師德師風自糾匯報交流演講人：日期:目錄02思想態(tài)度檢視自查工作概述01行為規(guī)范排查03改進措施制定05廉潔從教核查育人實踐承諾040601自查工作概述PART自查啟動背景政策導向與行業(yè)要求根據(jù)教育主管部門關于加強師德師風建設的系列文件精神，結(jié)合學校內(nèi)部管理需求，明確將師德師風建設作為教師隊伍管理的核心任務。社會監(jiān)督與家長反饋針對家長及社會對教師職業(yè)行為的關注度提升，通過自查主動回應社會期待，優(yōu)化教育服務形象。內(nèi)部問題警示部分教師存在教學態(tài)度松散、與學生溝通方式不當?shù)痊F(xiàn)象，需通過系統(tǒng)性自查及時糾偏。法規(guī)文件依據(jù)自查范圍涵蓋全體在職教師，包括教學人員、行政教輔人員及外聘教師，確保無死角排查。覆蓋對象全面性行為領域細化重點檢查課堂教學、師生互動、學術誠信、廉潔從教等關鍵環(huán)節(jié)，細化至語言規(guī)范、儀容儀表等具體行為。嚴格參照《教師法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件要求，明確師德師風評價標準。自查依據(jù)與范圍自查過程簡述第一階段組織政策學習與動員，第二階段開展個人對照檢查與部門互評，第三階段匯總問題并制定整改方案。分階段推進實施通過教師自評、學生匿名問卷、家長座談會及督導組抽查等方式，確保自查結(jié)果客觀全面。多維度參與機制對發(fā)現(xiàn)的師德師風問題按嚴重程度分級，建立個人整改檔案并跟蹤落實，形成閉環(huán)管理。問題分類與建檔02思想態(tài)度檢視PART政治立場堅守始終以社會主義核心價值觀為引領，在教育教學中融入愛國主義、集體主義教育內(nèi)容，確保課堂政治方向正確。堅定貫徹黨的教育方針主動抵制錯誤思潮滲透，在教材選用、課程設計等環(huán)節(jié)嚴格把關，杜絕傳播違背國家政策法規(guī)的言論。嚴守意識形態(tài)底線定期參與思想政治專題培訓，系統(tǒng)學習最新教育政策文件，保持理論素養(yǎng)與時代要求同步更新。強化理論學習自覺性010203將德育貫穿學科教學全過程，通過案例教學、實踐體驗等方式培養(yǎng)學生社會責任感與公民意識。落實立德樹人根本任務針對學生認知差異設計分層教學目標，建立個性化學習檔案，實施動態(tài)化教學評價機制。踐行因材施教原則引入項目式學習、跨學科整合等教學模式，培養(yǎng)學生批判性思維與問題解決能力。推動創(chuàng)新教育實踐教育理念踐行職業(yè)認同反思深化教育情懷認知通過參與支教、教育扶貧等活動強化職業(yè)使命感，反思教師角色對社會發(fā)展的核心價值。剖析職業(yè)倦怠成因從工作負荷、支持資源等維度分析職業(yè)壓力來源，制定自我調(diào)節(jié)與專業(yè)成長計劃。重塑專業(yè)發(fā)展目標結(jié)合新時代教育變革需求，明確終身學習路徑，規(guī)劃教學研究、技能提升的具體實施策略。03行為規(guī)范排查PART課堂言行合規(guī)語言表達規(guī)范性教師需使用標準普通話授課，避免使用方言或不當口頭禪，確保教學語言嚴謹、準確、無歧義，體現(xiàn)專業(yè)素養(yǎng)。內(nèi)容導向正確性課堂講授內(nèi)容應符合國家教育方針政策，杜絕傳播錯誤價值觀或敏感信息，注重培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀和價值觀。行為舉止示范性教師應保持得體儀態(tài)，避免過度肢體動作或隨意坐臥，通過言傳身教展現(xiàn)職業(yè)風范，維護課堂嚴肅性。師生交往邊界溝通方式適度性師生交流應限于學業(yè)指導與心理輔導范疇，避免私人社交軟件頻繁互動或非教學話題過度介入，保持適當距離。利益往來規(guī)避禁止與學生發(fā)展超越師生關系的親密行為，避免單獨約見或肢體接觸，防范潛在倫理風險。嚴禁收受學生及家長禮品禮金，不得以任何形式暗示或索取財物，確保師生關系純粹性。情感界限明晰學術誠信審查原創(chuàng)成果真實性教師發(fā)表的論文、課題報告等學術成果須為獨立或合規(guī)合作完成，嚴禁抄襲、剽竊、數(shù)據(jù)造假等學術不端行為。學生成果署名規(guī)范指導學生完成的學術作品需明確標注貢獻度，不得侵占學生研究成果或強制掛名，尊重知識產(chǎn)權?？蒲薪?jīng)費合規(guī)性嚴格按預算使用科研經(jīng)費，杜絕虛報、挪用或超范圍支出，確保每筆資金流向可追溯、有依據(jù)。04廉潔從教核查PART01明確拒收標準與流程制定詳細的禮品禮金拒收規(guī)定，明確教師不得接受學生及家長贈送的現(xiàn)金、購物卡、貴重物品等，并設立申報和退還機制，確保廉潔從教落到實處。加強警示教育與案例學習定期組織教師學習廉潔從教相關法規(guī)和典型案例，強化拒收禮品禮金的意識，筑牢思想防線，避免因小失大。建立監(jiān)督與舉報機制設立匿名舉報渠道，鼓勵學生、家長和社會監(jiān)督教師行為，對違規(guī)收受禮品禮金的行為嚴肅處理，形成有效震懾。禮品禮金拒收0203有償補課杜絕全面落實禁止在職教師有償補課的政策，明確違規(guī)行為的界定和處罰措施，確保教師嚴守職業(yè)底線，維護教育公平。嚴格執(zhí)行政策規(guī)定學校成立專項檢查組，定期對教師校外行為進行摸排，重點核查是否存在有償補課行為，發(fā)現(xiàn)問題及時整改并追責。加強校內(nèi)管理與巡查通過提升校內(nèi)教學質(zhì)量、優(yōu)化教師考核機制等方式，激勵教師將精力投入課堂教學，減少有償補課的外部誘因。引導教師專注課堂教學123資源使用規(guī)范規(guī)范教學設備與場地管理明確學校教學設備、實驗室、體育場館等公共資源的使用權限和流程，避免教師私自占用或挪作他用，確保資源公平共享。加強教材與教輔材料監(jiān)管嚴格審核教師推薦的教材和教輔材料，禁止強制學生購買指定書籍或從中牟利，保障學生權益。推行透明化經(jīng)費使用對教研經(jīng)費、活動經(jīng)費等實行公開化管理，定期公示使用情況，防止濫用或挪用公款行為的發(fā)生。05改進措施制定PART問題清單梳理01.教學態(tài)度問題部分教師存在課堂敷衍、備課不充分現(xiàn)象，需通過教學督導和同行評議明確具體案例，分析成因并提出改進方向。02.師生溝通不足個別教師對學生差異化需求關注度低，需梳理溝通渠道不暢的典型表現(xiàn)，如反饋響應延遲、輔導時間不足等。03.學術規(guī)范疏漏針對論文指導中引用不規(guī)范、學術監(jiān)督不嚴等問題，需逐項記錄并對照行業(yè)標準進行差距分析。教學能力提升建立師生互動規(guī)范手冊，細化談心談話頻率、作業(yè)批改反饋時效等具體要求，確?？刹僮餍浴煹滦袨闃藴驶瘜W術監(jiān)督強化設定學術不端“零容忍”目標，完善論文查重、導師責任制等流程，納入年度考核核心指標。制定分階段培訓計劃，明確教師需在課堂設計、多媒體運用等方面達到的量化指標，如學生滿意度提升至90%以上。整改目標確立長效機制建設動態(tài)監(jiān)測體系搭建教師行為電子檔案系統(tǒng)，實時記錄教學評價、學生投訴等數(shù)據(jù)，定期生成師德評估報告。激勵與懲戒制度將師德表現(xiàn)與職稱晉升、評優(yōu)掛鉤，對典型案例予以通報表揚或警告處分，形成鮮明導向作用。成立由教師代表、學生及家長組成的監(jiān)督委員會，每季度召開聯(lián)席會議，公開整改進展并收集建議。雙向反饋機制06育人實踐承諾PART家校協(xié)同溝通通過定期家訪、線上家長會等形式，及時反饋學生成長情況，指導家長科學育兒，構(gòu)建家校共育支持體系。個性化心理輔導針對學生不同性格特點和學習壓力，建立一對一心理疏導機制，定期開展情緒管理課程，幫助學生緩解焦慮、增強抗挫能力。特殊群體幫扶計劃對家庭經(jīng)濟困難、單親家庭或留守學生建立專項檔案，提供學業(yè)輔導、物資援助及情感關懷，確保其平等接受教育的機會。關愛學生舉措教學能力提升跨學科教研活動組織教師參與跨年級、跨學科集體備課，分享創(chuàng)新教學案例，整合STEAM教育理念，提升課程設計的綜合性與實踐性。信息化教學技能培訓開展智慧課堂工具應用培訓，如互動白板、在線測評系統(tǒng)等，推動教師熟練運用數(shù)字化手段優(yōu)化教學效果。教學反思與改進要求教師每學期提交教學反思報告，分析課堂成效與不足，并制定針對性改進方案，形成“實踐-評估-優(yōu)化”閉環(huán)。廉潔從教公開承諾嚴格執(zhí)行教育收費規(guī)