2025七上道法《讓家更美好》教學設計選用教材部編版《道德與法治》七年級上冊授課對象初一年級課程類型授新課教授課時1個課時教材分析1.教材作用：本框是在《家的意味》基礎上的延伸，聚焦如何建設美好家庭，為學生在家庭生活中踐行責任與美德提供實踐指導。2.主要知識點：本框圍繞建設美好家庭展開，闡述了化解家庭矛盾的方法、家庭成員的責任擔當以及傳承家庭美德的重要性。學情分析1.學生已有基礎：學生已了解家的含義和意義，具備一定的家庭生活體驗，能感知家庭中的矛盾與溫暖。2.學生可能遇到的困難：對如何將責任與美德轉(zhuǎn)化為實際行動缺乏清晰認識，難以系統(tǒng)掌握化解家庭矛盾的具體方法，許多家庭問題并不是學生自己就能夠化解的，還需要家庭成員的理解與配合。學習目標健全人格：通過責任與美德探討會，增強對家庭的責任感與歸屬感，培養(yǎng)主動化解家庭矛盾的意識。責任意識：通過責任與美德探討會，認識到建設美好家庭是家庭成員的共同責任，樹立主動分擔家庭事務、為家庭建設貢獻力量的意識。道德修養(yǎng)：理解并傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德，學會以尊重、關(guān)愛、包容的態(tài)度對待家人，提升家庭生活中的道德實踐能力。教學重點建設美好家庭的做法教學難點如何在實際生活中踐行建設美好家庭的要求教學方法工具教學方法：直觀演示法、案例教學法、活動探究法教學工具：書本、多媒體、黑板教學過程教學思路一、導入新課通過展示家庭矛盾場景材料，引發(fā)學生共鳴，提出“如何讓家更美好”的核心問題。二、新課講解1.化解家庭矛盾：通過小組分享家庭矛盾及化解方法，總結(jié)出相互關(guān)愛、彼此尊重的核心要點。2.承擔家庭責任與傳承美德：結(jié)合漫畫分析責任與美德缺失的問題，明確家庭成員的共同責任及傳統(tǒng)家庭美德的重要性。3.感受親情溫暖：通過分享家庭美好瞬間，引導學生體會親情之愛藏于生活點滴。三、總結(jié)及作業(yè)總結(jié)本課重點，完成思維導圖和課堂作業(yè)，鞏固所學。一、導入新課（4min）師生活動設計意圖教師引導：同學們，家庭是我們每天都要朝夕相處的地方，和家人在一起的日子里，也會有一些小“碰撞”。展示材料：家庭的小“碰撞”教師引導：我們應該怎樣做才能減少這些“碰撞”，讓我們的家變得更美好呢？這節(jié)課我們就來探索如何共育家庭幸福之花。通過真實的家庭矛盾場景材料，引發(fā)學生情感共鳴，使學生直觀感受家庭中存在的問題，自然引出“如何讓家更美好”的探究主題，激發(fā)學習興趣。二、新課講解（31min）師生活動設計意圖一、以責化怨，家和事興（17min）【活動】家庭矛盾分享會教師引導：家是心靈的港灣，但成長路上，我們和家人的“小碰撞”也不少，接下來請同學們分享你印象中最深刻的家庭“碰撞”，說說經(jīng)過與感受，共同當“小小調(diào)解員”，思考化解妙招，準備課堂分享～學生回答教師引導：聽了各個小組的分享，大家發(fā)現(xiàn)不同家庭矛盾的化解方法有什么共同點嗎？學生回答：關(guān)愛、尊重、溝通教師講解：從各小組的熱烈討論和精彩分享中，我們能清晰地感受到，建設美好的家庭，需要相互關(guān)愛、彼此尊重。我們要學會換位思考，有事多商量，主動化解矛盾，增進情感。這正是化解家庭矛盾的核心所在，當我們真正站在家人的角度換位思考，用真誠的態(tài)度溝通，用理解和包容對待彼此的差異，很多看似棘手的矛盾都有可能迎刃而解。【活動】責任與美德探討會教師引導：剛剛同學們分享的許多矛盾背后還藏著責任與美德的“小缺口”～請同學們看下面漫畫，討論：以下漫畫中誰沒承擔應盡的責任？缺失了哪些家庭美德？展示漫畫學生回答教師講解：第一幅畫的是飯后場景，孩子玩著手機說“我只負責學習，家務不該我做”，缺失了分擔家務的責任和勤勞樸實、主動分擔的美德。第二幅展現(xiàn)了家長會中家長的多次缺席和孩子的失落，說明父母缺失關(guān)愛子女成長的責任和關(guān)愛后代、重視陪伴的美德。最后一幅漫畫子女互相推脫，沒有承擔照顧長輩的責任，缺失孝親敬長、尊老愛幼的美德。教師引導：所以這給我們什么啟示呢？學生回答教師講解：對的，許多矛盾都是因為家庭成員缺失了應盡的責任、沒有家庭美德引起的，所以啊，建設美好的家庭，需要我們每個家庭成員共同來擔起責任，我們要不斷提高自我管理能力，增強家庭責任意識，為家庭建設作出貢獻，一起分擔家務、一起關(guān)心彼此、遇到事情互相商量，在協(xié)作中慢慢增強家庭責任意識。同時，家庭是道德養(yǎng)成的起點，建設美好的家庭，需要傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德。我們要培育和弘揚社會主義核心價值觀，發(fā)揚光大尊老愛幼、勤儉持家、知書達禮、遵紀守法等中華民族傳統(tǒng)家庭美德，推動形成愛國愛家、相親相愛、向上向善、共建共享的社會主義家庭文明新風尚，讓美德在家庭中生根、在親情中升華。當我們每個人都能主動分擔責任，把這些好美德融入日常行動，家庭里的矛盾自然會越來越少，溫暖也會越來越多。教師提問：那么作為家庭一員，在生活中，我們可以承擔哪些責任呢？哪些是我們共同的責任呢？承擔這些責任能體現(xiàn)哪些家庭美德？同學們根據(jù)下面的“家庭責任清單”思考下。展示家庭責任清單：做飯洗碗、倒垃圾、完成作業(yè)、親友社交、家庭開支、家長會、節(jié)日籌備、整理房間、陪長輩聊天、照顧生病家人學生回答教師講解：很好，就像你們說的，你們可以承擔洗碗、整理自己房間的責任，這些是個人能做的，而照顧生病家人、保持家里整潔是全家的共同責任，洗碗能體現(xiàn)勤勞樸實的美德，照顧生病家人能體現(xiàn)孝親敬長、尊老愛幼的美德。所以同學們，家庭的美好從來不是憑空而來的，它藏在我們主動分擔家務的身影里，藏在對家人溫柔的陪伴里，藏在代代相傳的美德里。我們要從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，用責任筑牢家庭的根基，用美德照亮家庭的歲月。二、細品日常，點滴溫情（14min）教師引導：當我們用相互關(guān)愛、承擔責任、弘揚美德化解矛盾之后，其實家庭中也有很多溫暖的瞬間，這些溫暖就像散落在生活里的星光，需要我們用心去發(fā)現(xiàn)，就像材料中的一樣。展示材料：家庭溫暖日常【活動】親情瞬間捕捉會教師引導：請同學們回憶并分享你印象中最深刻的家庭美好瞬間，說說當時發(fā)生了什么，你的感受是怎樣的，讓我們一起收集這些溫暖的“親情碎片”～學生分享教師講解：聽著大家分享的一個個溫暖故事，老師的心里也暖洋洋的。建設美好的家庭，需要我們用心體會親情之愛，家人間的愛蘊含在生活的點滴之中，有媽媽深夜守護的身影，有爸爸跨越距離的牽掛，有長輩藏在細節(jié)里的疼愛。當然，每個家庭的親情表現(xiàn)不盡相同，有的溫馨和睦，愛藏在禮物之中；有的磕磕絆絆，愛藏在斗嘴之中；有的內(nèi)斂深沉，愛藏在一句句反話中；有的隨和自然，可能只是簡單的一句注意安全。但是，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)、去體悟，就會看到這些藏在日常里的愛，它們讓家庭成為我們最堅實的依靠，成為無論走多遠都牽掛的港灣。學生完成課堂筆記：怎樣建設美好家庭？①②③④P30-P32①建設美好的家庭，需要用心體會親情之愛。P30②建設美好的家庭，需要相互關(guān)愛、彼此尊重。我們要學會換位思考，有事多商量，主動化解矛盾，增進情感。P31③建設美好的家庭，需要傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德。P32④建設美好的家庭，是家庭成員的共同責任。我們要不斷提高自我管理能力，增強家庭責任意識，為家庭建設作出貢獻。P32通過讓學生分享自身經(jīng)歷的家庭矛盾及感受，引導其自主思考化解方法，使學生在真實體驗中總結(jié)出相互關(guān)愛、彼此尊重的核心要點。借助漫畫這一直觀載體，讓學生分析責任缺失與美德缺失的具體表現(xiàn)，將抽象的責任與美德概念具象化。通過討論不同漫畫場景，幫助學生明確家庭成員應承擔的責任及需傳承的傳統(tǒng)家庭美德，認識到責任擔當與美德傳承對建設美好家庭的重要性，進而樹立家庭責任意識。提供具體的家庭責任清單，使學生清晰知曉在家庭生活中自己可承擔的具體事務及蘊含的美德意義，將責任與美德落到實處，為學生在生活中踐行責任與美德提供明確指引。展示家庭溫暖日常材料營造氛圍，鼓勵學生分享家庭美好瞬間，讓學生在回憶與分享中感受親情的溫暖。結(jié)合不同家庭親情表現(xiàn)的多樣性分析，引導學生體會親情之愛藏于生活點滴，培養(yǎng)學生用心體悟親情的能力，增強對家庭的情感歸屬感。三、本課總結(jié)及作業(yè)（5min）師生活動設計意圖教師引導：這節(jié)課我們像剝洋蔥一樣，層層揭開了“讓家更美好”的秘密，知道了如何共育家庭幸福之花。那么回顧一下：當家庭有矛盾時，我們需要用什么來化解？學生回答：相互關(guān)愛和尊重！?教師提問：建設家庭時，我們要扛起什么、傳承什么？?學生回答：扛起責任，傳承美德！?教師追問：最后，我們還要學會做什么？?學生回答：感受親情，發(fā)現(xiàn)愛！?教師總結(jié)：大家總結(jié)得太到位了！美好家庭不是沒有矛盾的家庭，而是矛盾能被溫柔化解的家庭；不是沒有責任的家庭，而是每個人都愿意擔當?shù)募彝?；不是沒有愛的家庭，而是愛能被看見、被珍藏的家庭。希望同學們能將今日所學，內(nèi)化為與家人相處的智慧，讓每一次溝通都充滿理解，每一份付出都飽含深情，讓我們的家庭不僅是遮風擋雨的居所，更成為傳承愛與文明、滋養(yǎng)心靈的精神家園。完成本課思維導圖及課堂作業(yè)通過總結(jié)回顧本課重點內(nèi)容，幫助學生梳理知識脈絡，鞏固學習成果。四、板書設計五、教學反思本節(jié)課基本達成預設教學目標，學生通過分享家庭矛盾、探討責任美德等活動，家庭責任感與歸屬感得到增強，多數(shù)能清晰闡述建設美好家庭的做法，對傳統(tǒng)家庭美德的理解和親情體悟也更深刻。多樣化活動激發(fā)了參與熱情，漫畫、材料等資源助力抽象知識具象化，突破教學重點。但存在不足，引導學生將責任美德轉(zhuǎn)化為持續(xù)行動不夠，后續(xù)需增加實踐反饋，優(yōu)化時間分配，關(guān)注特殊家庭學生，提供針對性引導。六、課后拓展愛需要勇敢表達，也需要用心行動。家人為我們付出了很多愛，今天就讓我們