（語文）教案9月26日年級(jí)六年周數(shù)6節(jié)數(shù)1總節(jié)數(shù)29教學(xué)內(nèi)容科羅拉多大峽谷知識(shí)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀課文.教學(xué)難點(diǎn)：通過重音、停頓和語調(diào)來表達(dá)自己讀文所體會(huì)到的感情。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，通過重音、停頓和語調(diào)來表達(dá)自己讀文所體會(huì)到的感情。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程一、談話，導(dǎo)入新課這一板塊的前兩課向我們呈現(xiàn)了不同的異域風(fēng)情，今天，我們一起走進(jìn)科羅拉多大峽谷，看看那里是怎樣一道獨(dú)特的風(fēng)景。二、初讀，感知課文⒈出示科羅拉多大峽谷的圖片，感受它的獨(dú)特風(fēng)景。⒉初讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，不添字，不丟字，不改字。⒊抽查讀課文，檢查預(yù)習(xí)情況。三、再讀，整體把握⒈讀過課文，你覺得哪句話最能體現(xiàn)它的特點(diǎn)？把它用“（）”畫出來。梳理歸納出“風(fēng)光奇絕”“動(dòng)植物種類繁多”⒉默讀全文，找一找從課文的哪些詞語、句子中能夠感受它的風(fēng)光奇絕、動(dòng)植物種類繁多呢？分別用“”“”畫出來。⒊讀讀這些詞語和句子，想一想作者是怎樣運(yùn)用語言表現(xiàn)科羅拉多大峽谷的呢？四、作業(yè)熟讀課文。課后反思及個(gè)性化修改教學(xué)時(shí)，我始終堅(jiān)持學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，讓學(xué)生充分的讀文、談感受。由于本篇文章對(duì)學(xué)生有很大的吸引力，學(xué)生對(duì)科羅拉多大峽谷的整體印象比較明確，并且在我的引導(dǎo)下，從文中找到重點(diǎn)詞語來概括自己的感受。在細(xì)品課文體會(huì)時(shí)，我讓學(xué)生充分的與文本對(duì)話，在讀文中感受，在感受中讀文，從中真正感受到科羅拉多大峽谷的風(fēng)光奇絕，使學(xué)生內(nèi)心中達(dá)到真正的驚嘆.（語文）教案9月27日年級(jí)六年周數(shù)6節(jié)數(shù)2總節(jié)數(shù)30教學(xué)內(nèi)容科羅拉多大峽谷知識(shí)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解大峽谷的形成和風(fēng)光的奇絕以及野生動(dòng)物的繁多，心中充滿對(duì)大自然鬼斧神工的贊嘆。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)常用的說明事物的方法，體會(huì)其作用，并學(xué)習(xí)使用。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解大峽谷的形成和風(fēng)光的奇絕以及野生動(dòng)物的繁多，心中充滿對(duì)大自然鬼斧神工的贊嘆。2、學(xué)習(xí)常用的說明事物的方法，體會(huì)其作用，并學(xué)習(xí)使用。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程一、深入理解課文⒈再來讀一讀你畫的句子，回顧課文內(nèi)容。⒉結(jié)合所畫詞語句子感受科羅拉多大峽谷的奇絕風(fēng)光，動(dòng)植物種類的繁多：如：⑴第二自然段第3、4、5句這三句話講述了大峽谷的形成原因。為了說明的更準(zhǔn)確，其中運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。⑵第三自然段第2、3、4、5句這幾句承接上文，介紹了大峽谷天然的奇特景觀，并被冠以形象的名字，使人們更易展開想象，去感受它們的奇絕，感受它們的栩栩如生。⑶第四自然段第3句巖石的顏色會(huì)隨著太陽光的強(qiáng)弱和天氣的陰晴產(chǎn)生哪些變化？抓住這個(gè)排比句來感受其奇異的景象。⑷文中的四字詞語用得很多，如“重巒疊嶂”“怪石嶙峋”“孤峰孑立”“變幻莫測”等，結(jié)合詞語的意思來體會(huì)句子的含義，進(jìn)一步感受大峽谷的獨(dú)特風(fēng)光。⑸運(yùn)用列數(shù)字的說明方法來說明這里野生動(dòng)植物種類繁多。⑹第六自然段段中運(yùn)用了排比句表現(xiàn)了人們對(duì)大峽谷的向往和探索。⒊相機(jī)指導(dǎo)朗讀。二、再讀課文，整體感受意境三、拓展⒈大自然有許多令人驚嘆的奇觀，你還知道哪些奇觀？能不能介紹給大家？⒉學(xué)生暢所欲言，把自己了解到的資料與大家交流分享。四、作業(yè)模仿文中你最喜歡的段落的寫法，選擇一處自己熟悉的景觀進(jìn)行片段仿寫練習(xí)。課后反思及個(gè)性化修改在細(xì)品課文體會(huì)時(shí)，我讓學(xué)生充分的與文本對(duì)話，在讀文中感受，在感受中讀文，從中真正感受到科羅拉多大峽谷的風(fēng)光奇絕，使學(xué)生內(nèi)心中達(dá)到真正的驚嘆。通過段落對(duì)比，把學(xué)生帶入語言文字表達(dá)的王國中親自感受和體驗(yàn)，潛移默化把表達(dá)方法滲透到學(xué)生的心中，這要比直接講出表達(dá)的作用更有效果。創(chuàng)設(shè)一個(gè)無聲音無解說只有美麗畫面的情境，就激發(fā)了學(xué)生的參與性和主動(dòng)性，就能使學(xué)生愿意去提取課文內(nèi)容編寫解說詞，對(duì)學(xué)生的篩選文本信息和口頭表達(dá)能力都是一種提高。（語文）教案9月28日年級(jí)六年周數(shù)6節(jié)數(shù)2總節(jié)數(shù)31教學(xué)內(nèi)容表達(dá)美麗的大自然知識(shí)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)：欣賞發(fā)現(xiàn)大自然的美，并能用自己喜歡的方式參與活動(dòng)并予以表達(dá)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過看、聽、聞、摸和品嘗等多種方式來欣賞發(fā)現(xiàn)大自然的美，并能用自己喜歡的參與活動(dòng)并予以表達(dá)。2、感悟大自然的美好，培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛之情。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，了解大自然的豐富。動(dòng)畫出示：同學(xué)們，你們好！我是暖暖的風(fēng)姑娘，我來自美麗的大自然。打開窗戶大自然清新的空氣迎面撲來，走出家門大自然的花花草草進(jìn)入了我們的眼簾，現(xiàn)在就去美麗的大自然看一看吧！二、多種方式感受大自然的美好。（一）、用眼睛看（課件播放圖片）同學(xué)們，我們一起飛出教室，飛到田野，飛到花園，飛到美麗的大自然去感受一下吧！來到大自然，你覺得大自然怎樣？形容一下。我們又來到了那里？（花園）你看到了什么？認(rèn)識(shí)這些花嗎？（二）、用耳朵聽（課件出示）1、來到樹林里，請(qǐng)豎起小耳朵聽聽大自然的聲音，你會(huì)聽到什么？2、生活中，還聽到過那些聲音？模仿一下。三、用鼻子聞，用手觸摸師：除了用眼睛觀察，用耳朵聽，我們還能怎樣感受大自然呢？1、你看到了哪些水果？它們有什么特點(diǎn)？比如形狀怎樣？捏捏軟硬？表面摸起來怎么樣？2、請(qǐng)你聞一聞，嘗一嘗，味道怎么樣？你平常還喜歡吃什么水果？三、感受校園的美大自然就在我們身邊，就在我們的校園里，讓我們走出教室，走進(jìn)校園，用我們學(xué)過的方式（看一看、聽一聽、摸一摸、聞一聞）充分感受校園的美麗。四、課堂小結(jié)：同學(xué)們，剛才我們一起觀看了大自然，領(lǐng)略了它的美，回顧一下我們是用什么方法觀察的，大家交流交流。大家要養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，用我們的感官去發(fā)現(xiàn)美、感受美。課后反思及個(gè)性化修改在今后指導(dǎo)學(xué)生寫景時(shí)，一定再細(xì)一些，讓學(xué)生抓住主要特點(diǎn)展開寫具體。在批閱學(xué)生的作文時(shí)多從他們的身上找一些閃光點(diǎn)，使學(xué)生感受到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步老師是很在意的。讓他們把寫作文當(dāng)成一種期待，讓快樂的情感體驗(yàn)伴隨他們的寫作。（語文）教案9月29日年級(jí)六年周數(shù)6節(jié)數(shù)2總節(jié)數(shù)32教學(xué)內(nèi)容表達(dá)美麗的大自然知識(shí)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：選擇一處景物，想一想自己最感興趣的地方，仔細(xì)觀察，并把它寫下來。教學(xué)難點(diǎn)：在描寫中抒發(fā)自己對(duì)美好景物的贊美之情。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇，并且能細(xì)致觀察，要抓住所選景物的獨(dú)特之處仔細(xì)觀察。2、描寫時(shí)要做到用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)，并能適時(shí)加以議論，借物抒情。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程一、指導(dǎo)學(xué)生審題，弄懂文題的要求，并能根據(jù)自己的喜好去選擇景物來寫。二、回憶學(xué)習(xí)過的寫景的作文的基本寫法。1、抓住特征寫景物，要善于抓住在不同地區(qū)、不同季節(jié)、不同時(shí)間的景物顏色、形態(tài)、聲響、變化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高氣爽。這樣，你筆下的景象就會(huì)生動(dòng)起來。2、要層次分明層次就是文章的內(nèi)容順序，也即表達(dá)順序。一般來說，寫景文章有如下幾種順序。3、要?jiǎng)屿o結(jié)合所謂動(dòng)靜結(jié)合，就是指描寫景色時(shí)，不僅要寫出景色的靜態(tài)，而且要寫出它的動(dòng)態(tài)，使他們很和諧地呈現(xiàn)在讀者眼前。只有這樣、你筆下的景色才能活起來，才能使讀者的印象更深刻。4、要抒發(fā)感情任何景物都是客觀存在的，但這種客觀存在的景物卻能給人不同的感受。我們寫景要寫自己熱愛的景色，表達(dá)一定的主題思想，要表達(dá)出對(duì)自然的熱愛，這就是借景抒情。三、怎樣表達(dá)自己的情感？這是作文時(shí)最需要仔細(xì)思考的。觀察時(shí)就應(yīng)該滿含情感，用一雙含情的眼睛去觀察自己所選擇的景物，在寫作時(shí)才能融入自己的情感，使得筆下的景物充滿了生命力。四、要充分運(yùn)用生活積累，把所選的景物的獨(dú)特之處寫出來。要文辭優(yōu)美，自然景色是美麗的，令人陶醉的。因此，我們?cè)趯懢吧珪r(shí)，一定要文辭優(yōu)美，語氣生動(dòng)形象，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些修辭方法。這樣，文章才會(huì)給讀者以美的享受。五、學(xué)生完成習(xí)作，寫后要反復(fù)誦讀，學(xué)習(xí)自己修改。課后反思及個(gè)性化修改我在批閱學(xué)生的寫景作文的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生能夠抓住景物的主要特征來寫作，描寫細(xì)膩、生動(dòng)。特別是李曉菲同學(xué)寫的桃花給我留下了深刻的印象。給這些學(xué)生在批閱作文的時(shí)候，讀者優(yōu)美的文字眼前仿佛出現(xiàn)了一幅幅畫面，真是一種享受。當(dāng)發(fā)下作文本的時(shí)候我對(duì)李艾書說：“你有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，你有一個(gè)會(huì)思考的充滿智慧的大腦，你的描寫給讀者展現(xiàn)出一副神奇的畫卷?！闭f完，只見李曉菲臉上寫滿驚喜與激動(dòng)。（語文）教案9月30日年級(jí)六年周數(shù)6節(jié)數(shù)1總節(jié)數(shù)33教學(xué)內(nèi)容第四單元練習(xí)知識(shí)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)：理清文章層次，概括文章的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)一些說明事物的方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)31個(gè)生字，會(huì)寫19個(gè)字，理解文中重點(diǎn)詞語，學(xué)習(xí)常用的說明事物的方法。2、進(jìn)一步了解建筑及風(fēng)景的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程一、回顧課文(播放視頻)1、《埃及金字塔》感受金字塔的雄偉壯麗和神秘莫測，從而產(chǎn)生對(duì)勤勞又有智慧的古代勞動(dòng)人民的贊美之情。2、《音樂之都維也納》了解這座城市的特點(diǎn)，感受作者在字里行間流露出的贊美和向往的思想感情。3、《科羅拉多大峽谷》學(xué)習(xí)常用的說明事物的方法，進(jìn)一步了解大峽谷風(fēng)光的奇絕以及野生動(dòng)植物的繁多。二、背誦課后古詩《逢入京使》三、詞語聽寫聳立精湛巍然屹立匠心獨(dú)具媲美墳?zāi)勾Ａ⒀h(huán)寓言魅力塑像紀(jì)念碑地域?qū)Ｐ闹轮撅L(fēng)雨滄桑渾然一體當(dāng)之無愧博學(xué)慨嘆撲朔迷離變化莫測美不勝收舉世無雙目不暇接鬼斧神工兩棲帳篷四、形近字組詞屹（）墳（）墓（）址（）汽（）紋（）驀（）趾（）砌（）匠（）宏（）魅（）徹（）匾（）寵（）魁（）寓（）巒（）搏（）慨（）偶（）戀（）博（）概（）五、多音字組詞奇（）（）作（）（）（）（）（）（）課后反思及個(gè)性化修改在帶領(lǐng)學(xué)生回顧課文大致內(nèi)容和情感時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)課文掌握的很好，能夠完整、流利說出主要內(nèi)容和情感，生字聽寫是“媲美”巍然屹立等詞錯(cuò)誤率高，個(gè)別學(xué)生書寫不好，態(tài)度不認(rèn)真。（語文）教案10月8日年級(jí)六年周數(shù)6節(jié)數(shù)2總節(jié)數(shù)34教學(xué)內(nèi)容第四單元練習(xí)知識(shí)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)：理清文章層次，概括文章的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)一些說明事物的方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)31個(gè)生字，會(huì)寫19個(gè)字，理解文中重點(diǎn)詞語，學(xué)習(xí)常用的說明事物的方法。2、進(jìn)一步了解建筑及風(fēng)景的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程一、近義詞舉世聞名-----聞名遐邇不可思議-----不堪設(shè)想精巧-----精致變幻莫測-----瞬息萬變舉世無雙-----獨(dú)一無二奇特-----奇異二、反義詞精細(xì)-----粗疏復(fù)雜-----簡單非凡-----普通裸露-----遮蓋挑戰(zhàn)-----應(yīng)戰(zhàn)八、成語巍然屹立匠心獨(dú)具風(fēng)雨滄桑渾然一體未解之迷專心致志怡然自得當(dāng)之無愧重巒疊嶂栩栩如生鬼斧神工變幻莫測瞬息萬變撲朔迷離怪石嶙峋目不暇接三、在括號(hào)里填入合適的詞語（金黃）的沙灘（非凡）的智慧（高超）的科技水平(文明)的象征（科學(xué)）的方法（精湛）的建筑藝術(shù)（迷人）的色彩（無窮）的浪漫（非同尋常）的魅力四、量詞七（大）奇跡三（代）人一（次）探索一（