0.1米，那么在第10天時(shí)，這條紅領(lǐng)巾還剩多少米？

解答：

初始長(zhǎng)度：1.2米

每天縮短長(zhǎng)度：0.1米

第10天縮短的總長(zhǎng)度=每天縮短長(zhǎng)度×天數(shù)

第10天縮短的總長(zhǎng)度=0.1米/天×10天=1米

剩余長(zhǎng)度=初始長(zhǎng)度-第10天縮短的總長(zhǎng)度

剩余長(zhǎng)度=1.2米-1米=0.2米

答案：第10天時(shí)，這條紅領(lǐng)巾還剩0.2米。

3.例題：

小紅每天洗2條紅領(lǐng)巾，用了5天洗完。如果小紅每天洗3條紅領(lǐng)巾，那么她需要多少天才能洗完同樣的數(shù)量？

解答：

每天洗紅領(lǐng)巾數(shù)量：2條

總天數(shù)：5天

總紅領(lǐng)巾數(shù)量=每天洗紅領(lǐng)巾數(shù)量×總天數(shù)

總紅領(lǐng)巾數(shù)量=2條/天×5天=10條

每天洗紅領(lǐng)巾數(shù)量：3條

需要的天數(shù)=總紅領(lǐng)巾數(shù)量÷每天洗紅領(lǐng)巾數(shù)量

需要的天數(shù)=10條÷3條/天≈3.33天

因?yàn)椴荒苡蟹謹(jǐn)?shù)天，所以小紅需要4天才能洗完。

答案：小紅需要4天才能洗完同樣的數(shù)量。

4.例題：

小明有5條紅領(lǐng)巾，他每天洗一條，用了7天洗完。如果他每天洗兩條，那么他需要多少天才能洗完同樣的數(shù)量？

解答：

初始紅領(lǐng)巾數(shù)量：5條

每天洗紅領(lǐng)巾數(shù)量：1條

總天數(shù)：7天

總紅領(lǐng)巾數(shù)量=初始紅領(lǐng)巾數(shù)量

每天洗紅領(lǐng)巾數(shù)量：2條

需要的天數(shù)=總紅領(lǐng)巾數(shù)量÷每天洗紅領(lǐng)巾數(shù)量

需要的天數(shù)=5條÷2條/天=2.5天

因?yàn)椴荒苡蟹謹(jǐn)?shù)天，所以小明需要3天才能洗完。

答案：小明需要3天才能洗完同樣的數(shù)量。

5.例題：

一條紅領(lǐng)巾用了3天就變臟了，如果每天用1升水洗，那么洗10條紅領(lǐng)巾需要多少升水？

解答：

每條紅領(lǐng)巾每天用水量：1升

每天洗紅領(lǐng)巾數(shù)量：10條

每天總用水量=每條紅領(lǐng)巾每天用水量×每天洗紅領(lǐng)巾數(shù)量

每天總用水量=1升/天×10條=10升

總天數(shù)：3天

總用水量=每天總用水量×總天數(shù)

總用水量=10升/天×3天=30升

答案：洗10條紅領(lǐng)巾需要30升水。板書(shū)設(shè)計(jì)①洗紅領(lǐng)巾的方法

-洗滌劑的選擇：溫和無(wú)刺激，適合紅領(lǐng)巾材質(zhì)

-水溫控制：溫水有利于去污，保護(hù)紅領(lǐng)巾顏色

-搓洗技巧：輕柔搓洗，避免損傷紅領(lǐng)巾

②紅領(lǐng)巾的晾曬

-晾曬位置：通風(fēng)良好，避免陽(yáng)光直射

-晾曬方式：平鋪晾曬，避免變形

-晾曬時(shí)間：待紅領(lǐng)巾完全干燥

③紅領(lǐng)巾的清潔與保養(yǎng)

-定期清洗：保持紅領(lǐng)巾清潔，延長(zhǎng)使用壽命

-適當(dāng)晾曬：避免潮濕導(dǎo)致的霉變

-保存方法：折疊整齊，避免折痕

④勞動(dòng)教育意義

-培養(yǎng)生活自理能力

-增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)

-培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

⑤安全注意事項(xiàng)

-避免誤食洗滌劑

-注意手部安全

-遵守用電安全規(guī)范教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《洗紅領(lǐng)巾》這一課，總的來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得課堂氛圍還不錯(cuò)，學(xué)生們參與度也高。但是，也有一些地方我覺(jué)得可以改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得我在導(dǎo)入新課的時(shí)候做得不夠好。我本來(lái)是想通過(guò)展示紅領(lǐng)巾，讓學(xué)生們回憶起自己的使用經(jīng)歷，以此來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于紅領(lǐng)巾的了解并不是很深，他們對(duì)這個(gè)話題的興趣也沒(méi)有我想象中的那么大。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題的日常接觸不多，所以我在今后的教學(xué)中，可能會(huì)嘗試用更加貼近他們生活的方式來(lái)進(jìn)行導(dǎo)入，比如通過(guò)展示一些生活中常見(jiàn)的勞動(dòng)場(chǎng)景，來(lái)吸引他們的注意力。

其次，我在新課講授的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解洗滌劑的選擇時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于不同洗滌劑的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景并不是很清楚。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這方面的知識(shí)了解不足。所以，我決定在今后的教學(xué)中，增加一些相關(guān)的知識(shí)講解，讓學(xué)生們能夠更加全面地了解洗滌劑的使用。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于洗紅領(lǐng)巾的操作掌握得還不錯(cuò)，但是在一些細(xì)節(jié)上，比如搓洗的力度、晾曬的位置等，還是存在一些問(wèn)題。這可能是由于我在講解時(shí)的示范不夠細(xì)致，或者是學(xué)生們?cè)诓僮鲿r(shí)沒(méi)有完全理解我的講解。因此，我決定在今后的教學(xué)中，更加注重示范的細(xì)節(jié)，并且鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)诓僮鬟^(guò)程中多問(wèn)、多思考。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠積極參與，但是在回答問(wèn)題時(shí)，有些學(xué)生的回答比較簡(jiǎn)單，缺乏深度。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題的思考不夠深入。所以，我會(huì)在今后的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行更加深入的思考，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，我在課堂管理上還有待加強(qiáng)，有時(shí)候?qū)W生們?cè)谟懻摃r(shí)，會(huì)有些小動(dòng)作，影響到了課堂秩序。此外，我在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于一些知識(shí)點(diǎn)的講解可能還不夠深入，導(dǎo)致學(xué)生們理解不夠透徹。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，力求通過(guò)更加貼近學(xué)生生活的方式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的講解，確保他們能夠全面、深入地理解教學(xué)內(nèi)容。

3.我會(huì)改進(jìn)課堂管理方法，確保課堂秩序，讓學(xué)生們能夠在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

4.我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n堂上多提問(wèn)、多思考，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和深度。

我相信，通過(guò)不斷地反思和總結(jié)，我的教學(xué)水平會(huì)不斷提高，學(xué)生們也會(huì)在課堂上收獲更多。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.實(shí)踐作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們回家后，按照今天課堂上學(xué)習(xí)的洗紅領(lǐng)巾的方法，親自嘗試清洗一條自己的紅領(lǐng)巾。在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，記錄下洗滌劑的選擇、水溫控制、搓洗技巧等過(guò)程。

2.寫作作業(yè)：請(qǐng)以“洗紅領(lǐng)巾的小心得”為題，寫一篇短文，描述你在洗紅領(lǐng)巾過(guò)程中的體會(huì)和感受。字?jǐn)?shù)要求在200字以上。

3.家庭勞動(dòng)記錄：請(qǐng)同學(xué)們記錄下自己在家里參與勞動(dòng)的情況，包括勞動(dòng)內(nèi)容、所用時(shí)間、收獲等。記錄方式可以是文字描述，也可以是圖表形式。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于實(shí)踐作業(yè)，教師將根據(jù)學(xué)生洗紅領(lǐng)巾的干凈程度、操作熟練度以及記錄的詳細(xì)程度進(jìn)行評(píng)分。對(duì)于存在的問(wèn)題，如洗滌劑選擇不當(dāng)、水溫控制不當(dāng)?shù)?，教師將給出具體的改進(jìn)建議。

2.對(duì)于寫作作業(yè)，教師將重點(diǎn)評(píng)估學(xué)生的表達(dá)能力、觀點(diǎn)明確度以及與主題的相關(guān)性。對(duì)于不足之處，如內(nèi)容空洞、結(jié)構(gòu)混亂等，教師將提出修改意見(jiàn)，幫助學(xué)生提升寫作水平。

3.對(duì)于家庭勞動(dòng)記錄，教師將關(guān)注學(xué)生的參與程度和勞動(dòng)成果。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，教師將在課堂上進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。對(duì)于記錄不夠詳細(xì)的同學(xué)，教師將引導(dǎo)他們?nèi)绾胃玫赜涗涀约旱膭趧?dòng)過(guò)程。

具體反饋內(nèi)容如