2025年高校教師資格證之《高等教育法規(guī)》通關題庫第一部分單選題(10題)1、根據國家教育行政部門規(guī)定，在職人員申請自費出國留學，其公職等問題由（）。

A.所在單位自行處理

B.所在單位上級部門處理

C.所在單位所在地的勞動人事部門處理

D.所在單位所在地的教育行政部門處理

【答案】：A"

【解析】本題主要考查在職人員申請自費出國留學時公職等問題的處理主體。依據國家教育行政部門規(guī)定，在職人員申請自費出國留學，其公職等問題由所在單位自行處理。這是因為所在單位對本單位在職人員的具體情況更為了解，能夠根據單位自身的規(guī)定和實際情況來妥善處理與公職相關的事宜，而所在單位上級部門、所在單位所在地的勞動人事部門以及所在單位所在地的教育行政部門通常不直接負責處理本單位在職人員申請自費留學的公職問題。所以本題正確答案是A。"2、跨境設立股權投資基金是指（）。

A.外國基金管理人或外國投資者在中國境內參與發(fā)起或設立股權投資基金的行為

B.中國境外的股權投資基金投資于中國境內企業(yè)或設立于中國境內的股權投資基金投資于境外企業(yè)的行為

C.中國境內的股權投資基金投資于中國境外企業(yè)的行為

D.境內基金管理人或境內投資者在中國境外參與發(fā)起或設立股權投資基金的行為

【答案】：A

【解析】本題考查跨境設立股權投資基金的定義。選項A正確?？缇吃O立股權投資基金包括外國基金管理人或外國投資者在中國境內參與發(fā)起或設立股權投資基金的行為，該選項準確描述了跨境設立股權投資基金在特定方向上的內涵。選項B描述的是跨境股權投資的投資行為，即中國境外的股權投資基金投資于中國境內企業(yè)或設立于中國境內的股權投資基金投資于境外企業(yè)，并非是跨境設立股權投資基金的定義，所以該選項錯誤。選項C僅說明了中國境內的股權投資基金投資于中國境外企業(yè)這一跨境投資行為，并非設立基金的行為，不符合跨境設立股權投資基金的定義，所以該選項錯誤。選項D表述的是境內基金管理人或境內投資者在中國境外參與發(fā)起或設立股權投資基金的行為，雖然也是跨境設立相關，但不是本題所指的跨境設立股權投資基金的定義，所以該選項錯誤。綜上，答案選A。3、我國現(xiàn)行高等學校內部管理體制是（）。

A.黨委領導下的校長負責制

B.黨委領導下的校長會議負責制

C.黨委領導下的校領導集體決策制

D.校長負責制

【答案】：A

【解析】本題考查我國現(xiàn)行高等學校內部管理體制的相關知識。我國現(xiàn)行高等學校內部管理體制是黨委領導下的校長負責制。該體制明確了黨委在高校中的領導核心地位，負責把握學校的發(fā)展方向，決定學校的重大問題，監(jiān)督重大決議執(zhí)行等；校長則是學校的行政負責人，在黨委領導下全面負責學校的教學、科研和其他行政管理工作。選項B“黨委領導下的校長會議負責制”并非我國現(xiàn)行高等學校內部管理體制。選項C“黨委領導下的校領導集體決策制”表述不準確，不符合我國高校實際采用的管理體制。選項D“校長負責制”沒有突出黨委的領導核心地位，與我國現(xiàn)行高等學校內部管理體制不符。綜上，本題正確答案選A。4、下列（）不是我國教育權法律救濟體制中的制度的一種。

A.學生申訴制度

B.行政復議制度

C.行政訴訟制度

D.司法調解制度

【答案】：D

【解析】本題可依據我國教育權法律救濟體制中的具體制度來逐一分析選項。選項A：學生申訴制度學生申訴制度是學生在其合法權益受到侵害時，向學?；蚪逃姓块T提出申訴，請求處理的制度。它是教育權法律救濟體制中的重要組成部分，能夠保障學生的合法權益，當學生認為自身的受教育權等權益受到學?；蚪處煹牟划斍趾r，可以通過該制度尋求救濟。所以選項A屬于我國教育權法律救濟體制中的制度。選項B：行政復議制度行政復議是指公民、法人或者其他組織認為行政主體的具體行政行為侵犯其合法權益，依法向行政復議機關提出復查該具體行政行為的申請，行政復議機關依照法定程序對被申請的具體行政行為進行合法性、適當性審查，并作出行政復議決定的一種法律制度。在教育領域，當相對人（如學校、教師、學生等）對教育行政部門的具體行政行為不服時，可以通過行政復議來維護自己的合法權益，因此行政復議制度是教育權法律救濟體制中的制度之一。所以選項B屬于我國教育權法律救濟體制中的制度。選項C：行政訴訟制度行政訴訟是指公民、法人或者其他組織認為行政機關和行政機關工作人員的行政行為侵犯其合法權益，依法向人民法院提起訴訟的活動。在教育領域，當教育行政相對人（包括學生、學校等）認為教育行政部門的具體行政行為違法或者不當，侵害了自己的合法權益時，可以通過行政訴訟途徑來解決糾紛，獲得法律救濟。所以選項C屬于我國教育權法律救濟體制中的制度。選項D：司法調解制度司法調解，又稱法院調解、訴訟調解，是指在人民法院的主持下，雙方當事人就民事權益爭議自愿、平等地進行協(xié)商，達成協(xié)議，解決糾紛的訴訟活動。它主要適用于民事糾紛領域，并非專門針對教育權法律救濟的制度，我國教育權法律救濟體制中一般不包含司法調解制度。所以選項D不是我國教育權法律救濟體制中的制度。綜上，答案是D。5、關于教育立法權的特征，正確的是（）。

A.是一種綜合的權利體系

B.最終屬于國家主權擁有者

C.以調整教育中的各種行為關系為目的

D.以上三種都對

【答案】：D

【解析】本題可對各選項進行逐一分析，判斷其是否符合教育立法權的特征。選項A：教育立法權是一種綜合的權利體系教育立法權涉及到教育領域多個方面的規(guī)定與調整，涵蓋了不同層級、不同類型的立法活動，它不僅僅是單一的權力，而是由多種相關權力組合而成的一個綜合體系。例如，在制定教育法律法規(guī)時，可能會涉及到對辦學許可、課程設置、教師管理等多個方面的權力規(guī)定，這些權力相互關聯(lián)、相互影響，共同構成了教育立法權這一綜合的權利體系，所以選項A正確。選項B：教育立法權最終屬于國家主權擁有者在一個國家中，國家主權擁有者掌握著最高的權力。教育立法權作為國家眾多權力中的一部分，其最終的歸屬必然是國家主權擁有者。國家主權擁有者通過一定的法定程序和方式來行使教育立法權，以保障教育立法能夠符合國家的整體利益和發(fā)展需求。例如，在我國，人民是國家主權的擁有者，人民通過人民代表大會等途徑間接行使教育立法權，所以選項B正確。選項C：教育立法權以調整教育中的各種行為關系為目的教育立法的主要目的就是通過制定相關的法律法規(guī)，來規(guī)范和調整教育領域中各種主體之間的行為關系，包括政府與學校、學校與教師、教師與學生、學校與社會等之間的關系。通過明確各方的權利和義務，保障教育活動的有序進行，促進教育事業(yè)的健康發(fā)展。例如，通過制定《教師法》來調整教師與學校、教育行政部門以及學生之間的關系，保障教師的合法權益和教育教學工作的正常開展，所以選項C正確。由于選項A、B、C的表述均正確，所以本題答案選D。6、按照我國職業(yè)教育法律制度的規(guī)定，下列屬于職業(yè)培訓形式的是（）。

A.學徒培訓

B.下崗培訓

C.普法培訓

D.待崗培訓

【答案】：A

【解析】本題主要考查對我國職業(yè)培訓形式的了解，需要依據職業(yè)教育法律制度來判斷各個選項是否屬于職業(yè)培訓形式。選項A：學徒培訓學徒培訓是一種傳統(tǒng)且常見的職業(yè)培訓形式，它通過師傅帶徒弟的方式，讓學徒在實際工作中學習特定職業(yè)技能，符合職業(yè)培訓注重實踐技能培養(yǎng)的特點，在職業(yè)教育法律制度規(guī)定的職業(yè)培訓范疇內，所以選項A正確。選項B：下崗培訓下崗培訓主要是針對下崗職工提供的再就業(yè)培訓，側重于幫助下崗人員重新適應就業(yè)市場，提升就業(yè)能力，其目的更側重于解決下崗人員的就業(yè)問題，不屬于職業(yè)教育法律制度規(guī)定的典型職業(yè)培訓形式，所以選項B錯誤。選項C：普法培訓普法培訓是為了普及法律知識，增強公民的法律意識和法治觀念，并非針對特定職業(yè)技能的培訓，與職業(yè)培訓專注于職業(yè)技能提升的性質不同，因此不屬于職業(yè)培訓形式，所以選項C錯誤。選項D：待崗培訓待崗培訓通常是企業(yè)針對處于待崗狀態(tài)的員工進行的培訓，目的可能是為了提升員工素質或者使員工適應新的工作要求等，它更多是企業(yè)內部的一種人力資源管理手段，不屬于職業(yè)教育法律制度規(guī)定的職業(yè)培訓形式，所以選項D錯誤。綜上，答案是A。7、（）是指“投資于企業(yè)非公開交易的私人股權”的投資基金。

A.創(chuàng)業(yè)投資基金

B.股權投資基金

C.廣義股權投資基金

D.狹義股權投資基金

【答案】：C

【解析】本題是對不同類型投資基金概念的考查。解題關鍵在于準確理解各選項所代表基金的定義，并與題干描述進行匹配。選項A：創(chuàng)業(yè)投資基金創(chuàng)業(yè)投資基金主要是對處于創(chuàng)業(yè)各個階段的未上市成長性企業(yè)進行的股權投資。它側重于關注企業(yè)的創(chuàng)業(yè)階段和成長潛力，并非單純強調投資于企業(yè)非公開交易的私人股權這一寬泛概念，所以A選項不符合題意。選項B：股權投資基金股權投資基金是一個較為寬泛的概念，但本題需要明確區(qū)分不同類型的股權投資基金，該選項沒有準確對應題干所描述的這種特定投資方式的基金類型，表述不夠精準，故B選項不正確。選項C：廣義股權投資基金廣義股權投資基金是指“投資于企業(yè)非公開交易的私人股權”的投資基金，這與題干對該種投資基金的定義完全相符，所以C選項正確。選項D：狹義股權投資基金狹義股權投資基金一般是指對已經形成一定規(guī)模并產生穩(wěn)定現(xiàn)金流的成熟企業(yè)的私募股權投資部分，其范圍相對較窄，與題干描述的概念并不一致，因此D選項錯誤。綜上，本題的正確答案是C。8、根據《中外合作辦學條例》規(guī)定，中外合作辦學機構應以何種語言為基本教學語言文字（）

A.普通話和規(guī)范漢字

B.英語

C.合作外方規(guī)

【答案】：A

【解析】本題考查對《中外合作辦學條例》中關于教學語言文字規(guī)定的了解。根據《中外合作辦學條例》相關規(guī)定，中外合作辦學機構應以普通話和規(guī)范漢字為基本教學語言文字。選項A符合該規(guī)定。選項B英語并非是中外合作辦學機構的基本教學語言文字；選項C“合作外方規(guī)”表述不完整且不符合相關規(guī)定內容。所以本題正確答案是A。9、中國基金業(yè)協(xié)會的職責包括（）。

A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

B.Ⅲ

C.Ⅰ、Ⅱ

D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

【答案】：A"

【解析】本題為關于中國基金業(yè)協(xié)會職責的單項選擇題。題目中給出了選項A（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）、選項B（Ⅲ）、選項C（Ⅰ、Ⅱ）、選項D（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ），正確答案為A。這表明中國基金業(yè)協(xié)會的職責對應選項A中所包含的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ內容，而不包含選項D額外的Ⅳ內容，也并非僅有選項B的Ⅲ或者選項C的Ⅰ、Ⅱ，綜合判斷正確答案是A選項所涵蓋的職責情況。"10、十八大以來的五年，是黨和國家發(fā)展進程中極不平凡的五年。五年來的成就是（）。

A.深層次的、根本性的

B.全覆蓋的、壓倒性的

C.多層次的、立體性的

D.全方位的、開創(chuàng)性的

【答案】：D

【解析】本題主要考查對十八大以來五年成就特點的準確認識。十八大以來的五年，在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，黨和國家事業(yè)取得了全方位、開創(chuàng)性的成就，發(fā)生了深層次、根本性的變革。這里強調的全方位，是指涵蓋了經濟、政治、文化、社會、生態(tài)文明等各個領域，各個方面都取得了顯著的進展和突破；開創(chuàng)性則突出了在諸多領域取得了前所未有的成就，開創(chuàng)了新局面。選項A“深層次的、根本性的”主要強調變革的程度和性質，并非對五年來成就特征的最準確概括；選項B“全覆蓋的、壓倒性的”表述不準確，未能精準體現(xiàn)十八大以來五年成就的核心特點；選項C“多層次的、立體性的”也不能確切反映這一時期成就的關鍵特征。所以，正確答案是D。第二部分多選題(5題)1、教育司法是教育法實施的重要形式之一，但并非一切教育法的實施都依賴于教育司法。司法介入教育的范圍必須遵循以下原則（）。

A.重視權益救濟原則

B.遵循教育自身的特點和規(guī)律原則

C.權利與義務相統(tǒng)一原則

D.目標與手段相統(tǒng)一原則

【答案】：AB

【解析】本題主要考查司法介入教育的范圍必須遵循的原則。選項A重視權益救濟原則是司法介入教育應遵循的重要原則。在教育領域，當相關主體的合法權益受到侵害時，司法作為保障社會公平正義的最后一道防線，需要對這些權益進行救濟。通過司法途徑解決教育領域的糾紛，能夠為受侵害者提供有效的補償和保護，維護教育活動中各方的合法權益，促進教育環(huán)境的公平與和諧，所以該選項正確。選項B教育具有自身獨特的特點和規(guī)律，如教育過程的長期性、教育對象的特殊性等。司法介入教育時，必須充分考慮這些特點和規(guī)律，不能簡單地套用一般的司法模式。例如，在處理學生與學校之間的糾紛時，要考慮到教育活動的連續(xù)性和教育目的的達成，以更合適的方式解決問題，避免對教育教學活動造成不必要的干擾。因此，遵循教育自身的特點和規(guī)律原則是必要的，該選項正確。選項C權利與義務相統(tǒng)一原則主要強調在法律關系中，任何主體享有權利的同時也要履行相應的義務，它更多地是一種普遍適用于各類法律關系的一般性原則，并非專門針對司法介入教育范圍所必須遵循的特定原則，故該選項錯誤。選項D目標與手段相統(tǒng)一原則通常用于強調在實現(xiàn)某一目標時，所采用的手段要與目標相匹配、相適應。但它并非司法介入教育范圍的專門原則，在司法介入教育的情境中，其針對性不強，故該選項錯誤。綜上，本題正確答案選AB。2、我國教育對外交流與合作的形式有（）。

A.出國留學

B.到國外進行學術交流

C.出國做研究

D.到國外任教

【答案】：ABCD

【解析】本題主要考查我國教育對外交流與合作的形式。選項A，出國留學是教育對外交流與合作的常見且重要形式。通過出國留學，學生能夠接觸到國外先進的教育理念、教學方法和學術資源，拓寬國際視野，提升自身綜合素質，促進不同國家之間文化和知識的交流傳播，所以選項A正確。選項B，到國外進行學術交流也是重要的教育對外交流合作途徑。學者、科研人員等前往國外參與學術會議、講座、研討等活動，可以與國外同行分享研究成果、交流學術思想，了解國際學術前沿動態(tài)，推動學科的發(fā)展和創(chuàng)新，因此選項B正確。選項C，出國做研究同樣屬于教育對外交流與合作的范疇。研究人員到國外利用當地的科研設施、數據資料等優(yōu)勢資源開展科研項目，能夠借鑒國外先進的科研技術和管理經驗，加強國際科研合作，提高科研水平和國際影響力，所以選項C正確。選項D，到國外任教是我國教育對外交流與合作的一種體現(xiàn)。我國教師到國外學校任教，傳播中國文化、知識和教育理念，促進當地教育事業(yè)發(fā)展，同時也增進了中外教育的相互了解和學習，故選項D正確。綜上，本題的正確答案為ABCD。3、義務性教育法律法規(guī)在被表述時通常采用的字樣是（）。

A.“必須”

B.“應當”

C.“禁止”

D.“不得”

E.“可以”

【答案】：ABCD

【解析】本題可結合義務性教育法律法規(guī)的性質及各選項關鍵詞的含義來逐一分析。選項A：“必須”“必須”體現(xiàn)的是一種強烈的命令性和強制性要求。在義務性教育法律法規(guī)中，使用“必須”意味著相關主體有絕對的義務去履行特定行為，沒有選擇的余地。例如學生必須接受規(guī)定年限的義務教育，學校必須按照規(guī)定開足開齊課程等，所以“必須”常被用于表述義務性教育法律法規(guī)。選項B：“應當”“應當”也是表達一種具有一定強制性的要求，它表明相關主體在通常情況下有責任去實施某一行為。在教育法律法規(guī)里，規(guī)定學校應當保障學生的受教育權利、教師應當履行教育教學職責等，“應當”強調了一種應盡的義務，符合義務性教育法律法規(guī)的表述特點。選項C：“禁止”“禁止”明確地表達了不允許實施某種行為的意思，這是從反面來規(guī)定義務。在義務性教育法律法規(guī)中，會對一些危害教育秩序、侵犯學生權益等行為加以禁止，如禁止體罰學生、禁止學校亂收費等，通過“禁止”來規(guī)范相關主體的行為，使其履行不實施特定有害行為的義務。選項D：“不得”“不得”和“禁止”類似，也是一種強制性的否定表述，明確限制相關主體不能做出某些行為。例如在教育活動中，教師不得歧視學生、學校不得開除義務教育階段的學生等，“不得”的使用確保了教育法律關系主體遵守相應的義務規(guī)范。選項E：“可以”“可以”表示賦予相關主體一定的選擇權，意味著主體既可以選擇實施該行為，也可以選擇不實施。這與義務性教育法律法規(guī)強調的強制性義務有所不同，義務性規(guī)范通常要求主體必須履行特定行為，而不是具有選擇的自由，所以“可以”一般不會用于表述義務性教育法律法規(guī)。綜上，答案選ABCD。4、下列屬于高等學校機構的在是（）。

A.大學

B.獨立設置的學院

C.高等?？茖W校

D.成人高等學校

【答案】：ABCD

【解析】本題正確答案選ABCD。逐一分析各選項：-選項A：大學是高等學校的典型代表，提供全面且深入的學科教育，涵蓋多個學科門類，開展教學、科研和社會服務等活動，具備完整的學術體系和人才培養(yǎng)體系，屬于高等學校機構。-選項B：獨立設置的學院通常在某一個或幾個學科領域具有較強的專業(yè)優(yōu)勢和特色，在專業(yè)教學和科研方面也有一定的實力，同樣屬于高等學校的范疇。-選項C：高等專科學校側重于培養(yǎng)具有特定專業(yè)技能的應用型人才，以職業(yè)技術教育為主，是高等學校體系中不可或缺的一部分，屬于高等學校機構。-選項D：成人高等學校主要面向成年人開展高等教育，通過多種教學形式為社會成員提供繼續(xù)學習和提升學歷的機會，其教育層次屬于高等教育，也屬于高等學校機構。綜上所述，大學、獨立設置的學院、高等?？茖W校、成人高等學校均屬于高等學校機構，所以本題ABCD四個選項均正確。5、下列情形中，既屬于權利又屬于義務的有（）。

A.適齡兒童接受義務教育

B.接受掃盲教育

C.教育行政機構行使教育行政管理職權

D.教師進行教育教學

【答案】：ABC

【解析】本題主要考查對既屬于權利又屬于義務情形的判斷。選項A適齡兒童接受義務教育，從權利角度來看，這是適齡兒童享有的受教育的基本權利，通過接受義務教育，兒童能夠獲得知識、提升能力，為未來的發(fā)展奠定基礎；從義務角度來講，適齡兒童必須接受義務教育，這是國家為了提高國民素質，保障社會發(fā)展而規(guī)定的一項法定義務。所以適齡兒童接受義務教育既屬于權利又屬于義務，選項A正確。選項B接受掃盲教育，對于個人而言是獲取知識、提升自身文化水平的權利，使其能夠更好地適應社會生活和參與社會活動；同時，接受掃盲教育也是個人為提高整個社會文化素質應盡的義務。所以接受掃盲教育既屬于權利又屬于義務，選項B正確。選項C教育行政機構行使教育行政管理職權，一方面，這是教育行政機構的權力，它有權依法對教育事務進行管理和決策，以保障教育事業(yè)的有序發(fā)展；另一方面，這也是教育行政機構的義務，它必須積極履行職責，確保教育資源的合理分配、教育秩序的穩(wěn)定等，如果不履行相應的職權，就是失職行為。所以教育行政機構行使教育行政管理職權既屬于權利又屬于義務，選項C正確。選項D教師進行教育教學，這主要是教師的工作職責和義務。雖然在教學過程中教師也能提升自身能力等，但從本質上來說，這不是教師的權利，而是教師基于其職業(yè)身份必須履行的教學任務。所以選項D不符合既屬于權利又屬于義務的要求。綜上，本題答案選ABC。第三部分大題(1題)1、宋某，某大學大三學生。2013年6月的一天上午，宋某被所在學院學工辦的老師指派送一份材料到校行政樓團委學工科。在送完材料后，宋某并沒有立即返回向老師報告材料送交情況，而是竄到行政樓教務處某老師的辦公室，趁該老師離開辦公室之機，竊得手機一部。結果，被返回辦公室的老師發(fā)現(xiàn)，將其扭送校保衛(wèi)處。下午上班時，校領導在得到保衛(wèi)處關于宋某不僅此次盜竊老師的手機，并且學校行政樓不久前發(fā)生的老師們的手機、現(xiàn)金幾次被盜，都是其所為的報告后，立即召集學生處、保衛(wèi)處以及宋某所在學院領導會商如何處理。經討論后的處理意見是：1.考慮到盜竊事件對學校聲譽和宋某前途的影響，不將宋某送公安機關處理；

2.勒令宋某退學，由其父母將其帶回；3.如果宋某及其父母不同意學校勒令退學的處理決定，則對宋某給予開除學籍處分；4.對宋某勒令退學的處理決定，由學生處與宋某所在學院領導一起向宋某及其父母口頭宣布，并要求宋某及其父母寫下書面保證，承諾自愿退學，永不反悔。請仔細閱讀上述案例材料，并回答下面的問題：1.按照教育部2005年《普通高等學校學生管理規(guī)定》，高校學生違紀后的紀律處分有哪幾種？

2.根據教育部2005年《普通高等學校學生管理規(guī)定》第55條的規(guī)定，學校對學生的處分，應當符合什么樣的要求？3.如果要開除宋某，該校誰有權決定？做出開除宋某學籍的決定之前，學校應當怎么做？學校出具的處分決定書在內容上和程序上，有什么規(guī)范要求？4.你認為學校對宋某涉嫌盜竊的處理意見主要有哪些不當？

【答案】：$1.按照2005年《普通高等學校學生管理規(guī)定》,高校學生違紀后的紀律處分有：（1）警告,（2）嚴重警告,（3）記過,（4）留校察看,（5）開除學籍。

2.根據200