五年級小學數(shù)學教師的工作總結范文（33

篇）

五年級小學數(shù)學教師的工作總結范文篇1

首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，針對優(yōu)生少這一特點。

把基礎教育和差生轉換作為這學期的工作重點；因而對占相對多數(shù)

的中差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，

變薄待為厚待。

應該說任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)

點是顯而易見的，對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到優(yōu)點，這種

不正常的現(xiàn)象有礙學生進步。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)

揚優(yōu)點，克服缺點c其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭

惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主,

也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛，我作為一個教育者，在

對待中差生時應該具有自我調控的能力。

厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即

我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到

“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如

對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的”想法和指責等，信任中

差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的

眼睛看事物。

由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生

不同程度的進步和發(fā)展。

其次，認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真?zhèn)湔n和教

學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽各

老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務

水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形

象去面對學生。按照小學數(shù)學教學大綱進行施教，讓學生掌握好學

科知識。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方

面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身

心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課

間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)

生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生

活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)

展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關資料。為提高每節(jié)課的

教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采

用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培

養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課

堂的教學質量，按時完成教學任務。

最后，能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子

生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內

容較多，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差，

學習自覺性不高，班級的差生面積較大，致使無暇顧及，導致本學

期教學成績未達所原。

在以后的教學工作中，要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學

水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎

刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

五年級小學數(shù)學教師的工作總結范文篇2

本人擔任小學五年級的數(shù)學教學工作。一學年來，我自始至終

以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

一、認真鉆研業(yè)務、準確傳授知識

我們怎樣教數(shù)學，《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內容，教

學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無

疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必

須重新思考的問題c因為是第一次使用實驗教材，每冊的教材編排

特點比較生疏。因比我首先認真學習新課標，認真鉆研教材，鮮明

的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基

本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的

了解。

二、嚴格要求學生、不讓一人掉隊

針對本班的知識基礎和學生情況，科學布置有遞次的作業(yè)，滿

足優(yōu)等生的需要，又不加重學生的負擔，對于后進生作業(yè)經(jīng)常采取

面批，精心輔導，有一部分學生進步神速。

三、緊密聯(lián)系生活

數(shù)學離不開生活，生活更離不開數(shù)學，比如：早上買早點要用

數(shù)學、一天的油鹽醬醋等等要用數(shù)學、還有你家到學校有多遠？回家

上幾樓？都離不開數(shù)學。我經(jīng)常對學生說學好數(shù)理化，走遍天下都不

怕。但我又強調：你要想學好數(shù)學，語文不學好也不行，一道數(shù)學

題不能讀懂它的條件和要求，怎么分析解答呢？因此，語文也必須學

好，凡是排在課表中的每門學科，大家都要力爭學好。通過激發(fā)學

生學習興趣，該班多數(shù)學生的發(fā)展比較全面，在學習知識的同時，

更重要的要學會做人。

新課程提倡學生初步學會從數(shù)學的角度提出問題、理解問題，

并能綜合應用所學的知識和技能解決問題，發(fā)展應用意識。隨著社

會主義市場經(jīng)濟體制的逐步形成，購買涂料、地板磚、沙石料等涉

及用錢方面的數(shù)學問題，在教學不能視而不見，不管實際應用，這

樣恐怕就太不合時宜了。學生學知識是為了用知識，但長期的應試

教育使大多數(shù)學生不知道為什么學數(shù)學，學數(shù)學有什么用。因此在

教學時，我針對學生的年齡特點、心理特征，密切聯(lián)系學生的生活

實際，精心創(chuàng)設情境，讓學生在實際生活中運用數(shù)學知識，切實提

高學生解決實際問題的能力。如教學長方體的表面積后，我有意識

地讓學生收集火柴盒、實地調查運動場上的沙坑，還有粉刷教室等

等問題。在此基礎上，再讓學生解決火柴為、外盒材料的計算、要

把沙坑填滿，需要購買多少河沙？粉刷教室我們應該買多少涂料?這

些實際問題。經(jīng)常這樣訓練，使學生深刻地認識到數(shù)學對于我們的

生活是多么重要，學數(shù)學的價值有多大，從而激發(fā)了他們學好數(shù)學

的強烈欲望，變學數(shù)學為用數(shù)學。

數(shù)學課程標準指出：學生是數(shù)學學習的主人，教師要從學生的

認知水平和已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，為學生提供充分從事數(shù)學活動的

機會，幫助他們在自主探究和合作交流的過程中，真正理解和掌握

基本的數(shù)學知識和技能、數(shù)學思想方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。

伴隨著新的課程的實施與推進，過去那種過分強調以教師為中心的

一些教學方法正被淘汰，隨之而來數(shù)學課程發(fā)生了可喜的變化。我

在《分數(shù)基本性質》的教學中，今年和去年的教學方法進行了改革,

使我明白了以下兩個問題：

四、怎樣把握學生的學習起點？

課程標準指出：要從學生的認知發(fā)展水平和已有知識基礎出發(fā)

進行教學。在教學的伊始，教師是邏輯地顯露與教學有關的舊知，

朝著既定的方向牽引？還是充分相信學生，放開空間，讓學生調度各

自已有經(jīng)驗走向新知學習？第一次教學中，我一開始就復習了商不變

性質和分數(shù)與除法的關系，為新知的學習作了明確的暗示，定死了

學習起點。學生在后面的學習中可以很容易沿著教師鋪設好的現(xiàn)成

道路，毫不費力地從商不變性質中并根據(jù)分數(shù)與除法的關系推出分

數(shù)的基本性質。

第二次教學我卻未作任何鋪墊，上課伊始便創(chuàng)設了一個唐僧師

徒四人在西天取經(jīng)路上分餅的情境，從中引出問題，促使學生思考,

為后續(xù)的自主學習打開了一道思維的閘門。由于我沒有先入為主的

牽引，學生的學習起點就定格在各自已有經(jīng)驗基礎之上，他們才能

按自己的經(jīng)驗去建構知識，他們的數(shù)學學習活動就必然是一個生動

活潑的、主動的和富有個性的過程。

五、給學生多大的探索空間？

第一次教學中，由于我指向明確，學生只是依令而行，很快就

發(fā)現(xiàn)了分數(shù)的基本性質，從表面上看也是學生獨立觀察分析得到的,

但實質上整個發(fā)現(xiàn)過程是在我的布控和指令下完成的，我盡力為學

生除去學習道路上的絆腳石，向著既定的目標走去，這無異于替蝶

破繭，免去了挫折，封殺了學生的靈性。誠然，這樣的教學快捷、

高效、省時，教學一帆風順，但留給學生的自主空間又有多大？學生

的思路如出一轍，不敢越雷池一步，哪來的創(chuàng)新精神和實踐能力。

第二次教學中，本人沒有苦心突顯玄機，牽引學生就范。而是

讓學生小組合作自主活動：寫出一組大小相等的分數(shù)，并想辦法證

明；這樣的處理，創(chuàng)造了適合學生的教育，給了學生極大的探索空間,

讓學生在自己的空間里推敲、試誤、生疑、驗證，從中碰撞出思維

的火花，發(fā)現(xiàn)分數(shù)的基本性質已是水到渠成。在整個過程中，我始

終激勵著學生的智力探究，努力把冰冷而美麗的數(shù)學恢復為火熱的

思考，學生是鮮活的個體，他們與生俱來的主體能動性和創(chuàng)造性潛

能在學習上展現(xiàn)出創(chuàng)造的活力，在教師的引導下，連續(xù)不斷地生成

了新的發(fā)現(xiàn)、新的經(jīng)驗、新的感受，學生的思維能力、情感態(tài)度、

價值觀都得到了發(fā)展。

六、存在不足

班里有一小部學習有倦怠、不按時完成作業(yè)的學生，由于本人

的這樣那樣的原因不能的及時讓他們被缺補漏，導致養(yǎng)成了它們做

作業(yè)的非留不做僥幸心理。在實施自主合作探究問題解決的教學模

式時，還無法兼顧全體學生，一部分后進生缺乏主動探究的精神。

因此，教學方法還需要進一步探討，多閱讀有關數(shù)學方面的書籍，

探討學生學習數(shù)學的方法，爭取家長的支持，力爭取得較好成績。

七、努力方向：

（一）常抓課堂管理、營造和諧的課堂氛圍。

無以規(guī)矩，不成方圓。沒有一個良好的課堂氛圍，要提高課堂

教學質量，如水中望月，可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教

學質量的前提條件C為此，結合數(shù)學學科的特點，針對學生在課堂

上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。課堂上，提倡動靜相宜，

動時，積極熱烈，敢于動手操作、樂于參與實踐活動，暢所欲言。

靜時，暝思苦想，勤于思考。另外，課堂教學中注意營造民主的氛

圍，小學高年級階段的學生隨生理、心理的發(fā)展，個體差異大，大

部分學生都渴求別人的理解與尊重。作為教師，我必須尊重學生的

人格，維護學生的自尊，平等地與學生交流，蹲下來跟學生說話，

傾聽學生的心聲，教學生之所需，拋磚引玉，為在知識海洋里前行

的學生指明方向。

（二）厚愛差生，真正做到以情動人

首先做到真誠二字，即我在學生面前不敢有絲錯誤的想法和指

責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到理解二字，即通

過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，

因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。其次，教育是愛心事業(yè),

為培養(yǎng)高素質的下一代，要時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學生的個性

特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立

正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力

向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立

自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高

遠大的理想。

（三）創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展

把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，

促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。

對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注

他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注

他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)

的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評

語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具

備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提

高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著勤學、善

思、實干的準則，一如既往，力爭把工作搞得更好。

五年級小學數(shù)學教師的工作總結范文篇3

教學內容：

北師大版三年級數(shù)學課本23-24頁的相關內容。

教學目標：

1、知識與技能：通過觀察和操作活動，初步認識軸對稱圖形。

會直觀判斷軸對稱圖形，能用對折的方法找出軸對稱圖形的對稱軸。

2、過程與方法：通過學生動手操作等實踐活動，培養(yǎng)學生的觀

察能力和想象能力C

3、情感態(tài)度與價值觀：在學生的學習活動中，讓學生學會欣賞

數(shù)學之美。

教學重點：

認識軸對稱圖形的‘基本特征，能畫出軸對稱圖形的對稱軸。

教學難點：

能直觀判斷出軸對稱圖形，能用折紙的方法找出對稱軸；

教學準備：

課件、一些軸對稱圖形圖片、紙和剪刀、長方形、正方形、圓

形紙等。

教學過程：

一、巧設情境，激發(fā)好奇心。

花園里有只可愛的蝴蝶在翩翩起舞。一天她遇見了小蜻蜓，對

小蜻蜓說：我們是一家人。小蜻蜓就奇怪了，我是小蜻蜓，你是蝴

蝶，怎么是一家人了。蝴蝶笑了笑說，在大自然里還有很多物體和

我們是一家呢。

二、欣賞圖片，建立表象。

1、這不，你瞧。蝴蝶找來了什么？

課件出示：蝴蝶、楓樹葉、七星瓢蟲、蜻蜓、臉譜、交通標志、

數(shù)字8、飛機、天平、一些字母等。這些圖形漂亮嗎？學生欣賞各

種對稱圖形。

2、引導觀察圖形，交流匯報

剛才同學看到的這些圖形在日常生活中還有很多很多，那么這

些圖形中你發(fā)現(xiàn)都有什么特征呢？把你的發(fā)現(xiàn)在小組內說一說。

師：你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學問題？

生1：我發(fā)現(xiàn)他們都很美。

生2：左右一樣。上下？

生3：我發(fā)現(xiàn)它們是對稱的。

師：你是怎么理解對稱的？

生3：對稱就是左右兩邊是完全一樣的。

3、教學板書對稱

（1）課題導入

師：是啊，剛才我們看到的其實是生活中的軸對稱圖形的現(xiàn)象。

今天老師和大家一是來研究數(shù)學上的軸對稱圖形。

（2）結合剪紙作品，抽象概念

師：誰能在最快的時間內剪出一個葫蘆嗎？

學生自己操作創(chuàng)作。（先把紙對折后再剪）

五年級小學數(shù)學教師的工作總結范文篇4

一年來，在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學

業(yè)務能力，從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平豐富

知識面，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對本學期教

學工作作出總結。

一、認真鉆研教材，對教材的基本思想

基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點

與難點，掌握知識的邏輯。

除認真鉆研教材、吃透教材外，還要深入了解學生，了解學生

原有的知識技能，這樣才能使課堂教學中的輔導有針對性，避免盲

目性。在了解學生的基礎上考慮教法，把教材和學生實際很好地結

合起來，確定課堂上要講的主要內容。

二、努力增強我的上課技能，提高教學質量，采用不同形式的

教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。

數(shù)學科的特點：

(1)與日常生活、生產聯(lián)系緊密；

(2)思維能力、空間觀念強。針對這些特點，在課堂上特別注

意調動學生的積極性，加強師生互動，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓

學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老

師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充

分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生

都得到提高。

三、做好課后輔導工作，注意分層教學。

對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學

習思想的輔導，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習

萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意

識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣

的，從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就

由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為

他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，

提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存

在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后

進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知

識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求

知欲也會隨之增加C

在教學工作中，我取得了一定的成績，也存在不足，我將繼續(xù)

努力，爭取更好的成績。

五年級小學數(shù)學教師的工作總結范文篇5

在這一個學年里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。

我積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水

平。一直以來，我堅持以“勤學、善思、求實”為指南，認真、務

實地走過每一天。服從學校的工作安排，配合領導和教師們做好校

內外的各項工作，瀉格遵守學校的各項規(guī)章制度，工作積極，主動,

任勞任怨。

作為數(shù)學教師，我能認真制度計劃，注重教學理論，認真教學

和備課，積極參加教研組活動和學校教研活動，上好每一節(jié)課，并

能經(jīng)常聽各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高

自己的教學業(yè)務水平。按照新課標要求進行施教，讓學生掌握好數(shù)

學知識。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方

面，多角度去培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。以下是對自己工作的體會和總

結。

一、在思想上

本人始終堅持學習黨的教育方針和政策，堅持以“三個代表”

思想武裝自己的頭腦，認真學習時事政治，關心國家大事，積極參

加學校組織的各項政治學習，認真貫徹落實上級主管部門的有關文

件精神。嚴于律己、熱愛黨的教育事業(yè)，時時刻刻以一個人民教師

的標準來嚴格要求自己、鞭策自己。做到聽從領導分配，圓滿完成

各項工作任務；力爭在思想上、工作上為同事、學生的心目中樹立一

個良好的形象。

二、工作方面

在這一年里，我擔任小學數(shù)學四年級兩個班的教學工作，工作

充實而不乏挑戰(zhàn)。作為一名新老師，我不斷學習，絲亳不敢松懈，

繼續(xù)學習成為我工作學習中重要的一部分。我參加了新教師培訓。

在工作上，嚴格要求自己，注重專業(yè)知識的積累和教學基本功的訓

練，對板書、教案等多加揣摩，進一步掌握了小學生的學習和心理

規(guī)律，課后認真及時的批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解

學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導，課堂上盡力做到充

分調動學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習情緒，合理運用教學手

段，以學生為主體，教師作主導，以探究的方式創(chuàng)設教學情境，開

拓學生思維，民揮學生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質量。

在備課方面，不斷學習新課標，刻苦鉆研教材教參，積極摸底

了解學生的學習情況和個體差異，制定切實可行的教學方案，做到

既備教材教參，又備學生；在課堂教學方面，更新教學方法，引導學

生積極思考，合作探究，建構知識發(fā)生發(fā)展的過程，切實履行新課

標提倡的發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體位置

在教學中，除了做到認真?zhèn)湔n外，認真批改作業(yè)，作業(yè)格式工

整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學習習慣。對個別的差生，能悉心輔導，

經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，自己

經(jīng)常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有

目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采用多提問，多

檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知

識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，

使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習

氛圍。平時，自己還注意“兩手抓一方面培養(yǎng)好尖子生，一方

面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏

效果，使每個學生都擁有自信、擁有成功，在快樂中學習，從快樂

中得到發(fā)展。

三、在學習方面。

牢記學高為師的名言，認真學習教育方面的知識，同時積極參

加街道的教研，如街道教研中上了《植樹問題》一課，取得了不錯

的效果。在聽課方面，有校級，區(qū)級的公開課，以及全國小學數(shù)學

觀摩課。認真像優(yōu)秀教師學習，在學習中反思，在工作中不斷實現(xiàn)

自我提高，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，認真改正，做到了勤學習，多思考。

四、與班主任、家長密切配合。

經(jīng)常與班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情

況，共同管理好學生；積極主動地與家長聯(lián)系，了解學生在家里、在

社會、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現(xiàn)，互相溝通，

共商教育孩子們的方法，使學生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學生問題時,

主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科

學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一

代。

五、完善自身建設，提高師德修養(yǎng)。

從事教師這個職業(yè)以來，一直以“學高為師，身正為范”嚴格

要求自己。要以在教學服務的心態(tài)中，做到平等的對待每一位學生,

把學生看重了，學生也就更加的尊重老師，也就親其師，信其道了。

再者在對待學生的缺點問題上不總是批評，否定學生，人無完人，

相信每個學生通過自己的努力都能成功，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每

個學生都能獲得成功的喜悅。并與學生建立良好的師生情感，更是

我作為教師的基本準則。我用自己的實際行動去感染他們、影響他

們，讓他們不僅學會知識，更學會做人。對學校的各項活動，我都

傾盡全力，盡我所能。

本學期我繼續(xù)通過各種途徑提高自身業(yè)務水平，通過在校內、

校外聽課、教研，向同行學習，提高課堂教學水平；通過學習課程標

準，研讀教學參考文獻，提高理論水平。點滴成績只能代表過去，

教育教學是一門永無止境的藝術。作為教師，我的追求不僅是要傳

授給學生知識和技能，而且要培養(yǎng)他們善于觀察，勤于思考，勇于

探索的精神，更要塑造他們健全完美的人格，使每個孩子的生活更

加豐富多彩，使他們真正學會生活、感悟生活。

五年級小學數(shù)學教師的工作總結范文篇6

令人難忘的一年已在大家的努力中成了過去。本教學年度里，本

人回顧歷程，心尚能慰，因為這一年里，本人基本做到了政治上堅

定，思想上積極、業(yè)務上鉆研、教學上努力，業(yè)績得到了一定的提

高。同時，和同志間互幫互助、融洽相處，受到大家的好評。具體

回顧如下。

一、堅持了政治學習

本年度里，我堅持和黨、校領導保持一致，決不跟任何非法組

織、邪教有絲縷聯(lián)系，維護集體利益，顧全大局。每周堅持周政治

學習一次、記筆記一次、寫體會一次。本學年里，我共進行政治學

習20次，師德師風學習10次，記政治學習筆記7000余字，記師德

師風學習筆記5000余字，寫學習體會3次共2800多字。

二、業(yè)務上不斷進取

本年度里，本人堅持通過各種途徑對自身素質進行提高。通過

認真的自學，記業(yè)務學習筆記共約8000字，聽評教師課23節(jié)次，

講、聽公開課、示范課6節(jié)，寫8篇，寫優(yōu)秀教案2節(jié)，使自己的

業(yè)務能力有了一定的提高。同時，我也加強了對教學周邊知識的學

習，一是加強了普通話的學習，不僅上課堅持使用，而且在公共場

合也努力試用，積極向他人學習，使自己的普通話水平有了更進一

步的提高。二是加強了對電腦技術的學習。雖無師指點，但我通過

自學和向有關人員求教，使自己的電腦技術有了較大的提高。目前,

已基本能處理一些簡單的應急問題。對刻錄技術也初睨其端。

三、教學上力創(chuàng)新高

雖然今年的學生是吃別人的“剩飯”，底子薄、基礎差、思想

不穩(wěn)、興趣不高，但我們不叫苦不氣餒，立足實際，以心為本，對

每一個學生盡職，對每一節(jié)盡責。努力熟悉教材、了解學情、鉆研

教法，讓每個學生都能學到他該學到的知識。經(jīng)過努力，在年末的

考試中，全班同學基本都考出了應有的水平。另外，本人克服了無

教師無經(jīng)驗的困難，積極學習，使自己的電腦水平有了一定的提高。

四、同事間和睦相處

一年來，我和同事能夠融洽相處，無任何紅臉之事。雖工作中

有時會有些想不開，但通過談心，不愉快都很快煙消云散了。

五、工作上兢兢業(yè)業(yè)

一年來，未因之而耽誤工作一絲一毫。特別是本學期，本人未

請過一次假，更未遲到、早退過一次或缺崗一次。本職工作盡心做、

臨時工作積極做。

六、努力創(chuàng)新，銳意改革

為了適應教育的發(fā)展，本人努力創(chuàng)新，改革教學方法，增進教

學藝術，通過對學校教科研課題的立項、實施，使自己的教學能力

也相應地有了一定的.提高。

當然，工作成績的取得，離不開領導的關心、指導和同志們的

幫助、關懷。工作中還有許多不足之處，我將及時找出差距，積極

彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。

五年級小學數(shù)學教師的工作總結范文篇7

12月13-15日，西安經(jīng)開第一學?！懊?”教育共同體小學

數(shù)學名師工作室舉辦小學數(shù)學名師工作室教師微型課展示及培訓活

動，西安經(jīng)開第二小學組織數(shù)學教師線上參加培訓并進行了成果展

不O

12月13日，西安市未央?yún)^(qū)教育局教研室王濤老師為經(jīng)開二小

老師帶來了《深入了解微課》專題培訓。想要上好一節(jié)微型課，首

先要了解微型課的特點以及基本要求，教學過程要精煉、教學環(huán)節(jié)

要完整、講授人表現(xiàn)要干練。課程標準的10個核心概念，其本質就

是小學數(shù)學的核心素養(yǎng)，在課堂教學中要注重培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，

實現(xiàn)育人目標。12月150,經(jīng)開二小數(shù)學教師在線上集體學習了

經(jīng)開二小李娟老師的《大單元教學設計分享》、經(jīng)開二校陳軍旗老

師的《核心素養(yǎng)下小學數(shù)學課型初探分享》、經(jīng)開四校李艷老師的

《核心素養(yǎng)導向下的小學數(shù)學課型初探分享》微培訓內容。

經(jīng)開二小教師積極參與、認真聆聽、專心思考、做好筆記，在

學習與思考中，更加深層次理解了微型課的制作要點與方法，聆聽

汲取了多節(jié)優(yōu)質微型課的優(yōu)秀經(jīng)驗。在以后的教育教學工作中，要

貫徹落實新課標精神，樹立以核心素養(yǎng)為導向，進行單元整體教學

設計的意識，轉變教學行為，推進課堂教學改革，提高課堂教學質

量。

此次活動的舉辦促進了教師樹立以核心素養(yǎng)為導向，進行單元

整體教學設計的意識，轉變教師的教學行為，推進課堂教學改革，

提高課堂教學質量，增進教師間的經(jīng)驗分享、學習交流，促進教師

的專業(yè)成長，進而提升西安市經(jīng)開第一學校“名校+”教育共同伍全

體數(shù)學教師的理論素養(yǎng)和專業(yè)水平。

五年級小學數(shù)學教師的工作總結范文篇8

整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學

水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學數(shù)學教學》、《優(yōu)秀論文集》、

《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學

習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老

師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是一決不打無

準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的

實際情況設計教案.

這學期主要擔任二年級兩個班的數(shù)學、思想品德、科技、文體

的教學及其中一個班的班主任工作。因為已經(jīng)接手第二學期，學生

的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學期

的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差

是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子

生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上

多提問，多巡視，多輔導。

然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找

他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們

的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當

后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我

問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師，他們說：老師都那么有信心他

們會學好，我們同樣有信心。

我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步。我想全班同學的

學習成績都是那么好。于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們

開會，提出老師必須履行的職責，主要就是檢查學生的作業(yè)，輔導

學生掌握課本的基本知識和技能。

給后進生根據(jù)各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目

標前進。老師們確實是非常盡責，而學生時刻有個老師在身旁指點,

學起來也非常起勁c兩個班所定的9對一幫一小組，學生們全班都

有進步，有的進步非?？?。

這學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持的教育方針，面

向全體學生，教書育人，為人師表，確立乂學生為主體，以培養(yǎng)學

生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學

生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)課件下載展，

工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、

上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構,

嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學，使學生學有所得，不斷提高,

從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。

總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教

學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,

開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。

五年級小學數(shù)學教師的工作總結范文篇9

研修馬上就要結束了，回首這六天的緊張的研修經(jīng)歷，我感到

我獲得了很多很多的東西。

在網(wǎng)絡研修的日子里，每天起床后第一件事就是打開電腦，登

陸“山東教師教育網(wǎng)”，觀看視頻、閱讀文本、完成作業(yè)、撰寫反

思、發(fā)表評論、瀏覽簡報所有的這些已成為我每天生活的一部分。

通過學習解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在道

德修養(yǎng)、教育理念、教學方法等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、

把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有

了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗，為今后從事

語文教學和班級管理工作,進一步提高課堂教學效率打下了良好的基

矗同時也結識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。

在以后的教學中，我要做到以下幾點：

1、自我反思。從以往的實踐中總結經(jīng)驗得失。

2、不斷學習。讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基礎，一桶水早已不

能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為長流水。

3、經(jīng)常交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、糾

正錯誤的有效途徑C

要聽真言，會聽真言，才會有提高?？傊仡欉@次研修學習,

可謂收獲頗豐，收獲的是一名專業(yè)教師專業(yè)成長所必不可少的基本

素養(yǎng)。對于這樣的學習來說，也許我們付出的是忙是我們今后工作

的資本。并且這樣一種學習方式，從傳統(tǒng)的培訓模式中走向網(wǎng)絡平

臺時，產生了極大新鮮感和神奇感，更重要的是這個平臺給我們提

供了無限廣闊的交流空間，我們在課程改革的實踐中有許多問題，

困惑、思考、收獲很難有機會傾情表達。最后由衷的說一聲：“感

謝你！遠程研修！”讓我們共同期待著新碌，但我們收獲的卻是提

高。

五年級小學數(shù)學教師的工作總結范文篇10

一期以來，我堅持以“勤學、善思、求實”為指南，認真、務

實地走過每一天。因此，今天用文字記錄下來的本學期的一些情況:

一、完善自身建設，提高師德修養(yǎng)。

“對每一個學生負責”并與學生建立良好的師生情感，是我作

為教師的基本準則c我用自己的實際行動去感染他們、影響他們讓

他們不僅學會知識，更學會做人。對學校的各項活動，我都傾盡全

力，盡我所能。我剛到中心小學學校要求我接二年級兩個班的數(shù)學,

一開始，我有點害伯了，（畢竟自己學語文專業(yè)的，能教好學生的

數(shù)學嗎？）于是在本學期，我針對所教班級學生的具體情況，進行

具體的教學，對于一些比較調皮，基礎比較差的學生進行個別思想

教育和練習輔導。對于學生，我會盡我所能進行教學。對于學生付

出責任心和愛心。

二、不斷努力奮進，提升業(yè)務水平。

在本身的教學工作上，讓課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導，學

生為主體”的教學思想。并結合學校德育科的對小學生心理健康教

育，發(fā)展學生心理，創(chuàng)設情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，

使學生從情感、思維和行為上主動參與學習。在培養(yǎng)學生形象和抽

象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學生求新、求異、

聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法。以學生創(chuàng)新

學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主

動思考、主動操作、主動評價。運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學

習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展。

課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層

次有坡度，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。在進行

計算能力訓練時，要求學生先要認真審題，邊審題邊思考，“題抄

對了沒有，先算什么，再算什么，能否簡算”計算過程中要求學生

做到一步一回頭，進行自覺檢驗。如果發(fā)現(xiàn)個別學生做錯了題，及

時要求學生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養(yǎng)成認真

計算的習慣。平時要求學生對題目中的數(shù)字、運算符號必須寫得清

楚工整、規(guī)范作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的'習慣。端正認真學習、

刻苦鉆研的學習態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。

根據(jù)學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下

生，有組織地進行課外活動，活動講究實效，重視對學生的知識考

查，做好學生的補漏工作。根據(jù)教材的特點進行德育滲透，對學生

進行有效的品德教育。把課堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學

生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘學生自己的潛能。使

學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”變“學會”

為“會學”。“我要學”、“學會”與“我要學并學會”都是使學

生掌握基礎知識的基本技能。

除了在自己的教學課堂上及時總結經(jīng)驗外，還在一次次聽課和

上公開課中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，找到了自身發(fā)展的方向。因此,

我經(jīng)常向其他教師請教教學上的問題，積極主動地使用多媒體網(wǎng)絡

進行教學，并認真完成上級領導分配的各項任務，及時歸納總結學

到的知識。結合自身的情況，我努力探索，大膽嘗試逐步摸索出一

套適合自己的教學方法和思路。

在備課方面，不斷學習新課標，刻苦鉆研教材教參，積極摸底

了解學生的學習情況和個體差異，制定切實可行的教學方案，做到

既備教材教參，又備學生。

五年級小學數(shù)學教師的工作總結范文篇11

在這個收獲的季節(jié)里，作為一個從事了教育工作十幾年的我，

參加了我市首屆小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽，大賽歷時了兩天。有片段

教學、答疑解惑、才藝展示。讓我有所得，也有所思。讓我得到的

收獲是明確了自己在工作中的優(yōu)缺點，讓我思考的是今后該向哪個

方向努力發(fā)展。

曾經(jīng)聽說“六年鍛煉出一個數(shù)學教師”。曾幾何時也滿意自己

的各方面，因為這幾年的教學讓我沒有感覺到自己的專業(yè)知識不夠

用，但這次數(shù)學教師素養(yǎng)大賽讓我如夢初醒。除了教學能力還有待

提高，才藝展示更沒有一滴水，粉筆字還行，但不是頂級的，專業(yè)

知識知道很多，但記憶不牢，才體會到當一個數(shù)學教師不是那么容

易。按理說除了才藝展示，其它三項都是教師的基本功。但是這次

比賽讓我看到了自己的基本功不扎實，而且興趣、愛好不廣泛，沒

有一技之長，我感覺真是汗顏。我們的教育理念是要培養(yǎng)出全面發(fā)

展的綜合型的人才，而我們自己卻“先天不足，后天不補”，怎么

能夠做好為人師表呢？又怎么理直氣壯的對學生評頭論足呢？素養(yǎng)

大賽指明了我的不足之處，及時讓我認清了自己，擺正自己的位置。

不在盲目自大，不在自我滿足，而是從頭積累，下功夫精心備課，

常反思改進教學。做一個老師不易，做一個數(shù)學老師很不易，做一

個優(yōu)秀的數(shù)學老師更不易！“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”

這詩句雖平常見，但要做到

在這個收獲的季節(jié)里，作為一個從事了教育工作十幾年的我，

參加了我市首屆小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽，大賽歷時了兩天。有片段

教學、答疑解惑、才藝展示。讓我有所得，也有所思。讓我得到的

收獲是明確了自己在工作中的優(yōu)缺點，讓我思考的是今后該向哪個

方向努力發(fā)展。

曾經(jīng)聽說“六年鍛煉出一個數(shù)學教師”。曾幾何時也滿意自己

的各方面，因為這幾年的教學讓我沒有感覺到自己的專業(yè)知識不夠

用，但這次數(shù)學教師素養(yǎng)大賽讓我如夢初醒。除了教學能力還有待

提高，才藝展示更沒有一滴水，粉筆字還行，但不是頂級的，專業(yè)

知識知道很多，但記憶不牢，才體會到當一個數(shù)學教師不是那么容

易。按理說除了才藝展示，其它三項都是教師的基本功。但是這次

比賽讓我看到了自己的基本功不扎實，而且興趣、愛好不廣泛，沒

有一技之長，我感覺真是汗顏。我們的教育理念是要培養(yǎng)出全面發(fā)

展的.綜合型的人才，而我們自己卻“先天不足，后天不補”，怎么

能夠做好為人師表呢？又怎么理直氣壯的對學生評頭論足呢？素養(yǎng)

大賽指明了我的不足之處，及時讓我認清了自己，擺正自己的位置。

不在盲目自大，不在自我滿足，而是從頭積累，下功夫精心備課，

常反思改進教學。做一個老師不易，做一個數(shù)學老師很不易，做一

個優(yōu)秀的數(shù)學老師更不易！“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”

這詩句雖平常見，但要做到卻是不易。希望自己能做一個合格的數(shù)

學老師，能努力去做一個較優(yōu)秀的數(shù)學老師！

數(shù)學教學是一座莽莽的高山，是一片無邊的海洋，無論是教育

學

生還是發(fā)展自身，數(shù)學教師都要在一生中樹立這樣一個信念，

那就是學習，學習，終身學習?！澳緹o本則枯，水無源則竭”，只

有大量地閱讀才能解決源頭活水的問題，才能彌補自己的種種不足,

才能成就自己廣博的知識和才能！

古人都曾經(jīng)說過：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！巴?/p>

過這次大賽，更讓我領略到了它的內涵。

五年級小學數(shù)學教師的工作總結范文篇12

恩格斯曾經(jīng)說過：“數(shù)學是思維的體操”。在小學教育中，數(shù)

學對發(fā)展學生的智力、培養(yǎng)學生的能力，特別是培養(yǎng)人的思維能力

方面，是其他任何一門學科都無法代替的，也正是基于此，在新一

輪的課程改革中，小學數(shù)學教育的改革引了起更多的關注。

數(shù)學的重要性是眾所周知的，但從長期的教學實踐中我們知道,

絕大多數(shù)學生卻學得并不輕松。例如畏懼心理、依賴心理、急躁心

理、自卑心理、厭學心理等，這些心理很大程度上既制約了學生學

習數(shù)學的積極性和主動性，又影響了他們的學習效果。這也一直是

老師、家長關注和困擾的問題。怎樣才能讓學生輕松、愉快的學好

數(shù)學呢？經(jīng)過幾年的實踐，我略有幾許體會與大家探討。

一、抓住學生的興趣愛好，巧妙講授新知識

興趣是推動學生學習的一種最實際的內部驅動力，是學生學習

積極性中最現(xiàn)實、最活躍的心理成分。有了興趣，學生就能產生強

烈的求知欲，主動進行學習。數(shù)學的教學內容較抽象、枯燥、元味,

它沒有形象生動的語言及生動的故事情節(jié)，不易引起學生對數(shù)學的

學習興趣。例如，在教學五年級《軸對稱圖形》一課時，我運用多

媒體課件創(chuàng)設情境，講故事引入：夏季的一天，一只小蜻蜓在草地

上飛來飛去捉蚊子，忽然飛來了一只美麗的小蝴蝶，繞著小蜻蜓飛

來飛去，小蜻蜓生氣了，小蝴蝶卻笑著說它們是一家人，小蜻蜓不

相信，小蝴蝶就帶著小蜻蜓去找它們家族的成員，它們找到了樹葉,

小蝴蝶說在圖形王國里它們三個是一家人。圖形王國里它們三個是

一家人。同學們，為什么小蝴蝶要這樣說呢？這樣引入新課，激發(fā)

了學生的學習興趣，使學生興趣濃厚的，注意力集中的主動去探究

對稱圖形的共同特征。通過這樣的教學，賦予數(shù)學內容以一定的感

情色彩，將數(shù)學的知識滲透到童話的故事中去，從而激發(fā)了學生對

數(shù)學的學習興趣。

二、創(chuàng)設情境，享受快樂

童話故事是小學生尤其是低年級學生的最愛，把數(shù)學問題用童

話故事的形式描繪出來，能夠給數(shù)學問題賦予生動的情節(jié)，甚至賦

予它生命，這就能夠極大的激發(fā)學生的學習興趣和欲望，根據(jù)學生

的年齡特征，創(chuàng)設故事情境，讓學生從故事中發(fā)現(xiàn)問題、帶著問題

去學習、去思考。在教學”分數(shù)的基本性質”時，一開頭，我設計

了這樣一個故事：“花果山中三個小猴子吵著要猴爸爸買甘蔗給他

們吃：最小的猴子嚷著要根數(shù)多，老大自認為很懂事說：'我只要

一根，但要最長的c'精明的老二說：'我不要最長的，也不要根

數(shù)最少的，但根數(shù)要比大哥多，比弟弟的長一些。‘猴爸爸思考了

一下，買來三根同樣長的甘蔗，將第一根分了一半給老大，將第二

根平均分成6段，取了3段給老三，將剩下的一根平均分成4段，

給老二2段。三個猴子高興極了，都認為爸爸對他最好。同學們，

猴爸爸分得公平嗎？公平不公平，學了新課自分明”，學生興趣盎

然地步入了新課。

三、讓學生自己動手，品嘗快樂

低年級的學生抽象思維能力較差，可是他們好動、好奇心強,

對新奇的事物比較敏感。在教學過程中，我采用直觀教具、電化教

學及操作學具來激發(fā)學生的學習興趣。如教“求一個數(shù)比另一個數(shù)

多（少）幾的應用題”時，讓學生先擺10個三角形，然后在下面擺

6個圓形，并向學生說明擺的時候要從左邊起，把圓形和三角形一

個對著一個地擺。教師問：“哪一行擺得多？看看第一行里的三角

形哪一部分和圓同樣多？請你們用手指畫一畫，同桌互相檢查一下,

看看畫得對不對？再畫出三角形比圓多的部分?！苯又鴨枺骸巴瑯?/p>

多的有幾個？三角形比圓多幾個？”再啟發(fā)學生想，三角形比圓多,

三角形可以看成是哪部分組成的？多的部分是幾個三角形？從而使

學生直觀地看出三角形多，圓少，三角形可以分成兩部分：一部分

是和圓同樣多的部分，一部分是比圓多的部分，從而體會到多的數(shù)

能分成兩部分，為學習新知識做好鋪墊。

四、鼓勵學生走上講臺，感受成功的喜悅

教師要根據(jù)教學實際，從各個方面盡量鼓勵學生，讓他們發(fā)現(xiàn)

問題、分析問題，從而達到解決問題。在我的數(shù)學課上，我經(jīng)常鼓

勵學生主動上黑板做題，不管學生是否做對，我都會針對不同的學

生采取不同的表揚方式。例如：經(jīng)常上黑板的學生，有時出現(xiàn)了錯

誤，我會說：“這次大粗心，下次繼續(xù)努力?！睂τ诘谝淮巫呱现v

臺的學生我說：“不錯，比以前有進步，希望下次會做的更好?！?/p>

這樣，使學生感受到老師的和藹和成功后的喜悅。

五、讓學生快樂的去應用數(shù)學解決實際問題

在生活中應該讓學生體會到：交流時需要數(shù)學。為了讓學生體

驗數(shù)學在實際生活中的作用，在日常數(shù)學教學中我隨時引導學生觀

察生活，在生活中尋找數(shù)學素材。如，教學“元、角、分的認識”

前我先讓學生去商場觀察：觀察商品的價格及人們的購物情況，并

進行一次實際購物的體驗。讓學生體驗到元、角、分在生活中的實

際作用后，再進行數(shù)學教學。再如，在數(shù)學“確定位置”時，先讓

學生調查自己以及親戚，朋友的家庭住址。然后提問：你要把這些

地址告訴別人，怎樣表達既準確又方便呢？使學生感到不僅生活中

需要數(shù)學，更體會到數(shù)學語言的精確、簡潔。在教學中，要滲透

“學是為了用”的思想，要培養(yǎng)學生應用數(shù)學解決實際問題的能力。

如認識了元、角、分之后，鼓勵學生在與媽媽購物時幫媽媽計算商

品的價格。在學習了乘法之后，讓學生在生活中收集有關應用乘法

的實例，在購物、排隊、計算小組人數(shù)等實際問題中應用乘法，在

課堂中進行交流。在教學了統(tǒng)計后，讓學生對家庭一個月收支情況

進行調查，并根據(jù)調查結果進行分析，預測下月收支情況。在這樣

的應用過程中，學生體會到數(shù)學的價值。

人只有對事物有興趣，才愿意接近它，喜歡它。學知識也一樣,

只有在興趣濃厚的狀態(tài)下學習，注意力才會高度集中，思維也才會

活躍起來。用以上的幾種方法教學，讓學生感受到數(shù)學并不可怕，

反而非常的有趣。當然，我也在繼續(xù)努力，尋求更多更好的教學方

法，使學生感到學習數(shù)學的快樂，讓我的數(shù)學課堂教學效果更明顯。

五年級小學數(shù)學教師的工作總結范文篇13

經(jīng)過近兩個月的研修學習，我接觸到了專家學者們的教育新理

念，學習了不少優(yōu)秀教師的課堂教學設計，同時還與班內的一線教

師們進行了充分的交流。收獲頗多，感觸較深的同時，也認識到了

自己教學底蘊的不足，因此，可以說這次網(wǎng)上研修來的很及時，網(wǎng)

上研修內容很深刻，網(wǎng)上研修的效果將影響深遠。作為教師的我深

深感到學習的重要性，在今后的教學中，我將立足于自己的本職工

作，加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極實踐新課改，鋪設好

自己的專業(yè)化發(fā)展之路。網(wǎng)上研修學習很快就要結束了，我個人感

覺在這次學習中收獲很多，盤點收獲主要有以下諸多方面：

一、轉變了自己的思想，更新了教育觀念

我積極投身網(wǎng)絡研修的學習當中，切實做到：自覺參加上級組

織的網(wǎng)絡學習培訓，自覺參加討論，自覺上交作業(yè)。通過研修，使

我明確了現(xiàn)代教育的本質，明確課改對于教師提出了什么樣的素質

要求。我通過深入學習，并明確了作為一名教師必須不斷的提高自

己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，否則就

要被時代所淘汰，增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹

立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行教學觀念的更新，

教學行為和學生的學習方式也有了根本性的改變。

二、積極參與研修，對教育理念深刻感悟

在這期間，通過研修學習，學了不少知識，為我營造了一個廣

闊的學習天地，使我掌握了先進的教育理念知識和方法。我覺得在

理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓中有大量的案例，深入淺

出的闡明了理論，通過與專家，學員的在線互動交流，專家的真知

灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評，交流與感悟也讓我意想不

到的收獲，專家的講座，每一專題的各個觀點及案例，很好地解決

了我們在教學過程中一些感到束手無策的問題，也得到了很好借鑒

和啟迪。對自己以前的教學有了一次徹底的反思。培訓中，我還閱

讀了大量的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法，并把這些科

學的理論與方法應用于教學實踐中，取得較好的教學效果。培訓學

習不但學有所獲，更重要的是一定要做到有所用。

三、不斷反思教學工作，在工作中積極進取

在教學中，不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務

水平，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學習，向有經(jīng)臉的教師請教。

四、使自己立足課堂，在實踐中提升自身價值

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，

為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。

今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐

中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业臄?shù)學教學更

具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，

提高數(shù)學教學質量c同時作為班主任的我深深懂得，教師的一言一

行都影響著學生，都會對學生起著言傳身教的作用。思想教育要常

抓不懈，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文

明行為習慣等。

五、在研修中提高，在教學中優(yōu)化課堂

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高

自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能

要求學生認真。要提高我們的自身素質，象我這樣年輕教師多聽取

學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷

開辟新教法。摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。

六、利用遠程研修的知識領域，引領我前進

通過這次網(wǎng)上研修，讓我懂得了網(wǎng)絡的重要性；讓我懂得了如

何運用網(wǎng)絡資源。在教學設計過程中，我依據(jù)教育教學原理、應用

系統(tǒng)、科學的方法，研究、探索教和學系統(tǒng)中各要素之間及要素與

整體之間的本質聯(lián)系，然后對教學內容、教學媒體、教學策略和教

學評價等要素進行具體計劃。我在教學中，鼓勵學生收集身邊有關

的'數(shù)學問題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關注問題的天

地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯(lián)系起來，體

現(xiàn)數(shù)學來源于社會又應用于社會的一面。讓學生學得更輕松也讓學

生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時，課堂上

我重視德育的滲透工作，讓學生在學習數(shù)學知識的同時，陶冶他們

愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關心生態(tài)環(huán)境

等的思想，促進學生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。通過努力，我根據(jù)數(shù)學

學科的特點，迎合學生好奇心強的特性，大膽地進行課堂改革。把

課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動為主，讓數(shù)學課的范圍擴

大到生活的方方面面。

這次學習，我將會對遠程研修有了更加深入的了解，也會更深

刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新課改工作，相信在今后

的教育教學中能夠充分對遠修平臺的資源會更好的利用，能夠給學

生帶來更好的幫助c通過本次遠程研修學習，我得到的不僅僅是知

識，更重要的是一種理念，它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大的作

用。通過研修的平臺，利用網(wǎng)絡資源，不斷的學習，不斷挑戰(zhàn)自己,

超越自己，跟上時代的步伐，努力實踐，爭取使自身教育教學水平

有較快提高，努力適應二十一世紀對學習型創(chuàng)新人才的新要求。

通過這次培訓，我深深地被專家們對教育教學中的許多精辟見

解所折服，同時，也深刻地認識到維護教師心理健康對于培養(yǎng)合格

人才促進教育和諧發(fā)展具有十分重要的意義。在學習的過程中，雖

然苦著、累著，卻快樂著、幸福著。二十多年的教師生涯，我走過

了困惑，經(jīng)歷了緊張，也曾有過無助，但這些都成為了過去，因為

這次培訓我受益匪淺，收獲很多。通過學習和反思，我認識到未來

教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”O(jiān)教師要想從“教書

匠”轉為科研型教師，首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充

電，消除職業(yè)倦怠c由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知

識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。大家都知

道要想給學生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在一桶水也不適應實際的

需要，必須給孩子們注入源頭活水。其次要明確自己今后所要研究

追求的目標：在整理中思考；在案例中反思；在行動中研究；最后

在實際教學過程中進行實施。教師要成為研究者，還要不斷地學習,

不斷地總結，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。既不能脫

離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究，即不是在課本

上進行的研究而是在教學活動中的探究。

總之，這次培訓是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓，帶給

我最深的體會就是教學不僅是一門復雜的學問，同時又是一門高超

的藝術，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟

其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好!

五年級小學數(shù)學教師的工作總結范文篇14

在一學期的實際教學中，我按照教學大綱的要求，結合本班學

生的實際情況，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、

有步驟地開展。全面實施素質教育，圓滿地完成了教學任務。同時

努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力。為了發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，

總結經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作做出如

下總結：

一、深入細致的備好每一節(jié)課

備好課是上好課的有力保證。結合教材的內容和學生的實際情

況，精心設計每一堂課的教學過程，設計教學時，敢于突破教材，

不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學方法，以及各教

學環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重

點。真正做到每一課都”有備而來、每堂課都在課前做好充分的準

備，課后及時對這課做出反思。

二、認真上好每一節(jié)課

課堂是學生學習的主陣地。在課堂上特別注意調動學生的積極

性，加強師生交流，強化他們探究合作意識，充分體現(xiàn)學生學得容

易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口、動手、動腦的能力。

對于每一節(jié)課新知的學習，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學生們在生活

中感知數(shù)學、學習數(shù)學、運用數(shù)學；通過小組交流活動，讓學生在

探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等。從而，把課堂還給

了學生，使學生成了學習的

主人。這樣學生聯(lián)系生活、貼近生活，讓學生從熟知的、親近

的、現(xiàn)實的生活數(shù)學走向學生視野，進入課堂，使之產生親近感，

使學生主動地動手、動口、動腦，想辦法來探索知識的形成過程，

獲得成功的喜悅感C

三、認真批改作業(yè)

作業(yè)是課堂教學的延伸，是反饋教學信息的最好見證。對于學

生作業(yè)的,布置，我本著“適中適量”的原則進行，既要使作業(yè)有基礎

性，針對性，綜合性，又要考慮學生的不同實際，突出層次性，堅

決不做毫無意義的作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改及時、認真，并做到

了數(shù)學書面作業(yè)、全批全改，一單元一考，個別錯題，當面講解，

及時改正，對于大面積錯題，我認真做出分析，并進行集體講評、

訂正

四、認真做好后進行轉化工作

本學期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還為不同層次的

學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了

對后進生的輔導的力度，從心理上疏導他們，拉近我們師生之間的

距離，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使他們對數(shù)學學習萌

發(fā)興趣，建立了自信心；對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補,

對于新學內容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個

目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚，激發(fā)了他們

的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產生了興趣，也取得了較好的成

績。

六、工作中的不足

lo對于新課標的學習不夠深入，學習興趣培養(yǎng)得不夠好。

教學中既要讓學生掌握知識，又要激發(fā)學生學習熱情，培養(yǎng)學

生學習興趣，但在激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣方面存在缺憾。

2。小組合作學習應用得不夠得體

新課標提得最響的是大力提倡小組合作學習。要真正落實好小

組合作學習，把它體現(xiàn)在課堂上，也不是一件很難的事，關鍵是能

不能體現(xiàn)得體。在平時的數(shù)學課堂教學中，我試圖讓學生小組合作

學習，但收效甚微，可能是我組織的不得體，使得自己處于被動局

面，是小組學習沒有真正起到應用的價值。

總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,

雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，在今后教學中我不

斷加強學習，多聽課，從別人的好課中汲取養(yǎng)料，反思自己教學中

的課堂評價，調整自己的教學。從別人失敗的課堂教學中，吸取教

訓，引以為戒，提高業(yè)務素質，增強教學機智，靈活運用教學方法,

提高自身素質，為以后的教學工作打下良好的基礎，力爭取得更好

的成績。

五年級小學數(shù)學教師的工作總結范文篇15

俗話說：“活到老，學到老”。不錯，知識就像汪洋的大海,

無窮無盡。今年，我有幸參加了2019年小學數(shù)學骨干教師“國培”

培訓，真是受益匪淺?，F(xiàn)簡單總結如下：

一、“國培”學習能不斷更新自己的教學理念?！皣唷睂W習，

我更加全面深刻地理解了新課標理念，把數(shù)學知識與生活情景有機

結合起來，使數(shù)學知識成為學生所熟悉的情景，成為學生看得見、

摸得著、聽得到的現(xiàn)實。例如：在教學”100以內的加減法的估算”

時，首先引入以下現(xiàn)實情境：學校要舉行運動會，需要購置一些體

育器材，體育老師帶100元錢來到體育用品專賣店，籃球每個38元，

排球每個27元，跳繩每根8元，羽毛球拍每副22元。請你幫體育

老師估算一下：買這四樣體育器材大約要多少錢？100元錢夠用嗎？

這樣一提現(xiàn)問題后學生個個躍躍欲試，激發(fā)了他們的學習興趣。數(shù)

學來源于生活實際，所以聯(lián)系生活實際學數(shù)學，可以提高學生對數(shù)

學來源于生活的認識，喚起學生親近數(shù)學的熱情，體會數(shù)學與生活

同在樂趣。

二、“國培”學習豐富自己的業(yè)務知識的提高自己的業(yè)務水平。

通過“國培”學習，我深深地體會到了學習的重要性，真是“書到

用時方恨少回顧這次培訓，專家們精辟的論述，獨到的見解，

新穎的教法，人格的魅力，淵博的知識無不影響著我，感染著我。

理論討論為我的頭腦增添顧不少新的教育理念;心理輔導，讓我收獲

了一份快樂的心情，心靈的震撼，理念的革新，為自己充電、充電、

再充電。同時，在教育教學過程

中，我也不斷教更新理念，改進教學

方法，努力提高自己的教育教學水平，本期

期末檢測中，我所教班級的數(shù)學成績在全年級中名列第一。

三、“國培”學習使我學會了未來的教師是需要科研型的，而

不再是“教書匠”,所以必須樹立終身學習的觀念，給自己不斷充

電，消除職業(yè)倦怠c我們從高的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充

滿渴望的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。要想給學生一

杯水，自己必須有一桶水，所以，我必須繼續(xù)學習，在學習中不斷

總結，不斷反思，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。反思可以促進我們的

成長。教學不僅僅是一門復雜的學問，它同時也是一門高超的藝術,

需要我們不斷去研究，不斷去提高。

總之，經(jīng)過這次“國培”，我徹底領悟了專家們的嚴謹治學和

博大才華，深刻反思到自己的學識水平想差的距離和平時教學方法

的淺陋，感覺到自己知識功底，思想認識，心理素質等都還有著很

有大的漏洞?！皣唷笔窃鲩L知識和提高素質的理想學府！在這里我

們增長了知識，忘記了辛苦；增添了歡樂，拋開了煩惱；增強了自信,

擺脫了困境！我相信，今后只要加強學習，努力上進，我們的教育事

業(yè)定會錦上添花。

五年級小學數(shù)學教師的工作總結范文篇16

我于20—年6月從湖南懷化師范高等?？茖W校畢業(yè)，20―年7

月通過中學二級（小學一級）的資格評定，司年9月進入西鄉(xiāng)街道中

心小學，至今已過四載春秋，符合申報小學高級教師的條件，現(xiàn)將

任現(xiàn)職以來的工作情況匯報如下：

一思想方面，立場堅定，素質過硬

自成為一名人民教師以來，我始終把堅定正確的政治方向放在

首位，堅持四項基本原則，堅決擁護中國共產黨的基本路線、方針

和政策，認真學習三個代表、科學發(fā)展觀和八榮八恥的重要思想，

切實貫徹執(zhí)行黨的教育方針，以高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和

良好的思想素養(yǎng)，熱愛，關心全體學生，幫助他們樹立正確的人生

觀，科學的世界觀，為他們的學習和生活奠定堅實的思想基礎。

二能力方面勵精圖治，鍥而不舍

在工作中不怕困難、勇挑重擔、頑強拼搏、勇于創(chuàng)新。過去的

四年，是我在小學數(shù)學教壇上不斷探索，摸爬滾打的四年，同時也

是我不斷進步的四年。在一次次聽課和培訓研討中，我發(fā)現(xiàn)了自己

的不足，找到了自身發(fā)展的短板。從此，我不僅多次積極參加市、

區(qū)，街道組織的現(xiàn)場教研會、培訓等，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術參加遠程

教育培訓，每年都超額完成上級領導分配的學時任務;還積極參加學

校的青藍工程，拜本校的李勇群老師為師，專心致志地向她討教學

習。及時歸納總結培訓學到的知識，結合自身的情況，我努力探索,

大膽嘗試，逐步摸索出一套適合自己的教學方法和思路。在備課方

面，不斷學習新課標，刻苦鉆研教材教參，積極摸底了解學生的學

習情況和個體差異，制定切實可行的教學方案，做到既備教材教參,

又備學生；在課堂教學方面，更新教學方法，引導學生積極思考，合

作探究，建構知識發(fā)生發(fā)展的過程，切實履行新課標提倡的發(fā)揮教

師的主導性和學生的主體性；在課外輔導方面，耐心細致，培養(yǎng)優(yōu)生,

幫扶后進生，使每個學生都擁有自信、擁有成功，在快樂中學，從

快樂中得到發(fā)展.多次承擔街道，學校的公開課，如《長方體和正方

體的認識》，《生活中的大數(shù)》，《異分母分數(shù)加減法》等，受到

領導和聽課教師的一致好評。

三出勤方面早到晚歸風雨無阻

任現(xiàn)職以來，我嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早

退，每天提前上班，推后下班，做到小事不請假，大事少請假，不

因私廢公，曠工早退。任現(xiàn)職四年來，只有20_年4月因身體原因

不得不請了二天病假，20—年9月老婆生產時請了三天事假，20_

年3月辦理工作關系調動請了二天事假，真正履行了自己制定的出

勤要求。

四成果方面，春華秋實，初露鋒芒

幾年的培訓學習，拜師學藝，我已積累了一定的教學經(jīng)驗，取

得了一些成績：

20__?20__學年度，我所帶的五（5）,五（6）班由剛接手時的年級

倒數(shù)一，二名逐步上升到年級前幾名，及格率能穩(wěn)定在90%以上，

優(yōu)秀率穩(wěn)定在60%以上，得到學校領導和家長的肯定和表揚。

20~20__學年度，所帶的四（5）,四⑹班學風濃郁，成績穩(wěn)定

進步，參加西鄉(xiāng)街道期末統(tǒng)測中，與年級的其它幾個班一起合力奪

得西鄉(xiāng)街道數(shù)學科第一名，為學校爭取到了榮譽，我本人也被評為

學年度西鄉(xiāng)街道優(yōu)秀教師。

20.「20—學年度，擔任二(5),二⑹班的數(shù)學教學工作，雖然

初次但任低段的數(shù)學教學工作，但我能虛心求救，努力學習，很快

就能博得孩子們的喜歡，班級的及格率穩(wěn)定在100%,優(yōu)秀率穩(wěn)定在

90以上，在整個年級中名列前茅，指導陳偉榮同學參加西鄉(xiāng)街道小

學生優(yōu)秀日記比賽榮獲三等獎，本人也再次被評為西鄉(xiāng)街道優(yōu)秀教

師。

20_?20__學年度，我擔任一(5),一⑹班的數(shù)學教學工作兼一

年級的級組長，在教育教學過程中，我充分了解認知一年級小朋友

的心理特征，有針對性的進行日常教育和教學，使學生由愛上數(shù)學

老師到愛上數(shù)學課，再到愛上班級，學校，兩個班級的合格率和優(yōu)

良率一直在年級名列前茅，20_年12月參加西鄉(xiāng)街道舉辦的教學技

能比賽，我的作品《生活中的大數(shù)教學反思》榮獲西鄉(xiāng)街道三等獎。

此外，我還積極拓寬自己的知識面，嘗試其它學科的教學工作，

20_年6月參加深圳市小學科學教師教學基本功大賽，榮獲深圳市

二等獎。

年級組工作方面，我盡職盡責，帶領協(xié)助各班主任加強學生的

養(yǎng)成教育，落實學校安全布署，認真抓好安全工作，保障學生安全,

組織協(xié)調各班參加學校舉辦的其它系列活動，如年級文藝匯演，年

級社會實踐活動等C

五前路漫漫，吾將上下而求索

點滴成績只能代表過去，教育教學是一門永無止境的藝術，在

今后的工作中我將繼續(xù)秉承教師是園丁，是渡工，是春蠶，是紅燭

的理念，虛心學習，勇于創(chuàng)新，使自己成為一名讓學生歡心、家長

開心、領導放心的好教師。相信通過我的努力，一定會迎來絢麗多

彩的明天。

綜上所述，對照此次職稱評審條件，我符合小學高級教師的任

職資格。希望得到各位領導和同事一如既往的關