第七課在集體中成長7.1

集體生活成就我學(xué)習(xí)內(nèi)容認(rèn)真閱讀教材P50-52，思考下列問題，并在課本上標(biāo)記，時間3分鐘。集體的含義？（P50）集體生活的作用？（2-6點）（P50-52）環(huán)節(jié)一---識集體請你判斷哪些屬于集體？哪些不屬于集體？說明理由。地鐵上的乘客超市購物人員旅游人群犯罪團(tuán)伙籃球隊班級企業(yè)員工√√√一些簡單聚合在一起的群體，這只是簡單的相加；為了錯誤目標(biāo)組織起來的團(tuán)伙，不是集體。聯(lián)合起來，有組織，有著共同目標(biāo)、符合正義要求的才是集體。筆記區(qū)1.集體的含義？P50集體不是個體的簡單相加，而是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。前提：組織性、紀(jì)律性、

穩(wěn)定性、不違法（正義性）共同目標(biāo)分工明確知識拓展：集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體。（特點）易錯警示：一些簡單聚合在一起的群體，不是集體。為了錯誤目標(biāo)組織起來的團(tuán)伙，不是集體。人多力量大這種說法不正確。環(huán)節(jié)二---探集體作用

戰(zhàn)國的時候，有一個很偉大的大學(xué)問家孟子。孟子小的時候非常調(diào)皮，他的媽媽為了讓他受好的教育，花了好多的心血呢！有一次，他們住在墓地旁邊。孟子就和鄰居的小孩一起學(xué)著大人跪拜、哭嚎的樣子，玩起辦理喪事的游戲。孟子的媽媽看到了，就皺起眉頭：不行！我不能讓我的孩子住在這里了！孟子的媽媽就帶著孟子搬到市集旁邊去住。到了市集，孟子又和鄰居的小孩，學(xué)起商人做生意的樣子。會兒鞠躬歡迎客人、一會兒招待客人，一會兒和客人討價還價，表演得像極了！孟子的媽媽知道了，又皺皺眉頭：這個地方也不適合我的孩子居?。∮谑?，他們又搬家了。這一次，他們搬到了學(xué)校附近。孟子開始變得守秩序、懂禮貌、喜歡讀書。這個時候，孟子的媽媽很滿意地點著頭說：這才是我兒子應(yīng)該住的地方呀！后來大家就用“孟母三遷”來表示人應(yīng)該要接近好的人、事、物，才能學(xué)習(xí)到好的習(xí)慣!孟母三遷思考：孟母為什么要三次搬家？每次搬家后孟子的變化是什么？這些變化說明了什么？

①每個人都有過集體生活的需要，集體生活在某種程度上可以影響甚至改變一個人。俗話說：近朱者赤；近墨者黑環(huán)境對一個人的影響很大，所以我們要融入良好的集體中。環(huán)節(jié)二---探集體作用情景一：下雨時我們忘記帶傘，學(xué)校為我們準(zhǔn)備了“愛心雨披”情景二：我生病了，在家休息。同學(xué)打來電話問候，并為我輔導(dǎo)當(dāng)天的功課。思考：上述兩個情景共同說明了集體有什么作用？②集體生活能給我們帶來溫暖，集體成員間的相互體貼、團(tuán)結(jié)互助、傳遞著關(guān)愛和溫暖，讓我們獲得安全感和歸屬感。閱讀下列情景，探討集體的作用筆記區(qū)2.集體生活是如何給我們帶來溫暖的？P51一般來說，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個體感知到的溫暖就越多。集體成員間的相互體貼、團(tuán)結(jié)互助，傳遞著關(guān)愛和溫暖，讓我們獲得安全感和歸屬感。知識拓展：有歸屬感的一般就是有責(zé)任感的，責(zé)任感到了一定的程度就會產(chǎn)生對某些東西的歸屬感。歸屬感分對人、對事、對家庭、對自然的歸屬感。集體聯(lián)結(jié)度相關(guān)因素成員間相互交流的頻率成員間的相關(guān)聯(lián)程度集體存在的時間長短成員間的默契程度集體對成員的重要性成員對共同目標(biāo)的共識程度以上因素賦值越大，集體的聯(lián)結(jié)度就越高。集體的聯(lián)結(jié)度與以上因素呈同向發(fā)展趨勢。筆記區(qū)3.集體的聯(lián)結(jié)度與哪些因素有關(guān)？P51相關(guān)鏈接環(huán)節(jié)二---探集體作用

由于父母工作調(diào)動，小燁隨同父母來到一個陌生的城市，父母把她轉(zhuǎn)到一個新的學(xué)校。進(jìn)入新的班級后，小燁發(fā)現(xiàn)班級里的同學(xué)們非常排斥她，嘲笑她的口音和她的穿戴。思考：面對這種陌生的環(huán)境。如果你是小燁，在集體生活中你應(yīng)該怎么做？③在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點。我們在交往中可以學(xué)會接納和尊重、理解和包容，彼此友好相處。筆記區(qū)4.集體生活是如何讓我們學(xué)會與人交往的？P52集體生活為我們搭建交往的平臺。每個人有著不同的生活經(jīng)歷和性格特點，我們在集體生活中，學(xué)會接納和尊重，學(xué)會理解和包容，彼此友好相處。環(huán)節(jié)二---探集體作用

我是紀(jì)律委員，我有一個困惑：我的好朋友有時候自習(xí)課上不守紀(jì)律，我作為紀(jì)律委員理應(yīng)提醒并記錄下來，但是我記錄下來以后，我的好朋友就會受到老師的批評，所以我猶豫不決，到底該不該記錄下來？④應(yīng)該記錄下來。作為紀(jì)律委員，有責(zé)任管好紀(jì)律，不能偏袒任何人，要對集體負(fù)責(zé)。我們在認(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。班級小插曲小組討論：面對這種情況，你是怎么處理的？與大家分享一下你的做法。筆記區(qū)5.集體生活是如何培養(yǎng)我們的責(zé)任感的？P52在集體生活中，每個人都有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)。我們在認(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕－h(huán)節(jié)二---探集體作用

我性格內(nèi)向、不善于表達(dá)，班級豐富多彩的活動和同學(xué)們的熱情讓我變得越來越活潑了。

我是學(xué)校文學(xué)社社長，與社團(tuán)里的同學(xué)相互幫助、共同進(jìn)步。思考：集體生活對我們發(fā)展個性有什么影響？⑤有助于我們不斷完善自己，發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長。

我是哥樂天派，每天用笑聲感染身邊的同學(xué)。筆記區(qū)6.集體生活如何幫助我們發(fā)展個性的？P52

人與人之間的差異是我們發(fā)展個性的“明鏡”。在集體中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，有助于我們不斷完善自己，發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長。

環(huán)節(jié)二---探集體作用你還參加過哪些集體活動？談?wù)勥@些活動提升了你哪些能力？集體活動豐富多彩⑥集體生活是我們共同成長的園地。在集體生活中，我們展示自己，發(fā)展自己。集體的發(fā)展推動個人提升能力和健康成長。P52筆記區(qū)7.集體生活的作用？P50-52①每個人都有過集體生活的需要，集體生活在某種程度上可以影響甚至改變一個人。②集體生活能帶給我們溫暖。③集體生活有助于我們學(xué)會與人交往。④集體生活有助于培養(yǎng)我們的責(zé)任感。⑤集體生活有助于我們發(fā)展個性。⑥集體是我們共同成長的園地。在集體生活中，我們展示自己，發(fā)展自己。集體的發(fā)展推動個人提升能力和健康成長。讓我們在集體生活中相互促進(jìn)、相互成就、共同發(fā)展。課堂小結(jié)集體生活成就我集體的含義：集體不是個體的簡單相加，而是人們聯(lián)合起來的有組織的整體集體的作用①影響甚至改變一個人②帶給我們溫暖③有助于我們學(xué)會與人交往④有助于培養(yǎng)我們的責(zé)任感⑤有助于我們發(fā)展個性⑥是我們共同成長的園地課堂練習(xí)1.我們每個人都有過集體生活的情感需要。下列組合中屬于集體的是(

)A.班級、志愿者、詐騙窩點B.學(xué)校、少先隊、文學(xué)社團(tuán)C.軍隊、足球隊、購物人群D.企業(yè)、舞蹈家、犯罪團(tuán)伙B課堂練習(xí)2.經(jīng)過一學(xué)期的集體生活,某校七年級(2)班記錄了以下生活片段。其中能讓你感受到集體溫暖的行為是 ()①小龍因傷不方便行動,同學(xué)們紛紛幫他打飯②為了讓同桌更好備戰(zhàn)校運會,小政把自己的作業(yè)答案給同桌抄③在800米體測中,同學(xué)們給跑在最后的小雪加油打氣④同學(xué)們安慰在足球比賽中失利的小李A(yù).①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④C課堂練習(xí)3.七年級馬上就要結(jié)束了，安安總結(jié)了自己在集體生活中的收獲：班長這份沉甸甸的責(zé)任，讓我在認(rèn)真做事