第2節(jié)編輯網(wǎng)頁分享學(xué)習(xí)成果教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年初中信息科技滬貴版2024七年級上冊-滬貴版2024課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以“編輯網(wǎng)頁分享學(xué)習(xí)成果”為主題，結(jié)合七年級上冊滬貴版2024信息科技教材，通過引導(dǎo)學(xué)生掌握網(wǎng)頁編輯基本技巧，實現(xiàn)學(xué)生個性化學(xué)習(xí)成果的展示與分享。課程設(shè)計注重實踐操作，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識，提高對信息技術(shù)的應(yīng)用能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新思維，激發(fā)利用信息技術(shù)解決問題的積極性。

3.強(qiáng)化學(xué)生合作學(xué)習(xí)，提升團(tuán)隊協(xié)作和信息交流能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生信息安全意識，確保信息發(fā)布和分享的安全與合規(guī)。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向七年級學(xué)生，這一階段的學(xué)生對信息技術(shù)課程充滿好奇心，但知識儲備有限。在知識層面，學(xué)生對計算機(jī)基本操作有一定了解，但網(wǎng)頁制作技能相對薄弱。在能力方面，學(xué)生的動手實踐能力較強(qiáng)，但獨立解決問題的能力尚需提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的創(chuàng)新意識和團(tuán)隊合作精神有待培養(yǎng)。

學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有直接影響。部分學(xué)生上課注意力不集中，容易受到外界干擾，影響學(xué)習(xí)效果。此外，部分學(xué)生在信息獲取和整理方面存在困難，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果分享不充分。針對這些情況，本節(jié)課將通過實踐操作和互動交流，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，通過小組合作，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，提升信息技術(shù)的應(yīng)用能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊《信息科技》滬貴版2024七年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與網(wǎng)頁編輯相關(guān)的圖片、操作指南和成功案例視頻，以及示例網(wǎng)頁設(shè)計。

3.實驗器材：電腦和網(wǎng)絡(luò)連接，確保每位學(xué)生都能在課堂上進(jìn)行網(wǎng)頁編輯實踐。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，每個小組配備操作臺，方便學(xué)生分組討論和操作。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些精美的網(wǎng)頁設(shè)計作品，提問學(xué)生：“你們知道這些網(wǎng)頁是如何制作出來的嗎？”以此引發(fā)學(xué)生對網(wǎng)頁編輯的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧HTML和CSS的基礎(chǔ)知識，提醒學(xué)生這些是制作網(wǎng)頁的基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解網(wǎng)頁編輯的基本步驟，包括頁面布局、文本編輯、圖片插入、超鏈接設(shè)置等。

-舉例說明：以一個簡單的網(wǎng)頁為例，展示如何使用HTML和CSS進(jìn)行設(shè)計，并逐步講解每個元素的作用和用法。

-互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們嘗試對示例網(wǎng)頁進(jìn)行修改，并提出問題，引導(dǎo)他們自主探究。

3.鞏固練習(xí)（約45分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組進(jìn)行實踐操作，每組選擇一個主題，設(shè)計并制作一個簡單的網(wǎng)頁。

-教師指導(dǎo)：教師在教室中巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題，確保每個學(xué)生都能順利完成練習(xí)。

4.分組討論與展示（約20分鐘）

-學(xué)生分組討論：每組學(xué)生分享自己的網(wǎng)頁設(shè)計思路，討論如何改進(jìn)和完善。

-展示與評價：每組學(xué)生展示自己的網(wǎng)頁，其他組學(xué)生進(jìn)行評價，教師給予點評和反饋。

5.拓展延伸（約15分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，如制作個人博客、班級網(wǎng)站等。

-分享資源：推薦一些網(wǎng)頁制作相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和在線工具，供學(xué)生課后自學(xué)。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)頁編輯的重要性和技巧。

-學(xué)生反思：學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，提出改進(jìn)意見。

7.課后作業(yè)（約10分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生課后制作一個關(guān)于自己興趣愛好的個人網(wǎng)頁，并提交給教師。

-提出要求：作業(yè)要求美觀大方，內(nèi)容豐富，體現(xiàn)個人特色。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的實踐操作和互動交流，通過分組討論、展示和評價，提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。同時，通過課后作業(yè)的布置，鞏固學(xué)生的知識，并激發(fā)他們對信息技術(shù)的興趣。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《網(wǎng)頁設(shè)計基礎(chǔ)》

-《HTML與CSS實戰(zhàn)技巧》

-《網(wǎng)頁制作實例教程》

-《JavaScript入門與進(jìn)階》

-《網(wǎng)頁設(shè)計風(fēng)格與趨勢》

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試使用不同的網(wǎng)頁編輯軟件，如AdobeDreamweaver、MicrosoftExpressionWeb等，比較不同軟件的特點和優(yōu)缺點。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)頁設(shè)計的最新趨勢，如響應(yīng)式設(shè)計、扁平化設(shè)計等，了解這些趨勢對網(wǎng)頁設(shè)計的影響。

-鼓勵學(xué)生參與開源項目，如GitHub上的網(wǎng)頁設(shè)計項目，通過實際參與項目，提高自己的網(wǎng)頁制作技能。

-組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)頁設(shè)計比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新思維。

-推薦學(xué)生訪問一些優(yōu)秀的網(wǎng)頁設(shè)計網(wǎng)站，如Dribbble、Behance等，欣賞和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的設(shè)計作品。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將網(wǎng)頁設(shè)計與其他學(xué)科知識相結(jié)合，如心理學(xué)、市場營銷等，提高網(wǎng)頁設(shè)計的實用性和吸引力。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科合作，與其他學(xué)科的學(xué)生一起完成一個綜合性的網(wǎng)頁設(shè)計項目，如制作一個關(guān)于環(huán)境保護(hù)的網(wǎng)頁，結(jié)合科學(xué)知識、藝術(shù)設(shè)計和信息技術(shù)。

-提供一些在線教程和視頻，幫助學(xué)生解決在網(wǎng)頁制作過程中遇到的問題，提高自學(xué)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)頁設(shè)計的倫理問題，如版權(quán)保護(hù)、隱私保護(hù)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)頁設(shè)計講座或研討會，邀請專業(yè)人士分享經(jīng)驗，拓寬學(xué)生的視野。

-鼓勵學(xué)生將自己的網(wǎng)頁設(shè)計作品發(fā)布到個人博客或社交媒體，與他人交流學(xué)習(xí)，提高自己的知名度。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，記錄學(xué)生提問、回答問題的積極性和準(zhǔn)確性。

-評估學(xué)生在課堂實踐操作中的熟練度和創(chuàng)新性，如網(wǎng)頁布局的合理性、功能的實用性等。

-關(guān)注學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括溝通能力、團(tuán)隊合作精神以及解決問題的能力。

2.小組討論成果展示：

-評價學(xué)生小組討論的成果，包括網(wǎng)頁設(shè)計的創(chuàng)意、技術(shù)實現(xiàn)的準(zhǔn)確性以及小組合作的效率。

-觀察學(xué)生在展示過程中的表達(dá)能力，如對設(shè)計思路的闡述、對技術(shù)應(yīng)用的講解等。

-評估學(xué)生的作品是否符合課程要求，是否能夠吸引觀眾，是否具有教育意義。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，檢驗學(xué)生對網(wǎng)頁編輯基本知識的掌握程度，包括HTML標(biāo)簽的使用、CSS樣式設(shè)置等。

-評估學(xué)生在實際操作中的能力，如能否獨立完成網(wǎng)頁的基本布局和樣式設(shè)計。

-根據(jù)測試結(jié)果，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的難點和不足，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

4.課后作業(yè)反饋：

-收集學(xué)生的課后作業(yè)，評估作業(yè)完成的質(zhì)量，包括網(wǎng)頁設(shè)計的完整性、創(chuàng)意的獨到性等。

-通過作業(yè)反饋，了解學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力，以及他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

-針對作業(yè)中的典型問題，進(jìn)行集體講解或個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，給予學(xué)生正面鼓勵和具體指導(dǎo)，如表揚學(xué)生的積極參與、創(chuàng)新思維等。

-針對小組討論成果展示，提出改進(jìn)建議，如建議學(xué)生加強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作、提高展示技巧等。

-針對隨堂測試和課后作業(yè)，分析學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況，針對不同層次的學(xué)生提出個性化指導(dǎo)。

-定期與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。

-鼓勵學(xué)生自我評價，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)自我監(jiān)控和自我改進(jìn)的能力。

-通過家長會或?qū)W生座談會，向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《網(wǎng)頁設(shè)計基礎(chǔ)教程》：一本詳細(xì)介紹網(wǎng)頁設(shè)計基礎(chǔ)知識的書籍，包括網(wǎng)頁布局、顏色搭配、字體選擇等。

-《網(wǎng)頁設(shè)計實例分析》：通過實際案例分析，幫助學(xué)生理解網(wǎng)頁設(shè)計的原理和技巧。

-《HTML5與CSS3實戰(zhàn)》：介紹HTML5和CSS3的新特性和應(yīng)用，幫助學(xué)生掌握最新的網(wǎng)頁設(shè)計技術(shù)。

-《網(wǎng)頁設(shè)計工具使用指南》：介紹常用的網(wǎng)頁設(shè)計工具，如Dreamweaver、Photoshop等，以及它們在網(wǎng)頁設(shè)計中的應(yīng)用。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀上述書籍，加深對網(wǎng)頁設(shè)計基礎(chǔ)知識的理解。

-學(xué)生可以選擇一個感興趣的網(wǎng)頁設(shè)計案例，嘗試分析其設(shè)計思路和實現(xiàn)方法。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教程、視頻課程等，學(xué)習(xí)HTML5和CSS3的新特性。

-學(xué)生可以嘗試使用網(wǎng)頁設(shè)計工具，如Dreamweaver，創(chuàng)建一個簡單的個人網(wǎng)頁，實踐所學(xué)知識。

-鼓勵學(xué)生參與在線社區(qū)，如StackOverflow、CSS-Tricks等，與其他網(wǎng)頁設(shè)計師交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問、組織線上討論等。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計一個響應(yīng)式網(wǎng)頁，學(xué)習(xí)如何使網(wǎng)頁在不同設(shè)備上都能良好顯示。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)頁設(shè)計的用戶體驗，思考如何通過設(shè)計提升用戶的瀏覽體驗。

-學(xué)生可以嘗試使用JavaScript添加交互功能到網(wǎng)頁中，如動態(tài)內(nèi)容加載、表單驗證等。

-鼓勵學(xué)生設(shè)計一個關(guān)于學(xué)?；蛏鐓^(qū)的活動宣傳網(wǎng)頁，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際項目中。板書設(shè)計①網(wǎng)頁編輯基本概念

-網(wǎng)頁：由HTML、CSS和JavaScript組成的網(wǎng)頁設(shè)計基本元素。

-HTML：超文本標(biāo)記語言，用于構(gòu)建網(wǎng)頁的結(jié)構(gòu)。

-CSS：層疊樣式表，用于美化網(wǎng)頁的外觀和布局。

-JavaScript：一種腳本語言，用于網(wǎng)頁的動態(tài)交互。

②網(wǎng)頁編輯步驟

-設(shè)計網(wǎng)頁布局：確定網(wǎng)頁的版式、顏色、字體等視覺元素。

-編寫HTML代碼：使用HTML標(biāo)簽構(gòu)建網(wǎng)頁的基本結(jié)構(gòu)。

-添加CSS樣式：使用CSS規(guī)則美化網(wǎng)頁的外觀。

-實現(xiàn)交互功能：使用JavaScript添加網(wǎng)頁的動態(tài)交互效果。

③網(wǎng)頁編輯工具

-文本編輯器：如Notepad++、SublimeText等，用于編寫代碼。

-圖形編輯軟件：如Photoshop、Illustrator等，用于設(shè)計網(wǎng)頁元素。

-網(wǎng)頁設(shè)計軟件：如Dreamweaver、VisualStudioCode等，提供可視化網(wǎng)頁編輯功能。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體來說，學(xué)生們的參與度還是挺高的，他們對網(wǎng)頁編輯這個主題也表現(xiàn)出了一定的興趣。但是，回顧整個教學(xué)過程，我也有一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的方式，比如通過小組討論和實際操作來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)這樣的方法比較有效，學(xué)生們在小組討論中能夠積極發(fā)言，互相學(xué)習(xí)，這在以往的教學(xué)中是比較少見的。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能因為害羞或者不自信，在小組討論中不太敢發(fā)言，這一點我需要在今后的教學(xué)中加以注意，比如通過鼓勵和引導(dǎo)，讓他們更加積極地參與到討論中來。

在教學(xué)策略上，我使用了案例教學(xué)的方法，通過展示一些成功的網(wǎng)頁設(shè)計案例，讓學(xué)生們直觀地感受到網(wǎng)頁設(shè)計的魅力。這種直觀的教學(xué)方式對學(xué)生來說更容易接受，他們能夠更快地理解知識點。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些案例可能過于復(fù)雜，導(dǎo)致一些學(xué)生感到困惑。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加注重案例的選擇，確保它們既具有代表性，又不會過于復(fù)雜。

在課堂管理方面，我注意到課堂紀(jì)律整體不錯，但也有一些學(xué)生容易分心。為了解決這個問題，我嘗試了更多的互動環(huán)節(jié)，比如提問、小組競賽等，這些方法在一定程度上提高了學(xué)生的注意力。但是，我也意識到，對于容易分心的學(xué)生，可能需要更多的個別關(guān)注和指導(dǎo)。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，部分學(xué)生對于網(wǎng)頁設(shè)計的理論知識掌握得不夠扎實，這在一定程度上影響了他們的實際操作能力。針對這個問題，我打算在今后的