一年級(jí)班級(jí)活動(dòng)策劃方案一、活動(dòng)背景與意義金秋九月，剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)新生正處于適應(yīng)小學(xué)生活的關(guān)鍵時(shí)期。他們帶著對(duì)新環(huán)境的好奇與些許忐忑，渴望被接納，也需要機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)新朋友、融入新集體。本次“秋日童聲，快樂啟航”主題活動(dòng)，旨在通過一系列輕松有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，幫助孩子們消除陌生感，初步建立班級(jí)歸屬感，培養(yǎng)積極樂觀的情緒，同時(shí)在活動(dòng)中鍛煉簡(jiǎn)單的溝通與合作能力，為未來的校園生活打下良好的情感基礎(chǔ)。二、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知與技能：幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)班級(jí)同學(xué)和老師，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我介紹方法；通過游戲活動(dòng)，提升學(xué)生的注意力、反應(yīng)能力和簡(jiǎn)單的規(guī)則意識(shí)。2.情感與態(tài)度：營(yíng)造溫馨和諧的班級(jí)氛圍，讓學(xué)生體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣，感受老師的關(guān)愛與同學(xué)的友好，激發(fā)對(duì)班集體的喜愛之情。3.社交與合作：鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，主動(dòng)與同伴交流，在小組活動(dòng)中學(xué)習(xí)分享與合作，初步建立良好的同伴關(guān)系。三、活動(dòng)對(duì)象一年級(jí)某班全體學(xué)生（人數(shù)視班級(jí)實(shí)際情況而定）四、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)*活動(dòng)時(shí)間：建議在開學(xué)后第二或第三周的某下午，時(shí)長(zhǎng)約40-50分鐘（考慮到一年級(jí)學(xué)生的注意力集中時(shí)長(zhǎng)）。*活動(dòng)地點(diǎn)：本班教室（需提前布置）五、活動(dòng)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：*環(huán)境布置：用彩色氣球、彩帶、卡通貼紙等裝飾教室，營(yíng)造活潑溫馨的氛圍。在黑板上寫上活動(dòng)主題“秋日童聲，快樂啟航”。*道具材料：*學(xué)生名單、便簽紙、彩色筆。*小獎(jiǎng)品：如卡通橡皮、貼紙、小筆記本等（數(shù)量充足）。*游戲道具：如小皮球一個(gè)、歡快的背景音樂（如《小星星》、《幸福拍手歌》等）。*故事繪本（可選，用于活動(dòng)延伸或過渡）。*相機(jī)或手機(jī)（用于記錄活動(dòng)瞬間）。*人員安排：若班級(jí)人數(shù)較多，可邀請(qǐng)1-2名家長(zhǎng)志愿者或其他老師協(xié)助維持秩序、拍照等。*應(yīng)急預(yù)案：考慮活動(dòng)中可能出現(xiàn)的突發(fā)情況，如學(xué)生哭鬧、發(fā)生小摩擦等，并想好應(yīng)對(duì)措施。2.學(xué)生準(zhǔn)備（可選，提前一天告知）：*可以帶一件自己喜歡的小玩具或一幅自己畫的畫（用于自我介紹時(shí)分享，可選）。*保持愉快的心情參與活動(dòng)。六、活動(dòng)流程(一)暖場(chǎng)與導(dǎo)入：認(rèn)識(shí)你真好(約10分鐘)1.師生問好，營(yíng)造氛圍（2分鐘）：*教師以親切的語言向?qū)W生問好，播放輕松歡快的背景音樂。*簡(jiǎn)單介紹活動(dòng)主題：“小朋友們，我們來到這個(gè)新的班級(jí)，就像來到一個(gè)大家庭。今天，我們要一起舉辦一個(gè)有趣的活動(dòng)，叫做‘秋日童聲，快樂啟航’，希望通過今天的活動(dòng)，我們能更快地認(rèn)識(shí)彼此，成為好朋友，好不好呀？”2.“我的名字叫XX”——趣味自我介紹（8分鐘）：*教師首先做示范，用生動(dòng)有趣的方式介紹自己（如：“我是你們的X老師，我喜歡唱歌和講故事，希望能和大家成為好朋友！”）。*邀請(qǐng)學(xué)生輪流進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹?？紤]到一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，可以采用以下方式降低難度：*按座位順序或小組：避免學(xué)生過度緊張。*“名字+喜歡的顏色/動(dòng)物”：“大家好，我叫小明，我喜歡藍(lán)色/小狗?！?借助道具：如果學(xué)生帶了小玩具或畫，可以結(jié)合玩具/畫進(jìn)行介紹：“大家好，我叫小紅，這是我畫的小兔子，我喜歡小兔子。”*鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)：對(duì)每個(gè)勇敢發(fā)言的學(xué)生給予熱烈的掌聲和積極的鼓勵(lì)（如“你說得真清楚！”“你的聲音真響亮！”）。對(duì)于特別害羞的學(xué)生，教師可以主動(dòng)引導(dǎo)或先跳過，活動(dòng)后期再鼓勵(lì)。(二)主題活動(dòng)：童聲童語，快樂互動(dòng)(約25分鐘)1.“聲音小火車”——聽聲辨友（7分鐘）：*玩法：請(qǐng)幾名學(xué)生（如5-6名）上臺(tái)背對(duì)大家站成一排。教師隨機(jī)點(diǎn)一名臺(tái)下學(xué)生說一句話（如“小火車開啦！”），臺(tái)上的學(xué)生根據(jù)聲音猜猜是誰說的。猜對(duì)的學(xué)生可以獲得一個(gè)小貼紙，猜錯(cuò)了也給予鼓勵(lì)。*目的：幫助學(xué)生在游戲中熟悉彼此的聲音和名字，增加趣味性。2.“我們都是小畫家”/“歌曲串串燒”（二選一，或根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)組合，8分鐘）：*選項(xiàng)一：我們都是小畫家——合作繪畫*準(zhǔn)備大幅畫紙（或拼接幾張A4紙），彩筆。*將學(xué)生分成2-3個(gè)小組（初期分組不宜過多），每組共同完成一幅以“我們的班級(jí)”或“秋天”為主題的畫作。*教師引導(dǎo)：“現(xiàn)在我們要變成小畫家啦，和你的小組伙伴一起，畫出你心目中我們班級(jí)的樣子，或者你看到的秋天是什么顏色的?！?鼓勵(lì)學(xué)生互相商量，分工合作（如有的畫太陽(yáng)，有的畫小草，有的畫小朋友等）。教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作。*選項(xiàng)二：歌曲串串燒——快樂歌唱*教師帶領(lǐng)學(xué)生唱幾首簡(jiǎn)單易學(xué)、旋律歡快的兒童歌曲，如《小星星》、《兩只老虎》、《幸福拍手歌》等。*可以配合簡(jiǎn)單的動(dòng)作，讓學(xué)生在歌聲中放松心情，感受集體的快樂。*邀請(qǐng)幾位愿意展示的學(xué)生單獨(dú)或小組唱一首自己會(huì)的歌。3.“找呀找朋友”——友誼抱抱/握手（10分鐘）：*玩法一（友誼抱抱）：播放歌曲《找朋友》，學(xué)生自由在教室中間走動(dòng)，歌曲暫停時(shí)，教師說出一個(gè)數(shù)字（如“3”），學(xué)生就迅速找到相應(yīng)數(shù)量的小伙伴抱在一起。*玩法二（優(yōu)點(diǎn)大轟炸簡(jiǎn)化版）：學(xué)生圍成圓圈，一名學(xué)生站在中間，教師引導(dǎo)其他學(xué)生說出中間同學(xué)的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)或自己喜歡他/她的地方（如“我喜歡你笑起來的樣子”“你剛才畫畫很認(rèn)真”），說完后可以和中間的同學(xué)握握手。然后換另一名學(xué)生站中間。*目的：通過肢體接觸和積極語言，增進(jìn)同學(xué)間的情感連接，培養(yǎng)欣賞他人的意識(shí)。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生說積極正面的話。(三)分享與鼓勵(lì)：我們的約定(約5分鐘)1.活動(dòng)小結(jié)與感受分享（3分鐘）：*教師：“今天的活動(dòng)開心嗎？通過今天的活動(dòng)，你認(rèn)識(shí)了哪些新朋友？你最喜歡哪個(gè)環(huán)節(jié)呀？”（邀請(qǐng)2-3名學(xué)生簡(jiǎn)單分享）。*展示合作完成的畫作（如果選擇了繪畫活動(dòng)），共同欣賞。2.“班級(jí)小約定”（2分鐘）：*教師引導(dǎo)學(xué)生一起制定幾條簡(jiǎn)單的班級(jí)活動(dòng)約定，如“要互相幫助”“要認(rèn)真聽別人講話”“要愛護(hù)我們的教室”等，用簡(jiǎn)單的語言寫在黑板上或準(zhǔn)備好的“約定卡”上，師生共同遵守。(四)結(jié)束與展望：快樂啟航(約5分鐘)1.集體合影（2分鐘）：*組織學(xué)生一起合影留念，記錄下這快樂的時(shí)刻。2.發(fā)放小禮物與祝福（3分鐘）：*給每位學(xué)生發(fā)放一份小紀(jì)念品（如小貼紙、小書簽），并送上祝福：“今天大家都表現(xiàn)得非常棒！希望我們?cè)谶@個(gè)大家庭里，每天都開開心心，一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，像小船一樣快樂啟航！”*預(yù)告下次活動(dòng)或班級(jí)趣事，保持學(xué)生對(duì)班級(jí)生活的期待。七、安全預(yù)案1.防跌倒/碰撞：活動(dòng)前檢查活動(dòng)場(chǎng)地，移除尖銳物品，確保通道暢通。提醒學(xué)生在室內(nèi)活動(dòng)時(shí)不要追逐打鬧，游戲時(shí)注意安全。2.防走失：活動(dòng)期間確保所有學(xué)生在教師視線范圍內(nèi)，如需去洗手間，可由教師或志愿者陪同。3.情緒安撫：關(guān)注學(xué)生情緒變化，對(duì)出現(xiàn)緊張、焦慮、哭鬧的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行耐心安撫和鼓勵(lì)，必要時(shí)可暫時(shí)帶離活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行個(gè)別疏導(dǎo)。4.物品安全：提醒學(xué)生保管好自己的隨身物品，活動(dòng)結(jié)束后檢查是否有物品遺落。5.突發(fā)疾?。毫私獍嗉?jí)學(xué)生是否有特殊疾病史，準(zhǔn)備好常用應(yīng)急藥品（如創(chuàng)可貼、消毒濕巾等），如有學(xué)生身體不適，立即聯(lián)系校醫(yī)或家長(zhǎng)。八、活動(dòng)延伸1.班級(jí)文化建設(shè)：將活動(dòng)中拍攝的照片、學(xué)生的畫作布置在班級(jí)的“學(xué)習(xí)園地”或“風(fēng)采展示區(qū)”，營(yíng)造溫馨的班級(jí)氛圍。2.“我的新朋友”主題繪畫/日記（可選）：鼓勵(lì)學(xué)生畫出自己在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)的新朋友，或用拼音和圖畫記錄活動(dòng)的快樂瞬間。3.持續(xù)的小組活動(dòng)：在后續(xù)的課堂或班會(huì)中，可以繼續(xù)沿用活動(dòng)中的小組形式，開展更多合作學(xué)習(xí)與游戲，鞏固同學(xué)間的友誼。九、注意事項(xiàng)1.以學(xué)生為中心：整個(gè)活動(dòng)過程中，始終關(guān)注一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，靈活調(diào)整活動(dòng)節(jié)奏和內(nèi)容。2.鼓勵(lì)為主：多用積極的語言鼓勵(lì)學(xué)生，尊重每個(gè)學(xué)生的參與意愿，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到被接納和被重視。3.安全第一：時(shí)刻將學(xué)生安全放在首位，確?；顒?dòng)在安全、有序的環(huán)境中進(jìn)行。4.趣味性與教育性結(jié)合：活動(dòng)設(shè)計(jì)