第15課白鵝（第1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)“囂、吭”等12個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“調(diào)、看”，會(huì)寫(xiě)“調(diào)、促”等15個(gè)字，正確讀寫(xiě)“即將、姿態(tài)”等16個(gè)詞語(yǔ)。2．正確朗讀課文，梳理課文結(jié)構(gòu)，整體感知課文內(nèi)容。3．初步感受鵝的高傲。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)正確朗讀課文，梳理課文結(jié)構(gòu)，整體感知課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)正確朗讀課文，梳理課文結(jié)構(gòu)，整體感知課文內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程新課導(dǎo)入出示教材中的白鵝圖。教師：這是我國(guó)著名畫(huà)家豐子愷先生畫(huà)的鵝。豐子愷先生不但是位畫(huà)家，也是一位出色的作家。他有一篇文章，把畫(huà)面上我們看不到的白鵝有趣的特點(diǎn)，和他對(duì)白鵝的情感都寫(xiě)了進(jìn)去。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下《白鵝》這篇課文吧。探究新知一、預(yù)習(xí)檢測(cè)1．自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不懂的地方可以標(biāo)注出來(lái)。2．檢查生字詞。（1）出示詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音。音調(diào)看守叫囂引吭大叫狂吠局促偏頗奢侈一絲不茍侍候窺伺供養(yǎng)①學(xué)生自由讀。②教師指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)讀準(zhǔn)平舌音“促”“伺”，翹舌音“奢”“侈”“侍”。多音字“調(diào)”：“調(diào)”在“音調(diào)”中讀“diào”，還有一個(gè)讀音是“tiáo”，可以組詞“調(diào)節(jié)”。多音字“看”：“看”在“看守”中讀“kān”，還有一個(gè)讀音是“kàn”，可以組詞“看見(jiàn)”。③小組合作，用學(xué)過(guò)的方法識(shí)記生字。（2）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。①出示生字。教師：分析哪些字容易寫(xiě)錯(cuò)，說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)該注意什么。②學(xué)生在小組內(nèi)交流書(shū)寫(xiě)時(shí)的注意事項(xiàng)。③教師提示易錯(cuò)字。譬：上半部分的“辟”要寫(xiě)得緊湊；下半部分“言”的第一橫要寫(xiě)得稍長(zhǎng)，托起上半部分。脾：右半部分的筆順為撇、豎、橫折、橫、橫、撇、橫、豎，要特別注意中間的撇是從“白”中撇下來(lái)的。④學(xué)生練寫(xiě)，教師相機(jī)指導(dǎo)。二、合作探究（一）探究一：整體感知，梳理課文結(jié)構(gòu)。1．概括特點(diǎn)。教師：自由讀課文，用課文中的詞概括這是一只_______的白鵝。學(xué)生：這是一只高傲的白鵝。教師：你怎么理解“高傲”？學(xué)生自由回答。2．梳理課文結(jié)構(gòu)。教師：作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)白鵝高傲的特點(diǎn)的？文中有一句話(huà)直接點(diǎn)明了，你能找出來(lái)嗎？學(xué)生：鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。教師：除了這一中心句能幫助我們把握課文的內(nèi)容外，文中還有一些關(guān)鍵句也能發(fā)揮同樣的作用，用你的火眼金睛去找一找吧。提示：①第3自然段中的“鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥”。②第4自然段中的“鵝的步態(tài)，更是傲慢了”。③第5自然段中的“鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑”。教師：你弄清楚它們之間的關(guān)系了嗎？學(xué)生：第2自然段是過(guò)渡句，承接上文，引起下文；第2自然段和第3～5自然段是總分的關(guān)系。（二）探究二：聚焦出場(chǎng)，初識(shí)“高傲”。教師：朗讀第1自然段，說(shuō)說(shuō)你能從哪些句子中看出了白鵝的“高傲”。學(xué)生：伸長(zhǎng)了頭頸，左顧右盼。教師：初來(lái)乍到的白鵝，好像在打量新環(huán)境，審視新主人。難怪豐子愷先生一看這姿態(tài)，就不禁想道——好一個(gè)高傲的動(dòng)物！從這句話(huà)中，你品出了豐子愷先生對(duì)白鵝怎樣的印象呢？小組討論，推選代表發(fā)言。課堂小結(jié)這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了生字詞，弄清了課文的結(jié)構(gòu)，跟隨豐子愷先生一起初步感受了白鵝的高傲。布置作業(yè)1．練習(xí)書(shū)寫(xiě)本課要求會(huì)寫(xiě)的字，聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。2．讀熟課文。教學(xué)反思教學(xué)反思_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________