第第頁(yè)河南省新鄉(xiāng)市原陽(yáng)縣2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語文12月月考試卷一、積累與運(yùn)用（共24分）閱讀下面文字，按要求回答問題。青春是美好的，猶如一束明媚的陽(yáng)光，照射我的胸膛；青春是美好的，猶如一場(chǎng)蒙蒙的細(xì)雨，滋潤(rùn)我的心田；青春是美好的，猶如一縷淡淡的清風(fēng)，輕拂我的臉頰。青春就是那位撐著油紙傘的美麗女子。她的優(yōu)雅，她的xián①靜，都形成一幅美麗而動(dòng)人的畫卷。趁著陽(yáng)光正好，趁著微風(fēng)不zào②，讓我們一起潛游青春的廣闊海洋。1．根據(jù)拼音寫出漢字①②2．給下列詞語中加點(diǎn)字注音輕拂（）潛游（）3．依次填入橫線處的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。未來的博物館在哪里，長(zhǎng)什么樣？____。____。____；____；一個(gè)個(gè)博物館形象IP開發(fā)，讓歷史文化融入日常生活。①“十四五”規(guī)劃綱要提出，要推進(jìn)公共圖書館、文化館、藝術(shù)館、博物館等公共文化館免費(fèi)開放和數(shù)字化發(fā)展②一件件珍貴文物移步線上，帶給人們耳目一新的體驗(yàn)③數(shù)字化帶來了極具想象力的答案④近年來，博物館業(yè)加快與數(shù)字化牽手，一個(gè)個(gè)文物保護(hù)研究項(xiàng)進(jìn)駐互聯(lián)網(wǎng)，拉近與公眾的距離A．①③④② B．①④②③ C．③④①② D．③①④②4．古詩(shī)文默寫。（1）角聲滿天秋色里，。(李賀《雁門太守行》)（2），綠水逶迤。（歐陽(yáng)修《采桑子》）（3）杜甫《春望》一詩(shī)中“，”兩句移情于物，因時(shí)傷懷，表達(dá)了詩(shī)人深切的愛國(guó)情懷。（4）司馬遷的《周亞夫軍細(xì)柳》中文帝到三處軍營(yíng)所受待遇不同，到霸上、棘門軍營(yíng)時(shí)直馳入，將以下騎送迎，到細(xì)柳營(yíng)時(shí)“”“”。（5）李清照《漁家傲》中描繪遼闊、壯美的海天一色圖，形成一種似夢(mèng)似幻的境界的句子是：，。名著閱讀。（任選一題作答）5．《紅星照耀中國(guó)》作為紀(jì)實(shí)作品，講究“用事實(shí)說話”。結(jié)合原著，說說斯諾是如何做到的。6．法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間透露出作者對(duì)生命的敬畏和熱愛。在他的《昆蟲記》中有的昆蟲“有無微不至的母愛”，但也有的昆蟲“心腸歹毒”，請(qǐng)你任舉“心腸歹毒”的一例，寫出它的特點(diǎn)。學(xué)校組織到某博物館研字，請(qǐng)你參與并完成相關(guān)任務(wù)。7．該博物館精選了100件文物，放在五個(gè)主題時(shí)空艙，借助現(xiàn)代技術(shù)，讓觀眾感受歷史場(chǎng)景，親近歷史文物。請(qǐng)你參考示例，為第二時(shí)空艙中起一個(gè)四字艙名，并從內(nèi)容和表達(dá)效果兩個(gè)方面簡(jiǎn)述理由。【示例】第一時(shí)空艙簡(jiǎn)介：商周時(shí)期青銅器。通過數(shù)字技術(shù)，讓青銅器“活”起來，觀眾可通過掃碼、觸摸等方式，“喚醒”青銅器，讓它旋轉(zhuǎn)、縮放，以便欣賞其構(gòu)造、紋飾。艙名：青銅時(shí)代起名理由：用“青銅時(shí)代”命名該時(shí)空艙。突出商周時(shí)期青銅文化的繁盛。青銅器古樸厚重的質(zhì)感，讓人聯(lián)想起那個(gè)時(shí)代宏大莊嚴(yán)的祭祀場(chǎng)面。第二時(shí)空艙簡(jiǎn)介：以文物為線索，串起秦一統(tǒng)六國(guó)的歷史。通過虛擬現(xiàn)實(shí)再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的重大事件、戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面等，讓觀眾在金戈鐵馬、風(fēng)云激蕩中獲得身臨其境的感受。艙名：起名理由：8．你在第一時(shí)空艙門口遇到一位老人，他問你到第五時(shí)空艙怎么走，請(qǐng)你根據(jù)下面的平面圖為他指明路線。9．研學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，小文同學(xué)想用一副對(duì)聯(lián)描述自己在時(shí)空艙的見聞，請(qǐng)你用對(duì)聯(lián)的知識(shí)幫他把下列詞語組合成一副對(duì)聯(lián)。曼舞廣袖兵俑飛天甲士重生手持長(zhǎng)戈依稀玉環(huán)再世恍若上聯(lián)：下聯(lián)：二、現(xiàn)代文閱讀（共30分）閱讀下文，完成下題。愿時(shí)光不老①到了家門口，發(fā)現(xiàn)忘了帶鑰匙，我抬手敲門，“咚咚，咚咚····”起初是有節(jié)奏地叩門，沒人回應(yīng)，而后敲門聲細(xì)密起來，如冷雨敲窗，“咚咚咚咚咚”，仍沒回音，最后變成了響亮的鼓點(diǎn)，“咚——咚——咚”門總算開了，探出一張溫柔和善的臉，是母親，她皺紋里淌著笑意。②“哎喲，手都敲疼了。”我怨嗔地說。母親腰間扎著圍裙，手里掂著鍋鏟，歉聲道：“我在廚房，抽油煙機(jī)開著，聽不清外面的聲音。”我換拖鞋的工夫，她走回廚房，小聲補(bǔ)充：“累了吧，這就開飯?！雹勐兀倚睦锔∑饚捉z愧疚。愛人工作忙，中午很少回家，女兒又住校，只有兩個(gè)人的午餐，母親做得很用心。干煸冬筍、清蒸鱸魚、豆腐菌湯，飯菜精致，都是我喜歡吃的。④“味道不錯(cuò)！”我邊吃邊夸贊，眼瞟向母親，她輕皺著眉，鼻尖上懸著幾粒汗珠，伴著咀嚼一顫一顫。我低下頭去，接著夾飯，心里卻如沸水般翻涌起來。母親已年過古稀，時(shí)光在她身上留下深深淺淺的印痕，白了鬢發(fā)，彎了腰身。⑤母親念過幾年書，能寫能畫。父親是一名軍官，常年在部隊(duì)，母親家里家外忙碌。耕田插秧、擔(dān)糞澆地、翻修屋舍……⑥到我能跑會(huì)跳了，偏又身子孱弱，母親為了多掙些錢給我看病抓藥，還到離家30余里的礦上拉過煤。天剛透出微微的亮光，她就起床，揣上兩個(gè)餅子，拉上架子車出發(fā)了。三月的天乍暖還寒，她拉著車走在鄉(xiāng)野小路上，四周漆黑一片，涼涼的露水打濕了褲腿，她卻渾然不覺，一心只想著趕路。⑦到煤礦時(shí)已近中午，裝上一車煤，她顧不上歇一會(huì)兒，便把繩套在頸間，拉上車往回趕。夜的幕布罩了下來，母親終于進(jìn)了家，母親把稀粥煮上，待火舌烈烈地舔著鍋底時(shí)，她這才坐下來，將外衫輕輕褪下，肩上勒出道道血印。那時(shí)我五歲。⑧又過了兩年，母親帶著我隨軍去部隊(duì)，她到一家繡花廠做活，掙些錢補(bǔ)貼家用，那雙握慣了鋤頭的手繡起花來同樣靈巧，母親一只手握著繡繃，另一只手捏著繡針，指尖上下翻飛，小半天的工夫，絹布上枝葉搖曳，花綻蝶舞，淌動(dòng)著濃濃的春意。⑨記得有一回，我放學(xué)后去繡花廠找母親。院子里有棵高大的老杏樹，有十余米高，樹上的杏子熟透了，燦黃誘人。我饞得口水流淌，纏著母親非要摘杏子吃。她仰頭望樹，遲疑了一下，但還是牽著我的手，來到樹前。⑩母親雙手抱緊樹干，腳使勁一蹬，噌噌噌，攀上高大的杏樹。她坐在高高的樹杈上，手捂胸口穩(wěn)了會(huì)兒神，這才不慌不忙地站起來，折了根樹枝，左敲一下，右敲一下，杏子“吧嗒吧嗒”落下。我挎著小籃子，興沖沖地跑著撿拾，邊撿邊吃，嚼得兩腮泛酸，才肯停下。?多年后的一天，我的一位舅媽從老家來，同時(shí)捎來一籃新摘的黃杏。我跟她說起母親爬樹摘杏的事情，她一臉驚詫，搖頭說：“不可能，你媽有恐高癥，她出嫁前上屋頂晾曬糧食，都頭暈的。”?我猛地望向母親，想從她的目光里得到求證，母親低低一笑，我霎時(shí)明白了。?我獨(dú)自懊悔著。忽然跳出個(gè)念頭，趁刷碗時(shí)，扭頭對(duì)母親說：“等過些天，女兒陪你去魯山，看萬畝桃花，拍些藝術(shù)照。”母親欣喜不已。?這周末，我陪著母親坐車去山里。一到山腳下，到處都是灼灼盛開的桃花，美如云霞。母親站到一株株花樹前，時(shí)而低頭，時(shí)而仰望，或淺笑佇立，或微閉雙眼。我舉起相機(jī)拍個(gè)不停，她笑得眼里開出花來。?我望著母親的笑臉，心中既歡喜又有些酸楚。恍惚間，仿佛時(shí)光倒流，我又看到當(dāng)年的母親。如果說母愛是一條河流，我多想時(shí)光不老，河水逆流而上，母親永遠(yuǎn)是年輕時(shí)的模樣。那樣，該有多么好！(作者：顧曉蕊。有刪改）10．請(qǐng)按照時(shí)間順序，從母親的角度概括母女之間發(fā)生的四件事。11．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第①段在全文中的作用。12．第段中劃線句是如何描寫母親的？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要賞析。13．作者在最后一段寫到：“我望著母親的笑臉，心中既歡喜又有些酸楚”請(qǐng)結(jié)合全文，分析“我”“歡喜”和“酸楚”的原因.閱讀下文，完成下題。懷念蛙鼓①鄉(xiāng)下的四五月間，一切都像從油塘子里提出來一樣，光亮亮的，鮮艷艷的。村東頭的禾苗已長(zhǎng)得碧油油的了，黃瓜蔓、南瓜蔓拼命往上躥；芥菜、蘭草，田字草也趕趟兒似的，聚滿了田野；青蛙這時(shí)的嗓門也像上了油的齒輪，聲音又脆又亮。一到夜里，音樂會(huì)更隆重了。先是一只青蛙領(lǐng)唱，“呱——呱——呱”，清脆有力。然后是大合唱，“呱呱呱，呱呱呱……”霎時(shí)，萬流齊發(fā)，如萬馬奔騰，如浪濤洶涌，氣象恢宏。這場(chǎng)大合唱持續(xù)了三四個(gè)小時(shí)，接下來又是二重唱，童聲獨(dú)唱……②它們各自把最美的音色獻(xiàn)給你，一聲比一聲響亮，一聲比一聲抒情。它們有鮮明的節(jié)奏感，有長(zhǎng)短不同的曲調(diào)，有弦音，有樂音，有強(qiáng)音，有弱音，時(shí)而齊唱時(shí)而合唱，不需要指揮更無需歌譜。它們分明是天生的歌者。歌聲如行云流水，在這長(zhǎng)夜里，讓你忘記了憂慮，在這美妙的天籟之聲里徜徉……它們仿佛是在歌頌這美好的家園，在慶祝即將來臨的生命盛季。③村頭的曬谷坪里，鄉(xiāng)親們一邊搖著蒲扇，一邊聊著家常。聽到這熱鬧非凡的蛙鼓，大家心底便有了著落，有了依靠，一個(gè)好年成仿佛就在眼前了。④我們小孩子就從人群中溜出來，有的一手提一個(gè)瓶子，一手拿一把扇子，跑到田邊去捉螢火蟲；有的提一根釣竿在田邊釣青蛙。父母說不要往深草里走，小心蛇。因此，大家都不敢走遠(yuǎn)，只在近地方耐心地呼喚：“呱——呱——呱?！本褪轻灢坏剑蠹乙埠敛辉谝?，畢竟“醉翁之意不在蛙”。夜深了，大合唱也漸漸地低下來，換成了很抒情的女生清唱，“呱——呱——呱”，像催眠曲一樣在空曠的田野飄蕩，越發(fā)襯出夜的寧?kù)o。孩子們也倦了，躺在曬谷坪的草席上，伴著蛙聲入眠。⑤這是我童年里最溫馨的記憶。蛙聲聒噪使我感到生命的奔騰和美好。試想：月白風(fēng)清的晚上，萬籟寂靜是不是有一點(diǎn)單調(diào)和陰森？只有蛙聲的合鳴才是鄉(xiāng)村生活的原汁原味。⑥如今，隨著父母工作的變遷，我從鄉(xiāng)村走到城鎮(zhèn)。在都市里生活久了，“蛙鳴蒲葉下，魚入稻花中”便只是一個(gè)遙遠(yuǎn)的意象了，兒時(shí)那種恬靜的田園生活，我已不敢奢望能親臨?！八疂M有時(shí)觀下鷺，草深無處不鳴蛙”“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”“雨過不知龍去處，一池草色萬蛙鳴”“蛙鳴夜半尋荷塘，誤作星辰友人燈”……這些美好的景致在社會(huì)發(fā)展的車輪中已經(jīng)被碾得粉碎，“蛙聲一片”的美好童年也只能期待著在夢(mèng)中出現(xiàn)了。⑦今年的清明節(jié)，當(dāng)我再一次回到家鄉(xiāng)，再一次靜立田頭，等候蛙聲的洗滌時(shí)，我失望了：蒼白的月光下是一望無際的田疇。沒有蟲鳴，也沒有了蛙鼓。只有偶爾幾聲低低的嘆息：“呱——呱——呱?！辈贿h(yuǎn)處又來了一群掃蕩者。那些穿梭不息捕蛙的燈火像殘忍的鬼子的探照燈。螢火蟲銷聲匿跡，只有死亡的火光威脅著一切，吞噬著一切。我不由顫栗起來……⑧辛棄疾曾樂觀地寫道：“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?！碑?dāng)蛙聲疏落時(shí)，稻花不香、豐年不再的噩運(yùn)離我們還會(huì)遠(yuǎn)嗎？⑨今夜，我又聽到了蛙鳴，如此的親切，如此的溫馨，它如初夏夜里拂動(dòng)著的暖風(fēng)，沿著情感的脈絡(luò)縷縷入心。然而，情緒中不僅僅是感動(dòng)，更多的是憂慮。但愿人們?cè)隈雎犆烂畹耐茗Q時(shí)能有愛護(hù)之心。用心去感受，用耳去聆聽，不要用手去欣賞，不要用嘴去品嘗。讓我們的城市也保有一絲自然的地方，為了那些蟲、鳥、蛙，也為了我們自己。⑩突然想起了齊白石的一幅國(guó)畫，題曰《蛙聲十里出山泉》。畫里除一條溪水中的幾只蝌蚪外，并不見一蛙。而你仿佛看到了在不遠(yuǎn)處，蛙們的悠閑與自在，仿佛能聽到一片片如歌如吟的蛙鼓，嘹亮而宏闊……?懷念蛙鼓。14．結(jié)合全文，根據(jù)括號(hào)中的提示，品讀下面句子。但愿人們?cè)隈雎犆烂畹耐茗Q時(shí)能有愛護(hù)之心。（句中“聆聽”一詞用得是否妥當(dāng)？）15．文章多處引用或化用古詩(shī)詞名句。請(qǐng)以第⑥段為例，概括說說這樣寫的作用。16．“比較”是一種重要的閱讀方式。請(qǐng)說說本文與《白楊禮贊》運(yùn)用的主要寫作手法有何不同。17．本文被報(bào)刊編輯安排在“鄉(xiāng)村與城市”欄目中發(fā)表。請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，揣摩編輯這樣安排的原因。三、古詩(shī)文閱讀（共16分）閱讀下面語段，完成下題。天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣?！兜玫蓝嘀?，失道寡助》18．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞語意思都相同的一項(xiàng)是（）A．池非不深也水不在深不知深淺B．兵革之力可汗大點(diǎn)兵兵不血刃C．寡助之至每至晴初霜旦無微不至D．失道者寡助行天下之大道大逆不道19．把甲文段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。以天下之所順，攻親戚之所畔20．請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容分析“人和”和“得道”之間有什么關(guān)系。21．孟子說“失道者寡助”，請(qǐng)結(jié)合鏈接材料概括紂王“失道”的具體表現(xiàn)是什么?！炬溄硬牧稀?紂)厚賦稅以實(shí)鹿臺(tái)①之錢，而盈鉅橋②之粟。益收狗馬奇物，充仞③宮室。益廣④沙丘苑臺(tái)，多取野獸蜚鳥置其中。以酒為池，縣肉為林，為長(zhǎng)夜之飲。百姓怨望而諸侯有畔者，于是紂乃重刑辟⑤，有炮格之法。商容賢者，百姓愛之，紂廢之。周武王于是遂率諸侯伐紂，紂赴火而死。(節(jié)選自《中記·殷本紀(jì)》)【注釋】①鹿臺(tái)：在朝歌城中的大型建筑。②鉅橋：倉(cāng)庫(kù)名。③充仞：充滿。④益廣：大肆擴(kuò)建。⑤刑辟：刑罰。閱讀下面一首詩(shī)，完成下題。飲酒陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。22．有同學(xué)認(rèn)為“問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏”中的“君”是第二人稱“您”的意思，這里卻指詩(shī)人自己，不符合語境。你能說服他嗎？23．“淡而有味”是陶詩(shī)的藝術(shù)特點(diǎn)之一，請(qǐng)結(jié)合“采菊東籬下，悠然見南山”簡(jiǎn)要分析。四、作文（50分）24．任選一題作文。題目一：節(jié)日來臨，人們歡聲笑語，處處都洋溢著濃厚的節(jié)日氣氛，你也一定沉浸在歡樂之中吧。以《節(jié)日》為題目，寫一篇散文，600字左右。提示：①寫一個(gè)具體的節(jié)日，可以是春節(jié)、端午節(jié)，也可以是國(guó)慶節(jié)、勞動(dòng)節(jié)，還可以是其他節(jié)日。②除了寫節(jié)日的場(chǎng)面，還應(yīng)該寫出人們?cè)诠?jié)日里的心情，并表達(dá)你的感受。③要使句子順序合理，銜接自然，前后連貫題目二：閱讀下面材料，按要求作文生活中總有一種情思永不改變，它沉淀在你的靈魂深處，流淌在你的血液之中，它是一種情感，一種品質(zhì)，或是一種傳統(tǒng)，一種文化它已經(jīng)成為你生命的一部分。要求：以“永遠(yuǎn)不變的情思”為題目，寫一篇600字左右的文章；文體不限（詩(shī)歌，戲劇除外）；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

答案解析部分【答案】1．嫻；燥2．fú；qián【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

（2）本題考查重要詞語字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。1．根據(jù)拼音寫出漢字是一個(gè)基礎(chǔ)的語言技能，需要我們熟練掌握漢字的發(fā)音和寫法。在這個(gè)問題中，第一個(gè)空根據(jù)拼音“xián”應(yīng)填寫“嫻”，意為熟練、文雅；第二個(gè)空根據(jù)拼音“zào”應(yīng)填寫“燥”，表示干燥的狀態(tài)。所以，正確的答案是“嫻”和“燥”。故答案為：嫻；燥。2．給詞語中的加點(diǎn)字注音，需要我們了解每個(gè)字的準(zhǔn)確發(fā)音。在這個(gè)問題中，“輕拂”的“拂”字應(yīng)讀作“fú”，表示輕輕地擦過的動(dòng)作；“潛游”的“潛”字應(yīng)讀作“qián”，表示在水中或地下等隱蔽處活動(dòng)的狀態(tài)。所以，正確的答案是“fú”和“qián”。故答案為：fú；qián3．【答案】D【解析】【分析】本文段是介紹未來博物館的，開頭一句提出了這一問題，句③做出了直接的回答“數(shù)字化”；然后句①具體說明了未來博物館的規(guī)劃；最后句④和句②列舉了已初具形態(tài)的的數(shù)字化體驗(yàn)，與后文一起構(gòu)成排比句。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。4．【答案】（1）塞上燕脂凝夜紫（2）輕舟短棹西湖好（3）感時(shí)花濺淚；恨別鳥驚心（4）不得入；（于是天子乃）按轡徐行（5）天接云濤連曉霧；星河欲轉(zhuǎn)千帆舞【解析】【分析】詩(shī)文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：凝、濺、霧。

故答案為：塞上燕脂凝夜紫；輕舟短棹西湖好；感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心；不得入，（于是天子乃）按轡徐行；天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充?！敬鸢浮?．示例：斯諾通過采訪共產(chǎn)黨領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)，深入紅軍生活，又對(duì)話農(nóng)民、拍攝照片等，搜集掌握了許多關(guān)于紅色中國(guó)的真實(shí)材料，融入了自身真切的感受和體驗(yàn)，客觀地撰寫了《紅色照耀中國(guó)》這部紀(jì)實(shí)作品。6．示例一：螳螂的菜譜里面不僅有其他昆蟲，還有自己的同類。它們?cè)诰捉雷约和悤r(shí)，其他螳螂毫無反應(yīng)，好像這種事情見多了就麻木了。示例二：紅螞蟻不會(huì)撫育兒女，也不會(huì)自己找吃的，但是它們卻有一個(gè)強(qiáng)大也是最卑鄙的本領(lǐng)：它們會(huì)把黑螞蟻的孩子們都搶過來，再把它們養(yǎng)大，讓它們淪為自己的奴隸，為自己效力?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

（2）本題考查名著人物形象的把握，注意結(jié)合語言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點(diǎn)。5．在《紅星照耀中國(guó)》這部紀(jì)實(shí)作品中，埃德加·斯諾成功地通過多種方式實(shí)現(xiàn)了“用事實(shí)說話”的寫作原則。首先，他通過廣泛的采訪搜集了大量一手資料。這不僅包括與共產(chǎn)黨領(lǐng)袖如毛澤東、朱德等人的深入交流，還有與紅軍將領(lǐng)、普通士兵乃至農(nóng)民等社會(huì)各階層的對(duì)話。這些采訪使得他能夠獲取到關(guān)于紅色中國(guó)多方面的真實(shí)信息，包括政治、軍事、社會(huì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域。故答案為：斯諾通過采訪共產(chǎn)黨領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)，深入紅軍生活，又對(duì)話農(nóng)民、拍攝照片等，搜集掌握了許多關(guān)于紅色中國(guó)的真實(shí)材料，融入了自身真切的感受和體驗(yàn)，客觀地撰寫了《紅色照耀中國(guó)》這部紀(jì)實(shí)作品。6．法布爾的《昆蟲記》是一部不僅深入研究了昆蟲的習(xí)性與生態(tài)，更展現(xiàn)了作者對(duì)生命無比熱愛和敬畏的杰作。在這部作品中，法布爾以人性的視角去看待昆蟲，賦予了它們豐富的情感與特性。昆蟲在他的筆下，不再是冷冰冰、無情感的生命體，而是各具特色的“人物”。關(guān)于昆蟲中“心腸歹毒”的例子，法布爾在書中確實(shí)描述了不少。以螳螂為例，它們的菜譜中不僅包括其他昆蟲，有時(shí)甚至是自己的同類。在捕食或食用同類時(shí)，螳螂表現(xiàn)得冷漠無情，好像這樣的事情已經(jīng)屢見不鮮，它們的反應(yīng)變得麻木不仁。這一行為展示了螳螂生存策略中冷酷無情的一面，甚至在一定程度上揭示了自然界中弱肉強(qiáng)食、生存為王的殘酷法則。故答案為：螳螂的菜譜里面不僅有其他昆蟲，還有自己的同類。它們?cè)诰捉雷约和悤r(shí)，其他螳螂毫無反應(yīng)，好像這種事情見多了就麻木了。

紅螞蟻不會(huì)撫育兒女，也不會(huì)自己找吃的，但是它們卻有一個(gè)強(qiáng)大也是最卑鄙的本領(lǐng)：它們會(huì)把黑螞蟻的孩子們都搶過來，再把它們養(yǎng)大，讓它們淪為自己的奴隸，為自己效力?！敬鸢浮?．艙名：大秦風(fēng)云；理由：能緊扣大秦一統(tǒng)六國(guó)的主題起名，形象地表現(xiàn)出秦統(tǒng)一進(jìn)程中的風(fēng)云變幻。8．示例：爺爺，您往東穿過大廳找到東樓梯，上到三樓，樓梯口東邊就是第五時(shí)空艙。9．上聯(lián)：飛天曼舞廣袖依稀（恍若）玉環(huán)再世；下聯(lián)：兵俑手持長(zhǎng)戈恍若（依?。┘资恐厣窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。解答時(shí)要仔細(xì)觀察材料中所給出的圖表，找出圖表中的規(guī)律以及所揭示的實(shí)際問題。由于圖文轉(zhuǎn)換大多屬于說明文的范疇，表述過程中應(yīng)注意用詞的準(zhǔn)確、嚴(yán)密。

（3）本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)是用對(duì)偶修辭寫出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時(shí)，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)分析作答。7．首先，我們看到第一時(shí)空艙的介紹聚焦于商周時(shí)期的青銅器，通過數(shù)字技術(shù)使這些文物“活”起來，為觀眾提供了沉浸式的體驗(yàn)。而艙名“青銅時(shí)代”與時(shí)空艙內(nèi)容緊密相關(guān)，突出了商周時(shí)期青銅文化的輝煌，同時(shí)也暗示了那個(gè)時(shí)代的祭祀文化的莊嚴(yán)與神秘。然后，轉(zhuǎn)到第二時(shí)空艙。這個(gè)時(shí)空艙的主題是秦一統(tǒng)六國(guó)的歷史，通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的重大事件和戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。這里，觀眾可以獲得更為真實(shí)、生動(dòng)的歷史體驗(yàn)。不過，在這個(gè)時(shí)空艙的命名部分，存在一些空白需要填充。對(duì)于第二時(shí)空艙的命名，我們可以提出“大秦風(fēng)云”作為建議。這個(gè)名字緊扣了“秦一統(tǒng)六國(guó)”的歷史主題，通過“風(fēng)云”二字，既暗示了秦統(tǒng)一過程中的波瀾壯闊、風(fēng)云變幻，又體現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代的英勇與激情。這樣的命名不僅與時(shí)空艙的內(nèi)容高度相關(guān)，還富有歷史感和故事性，能夠引發(fā)觀眾的好奇和探索欲望。故答案為：艙名：大秦風(fēng)云；理由：能緊扣大秦一統(tǒng)六國(guó)的主題起名，形象地表現(xiàn)出秦統(tǒng)一進(jìn)程中的風(fēng)云變幻。8．本題考查路線說明。先看圖中的方向圖標(biāo)，上北下南，左西右東；然后根據(jù)題干部分確定路線的起始點(diǎn)分別力“第一時(shí)空艙門口”“第五時(shí)空艙”；再觀察平面圖，確定路線。表達(dá)時(shí)注意語言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔。

故答案為：爺爺，您往東穿過大廳找到東樓梯，上到三樓，樓梯口東邊就是第五時(shí)空艙。9．本題考查對(duì)聯(lián)的擬寫。要求把給出的散亂的詞語組合成一副對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)是對(duì)仗工整，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相同、詞性一致、結(jié)構(gòu)相同、意義相關(guān)。從給出的詞語中，可以找到“手持長(zhǎng)戈”與“曼舞廣袖”相對(duì)；“甲士重生”與“玉環(huán)再世”相對(duì)。

故答案為：上聯(lián)：飛天曼舞廣袖依?。ɑ腥簦┯癍h(huán)再世；下聯(lián)：兵俑手持長(zhǎng)戈恍若（依?。┘资恐厣敬鸢浮?0．①女兒五歲時(shí)，母親到離家30余里的礦上拉煤掙錢為女兒看病。②母親在女兒的央求下，不顧自己有恐高癥，爬樹為女兒摘杏。③母親因在廚房做飯沒能及時(shí)給女兒開門兒而歉疚。④這周末，母親因女兒陪自己去看桃花并給自己照相而欣喜11．結(jié)構(gòu)上：引出下文，即引出對(duì)有關(guān)母親的往事的敘寫。內(nèi)容上：交代描寫的對(duì)象——母親，通過對(duì)母親溫柔和善、皺紋里淌著笑意的外貌和神態(tài)描寫，營(yíng)造出溫馨幸福的家庭氛圍，奠定對(duì)母親贊美感激的情感基調(diào)。12．運(yùn)用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的手法。正面（直接）描寫：運(yùn)用動(dòng)作描寫，通過“揣”“拉”“走”等動(dòng)詞，寫出了母親為了掙錢給“我”看病而辛勤勞作的形象。側(cè)面（間接）描寫：通過“天剛透出微微的亮光”“四周漆黑一片，涼涼的露水打濕了褲腿”等環(huán)境描寫，從側(cè)面寫出了母親起床之早、賺錢不易，表現(xiàn)了母親對(duì)“我”的關(guān)愛。13．“歡喜”的原因：看到母親在花海中開心的笑臉而歡喜；為自己還能陪伴母親而歡喜?！八岢钡脑颍嚎吹綍r(shí)光在母親臉上刻下的印記而酸楚；想到自己之前對(duì)母親的怨嗔而酸楚。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來分析。

（3）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。

（4）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。10．①當(dāng)女兒五歲時(shí)，為了給女兒看病，母親需要到離家30余里的礦上拉煤掙錢。這顯示了母親為了孩子的健康愿意付出極大的努力和犧牲。②在女兒的央求下，盡管母親有恐高癥，但她仍然爬上樹為女兒摘杏。這展示了母親對(duì)孩子的深深的愛和關(guān)懷，即使面臨自己的恐懼和困難，也會(huì)盡力滿足孩子的需求。③有一次，因?yàn)槟赣H在廚房做飯沒能及時(shí)給女兒開門，她對(duì)此感到歉疚。這體現(xiàn)了母親對(duì)孩子的關(guān)心和負(fù)責(zé)，她會(huì)因?yàn)樽约旱男袨榻o孩子帶來不便而感到內(nèi)疚。④在這個(gè)周末，母親因?yàn)榕畠号阕约喝タ刺一ú⒔o自己照相而感到欣喜。這顯示了母親對(duì)于孩子的陪伴和關(guān)愛的珍視，她享受和孩子在一起的時(shí)光，對(duì)于孩子的關(guān)心和愛護(hù)感到滿足和幸福。故答案為：①女兒五歲時(shí)，母親到離家30余里的礦上拉煤掙錢為女兒看病。②母親在女兒的央求下，不顧自己有恐高癥，爬樹為女兒摘杏。③母親因在廚房做飯沒能及時(shí)給女兒開門兒而歉疚。④這周末，母親因女兒陪自己去看桃花并給自己照相而欣喜11．第①段在全文中的作用主要是引出下文，即引出對(duì)有關(guān)母親的往事的敘寫。通過這一段，讀者被引導(dǎo)進(jìn)入了關(guān)于母親的回憶和敘述，為后續(xù)的故事和情感發(fā)展打下了基礎(chǔ)。內(nèi)容上：這一段通過對(duì)母親溫柔和善、皺紋里淌著笑意的外貌和神態(tài)描寫，為我們塑造了一個(gè)充滿愛意和溫馨的家庭氛圍。母親的笑容和溫柔的神態(tài)，不僅展示了她的性格特點(diǎn)，也奠定了全文對(duì)母親贊美感激的情感基調(diào)。讀者從這一段開始，就能感受到作者對(duì)母親的深深的愛和感激之情，這為全文的情感表達(dá)定下了基調(diào)。故答案為：結(jié)構(gòu)上：引出下文，即引出對(duì)有關(guān)母親的往事的敘寫。內(nèi)容上：交代描寫的對(duì)象——母親，通過對(duì)母親溫柔和善、皺紋里淌著笑意的外貌和神態(tài)描寫，營(yíng)造出溫馨幸福的家庭氛圍，奠定對(duì)母親贊美感激的情感基調(diào)。12．正面描寫，直接對(duì)母親進(jìn)行動(dòng)作描寫。文中使用了“揣”、“拉”、“走”等動(dòng)詞，這些動(dòng)作細(xì)節(jié)展現(xiàn)了母親為了掙錢給“我”看病所付出的辛勤努力。這些動(dòng)詞的運(yùn)用，不僅增強(qiáng)了敘事的生動(dòng)性，還突出了母親為了家庭和孩子而努力奮斗的形象。側(cè)面描寫，通過環(huán)境描寫來烘托母親的形象。文中提到“天剛透出微微的亮光”和“四周漆黑一片，涼涼的露水打濕了褲腿”，這些環(huán)境細(xì)節(jié)從側(cè)面展示了母親起床之早、賺錢不易。清晨的微光和露水打濕的褲腿，凸顯了母親在艱苦環(huán)境下仍堅(jiān)持勞作的堅(jiān)韌和無私。通過正面和側(cè)面相結(jié)合的手法，劃線句成功地塑造了一個(gè)勤勞、無私、堅(jiān)韌的母親形象，展現(xiàn)了她為了家庭的幸福和孩子的健康而付出的巨大努力。故答案為：運(yùn)用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的手法。正面（直接）描寫：運(yùn)用動(dòng)作描寫，通過“揣”“拉”“走”等動(dòng)詞，寫出了母親為了掙錢給“我”看病而辛勤勞作的形象。側(cè)面（間接）描寫：通過“天剛透出微微的亮光”“四周漆黑一片，涼涼的露水打濕了褲腿”等環(huán)境描寫，從側(cè)面寫出了母親起床之早、賺錢不易，表現(xiàn)了母親對(duì)“我”的關(guān)愛13．“歡喜”的原因有兩方面。一方面，作者看到母親在花海中開心的笑臉，這讓她感到非常高興。母親的笑臉象征著家庭的幸福和溫馨，也表達(dá)了母親對(duì)美好生活的向往和享受?？吹侥赣H如此開心，作者自然也會(huì)感到快樂和滿足。另一方面，作者為自己還能陪伴母親而感到歡喜。在快節(jié)奏的生活中，能夠抽出時(shí)間陪伴母親，對(duì)她來說是一種難得的幸福和滿足。而“酸楚”的原因則是因?yàn)樽髡呖吹搅藭r(shí)光在母親臉上刻下的印記。母親的皺紋和衰老的容顏?zhàn)屪髡吒械叫耐春碗y過，因?yàn)檫@些變化見證了母親為了家庭和子女的付出和犧牲。同時(shí)，作者也為自己之前對(duì)母親的怨嗔而感到酸楚。這種怨嗔可能源于日常生活中的一些小矛盾或誤解，但在作者內(nèi)心深處，她明白母親的辛勞和付出，因此感到愧疚和酸楚。故答案為：“歡喜”的原因：看到母親在花海中開心的笑臉而歡喜；為自己還能陪伴母親而歡喜?！八岢钡脑颍嚎吹綍r(shí)光在母親臉上刻下的印記而酸楚；想到自己之前對(duì)母親的怨嗔而酸楚。【答案】14．妥當(dāng)?！榜雎牎笔羌芯β牭囊馑迹Ｓ糜谕磔厡?duì)長(zhǎng)輩，表達(dá)尊敬、恭敬之意。這里用在人們聽蛙聲的語境中，有“大詞小用”的意味，能突出體現(xiàn)蛙鳴所蘊(yùn)含的生命和自然的美好，表達(dá)作者對(duì)蛙鳴聲的熱愛以及希望人們親近自然保護(hù)環(huán)境之意。15．第⑥段中，這些古詩(shī)詞形象生動(dòng)的描繪了各種生活場(chǎng)景下蛙鳴的美好景致，表達(dá)了作者因久居都市而再也見不到這些美好景致的遺憾之情。隱含著作者對(duì)童年及恬靜美好的鄉(xiāng)村田園生活的懷念和留戀。古詩(shī)詞的運(yùn)用，也使本文語言充滿了詩(shī)意和美感，為文章增添了韻味。16．本文是以寫景抒情為主的散文，以“蛙鼓”為線索，串聯(lián)起童年往事?！巴芄摹北磺楦谢?、意象化了，作者借景抒情，通過往事和對(duì)“蛙鼓”的描寫來表達(dá)情思?！栋讞疃Y贊》是典型的托物言志類散文，先抑后揚(yáng)，用白楊樹來象征廣大的北方人民，象征抗日軍民堅(jiān)貞不屈的精神和意志。17．本文通過對(duì)“蛙鼓”的反復(fù)描寫、渲染，為我們展示了鄉(xiāng)村田園生活的迷人魅力，抒發(fā)了作者濃重的鄉(xiāng)愁和對(duì)美好童年的懷念。也敘述了作者因久在都市生活而欣賞不到“蛙鼓”這樣美好景致的遺憾，描述了當(dāng)下鄉(xiāng)村再也聽不到“蛙鼓”的現(xiàn)狀，表達(dá)出作者對(duì)在城市化、現(xiàn)代化進(jìn)程中，故鄉(xiāng)逐漸消失的隱憂和關(guān)心，表達(dá)出對(duì)人與自然如何和諧相處，如何處理好鄉(xiāng)村與城市發(fā)展等方面的反思。本文與報(bào)刊“鄉(xiāng)村與城市”欄目?jī)?nèi)涵相符，所以編輯將本文放在此欄目?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查詞語含義的理解。理解詞語的含義可從以下幾個(gè)方面入手：(1)理清思路，揣摩概括義。(2)聯(lián)系上下文，體味詞語指代義。(3)瞻前顧后，揣摩特殊意義。(4)把握詞語的感情色彩。除此以外，還要聯(lián)系文章的主題、作著的思想感情，描寫手法和修辭手法等來理解詞語的含義。

（2）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來分析。

（3）本題考查分析表現(xiàn)手法的能力。表現(xiàn)手法的分析是一種很泛的題目，答題時(shí)要注意完整地理解題目的答題要求，要簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確地答題，對(duì)有些題目如欣賞寫作技巧的題，應(yīng)結(jié)合上下文語境、文章題材與體裁風(fēng)格等來準(zhǔn)確把握，選取其中最主要的一種回答即可，不必面面俱到。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)文本主題的把握能力。文章的主題往往是作者對(duì)人和事物的情感態(tài)度的折射，要有通篇考慮，從重點(diǎn)語段、語句入手分析作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。14．本題考查詞句賞析。句子“但愿人們?cè)隈雎犆烂畹耐茗Q時(shí)能有愛護(hù)之心”中的“聆聽”一詞用得非常妥當(dāng)。首先，從詞義上來看，“聆聽”意為集中精力地聽，表示對(duì)聲音的專注和尊重。在這里，用“聆聽”來形容人們聽蛙聲，能夠突出體現(xiàn)蛙鳴所蘊(yùn)含的生命和自然的美好。其次，從語境上來看，將“聆聽”用于人們聽蛙聲的情境中，體現(xiàn)了“大詞小用”的特點(diǎn)，即用一個(gè)較大的詞來形容一個(gè)較小的對(duì)象，這樣可以增強(qiáng)表達(dá)效果，使讀者更加感受到蛙鳴的美妙和珍貴。最后，從作者的情感來看，“聆聽”一詞也表達(dá)了作者對(duì)蛙鳴聲的熱愛和珍視，同時(shí)希望人們能夠親近自然，保護(hù)環(huán)境，體現(xiàn)了作者的人文關(guān)懷和環(huán)保意識(shí)。因此，句子中“聆聽”一詞的使用是妥當(dāng)?shù)摹?/p>

故答案為：妥當(dāng)?！榜雎牎笔羌芯β牭囊馑迹Ｓ糜谕磔厡?duì)長(zhǎng)輩，表達(dá)尊敬、恭敬之意。這里用在人們聽蛙聲的語境中，有“大詞小用”的意味，能突出體現(xiàn)蛙鳴所蘊(yùn)含的生命和自然的美好，表達(dá)作者對(duì)蛙鳴聲的熱愛以及希望人們親近自然保護(hù)環(huán)境之意。15．第⑥段中，作者多處引用或化用古詩(shī)詞名句，這樣的寫作手法起到了多方面的作用。首先，古詩(shī)詞名句具有形象生動(dòng)的特點(diǎn)，能夠描繪出各種生活場(chǎng)景下蛙鳴的美好景致，如“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”等，使讀者能夠更加直觀地感受到蛙鳴的美妙。其次，這些古詩(shī)詞的運(yùn)用表達(dá)了作者因久居都市而再也見不到這些美好景致的遺憾之情，隱含著作者對(duì)童年及恬靜美好的鄉(xiāng)村田園生活的懷念和留戀，豐富了文章的情感內(nèi)涵。最后，古詩(shī)詞的運(yùn)用也使得本文的語言充滿了詩(shī)意和美感，為文章增添了韻味，提升了文章的藝術(shù)價(jià)值。因此，第⑥段中引用或化用古詩(shī)詞名句的作用是多方面的，既描繪了蛙鳴的美好景致，又表達(dá)了作者的遺憾和懷念之情，同時(shí)也為文章的語言增色添彩。故答案為：第⑥段中，這些古詩(shī)詞形象生動(dòng)的描繪了各種生活場(chǎng)景下蛙鳴的美好景致，表達(dá)了作者因久居都市而再也見不到這些美好景致的遺憾之情。隱含著作者對(duì)童年及恬靜美好的鄉(xiāng)村田園生活的懷念和留戀。古詩(shī)詞的運(yùn)用，也使本文語言充滿了詩(shī)意和美感，為文章增添了韻味。16．本文與《白楊禮贊》運(yùn)用的主要寫作手法有明顯的不同。首先，從題材和線索來看，本文是以“蛙鼓”為線索，串聯(lián)起作者的童年往事，整體上是以寫景抒情為主的散文。而《白楊禮贊》則是以白楊樹為題材，通過對(duì)白楊樹的描寫來表達(dá)作者的思考和感慨。其次，從表達(dá)手法來看，本文中“蛙鼓”被情感化、意象化了，作者借景抒情，通過往事和對(duì)“蛙鼓”的描寫來表達(dá)自己的情思。而《白楊禮贊》則采用了托物言志的手法，用白楊樹來象征廣大的北方人民和抗日軍民堅(jiān)貞不屈的精神和意志，這種手法更加含蓄和深刻。故答案為：本文是以寫景抒情為主的散文，以“蛙鼓”為線索，串聯(lián)起童年往事。“蛙鼓”被情感化、意象化了，作者借景抒情，通過往事和對(duì)“蛙鼓”的描寫來表達(dá)情思?！栋讞疃Y贊》是典型的托物言志類散文，先抑后揚(yáng)，用白楊樹來象征廣大的北方人民，象征抗日軍民堅(jiān)貞不屈的精神和意志。17．本題考查文章主旨把握。結(jié)合“霎時(shí)，萬流齊發(fā)，如萬馬奔騰，如浪濤洶涌，氣象恢弘”分析，本文通過對(duì)“蛙鼓”的反復(fù)描寫、渲染，為我們展示了鄉(xiāng)村田園生活的迷人魅力，結(jié)合“而你仿佛看到了在不遠(yuǎn)處，蛙們的悠閑與自在，仿佛能聽到一片片如歌如吟的蛙鼓，嘹亮而宏闊?懷念蛙鼓”分析，抒發(fā)了作者濃重的鄉(xiāng)愁和對(duì)美好童年的懷念。結(jié)合“如今，隨著父母工作的變遷，我從鄉(xiāng)村走到城鎮(zhèn)。在都市里生活久了，‘蛙鳴蒲葉下，魚入稻花中’便只是一個(gè)遙遠(yuǎn)的意象了”分析，也敘述了作者因久在都市生活而欣賞不到“蛙鼓”這樣美好景致的遺憾。結(jié)合“今年的清明節(jié)，當(dāng)我再一次回到家鄉(xiāng)，再一次靜立田頭，等候蛙聲的洗滌時(shí)，我失望了：蒼白的月光下是一望無際的田疇。沒有蟲鳴，也沒有了蛙鼓”分析，描述了當(dāng)下鄉(xiāng)村再也聽不到“蛙鼓”的現(xiàn)狀，表達(dá)出作者對(duì)在城市化、現(xiàn)代化進(jìn)程中，故鄉(xiāng)逐漸消逝的隱憂和關(guān)心，表達(dá)出對(duì)人與自然如何和諧相處，如何處理好鄉(xiāng)村與城市發(fā)展等方面的反思。本文與報(bào)刊“鄉(xiāng)村與城市”欄目?jī)?nèi)涵相符，所以編輯將本文放在此欄目。

故答案為：本文通過對(duì)“蛙鼓”的反復(fù)描寫、渲染，為我們展示了鄉(xiāng)村田園生活的迷人魅力，抒發(fā)了作者濃重的鄉(xiāng)愁和對(duì)美好童年的懷念。也敘述了作者因久在都市生活而欣賞不到“蛙鼓”這樣美好景致的遺憾，描述了當(dāng)下鄉(xiāng)村再也聽不到“蛙鼓”的現(xiàn)狀，表達(dá)出作者對(duì)在城市化、現(xiàn)代化進(jìn)程中，故鄉(xiāng)逐漸消失的隱憂和關(guān)心，表達(dá)出對(duì)人與自然如何和諧相處，如何處理好鄉(xiāng)村與城市發(fā)展等方面的反思。本文與報(bào)刊“鄉(xiāng)村與城市”欄目?jī)?nèi)涵相符，所以編輯將本文放在此欄目?！敬鸢浮?8．A19．憑著天下人都?xì)w順的條件，去攻打那連內(nèi)外親屬都反對(duì)的寡助之君。20．①“人和”指人心一致、內(nèi)部團(tuán)結(jié)，“得道”指行仁政。②統(tǒng)治者施行仁政才能得到人民的支持，人民支持才能贏得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。③因此，“得道”是“人和”的先決條件。21．①加重賦稅，如堆滿錢庫(kù)和糧倉(cāng)；②搜集奇珍異寶，如搜集新奇玩物、擴(kuò)建園林樓臺(tái)等；③奢靡享樂，如整日飲酒尋歡；④刑法嚴(yán)酷，如設(shè)置“炮格”酷刑；⑤罷黜賢臣，如罷免商容?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（4）本題考查比較閱讀能力，文言文要點(diǎn)的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息?！緟⒖甲g文】(紂王)加重賦稅，把鹿臺(tái)錢庫(kù)的錢堆得滿滿的，把鉅橋糧倉(cāng)的糧食裝得滿滿的。他多方搜集狗馬和新奇的玩物，填滿了宮室，又?jǐn)U建沙丘的園林樓臺(tái)，捕捉大量的野獸飛鳥，放置在里面。用酒當(dāng)作池水，把肉懸掛起來當(dāng)作樹林，歡飲取樂，徹夜不息。百姓們?cè)购匏?，諸侯有的也背叛了他，于是他就加重刑罰，設(shè)置了叫作“炮格”的酷刑。商容是一個(gè)有才德的人，百姓們敬愛他，紂王卻黜免了他。周武王見時(shí)機(jī)已到就率領(lǐng)諸侯計(jì)伐殷紂紂王跑到火里自林而死。18．A中的三個(gè)加點(diǎn)詞語“深”的意思都是“深度”，因此選項(xiàng)A中的詞語意思都相同。具體來說，“池非不深也”中的“深”指的是護(hù)城河的深度；“水不在深”中的“深”指的是水的深度；“不知深淺”中的“深”也是指深度，指對(duì)情況了解不深入，缺乏深刻的理解。B中的“兵革之力”中的“兵”指的是武器，“可汗大點(diǎn)兵”中的“兵”指的是士兵，“兵不血刃”中的“兵”也是指武器，因此選項(xiàng)B中的詞語意思不完全相同。

C中的“寡助之至”中的“至”指的是極點(diǎn)，“每至晴初霜旦”中的“至”是“到”的意思，“無微不至”中的“至”也是“到”的意思，因此選項(xiàng)C中的詞語意思不完全相同。

D中的“失道者寡助”中的“道”指的是正確的道路或道義，“行天下之大道”中的“道”指的是正確的道路或方法，“大逆不道”中的“道”也是指道義或道德準(zhǔn)則，因此選項(xiàng)D中的詞語意思不完全相同。

故答案為：A19．本題考查文言文翻譯。句中重點(diǎn)詞為：“以”在這里是介詞，表示“憑借”或“用”的意思，指的是利用某種條件或資源?！绊槨痹谶@里是形容詞，表示“順從”或“歸順”的意思，指的是人民對(duì)統(tǒng)治者或政府的支持和忠誠(chéng)?！坝H戚”在這里指的是與自己有血緣關(guān)系的人，也就是自己的家人或親友?！芭稀痹谶@里是動(dòng)詞，表示“背叛”或“反叛”的意思，指的是與自己的立場(chǎng)或信念相反，不支持自己。

故答案為：憑著天下人都?xì)w順的條件，去攻打那連內(nèi)外親屬都反對(duì)的寡助之君。20．“人和”指的是人心的統(tǒng)一和內(nèi)部的團(tuán)結(jié)，即一個(gè)群體或組織內(nèi)部的成員之間有著共同的利益和目標(biāo)，能夠相互支持、配合和協(xié)作。這種內(nèi)部團(tuán)結(jié)和一致性對(duì)于一個(gè)集體或國(guó)家的生存和發(fā)展至關(guān)重要。“得道”則是指行仁政，即統(tǒng)治者通過實(shí)行仁愛和公正的政策，得到人民的信任和支持。這種仁政不僅有助于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和和諧，還能激發(fā)人民的積極性和創(chuàng)造力，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。進(jìn)一步分析，“人和”和“得道”之間存在著因果關(guān)系。只有當(dāng)統(tǒng)治者實(shí)行仁政，真正關(guān)心人民的疾苦和需求，才能得到人民的真心擁護(hù)和支持，實(shí)現(xiàn)“人和”的局面。反過來，只有當(dāng)人民內(nèi)部團(tuán)結(jié)一致，形成強(qiáng)大的凝聚力和向心力，才能更好地支持和擁護(hù)統(tǒng)治者的仁政，從而實(shí)現(xiàn)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。故答案為：①“人和”指人心一致、內(nèi)部團(tuán)結(jié)，“得道”指行仁政。②統(tǒng)治者施行仁政才能得到人民的支持，人民支持才能贏得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。③因此，“得道”是“人和”的先決條件。21．首先，紂王加重賦稅，搜刮民脂民膏，使得百姓負(fù)擔(dān)沉重。他通過增加稅收來充實(shí)自己的錢庫(kù)和糧倉(cāng)，這種做法直接損害了百姓的利益，引起了百姓的不滿和怨望。其次，紂王貪圖享樂，大肆搜集奇珍異寶，擴(kuò)建園林樓臺(tái)。他不僅追求物質(zhì)上的滿足，還沉醉于奢華的生活之中。這些行為浪費(fèi)了大量的財(cái)富和資源，進(jìn)一步加劇了百姓的負(fù)擔(dān)。第三，紂王生活奢靡，整日飲酒尋歡，沉溺于長(zhǎng)夜之飲。這種荒淫無度的生活方式不僅損害了他的身體健康，也敗壞了社會(huì)風(fēng)氣，使得百姓對(duì)他失去了信任和尊重。第四，紂王刑法嚴(yán)酷，設(shè)置了“炮格”等酷刑。他對(duì)待犯錯(cuò)或反抗的百姓和臣子采取了極端殘忍的手段，使得人們生活在恐懼和不安之中。這種殘酷的統(tǒng)治方式加劇了社會(huì)的矛盾和不穩(wěn)定。故答案為：①加重賦稅，如堆滿錢庫(kù)和糧倉(cāng)；②搜集奇珍異寶，如搜集新奇玩物、擴(kuò)建園林樓臺(tái)等；③奢靡享樂，如整日飲酒尋歡；④刑法嚴(yán)酷，如設(shè)置“炮格”酷刑；⑤罷黜賢臣，如罷免商容。【答案】22．①這一句轉(zhuǎn)換了敘事角度，仿佛是第三者在追問②詩(shī)人通過自問自答，揭示了自己身處鬧市也能保持心靈寧?kù)o的原因，頗有自得之意，富有情趣。23．示例一：“菊、籬、南山”，景物尋常，但經(jīng)詩(shī)人組合就具有了寧?kù)o悠遠(yuǎn)的意味。示例二：“采、見”，詞語平淡，但經(jīng)詩(shī)人錘煉就充滿了生活情味。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查理解詩(shī)句。解答時(shí)從分析詩(shī)句中描寫的意象入手，把握詩(shī)句的基本內(nèi)容。結(jié)合創(chuàng)作的時(shí)代背景，理解作者表達(dá)的思想情感。22．我們分析詩(shī)句“問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏”中的“君”字。這里的“君”字并非真的在問對(duì)方，而是一種設(shè)問，或者說是一種自我詢問，實(shí)際上是在指向詩(shī)人自己。這種設(shè)問的手法在古代詩(shī)歌中是很常見的，通過自問自答的形式來揭示詩(shī)人的內(nèi)心世界和感情。我們看這種設(shè)問手法在詩(shī)句中的作用。這句詩(shī)實(shí)際上是詩(shī)人在解釋為什么自己能夠在喧囂的城市中保持心靈的寧?kù)o。詩(shī)人通過自問自答的方式，表達(dá)了自己雖然身處鬧市，但心靈卻能夠超脫世俗，保持一份寧?kù)o和淡泊。這種自我揭示的方式，展現(xiàn)了詩(shī)人自得其樂、超然物外的情懷，同時(shí)也富有情趣，使得詩(shī)句更加生動(dòng)和引人入勝。故答案為：①這一句轉(zhuǎn)換了敘事角度，仿佛是第三者在追問②詩(shī)人通過自問自答，揭示了自己身處鬧市也能保持心靈寧?kù)o的原因，頗有自得之意，富有情趣。23．“淡而有味”是陶詩(shī)的一個(gè)重要藝術(shù)特點(diǎn)，即使在描繪平凡景物時(shí)，也能賦予它們深厚的情感和韻味。在“采菊東籬下，悠然見南山”這兩句詩(shī)中，我們可以看到這種特點(diǎn)的充分體現(xiàn)。詩(shī)句中的景物看似尋常：“菊”“籬”“南山”，這些都是農(nóng)村中常見的元素，但經(jīng)過詩(shī)人巧妙的組合，它們便具有了寧?kù)o悠遠(yuǎn)的意味。菊花是秋天的象征，籬笆則是農(nóng)村特有的風(fēng)景，而南山則代表著遠(yuǎn)方的自然與寧?kù)o。這些元素的組合，形成了一幅美麗的田園風(fēng)光畫卷，讓人感受到一種超越塵世的寧?kù)o與和諧。詩(shī)句中的動(dòng)詞和形容詞也經(jīng)過了詩(shī)人的錘煉，雖然看似平淡，但卻充滿了生活情味。比如“采”字，它描繪了詩(shī)人悠閑自得地采摘菊花的場(chǎng)景，透露出一種對(duì)生活的熱愛和享受。而“悠然”一詞，則表達(dá)了詩(shī)人看到南山時(shí)的那份從容與滿足，仿佛在告訴我們，只有心靈得到真正的寧?kù)o，才能看到如此美麗的風(fēng)景。故答案為：示例一：“菊、籬、南山”，景物尋常，但經(jīng)詩(shī)人組合就具有了寧?kù)o悠遠(yuǎn)的意味。示例二：“采、見”，詞語平淡，但經(jīng)詩(shī)人錘煉就充滿了生活情味。24．【答案】例文：節(jié)日中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日百態(tài)千姿、萬音和鳴，合奏一支盛世太平、社會(huì)和諧、百姓歡樂之歌。

“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。”春節(jié)是最隆重的節(jié)日，是中華民族獨(dú)有的新年文化。春節(jié)來源于一個(gè)古老的傳說：很久很久以前有個(gè)叫“年”，它喜歡在除夕這一夜到人間來吃人。人們很怕它，便早早的躲到西方去避“年”。正在人們憂愁的時(shí)候，有一位白發(fā)