幼兒園中班春游教案【篇一：中班下學(xué)期安全教案】陽(yáng)光維也納幼兒園2010——2011下學(xué)期中班安全教案活動(dòng)一：安全教育——《安全游戲不爭(zhēng)搶》一、活動(dòng)目標(biāo)1.通過(guò)觀察看木偶表演知道游戲時(shí)不能打鬧，以免發(fā)生危險(xiǎn)。2.在教師引導(dǎo)下能初步了解危險(xiǎn)行為的后果。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.小男孩木偶2個(gè)，小女孩木偶1個(gè)，沙包1個(gè).2.教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。三、活動(dòng)過(guò)程1.談話導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒的興趣。教師：小朋友們，你們喜歡玩沙包嗎？你們知道玩沙包時(shí)要注意些什么嗎？2.引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演，知道游戲時(shí)不能爭(zhēng)搶，以免發(fā)生危險(xiǎn)。（1）教師操作木偶表演情境一：爭(zhēng)搶沙包。旁白：小朋友們正在玩拋接沙包的游戲玩的真開(kāi)心啊!浩浩：明明你看，我的沙包拋的多高！明明：有什么了不起，我拋的比你還高！旁白：兩人一起把沙包拋起來(lái)，一個(gè)沙包掉到了浩浩和明明的面前，另一個(gè)沙包掉到了花叢里，他倆誰(shuí)都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。浩浩：這個(gè)沙包是我的，剛才我把它拋起來(lái)，現(xiàn)在他落下來(lái)了。明明：不對(duì)，這個(gè)沙包不是你的，是我的。浩浩：不對(duì)，我看見(jiàn)他落下來(lái)了。明明：明明就是我的沙包嘛！旁白：兩個(gè)人誰(shuí)也不爭(zhēng)讓誰(shuí)，搶了起來(lái)。（2）教師：剛才發(fā)生了什么事？發(fā)現(xiàn)有個(gè)沙包不見(jiàn)了，好好和明明在干什么？發(fā)現(xiàn)沙包不見(jiàn)了應(yīng)該怎么辦？這樣爭(zhēng)吵沙包會(huì)發(fā)生什么事？（3）教師小結(jié)：發(fā)現(xiàn)沙包沒(méi)有的時(shí)候應(yīng)該仔細(xì)找一找沙包掉到哪里去了，實(shí)在找不到，可以告訴老師，讓老師幫忙找。這樣爭(zhēng)吵沙包時(shí)沒(méi)用的，而且還會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，你們說(shuō)會(huì)發(fā)生什么樣的危險(xiǎn)呢？（4）教師操作木偶表演情境二：砸到小朋友。旁白：浩浩和明明用力爭(zhēng)搶沙包，一不小心，沙包飛了出去。妞妞：哎呀，哪來(lái)的沙包，砸到我的頭上，好痛哦！浩浩：哎呀！不好。明明：壞了，砸到妞妞的頭啦，快過(guò)去看看。浩浩：別哭，別哭，對(duì)不起。明明：我們不該搶沙包的，砸到你的頭對(duì)不起。（5）教師：浩浩和明明搶沙包，搶著搶著發(fā)生了什么事？看到妞妞痛的直哭，你們的心里怎么想？你想對(duì)浩浩明明說(shuō)些什么？3.請(qǐng)幼兒觀看教學(xué)掛圖，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒對(duì)強(qiáng)求的行為進(jìn)行判斷。教師：（1）請(qǐng)小朋友看看，圖上的這兩個(gè)小朋友在干什么呢？（2）你覺(jué)的他們的行為對(duì)不對(duì)？為什么？（3）你想對(duì)他們說(shuō)些什么呢？4.談話拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。教師：玩沙包、玩球的時(shí)候都不能爭(zhēng)搶，爭(zhēng)搶會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。玩其他游戲的時(shí)候呢？如果爭(zhēng)搶1、了解剪刀的特點(diǎn)，知道安全使用剪刀的要點(diǎn)。2、在剪貼活動(dòng)中安全使用剪刀。活動(dòng)準(zhǔn)備1、大剪刀一把、長(zhǎng)紙條一根。2、排練情景表演。3、剪貼活動(dòng)材料。4、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)?；顒?dòng)過(guò)程1、請(qǐng)幼兒觀察剪刀，了解剪刀的特點(diǎn)。（1）教師：小朋友們，你們看這是什么？剪刀是什么樣子的？它的刀口怎么樣？（2）教師小結(jié)：剪刀有兩個(gè)大耳朵，是剪刀的把手，小手握住把手就可以剪東西了。剪刀還有一個(gè)尖嘴巴，嘴巴張開(kāi)的時(shí)候，我們能看見(jiàn)剪刀的嘴巴很鋒利，嘴巴和起來(lái)，咔嚓，就把紙條剪斷了。2、觀看情景表演，學(xué)習(xí)如何安全使用剪刀。（1）教師：小朋友們，你們知道使用剪刀的時(shí)候要注意些什么嗎？（2）教師：小朋友們說(shuō)的很好，我們來(lái)看看這兩個(gè)小朋友是怎么使用剪刀的，他們做得對(duì)不對(duì)。（3）情景表演一：給別人傳剪刀時(shí)，要把把手對(duì)著人。教師：我們記住了這么多安全注意事項(xiàng)，就可以快快樂(lè)樂(lè)地春游去嘍。1、通過(guò)觀看情景表演，知道特殊電話號(hào)碼有特殊的用途，不能隨便亂打。2、了解常用的報(bào)警電話，知道在危險(xiǎn)的時(shí)候可以打電話求助?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、實(shí)物電話一個(gè)，排練情景表演，消防隊(duì)員的頭飾一個(gè)。2、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)?；顒?dòng)過(guò)程1、出示實(shí)物電話，談話導(dǎo)入活動(dòng)。教師：①這是什么？它有什么用？②你打過(guò)電話嗎？你給誰(shuí)打過(guò)電話呢？你是怎么打電話的？2、觀看情景表演，知道特殊電話號(hào)碼有特殊的用途。（1）教師：有一個(gè)小朋友，她在打電話，發(fā)生了什么事情呢？我們一起來(lái)看表演。①旁白：媽媽在廚房做飯，菲菲在客廳里玩。她拿起了電話。撥號(hào)碼。②菲菲：我打電話給誰(shuí)呢？1、1、9。不知道這是誰(shuí)，可能是大公雞家吧。③消防員：你好，請(qǐng)問(wèn)是發(fā)生火災(zāi)了嗎？請(qǐng)告訴我具體的地址。④菲菲：哦？不是大公雞家？你是誰(shuí)？（2）教師：①菲菲撥打了什么號(hào)碼？這個(gè)電話是誰(shuí)接的？②“119”是火警電話，這個(gè)火警電話又什么用呢？③這個(gè)電話可以隨便打嗎？為什么？3、繼續(xù)觀看情景表演，知道隨便撥打一些特殊電話號(hào)碼產(chǎn)生的嚴(yán)重后果。（1）幼兒觀看情景表演。①旁白：就在消防員叔叔和菲菲說(shuō)話的時(shí)候，妞妞家真的發(fā)生火災(zāi)了。②妞妞：哎呀！失火啦！我趕緊打電話！號(hào)碼是??(全班幼兒齊聲說(shuō)“119”。③妞妞：咦，怎么打不通？這真是急人??！我在打一次，還是不通啊，這是怎么回事？④教師：為什么妞妞的電話打不進(jìn)去呢？我們要告訴菲菲什么？⑤教師帶領(lǐng)幼兒一起對(duì)菲菲說(shuō)：菲菲，快把電話掛了！⑥旁白：菲菲掛了電話后，妞妞就打通了電話，把火災(zāi)的情況告訴消防員叔叔，不一會(huì)兒，消防員叔叔就到妞妞家里來(lái)救火了。（2）教師小結(jié)：這個(gè)“119”電話還真的不能隨便打，沒(méi)有火災(zāi)的時(shí)候打這個(gè)電話，那些真的發(fā)生了火災(zāi)的報(bào)警電話就打不進(jìn)去了！4、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，了解更多的特殊電話號(hào)碼。教師：①你知道，除了“119”，還有什么電話有特殊的用處？②什么時(shí)候可以打“110”？什么時(shí)候可以打“120”?“110”，“120”電話可以隨便打嗎？為什么1、觀察植物的外形特征，知道很多植物不能隨便摸。2、通過(guò)閱讀幼兒用書(shū)和掛圖，了解一些植物雖然沒(méi)有刺，但也不能隨便摸。準(zhǔn)備活動(dòng)1、教師自備各種植物圖片。3、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)?；顒?dòng)過(guò)程1、出示各種植物圖片，請(qǐng)幼兒選擇自己覺(jué)得安全的植物。教師：（1）小朋友們，你們看！老師今天給你們帶來(lái)什么？好多美麗的植物哦，你們喜歡這些植物嗎？（2）請(qǐng)小朋友們想一想，什么植物可以和我們小朋友做朋友，是安全的？什么植物不能隨便觸摸，是危險(xiǎn)的？（4）你選的是什么植物？為什么選這個(gè)植物呢？（5）剩下的植物看起來(lái)沒(méi)有刺，好像很安全，是真的安全嗎？毒。教師：我們的書(shū)上也有這些植物，我們看看書(shū)上是怎么說(shuō)的。3、結(jié)合教學(xué)掛圖，組織幼兒討論，提煉幼兒的閱讀經(jīng)驗(yàn)。（1）教師：這些植物下面有什么標(biāo)志？這個(gè)標(biāo)志是什么意思？有一個(gè)小女孩碰了這個(gè)植物，她的胳膊怎么了？（2）教師小結(jié)：原來(lái)有些花看起來(lái)雖然沒(méi)有刺，但觸摸后我們的皮膚會(huì)過(guò)敏，長(zhǎng)出小疙瘩，很癢。（3）教師：誰(shuí)認(rèn)識(shí)老爺爺手指著的這盆植物？老爺爺會(huì)對(duì)小女孩說(shuō)什么呢？（4）教師小結(jié)：有些花卉莖葉的液汁含有毒素，不能隨便用手去觸摸，更不能用舌頭舔嘗。老爺爺指著的這盆植物叫做萬(wàn)年青，它的汁液會(huì)引起過(guò)敏，吞食后會(huì)引起聲帶麻痹，說(shuō)不出話來(lái)。（5）教師：你們猜小女孩會(huì)說(shuō)些什么，又是怎么做呢？4、教師總結(jié)。教師：現(xiàn)在我們知道了，植物雖然看上去沒(méi)有危險(xiǎn)，如果我們不好好和它相處，它們也有可能會(huì)傷害我們。所以，我們?cè)谂磺宄@些植物的特點(diǎn)的時(shí)候，最好不要隨便亂摸哦！【篇二：幼兒園親子春游活動(dòng)方案】幼兒園親子春游活動(dòng)方案活動(dòng)目標(biāo)：1、讓孩子樂(lè)意與同伴、家長(zhǎng)一起參加游戲活動(dòng)，感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣，密切家園情、師生情、親子情。2、給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子活潑、開(kāi)朗的性格，促進(jìn)孩子交往能力的發(fā)展，初步建立孩子的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。3、讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解孩子，了解幼兒園教育，促進(jìn)家園同步教育。日程安排：1、3月29日——4月6日各班發(fā)放春游邀請(qǐng)函，征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，明確參加人數(shù)。2、做好春游活動(dòng)準(zhǔn)備工作（班級(jí)召開(kāi)家委會(huì)會(huì)議、發(fā)放通知書(shū)、做好安全防護(hù)及游戲材料和節(jié)目準(zhǔn)備工作等）。3、活動(dòng)地點(diǎn)：網(wǎng)球公園4、活動(dòng)時(shí)間：4月10日學(xué)前組4月11日大班組4月12日中班組4月13日小班組備注：保健醫(yī)生、攝像人員、照相人員全程陪同?；顒?dòng)流程：9：00——9：40參觀公園，感受春天的美麗9：50——10：20點(diǎn)心時(shí)間，感受分享的快樂(lè)10：20——10：30整理場(chǎng)地、清掃垃圾，還原春天的潔凈10：30——11：30節(jié)目游戲時(shí)間，感受春天的快樂(lè)11：30——12：00放風(fēng)箏比賽，感受放飛的快樂(lè)12：00活動(dòng)結(jié)束活動(dòng)要求：1、各班于活動(dòng)前一天發(fā)放家長(zhǎng)通知書(shū)，告知集合時(shí)間、集合地點(diǎn)及活動(dòng)安排與注意事項(xiàng)，要求具體明確，細(xì)致周到，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和組織性。2、整個(gè)活動(dòng)由各班家委會(huì)協(xié)助老師完成。家委會(huì)成員配合老師分工協(xié)作，包括導(dǎo)游、小組負(fù)責(zé)人、攝像、攝影、音響、安全、游戲材料、場(chǎng)地布置等。3、所有教師在活動(dòng)時(shí)提前一天上報(bào)參加人員名單及具體安排，活動(dòng)當(dāng)天提前半小時(shí)（即8點(diǎn)整）準(zhǔn)時(shí)抵達(dá)集合地點(diǎn)，核實(shí)活動(dòng)細(xì)節(jié)。4、加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施：對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)安全防范措施做到層層落實(shí)、責(zé)任到人（班主任為班級(jí)安全工作第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)幼兒出游安全工作；副班教師負(fù)責(zé)配合班主任組織好幼兒活動(dòng)，維持好活動(dòng)紀(jì)律；保育教師負(fù)責(zé)照顧好幼兒出游護(hù)理工作）。除此以外各班級(jí)增配行政人員保障出游安全工作。5、活動(dòng)前，班級(jí)教師要加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。6、保健醫(yī)生攜帶好急救用品，每日同行，以防幼兒突發(fā)事情。7、春游活動(dòng)期間一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)?！酒河變簣@大班活動(dòng)教案《春游購(gòu)物》】活動(dòng)目標(biāo)：1．幼兒通過(guò)購(gòu)物游戲，感受自己準(zhǔn)備春游物品的快樂(lè)。有初步合理的購(gòu)物計(jì)劃，并能根據(jù)外出情況挑選適量、適當(dāng)及必須的物品。2．體驗(yàn)同伴間關(guān)愛(ài)的友情。愿意關(guān)心別人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．16個(gè)小錢(qián)包（每個(gè)內(nèi)存放10元硬幣）2．超市場(chǎng)景布置（貨柜若干、提示卡、價(jià)目表）3．購(gòu)物籃若干（16個(gè)）4．大量物品。（奶制品類、飲料類、水果類、零食類、點(diǎn)心類、其它類）活動(dòng)設(shè)計(jì)：一．第一次購(gòu)物1．引子：上次春游，你們都帶了些什么好吃的？這些東西都是誰(shuí)給你們準(zhǔn)備的？告訴你們一個(gè)好消息，再過(guò)幾天，我們又要去春游了！這次我們不請(qǐng)爸爸媽媽幫忙，自己來(lái)準(zhǔn)備春游的物品，行不行？好！那我們今天就來(lái)做個(gè)超市的游戲。請(qǐng)你去挑選自己最喜歡的、最需要的物品帶去春游，好嗎？2．幼兒第一次購(gòu)物，教師觀察。（主要觀察幼兒購(gòu)物的量是否合適）3．討論：（1）先數(shù)一數(shù)，你買(mǎi)了幾樣?xùn)|西？（2）觀察討論個(gè)別幼兒的籃子：（帶多少比較合適？）（3）重點(diǎn)討論：如果外出春游把這些東西都帶去，你們覺(jué)得合適嗎？為什么不合適？說(shuō)理由。（4）教師小結(jié)：春游外出帶的食物應(yīng)該是適量的。如果帶的太少會(huì)吃不飽。如果帶的太多，小包包放不下、小朋友背不動(dòng)、回來(lái)的時(shí)候還會(huì)吃不完。那就太浪費(fèi)了?。?）幼兒退貨，個(gè)別或共同檢查。（點(diǎn)評(píng)：活動(dòng)從生活中選材，但它畢竟不同與生活。教師根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了模擬購(gòu)物情境，大大激發(fā)了孩子參與活動(dòng)的興趣，也使他們埋下了探索和了解生活的種子。第一次的數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)的活動(dòng)也在幫助幼兒建立適量購(gòu)物的正確價(jià)值觀。）二．第二次購(gòu)物：１．引子：剛才我們碰到了什么問(wèn)題？這次購(gòu)物的時(shí)候想想看，你要買(mǎi)多少東西比較合適，而且有些東西必須要帶的？２．幼兒第二次購(gòu)物，教師觀察（重點(diǎn)觀察幼兒量的合適性、幼兒購(gòu)物的種類及個(gè)別幼兒情感的關(guān)注）３．討論：（１）這次你買(mǎi)了幾樣？差不多了嗎？你們都買(mǎi)了些什么？（２）找出一個(gè)類別相對(duì)較全的包，觀察討論。１／類別觀察。２／重點(diǎn)討論：哪些物品是必須要帶的？（如餐巾紙、飲料、水果等）３／討論：餐巾紙有什么用？為什么你們都要帶飲料？你喜歡喝什么飲料？天熱時(shí)，哪種飲料比較解渴？帶些水果有什么用？（點(diǎn)評(píng)：第二次的購(gòu)物，教師從類別化入手，幫助幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)講述開(kāi)始、由淺入深，了解哪些物品是必須要帶的。也幫助幼兒從感性感受到較理性的思考，理解物品本身的內(nèi)涵。）4／個(gè)別幼兒包包檢查：你們有沒(méi)有想到為好朋友準(zhǔn)備呀？準(zhǔn)備的東西可是要好朋友喜歡吃的？知道你好朋友喜歡吃什么嗎？（３）幼兒再次退貨。（點(diǎn)評(píng)：教師適時(shí)地對(duì)幼兒進(jìn)行關(guān)心同伴的教育，使幼兒理解購(gòu)物過(guò)程的另一種社會(huì)價(jià)值，不但激發(fā)了幼兒的情感、也促使幼兒更全面整體地考慮購(gòu)物過(guò)程、調(diào)整自己的行為、增強(qiáng)目的性。）三．第三次購(gòu)物。１．看來(lái)秋游購(gòu)物真不是一件簡(jiǎn)單的事情。要考慮周到。呆會(huì)兒，我么要看一看，想一想，帶的東西是多還是少、還是正正好好。什么東西是一定要帶的？什么東西是不合適的？最后還要想想你的好朋友。有點(diǎn)難，能行嗎？這次我們真的要發(fā)錢(qián)了！怎么樣把１０元錢(qián)用好？自己要算好！２．教師發(fā)錢(qián)，個(gè)別指導(dǎo)。（大手大腳的孩子：花